责任与奉献师德师风教育活动实施方案台山市汶村镇中心小学.docx
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责任与奉献师德师风教育活动实施方案台山市汶村镇中心小学
汶村镇中心小学开展“责任与奉献”
师德师风教育活动实施方案
为全面提高教师职业道德素质，强化教育系统行风建设，增强师德师风建设的实效性，建设一支师德高尚、业务精湛的高素质师资队伍，为我校的改革与发展注入强大精神动力。
本学期，根据《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，结合学校实际情况，制定本实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，积极引导全体教师自觉践行“厚于德、诚于信、敏于行”新时期广东精神，确立“责任与奉献”为活动主题，以热爱学生、教书育人为核心，以提高教职工思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平，促进教职工队伍素质的整体提高和学校事业健康快速发展。
二、目标任务
1、通过活动的开展，使全体教职工树立正确的质量观、人才观和教育观，增强从事教育工作的光荣感、责任感和使命感。
2、通过活动的开展，在全体教职工中形成以人为本、以德修己、以德治教、以德育人的观念，提高教师对建立和谐师生关系的思想认识，营造教师敬业爱生、学生亲师乐学的和谐教育氛围。
3、通过活动的开展，使全体教职工关注学生身心健康，促进学生全面发展，把“爱”这一教育永恒的主题，贯穿到日常的教育教学中，让每一名学生纵向有提高、横向有促进，整体有发展、个体有进步。
4、通过活动的开展，畅通诉求渠道，建立教师与家长之间和谐融洽的关系，广开言路，形成教育合力，切实提高学生、家长和社会对学校教育工作的满意度。
三、基本原则
（一）坚持以人为本的原则。
要充分发挥广大教职工的积极性、主动性、创造性，把师德建设与教职工个人发展结合起来，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性，为教职工的全面发展创设良好外部环境。
（二）坚持实事求是的原则。
要把师德建设与促进学校各项工作紧密结合起来，标本兼治，突出重点，有针对性地开展工作，使师德建设更加贴近实际，切实解决问题。
要注重实际效果，不做表面文章，力戒形式主义。
（三）坚持以德促能的原则。
师德是教育之魂，师能是发展之本。
要以师德建设为先导，采取多种措施，大力加强师能建设，不断提高教职工业务能力和专业发展水平，以师德教育促进教师综合能力的提高。
四、具体措施
（一）成立领导小组。
为更好地开展师德教育活动，学校成立“责任与奉献”师德师风建设教育活动领导小组，由廖炳生校长任组长，成员有陈群俊、卫伟礼、陈柏耀、陈雪生、苏日盛、刘慧玲；领导小组下设办公室，陈群俊同志兼任办公室主任。
学校领导小组注意主题教育活动各项环节的检查落实。
一是从计划到执行，从检查到总结各个环节要落实，防止走过场，搞形式主义；二是要紧密联系教育教学的工作实际，在活动中要认识问题、分析问题、解决问题；三是要营造民主、团结、信任的气氛，开展批评和自我批评，正确看待自己，公正评价别人。
（二）建立师德师风考核制度。
学校建立师德师风考核机制和档案，对教师师德行为进行约束，实施常规管理，从制度上积极引导教职工树立良好的师表形象、职业形象，倡导教职工乐于奉献的敬业精神。
建立教师个人信用承诺制度，签订教师《师德信用承诺书》。
把师德建设纳入教师的年度考核之中，作为教职工评优、评模以及晋级的依据。
对违反《中小学教师职业道德规范》的行为，将严肃查处，决不姑息。
（三）认真组织学习。
师德建设重在宣传，贵在坚持。
学校要经常组织教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《公民道德建设实施纲要》，要求人人做好读书笔记，撰写心得体会，强化教师依法治教、以德治教的意识，统一思想，提高认识。
