八年级上政治成长资源答案.docx
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八年级上政治成长资源答案
第一单元不断完善自我
第一课做自己的主人
正确认识从众和好奇心理
二、1.
（1）小芹对韩国美女的整容术非常感兴趣是好奇行为，羡慕别人的双眼皮而对自己的单眼皮不满意，从而千方百计地去做整容手术是从众行为。
（2）从众是指个体在社会群体的无形压力下，不知不觉或不由自主地与多数人保持一致行为的社会心理现象，通俗地说，就是“随大流”。
好奇是人们面临新奇刺激情况时，产生惊奇而要探明现状与原因的一种倾向。
2．
（1）是典型的从众行为。
（2）从众行为的利是：
有助于学习他人的智慧经验，扩大视野，克服固执己见、盲目自信，修正自己的思维方式，减少不必要的烦恼等；从众行为的弊是：
可能抹杀人的个性和创造性，使人放弃独立思考的习惯，丧失独立思考的能力，使人变得无主见。
二、1.江涛让座、积极参加集体劳动是受身边的好人好事的影响而这样做的，也可以说这是一种从众行为，是一种对自己带来积极影响的从众行为。
2．
（1）四少年堕落与他们的从众行为密不可分。
小虎上网成瘾后，其他三人盲目追随他的行为，没有独立思考和分辨事情的是非曲直，因而深陷其中不能自拔。
从众是一把“双韧剑”，既有积极意义，又有消极影响，生活中不能盲目从众，否则可能会带来不利影响。
（2）四少年堕落与他们没有把握好好奇的方向有关。
青少年应当保持和珍惜好奇心，但好奇要把握好方向，才有利于自己的身心健康成长，如果不注意，有时也可能带来不利影响。
青少年不良嗜好的最初形成往往都是受到不健康心理的驱动形成的。
（3）四少年堕落是与他们盲目、无节制地上网，因而沾染上了不良嗜好和习惯有关。
不良嗜好和习惯严重影响了他们的身心健康，让他们在违纪、违法、犯罪的道路上越陷越深。
3．
（1）要避免盲目从众，学会主宰自己，青少年必须要善于分辨是非，养成独立思考的习惯；
（2）要保持和珍惜好奇心，把握好好奇的方向，提高和发展自我控制能力，约束自己的行为；（3）要抵制外界不良诱惑，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。
学会主宰自己
二、1.假如我是主考官，我会录取第三位。
因为他有良好的自控能力，不受外界因素的引诱和影响。
2．在生活中，对有些自己不感兴趣却又应该做的事，我们要坚持做下去，便会收益无穷；有些自己感兴趣却又不该做的事，我们坚决不要做，这样，会使我们的自我控制能力得到提高。
二、1.漫画中的学生由于自我判断能力差，盲目模仿烟民的吸烟行为，觉得这是一种非常酷的行为，有男子气概，却不能发现吸烟的危害，是一种盲目从众现象。
还反映了这位中学生自我控制能力较差，不能把握好奇的方向，遇事不能独立思考，分辨是非，禁不住不良行为的诱惑，沾染上了不良嗜好，不能主宰自己，因而会影响他的健康成长。
2．我们要保持并把握好好奇的方向，避免盲目从众，学会主宰自己，要养成分辨是非和独立思考的习惯，还要培养和提高自我控制能力，拒绝不良嗜好的诱惑，远离不良行为，培养良好的行为习惯，为自己的健康成长奠定坚实的基础。
三、1.如：
数学考试的过程中，有几个同学在联合作弊，出于好奇，我很想知道他们是通过什么手段作弊的，但我转念一想，考试作弊是可耻的行为，是不诚信的表现，于是我又专心致志的做我的题了。
我感到我把握住了好奇的方向，克服了盲目从众心理，在面对不良诱惑时主宰了自己。
2．