同时，学校班子成员更要结合“师德建设活动”的开展，要切实解决自身在师德师风方面存在的问题，自觉规范自身的教育行为，不断提高自身的师德素养。
（四）、积极开展形式多样、丰富多彩的师德建设活动。
本次“责任与奉献”师德师风教育活动从9月开始到12月底结束，分四个阶段进行。
第一阶段：
研究部署，宣传动员阶段（2012年9月）
1、加强组织领导。
师德师风领导小组要把此项活动作为本学期重要工作之一，整个主题教育活动要周密安排，明确分工，责任到人。
通过活动，解放思想，转变作风，明确责任，聚人心、鼓士气、弘正气，形成上下一心，锐意进取的新局面。
2、召开动员大会，层层落实责任。
及时召开师德建设动员大会，宣读师德建设实施方案和师德建设评估办法及细则。
要求每位教师结合自身实际，制定师德修养计划。
请家长、学生、社会共同监督，同时要求每位教师签定承诺书，并公布于众。
承诺书从依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、尊重家长、为人师表、廉洁从教等方面对教师提出了具体的要求。
教师们签下责任书就是给社会一个承诺：
全心全意为学生服务；尽心尽力为学校的发展服务；全力以赴为提高教学质量服务。
第二阶段：
加强学习，形成共识阶段（2012年10月）
1、深入学习《义务教育法》《教师法》《公民道德建设实施纲要》《中小学教师职业道德规范》等法律、法规，进一步树立以德治教的道德意识，组织好每周的教师政治学习和业务学习。
2、认真组织学习全国师德楷模先进事迹，培树本校自己的师德典型，尤其要发掘本校典型教师的事迹和先进经验，提高典型教师的影响力和示范性。
3、围绕“责任与奉献”的主题，要求全体教师针对自身所担负的责任和对事业的奉献精神，撰写一篇1000字以上的学习心得体会，学校选取较好的文章汇编成册，并推荐参与市“师德论坛”活动，使之相互交流，共同提高。
第三阶段：
全面落实，整改提高阶段（2012年11月）
1、在家长、学生中开展调查问卷活动,使教师走进学生的内心世界，了解学生的需要，从而调整自己的工作方式，以适应新时期学生的需要。
2、开展师德承诺活动。
围绕“教师的责任与奉献”广泛开展讨论，让每一位教师重温师德规范，践行师德承诺，深刻反思教师的责任和义务，强调“岗位就是责任，岗位就是奉献”的意识；让全体教师以自己全部的智慧和情感，把学生教育好、保护好、培养好，让家长放心，让社会满意，构建和谐校园，推动各项工作的改革和提高教学质量。
3、召开民主生活会，进行自查整改。
在师德师风自查过程中要做到“十查十看”，具体内容如下：
一查依法执教，看是否遵纪守法，严谨自律；二查爱岗敬业，看是否落实责任，坚守岗位；三查严谨治学，看是否专心钻研，兢业工作；四查爱生情感，看是否尊重学生，关爱学生；五查团结协作，看是否谦虚谨慎，尊重同事；六查尊重家长，看是否主动沟通，家长满意；七查师表形象，看是否举止文明，仪表端庄；八查道德修养，看是否诚实守信，修养良好；九查廉洁从教，看是否严于律己，杜绝违规；十查工作实效，看是否质量提升，社会满意。
通过“十查十看”，着力解决师德建设中存在的责任意识不强，职责不明确和奉献意识淡薄等问题。
全体教师通过剖析、整改、提高、反思，要撰写好自查报告。
学校针对教师中的实际及反映出来的师德师风状况进行综合分析，落实整改措施，进一步完善教职工管理制度。
第四阶段：
认真总结，巩固成果阶段（2012年12月）
1、对全校教职工全面进行一次师德师风建设测评考核。
考核办法：
一是自评。
每一位教师都填写一份《汶村镇中心小学师德师风教育活动考核表》并对表中每项指标进行自评。
二是民主测评。
采用无记名投票的形式，通过让学生评、家长评、教师互评，按“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”的档次对每一位教师进行师德测评。
三是由考核小组进行最后考核测评，作为教师本人师德师风的个人档案。
根据学校的工作要求，师德师风考核结果将作为教师聘任、评优评先、绩效考核的重要依据，并实行“师德一票否决制”
2、评选“十佳”师德模范教师。
对在师德建设活动中表现突出的个人和级组，进行表彰，并总结师德建设中的成功经验，及时推广。
汶村镇中心小学
2012、9
汶村镇中心小学教师师德师风承诺书
为认真贯彻落实《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师职业道德行为准则》的规定，更好地履行教师职业道德，塑造良好的教师形象，做一名受学生尊敬、让家长满意、获社会好评的人民教师，我承诺如下：
1、遵守《教师职业道德规范》，热爱本职工作，热爱学校，教书育人，敬业爱岗，忠于职守，认真履行岗位职责。
2．坚持依法治教，认真执行《中国教育改革和发展纲要》、《义务教育法》、《教师法》等有关的法律、法规。
不参与色情、赌博、酗酒、封建迷信等有损教师形象和尊严的活动。
3．好学上进，勇于创新。
积极参加教改实验和教育科研，探索教育教学规律，改进教育教学方法。
刻苦钻研业务，精益求精，不断提高自身素质，提升个人业务能力。
4．关爱学生，尊重学生人格和个性。
信任、亲近、理解学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生，杜绝任何有损学生身心健康的行为，并保护学生避免受到他人伤害。
5．自觉遵守学校各项规章制度和工作纪律。
不迟到、不早退、不旷工；不在教室使用通信工具；不在工作时间参与下棋、打牌、炒股、玩游戏、聊天等与教学无关的活动；不参与邪教活动，不传播低级庸俗的思想文化。
6．模范遵守社会公德。
为人师表，衣着得体，工作时间不着奇装异服，不浓妆艳抹；作风正派，举止端庄，言行规范，以自身的良好形象教育引导学生。
7．尊重家长，主动与家长联系，争取支持和配合，认真听取意见和建议。
家长来访热情接待，不指责、训斥学生家长。
坚持家访，以实现学校教育、家庭教育和社会教育的互动。
8．廉洁从教，情操高尚。
不乱收费，不搞有偿家教，不强求学生购买规定用书以外的课辅资料，不向学生家长索要或变相索要钱物。
9．身正为范，以德立身。
在申请认定教师资格、申报专业技术职务、工资晋级、评选优秀教师、特级教师等活动中实事求是、诚实守信，不弄虚作假。
10．关心学校，处处维护学校集体荣誉，事事为学校着想，爱护公物，关心学校一草一木。
团结同志，谦虚谨慎，正确处理集体与个人、家庭与工作及其他方面的关系，服从组织领导。
以上承诺，保证自觉遵守，如有违犯，愿意接受学校和教育行政主管部门或其他有关部门的处理。
承诺人（签名）：
2012年10月
汶村镇中心小学师德师风教育活动考核表
姓 名
性别
出生年月
政治面貌
职 务
参加工作时间
职称
序号
项目
考核主要内容
评分要点
自评
得分
他评
得分
1
依法
执教
10分
全面贯彻党的教育方针，自觉遵守国家的法律法规、社会公德和学校的规章制度，不得有违背党和国家方针、政策的言行。
不群体越级上访，不在工作日内饮酒，其它时间不酗酒、不赌博。
不在网络上娱乐、聊天、炒股，不影响和妨碍他人工作。
有违背党和国家方针、政策的言行；参与群体越级上访；在工作日内饮酒，其它时间酗酒、赌博；工作日内在网络上娱乐、聊天、炒股，影响和妨碍他人工作。
以上情况视情节扣１－10分。
2
爱岗
敬业
10分
岗位职责明确，热爱学校,关心集体.严格遵守学校规章制度，自觉维护学校教育教学秩序。
上课做到不迟上、不早下、不拖堂，不私自调课，不在工作时间串岗闲聊，服从学校管理。
经常迟到、早退、旷课视情节扣1-5分；上课时擅自离开课堂、不服从学校工作安排扣5-10分。
3
严谨
治学
10分
严格执行国家课程计划和课程标准，不随意增减课时。
积极参加教科研活动。
树立终身学习思想，积极参加教师继续教育，熟练掌握现代教育技术手段。
切实做好备课、上课、批改作业、命题、阅卷等教学环节。