（1）从众是一把“双韧剑”，既有积极意义，又有消极影响，生活中不能盲目从众，否则可能会带来不利影响。
（2）青少年应当保持和珍惜好奇心，但好奇要把握好方向，才有利于自己的身心健康成长，如果不注意，有时也可能带来不利影响。
（3）我们要避免盲目从众，善于分辨是非，养成独立思考的习惯；要保持和珍惜好奇心，把握好好奇的方向，提高和发展自我控制能力；要抵制外界不良诱惑，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯，学会主宰自己。
3．“把握从众和好奇，主宰自己的命运”、“抵制不良诱惑，学会主宰自己”等。
第二课自尊自信，快乐生活
我有我尊严
二、1.我认为这是自尊的表现，因为处在花样年华中的青少年十分渴望得到别人的认同，希望在别人眼中自己是最优秀的，这就需要我们以积极的态度和行动来培养自尊。
2．小楠的行为不是自尊的行为。
因为：
自尊是自己对自己的欣赏，自尊，就要知耻，自尊始于羞耻，无耻则无德。
小楠爱骂人本身就是一种令人羞耻的行为，对超超善意的提醒，小楠不仅不虚心接受，及时改正，重新塑造良好的自我形象，还不知羞耻，继续辱骂超超，这样的行为很难赢得别人的尊重，是一种不自尊的行为。
检测反馈
二、1.不是自尊的真正表现。
因为自尊是人人都需要的，自尊和尊重他人犹如一枚钱币的两面，彼此无法分离，自尊和尊重他人是获得尊重的前提。
作为这些贫困大学生的救助人，他的助人行为需要得到别人的肯定，尤其是受救助大学生的尊重与感激，但这些学生虚荣心太强，为了自己的面子，你肯扮演一个忘恩负义的角色，做出了伤害助人者自尊的行为，自然得不到老板和众人的尊重。
自尊不是自傲，这些大学生把自己摆在不恰当的位置，高估自己，低估别人，这种虚荣自傲的行为同样令人厌恶。
2．接受帮助要学会感恩，知恩图报是做人的基本要求，能够换位思考，站在对方的角度和立场看问题，替对方着想，这才是尊重对方和善待他人的表现。
作为当代大学生，我们不仅要有高深的专业知识，更要学会感恩，学会尊重，学会自立自强，学会与人为善，远离虚荣，拒绝自傲，控制自己的行为，不做有损自己人格的事，做自尊自信的人。
3．
（1）人人都有自己的尊严，人人都希望获得他人的尊重，尊重自己，要在言行举止上约束自己，当然也不容别人歧视和侮辱自己。
（2）自尊和尊重别人是获得尊重的前提，两者密切联系，不可分割。
（3）和谐的生活需要相互尊重、相互帮助、相互理解，生活中我们要善待他人，做到与人为善，尊重别人，更尊重自己。
我自信我快乐
二、1.向二柱讲明，要不断在社会生活中陶冶情操，来培养自信；要帮助二柱不断欣赏自己，看到自己的长处和优点，利于增加自信；让二柱从成功中汲取宝贵的经验，利于增强自信，快乐生活。
2．
（1）我同意这位校长的话。
相信自己行，是一种信念，是一种力量，它让我乐观、自信地应考。
这样，心无杂念，注意力高度集中，全力以赴，就有可能取得满意的成绩。
（2）取得了好成绩，增强了李平的自信心，他会不断为自己喝彩，为自己鼓劲，也将更加勇敢地迎接挑战，走向成功的未来。
检测反馈
二、1.自尊是一种常见的心理现象，人人都有自己的尊严，人人都希望获取他人对自己的尊重；自信是人们成才和成功不可缺少的重要心理品质，自信心能激励一个人下决心克服困难，成为强者，自信的人，不会盲从，不会自卑，能使人快乐生活。
2．
（1）这句话说的是自尊、自信的误区：
自傲和自负。
（2）“自尊不是轻人”，即自尊不等于自傲。
自尊是一个人对自己长处和优点的客观地分析和自我肯定，而一个自傲的人往往把自己摆在不适当的位置，高估自己，低估别人，这对自己的成长是不利的。
（3）“自信不是自满“，即自信不等于自负。
自信的人，不会盲从、自卑，也不会自负。
自信是在对自己的实际情况作客观分析的基础上对自己产生的信心，相信自己一定能做好某事的信心，而自负则是不顾自己客观实际情况，盲目的骄傲自满、狂妄自大，看不到自己的缺点，高估自己的能力，自负的人做事如空中楼阁，缺乏对客观事物的正确判断和分析，只注定要失败的。
3．进一步培养自尊心，就要：
（1）在容貌上修饰自己，干净整洁，不穿奇装异服，不留怪异发型，在举止上落落大方，礼貌待人，不卑不亢。
（2）言行举止上约束自己，不在公共场所做有损公共利益的事，不歧视别人，也不容许别人对自己的歧视和侮辱。
（3）在与别人的交往中，要尊重别人的人格尊严、利益和感受，以赢得别人对自己的尊重。
（4）不做任何有损国格、人格和名誉的事。
（5）自尊，就要知耻，但决不能自傲；自尊始于知羞耻，无耻，则无德。
自傲的人往往把自己摆在不适当的位置，高估自己，低估别人，这对自己的成长是不利的。
（6）经常关注和了解自己自尊心的发展状况，并作适当的调适。
第三课学会独立飞翔
勤劳节俭伴我行
二、1.
（1）劳动在从猿到人转变过程中起着决定性的作用；劳动是推动历史前进的动力，是社会发展的纤绳，是时代进步的阶梯，劳动创造财富，劳动创造辉煌，劳动创造世界；劳动创造着今天的美好生活和明天的幸福未来。
总之，我们的生存和发展依赖劳动。
（2）劳动有体力劳动和脑力劳动之分，随着社会的发展，创造性劳动在经济和社会发展中的作用越来越重要。
“嫦娥一号”成功发射，是广大科技工作者辛勤劳动的结果，体现了中国人民的智慧。
2．
（1）略
（2）方法一：
花钱时，先想想这钱该不该花。
“当用则万金不惜，不当用则一文不费”；方法二：
买个储蓄罐，把每天剩下的零花钱存进去，积少成多，等到该花时再取出来；方法三：
办一个银行储蓄卡，把不花的零用钱存进去，要用时再取出来。
（此题答案不唯一，你有什么好法都可以写出来与同学共享）
检测反馈
二2．刚刚妈妈的说法不对，因为：
刚刚妈妈对劳动的认识是错误的，劳动不是苦差事，而是光荣的，
（1）劳动伴随着人类始终，劳动是人类生存和发展的基础。
（2）劳动在从猿到人的转变过程中，起着绝定性的作用，劳动创造了人本身。
（3）劳动是推动历史前进的动力，是社会发展的纤绳，是时代进步的阶梯，劳动创造财富，劳动创造辉煌，劳动创造世界。
（4）劳动创造着我们今天的美好生活，劳动创造未来，劳动的形式是多样的，劳动是光荣的。
自理自立任我飞
二、1.“陪读”现象一方面反映出当前有很多孩子缺乏自理自立的精神和能力，养成了事事依赖父母的习惯，独立生存能力差。
另一方面家庭和学校在日常生活和学习中缺乏对孩子进行勤劳节俭、自理自立能力的教育和培养，只重视学生的学习成绩，忽视学生自身道德品质和能力的教育，使学生从小没有养成自理自立、独立生存的习惯和能力，这样下去，对孩子和社会造成的危害是很大的，使孩子不能独立生存，不适应社会，缺乏自主创新精神，妨碍成功和成才。
2．要认识到自理自立的重要性，自立是一个人生存和发展的重要能力，生活的路总得自己走，我们只有在学习、生活中培养自己的自立精神，才能拥有一个美好的人生。
3．
（1）要养成良好的劳动习惯，从日常工作的点滴做起，参加必要的家务劳动和自我服务劳动，做到生活自理，参加力所能及的公益劳动。
（2）培养自立，要从现在开始，善于自主地管理好学习活动，学会自主地安排自己的娱乐和休息。