不敷衍塞责，杜绝教学事故。
随意增减课时扣2分；不备课、无教案上课1次扣2分；不积极参加教科研活动扣1-5分；无教学成果或教科研论文扣2分；未完成年度继续教育学时学分扣1-5分；出现严重教学事故扣10分。
4
爱生情感
10分
关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公平对待学生。
对学生严格要求,耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，确保学生不流失，促进学生全面、主动、健康发展。
讽刺、挖苦、歧视、辱骂学生，师生关系紧张，视情节扣5-10分；体罚或变相体罚学生扣5-10分；所任教班级流失生视情节扣5-10分；以上情况如情节严重的直接定为不合格。
5
团结
协作
7分
谦虚谨慎，尊重同事，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，同事之间有意见，不吵不骂，不背后议论，不拨弄是非。
关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
散布不良言论，诋毁学校和同事声誉扣5分；不听劝阻，与同事争吵打斗，视情节扣5-7分；背后议论,拨弄是非，经查实扣1-7分。
6
尊重
家长
8分
主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合，积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。
不与学生家长沟通,视情节扣1-5分；训斥、指责、刁难学生家长，与家长发生顶撞，视情节扣5-8分。
7
师表
形象
10分
模范遵守社会公德，自觉维护教师的良好形象。
衣着端庄大方，语言文明规范，待人礼貌热情，办公环境整洁。
不化浓妆，不染怪发，不在教室、会场和学生面前吸烟，不在校园内乱停车，不乱扔纸屑，不在课堂上开启和使用通讯工具。
在课堂上吸烟、接打手机1次扣3分；酒后上课1次扣5分;语言粗俗，不讲文明礼貌,违背社会公德，损害教师形象，视情节扣5-10分；参与封建迷信和邪教活动扣10分，情节严重的直接定为不合格。
8
道德
修养
10分
培养良好的道德素养和行为习惯。
为人谦逊，乐于助人，敢于批评和自我批评。
诚实守信，言行一致。
不恣意妄为、无理取闹、恶语中伤、惹事生非。
不计较个人名利。
热心公益事业，乐于扶危济困，见义勇为。
有违背道德修养的言行且造成不良影响的,视情况扣1-8分；恣意妄为、无理取闹、恶语中伤、惹事生非，经查实扣1-5分；扶危济困、见义勇为加1-10分。
9
廉洁
从教
10分
严以律己,作风朴实。
不乱收费，不私自向学生和家长推销课外书刊、教辅材料、学习用品，不组织参加有偿家教或辅导，不向家长索要或变相索要财物。
向学生推销学习资料和商品；组织或参与有偿补课和有偿家教；以各种借口向学生及家长“吃、拿、卡、要”等调查属实的扣5-10分，情节严重的直接定为不合格。
10
工作
实效
15分
课堂教学效果好，学生乐学。
在学科调研测试中成绩优秀。
学科竞赛有学生获国家、省、市级奖励。
年内各项工作成绩突出。
课堂教学效果差，评教中学生普遍反映不好扣5分；学科调研测试（质检）低于全市平均分扣1-15分，高于全市平均分加1-15分；学科竞赛获奖按级别加1-5分；获得各类先进个人称号按级别加1-5分。
合 计
民主测评结果
全校人参加测评，票优秀，票良好，票合格，票不合格。
考核小组评议
经考核综合，评为等次。
责任人：
单位（盖章）：
说明：
1.考核等级分为四级（优秀、良好、合格、不合格）：
90分以上为优秀，80-89分为良好，60-79分为合格，60以下为不合格；2.每一单项所扣分值不超过该项总分；3、考核小组加具意见，作为教师德师风的个人档案。
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