检测反馈
二、1.现状是：
中学生懂得一些勤劳节俭的意义，但在行为上缺乏实施的勇气，克服不了生活懒散和爱慕虚荣的坏习惯；中学生渴望独立自主，自理自立，但又缺乏这方面的能力。
2．
（1）劳动是人类生存和发展的基础，劳动是光荣的，只有劳动，才能创造我们美好的生活和未来，一切不劳而获的思想和做法都是不现实的，将对我们今后的人生产生不良影响，所以我们要养成勤劳的习惯；
（2）财富是辛勤劳动的结晶，滴滴汗水渗透其中，我们要珍惜一切劳动成果；节俭，不仅是中华民族的传统美德，也是人类传统美德中的一块瑰宝，我们要养成勤俭节约的优良品质。
大手大脚，铺张浪费赢得的只是廉价的虚荣心，要想创造自己的事业，就要学会节俭，知道怎样花每一分钱，体现其最大的价值：
（3）自理自立能力是一个人生存和发展的重要能力。
生活的路总得自己走，我们只有在生活、学习中培养自己的自立精神，才能拥有一个美好的人生；（4）在人生的道路上，我们要勤俭节约、热爱劳动，更要具备自理、自立能力，从而更好地生活。
3．中学生培养勤俭节约、热爱劳动、自理自立能力，就要做到：
（1）要养成良好的劳动习惯，我们必须从日常生活的点滴做起，参加必要的家务劳动和自我服务劳动，参加力所能及的公益劳动和社会实践活动，提高动手能力和解决问题的能力；
（2）培养节俭的美德，我们要从身边的小事做起，不与别人攀比吃穿用度，能不花的钱就不要花，生活中做到节俭每一粒米，每一张纸，每一滴水，每一度电，爱惜物品和其它劳动成果，将每一分钱花在最需要花的地方。
（3）培养自理自立能力要从现在的学习和生活做起，摆脱依赖心理，不论在学习上还是在生活上，做到自己的事情自己做，遇事要有主见，对自己的行为负责，生活能独立自理，事业能自强自立，在老师和父母的帮助下，自觉储备自立知识，锻炼自立能力，培养自立精神，增强自信心、责任心，成为理解人，关心人，尊重人，能够自立自强的人。
三、1.如：
早上5：
30起床，整理床铺，洗涮。
/能按时起床，洗涮6：
00，帮助“年迈有病”的父母起床，整理床铺，洗涮。
/按时完成，但丢三落四6：
30，开始做早餐：
炒鸡蛋加玉米粥，再买一斤油条。
/鸡蛋没了。
7：
00，将早餐准备好，喊爸爸妈妈来吃饭；/忘了爸爸妈妈是“病人”。
7：
20，收拾餐桌，帮爸爸妈妈“吃药”；/时间不多了，碗筷没洗。
7：
35，收拾学具，上学。
/忘了带文具盒。
11：
30，放学后赶紧回家/按时回家11：
50，回家准备午餐：
馒头，炒菜花，拌咸菜。
/忘了从菜市场捎，又专门去买。
12：
30，吃午饭；/12：
55才吃上。
菜的味道不好。
12：
55收拾餐桌，照顾爸爸妈妈“吃药”、午休；/打碎了一只碗。
1：
00，自己午休；/没有时间休息了。
2：
00，自己上学；/赶快5：
30放学后赶紧回家；/原来是值日，为按时回家找人代劳。
5：
50回家准备晚餐：
熬小米粥，买馅饼。
/如愿以偿。
6：
30将晚餐准备好，帮爸爸妈妈吃晚饭；/进展顺利。
7：
00收拾餐桌，照顾爸爸妈妈“吃药”；/中药是要熬的，累人。
7：
30整理家务，洗衣服，拖地板，擦家具等；/烦，累，太不想干了，衣服没洗。
8：
00做作业；/能完成。
9：
00照顾爸爸妈妈睡觉；/没有精力管他们了，自己睡吧。
9：
30看会儿电视；/没看10：
00自己睡觉。
/快
2．见题1中/后的部分。
3．如：
很好，你的自理自立能力比我们想象中的要好，如果再细心一点，耐心一点，节俭一点会更好的，好样的，加油！
4．平时对爸爸妈妈的工作熟视无睹，体会不到他们的艰辛，原来看似简单的日常家务劳动竟如此之累，他们操持这个家实在是太不容易了。
今后，我要分担他们的劳动，自己的事情尽量不去麻烦他们，干一件事情一定要先统筹好，要注意节俭，将来要孝敬他们。
其它符合自身感受的说法都正确。
第四课自我保护，自我防范
撑起自我保护伞
二、1.我认为小刚的方法欠妥。
遇到歹徒行凶时，我们要依靠自己的智慧保护自己，采取机智灵活的方法与其斗争。
有能力将其制服时，要勇敢地同其搏斗。
没有能力将其制服，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身。
2．欢欢作为未成年人，其生命健康等合法权益受到了侵害，要通过法律手段，采用正当途径来解决；欢欢或者其监护人有权要求有关主管部门处理，向行政机关、社会团体和各种组织投诉，或者依法向人民法院提起诉讼，控告施工方。
二、1.略
2．学生马某的做法是合法的。
因为公民受到非法侵害时，应该运用法律武器维护自身的合法权益，可以到执法机关去控告、起诉，以便得到法律的救助。
（或：
在执法机关人员执法犯法，损害公民的合法权益时，公民不能忍气吞声，也不能采用非法手段进行报复，要运用法律武器维护自身的合法权益。
）马某在警察非法给她戴上手铐后，能到省公安厅投诉，并要求录像留下证据的做法，是懂得运用法律武器维护自身合法权益的表现，是合法的。
让青春远离不良行为
二、1.家长没有尽到对未成年人进行家庭保护的职责，只关心孩子的学习成绩，忽视孩子的其他感受，只会粗暴地责骂孩子，伤害孩子的自尊，而不会做孩子细致的思想工作，致使孩子对家庭反感有加，心灰意冷，结交社会狐朋狗友，沾染许多不良行为，最终走向犯罪的深渊。
2．
（1）教育方法不当，存在家庭暴力倾向，在教育孩子的观念上存在问题，是栋栋堕落的重要原因。
（2）学校将学生的学习名次公布，打击了栋栋上进的积极性，学校应试教育的倾向非常明显，对学生的思想道德教育疏于管理，在栋栋堕落的过程中应负一定的责任。
（3）社会青年的行为是典型的引诱、教唆未成年人违法犯罪的行为，他们利用未成年人社会阅历不深，对社会认识肤浅，自我分析能力和判断能力低下的弱点，钻家庭教育不力的空子，拉拢未成年人“下水”干坏事，以达到为自己谋取私利的目的。
（4）辨别是非能力差，自我保护和自我防范意识不强，加之交友不慎，沾染上了不良行为，以至于走上犯罪的道路。
3．
（1）为杜绝不良行为对青少年健康成长的影响，家庭、学校和社会各界都要采取积极有效的防范措施，为此，要制止家庭暴力，加强法制和道德教育，引导未成年人树立正确的人生目标，净化文化市场和文化环境，大力打击教唆、引诱未成年人违法犯罪的行为，为青少年的健康成长提供良好的家庭、学校和社会环境。
（2）社会是复杂的，青春年少的我们，即要学会自我保护，又要学会自我防范，擦亮眼睛，警惕和抵制不良行为对我们的浸染，重视道德修养，自觉遵纪守法，防微杜渐，防患于未然。
为此，我们要不断增强辨别是非的能力，遵守法律法规和社会公德，自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害。
检测反馈
二、1.李某失足的行为说明了：
从小恶到大恶再到罪恶，其实只有一步之遥。
许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的，因此，我们一定要重视道德修养，自觉遵纪守法，防微杜渐，防患于未然，自觉远离不良行为。
2．这种说法不对。
因为：
我国法律规定了对未成年人的保护，但如果14岁以上的未成年人是严重不良行为的情节和后果严重，性质恶劣，触犯了刑法和有关规定的，还是要承担相应的刑事责任和处罚。
三、1.“加强自我防范，远离不良行为”“向不良行为宣战”“拒绝不良行为，保障健康成长”等。
2．宣传发动同学参加；进行人员分工；布置好活动场所；调查好报告所需材料，如身边的不良行为和严重不良行为等；写发言稿。
3．
（1）主持人说明主题班会的目的、主题，并宣布会议开始；
（2）请同学甲汇报所调查的身边（家庭、学校、社会）不良行为和严重不良行为。
（3）请同学乙结合身边的相关案例说明不良行为和严重不良行为对青少年健康成长的危害。
（4）请同学丙代表该班班委会向全班同学发出加强自我防范，远离不良行为的倡议。
（5）主持人对以上发言进行简单总结，并突出班会主题。
（6）主持人宣布会议结束。
4．
（1）社会是复杂的，我们既要学会自我保护，更要学会自我防范，警惕和抵制身边不良行为的浸染。
（2）在我们身边，有许多不良行为和严重不良行为，影响了青少年的健康成长。
（3）无数事实说明，许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。
因此，我们一定要重视道德修养，自觉遵纪守法，防微杜渐，防患于未然。
（4）青少年是国家和民族的未来和希望，不良行为和严重不良行为是青少年健康成长的障碍。
预防不良行为，矫正严重不良行为，促进青少年健康成长，是全社会的共同责任。
对我们青少年而言，更重要的是加强自我防范。
单元测试题
二、1.他们不会得到别人的尊重。
因为他们不尊重别人的人格，伤了别人的自尊心。
2．
（1）反映出一些同学的生活自理能力太差，缺乏自我管理的能力。
（2）我们要提高自己的生活自理能力。
三、1.故事的结局有很多种，现列举一例：
强强这次没有推让，心里在不断嘀咕：
到底是什么烟这样非同寻常呢？
再说，我到现在还没吸过一支烟，偶尔吸一次也没关系，于是，他接过了大明递过来的烟，学着大明的样子吸了起来。
一阵咳嗽后，强强感到有一种飘飘欲仙的感觉，果然像大明所说得那样妙不可言。
从此，强强每天都去小明家做作业，大明每次都给他那样的烟抽，渐渐的，强强感到离不开这种烟了，每逢上课，强强总是心不在焉，盼望放学的铃声快快响起，然后飞奔到大明家。
终于有一天，大明说没有这种烟了，强强顿时感到浑身酸痒难耐，泪流满面，哈欠连天，骨头里象有许多蚂蚁在啃噬。
大明这时凑了过来，问强强，“想不想还抽这种烟？
想抽的话，跟哥们我走，保证你有吃有喝有穿有用。
”强强顿时明白自己中了毒瘾，上了大明的当，他心一横，在大明的狞笑中走出了大明的家。
强强决定自己挽救自己，趁着毒瘾还不深，他毅然走进了戒毒所，公安机关根据他提供的情况及时将大明逮捕归案。
2．应根据续写的故事进行评判。
据上述续写，对强强的行为进行如下评析：
强强有一定的自我控制能力，但面对吸毒的不良诱惑，由于没有把握好好奇的方向，缺乏判断是非的能力，他动摇了，并因此沾染上了吸毒这一严重不良行为。
然而，当他明白自己上当受害时，强强表现出了极大的勇气和极强的自我控制能力，并勇敢地同违法犯罪行为作斗争，做到了主宰自己的命运，从而保证了自己的健康成长。
3．大明故意引诱未成年人吸毒、犯罪，其所作所为是一种违法犯罪行为。
我国法律对未成年人的合法权益予以特殊保护，规定了家庭、学校、社会对未成年人进行保护的职责，大明的行为违反了社会对未成年人的保护职责，侵犯了强强的生命健康权，应该受到法律的严惩。
四、1.人不能没有尊严，应该自尊自信，但人不能自傲自负。
自傲自负不是真正的自尊自信，一个自傲自负的人往往把自己摆到不适当的位置，高估自己，低估别人，这对自己的成长以及事业的成功都是不利的。
2．略
五、1.本校初中学生。
2．虚荣的诱惑，比如考试时弄虚作假；游戏机的诱惑；不良书报的诱惑；（或者是电子海洛因的诱惑等，只要符合中学生的实际即可）
3．分析现状，找出学生中目前存在的主要问题，提出有针对性的措施，帮助他们成功拒绝不良诱惑。
4．发放问卷调查表与召开学生座谈会相结合。
5．答案不唯一，但必须要注意分别建议，给什么人的要写清楚。
第二单元与他人和谐相处
第五课诚信使你我走得更近
诚信无价
二、1.蔡璘的言行为我们做一个诚信的人、诚信交友树立了榜样。
蔡璘对朋友讲信用，将诚信作为做人和交友的基本准则，恪守对朋友以诚相待的原则，对朋友的嘱托和信任负责，在蔡璘看来，金钱有价，诚信无价，诚信是立身之本，蔡璘以其守信用、重承诺的高尚人格，赢得了人们的尊重和信任。
2．
（1）诚信无价，中华民族不仅是礼仪之邦，而且是诚信之邦；诚信为本，伴随着我国数千年历史的脚步已经融入人们的心灵深处，成为做人的一条基本准则，也成为立业治国之道；上述材料集中反映了我国历来就有讲诚信的优秀传统。
（2）对人守信，对事负责，是诚实的基本要求，也是做人的优良品格；守信、负责受人称道，失信和缺乏责任感被人谴责和鄙视；诚实是人与人之间建立正常关系的基础，诚信才能得到信任。
蔡璘“字据存我心中”赢得世人尊重，流芳百世；同仁堂对顾客诚信负责的堂训，让该企业长盛不衰；战国商鞅一诺千金的做法赢得了民心，为国家强大奠定了坚实的基础。
3．启示：
（1）中华民族历来就有诚信的优良传统，诚信为本已成为人们做人的基本准则，成为立业治国之道。
（2）对人守信，对事负责，是诚实的基本要求，也是做人的优良品格；守信、负责受人称道和尊重；诚信无价，诚实是人与人之间建立正常关系的基础，诚信才能得到信任。
（3）现代社会特别需要诚信。
就个人而言，诚信是高尚的人格力量；就企业而言，诚信是宝贵的无形资产，是立业之本；对国家而言，诚信是良好的国家形象，是立国之本。
（4）让我们点亮诚实的心灯，对人守信，对事负责，做一个诚实守信的人。
检测反馈
二、1.1万元的价值岂能与诚信的价值相比！
诚实守信是中华民族的传统美德，是处世之道，做人之本。
只有诚信做人，才能获得社会的认同，才能建立良好的人际关系，才能获得他人的信任和尊重，诚信无价！
2．石家庄三鹿集团股份有限公司是中国食品工业百强企业。
三鹿奶粉产销量连续14年实现全国第一，多次荣获“中国名牌产品”荣誉称号，2007年“三鹿”商标被认定为“中国驰名商标”。
2008年三鹿奶粉被检出三聚氰胺含量严重超标，并导致部分婴幼儿死亡。
2009年2月12日，三鹿集团正式宣布破产。
3．在材料二中“蛋”指的是不兑现奖励1万元的承诺。
这样做会对企业、商家的信用产生长期的难以弥补的伤害，甚至使企业难以在社会上立足。
4．办手抄报、黑板报，开主题班会等。
标语：
重诺守信是中华民族的传统美德；讲信用光荣，不讲信用可耻；千重要，万重要，做人诚信最重要等。
（诚实守信是中华民族的传统美德，是个人、企业成功的关键。
）
做诚实的人
二、1.不能接拍这个广告。
因为这违背了诚实做人的原则，是不道德的欺骗消费者的行为。
2．
（1）诚信无价，诚信是做人的
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