18教科版四年级科学上册单元复习资料全册填空.docx
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18教科版四年级科学上册单元复习资料全册填空
教科版四年级科学上册第一二单元
第一单元天气
1科学家可以通过一些和来更准确的观测天气。
2天气日历一般要记录和、和、和、等
3气温要在的地方测量，而且要选择、。
4风向是指，用测量，用个方位描述，
5测量风速的仪器是，有个等级。
测量降水量的仪器是
6小雨、中雨、大雨、
暴雨（），大暴雨（），特大暴雨（）
7天空中飘浮的云实际上是由千千万万的或组成的。
8根据云的多少可以把天气分为、、
9根据云的高度和形状可以把云分为、、
10层云、积云、卷云。
11层云的颜色是，将会出现、或。
积云通常天气。
形成。
卷云实际是,
12.使用温度计的注意点：
A把温度计的拿在手上约一分钟，直到液柱不再变化后，再正确读数。
B读数时视线要平视温度计内液面顶端，不能俯视也不能仰视。
13.、和、、是天气观察中的重要数据。
14.降水的开式很多，常见的有、、等。
15一个月的天气变化代表这一年的气候特点。
16.一天中温度最低，的温度最高。
17.水结冰时，温度应在以下。
水沸腾时应该在
第二单元溶解
1溶解是指物质分散在水中，
不能用或的方法把物质从水中分离出来。
2不能溶解在水中的物体会有,能用的方法分离。
3把沙子从水中分离出来的方法是
4过滤的仪器有、、、、等
5把食盐从水中分离的方法是
6蒸发的仪器有、、、等
7水能溶解和，还能溶解少量的和等气体。
8加快溶解的方法有：
、、
9能溶于水的有：
（、、、、、、、）等
10不能溶于水的有：
（、、、、、、）等
11高锰酸钾溶解于水后形成了一种、的溶液，它常被用来和。
12石棉网的主要作用是
13注射器的活塞,看到注射器里的，，注射器活塞，看到注射器里的，。
14100毫升的水大约能溶解（）克的食盐。
15酒精灯火焰可分为、、，
他们的温度是、、。
16酒精灯的构造包括、、、、
17过滤是要注意操作的方法是：
a、
b、
c、
d、
18、正确使用酒精灯的方法：
（1）先观察，确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的（）。
打开瓶帽，将瓶帽（）在灯旁。
（2）用点着的火柴（）斜向点燃酒精灯灯芯。
（3）把被加热物体放在火焰中温度最高的（）部分加热。
（4）用完酒精灯后，用灯帽自（）斜向盖灭火焰。
19、酒精灯操作注意事项：
1、点燃酒精灯时：
一定（），不能用（）
2、熄火时：
（）
3、（）
简答题：
1、面粉溶解了吗？
2、海水怎么变成盐？
3、怎样把盐水中的盐和水分离开来？
4、酒精和食盐都能溶解于水，请根据你做过的实验结果判断：
它们都能无限地溶解在水中吗？
5.温度与气温的关系?
6为天气是变化无常的，所以人们永远无法改变天气，这种说法对吗？
为什么？
图表类
1.沙、食盐、面粉的溶解
不搅拌
搅拌后
放置一会儿
过滤后
食盐
沙
面粉
2.面粉、沙、食盐、高锰酸钾在水中的状态
面粉
沙
食盐
高锰酸钾
能否看见颗粒
分布是否均匀
是否有沉淀出现
能用过滤的方法分离吗
是溶解还是没有溶解
3.液体之间的溶解
溶解过程
胶 水
醋
酒 精
食用油
怎样进入到水中
在水中怎样扩散
是否溶解
实验类
1、过滤实验
需要材料：
、、、、
操作要点：
“”、“”、“”
“一贴”指用；
“二低”指①
②
“三靠”指①
②
③
2、怎样加快溶解？
（1）比较搅拌与不搅拌条件下要点：
材料：
、、、
相同条件：
、、、
不同条件：
、
（2）比较加热与不加热条件下要点：
材料：
、、水（热水和冷水）
相同条件：
水量、盐量、观察时间一样，都不搅拌
不同条件：
一杯加热、一杯不加热
（3）比较碾碎和不碾碎条件下要点：
材料：
、、
相同条件：
、、，
不同条件：
、
3.分离食盐与水的实验。
实验仪器：
、、、
析出的食盐不能品尝，检验的办法：
.天气的一年四季变化
春天的时候，天气一冷一热，温度很好，就像摸着一冷一热的雪糕一样。
夏天的时候，天气热得要命，连在外面的滑梯都不敢摸，因为很烫很烫，我一见，就赶快跑。
秋天的时候，天气有点冰冰凉凉的，人们不再穿短袖，都到了长袖。
冬天的时候，天气冻得发抖，人们都在家里保暖，只有有太阳的时候，才有人出来。
有关降水的谚语
有雨天边亮，无雨顶上光云自东北起，必定有风雨
云从东南来，下雨不过晌晚看西北黑，半夜看风雨
早上红云照，不是大风便是雹日落西山一点红，半夜起来搭雨篷
星星眨眼天要变日晕三更雨，月晕午时风
月亮生毛，大雨冲壕（毛指晕或华）西虹跨过天，有雨在眼前
有关物象的谚语
关节痛得很，下雨靠得稳伤痕隐痛，天要转阴蚂蚁搬家，必有雨下
蜻蜓赶场，大水当防燕子高飞晴天告，燕子低飞雨天报
田螺出水面，不久暴雨见久雨闻鸟声，不久转晴明
麻雀洗澡，有雨快到鸡不入笼，阴雨将临
教科版四年级科学上册第三单元声音
第三单元声音
声音
1声音是产生的。
物体受力就能产生声音吗？
2.音叉是一种，用来和。
3.的音叉发出的，的音叉发出的。
4.人靠振动发出声音。
5.有些乐器是通过发声的；
6.单簧管和萨克斯的声音是将一个叫顶在嘴唇上发出的。
7.像一些哺乳动物也是靠振动发出声音的。
8.狗，猫和马可以脑袋，只是根据就可以听见声音。
9.鸣虫蟋蟀、蝈蝈的悦耳“歌声”是用产生的。
音量
1.声音的强弱用描述，它与有关，
（）幅度越（），声音越（）。
（）幅度越（），声音越（）。
2.音量的单位是（）（dB）
简答题
1.在声音强弱、声音大小，声音轻重中，哪些是指音高？
哪些是指音量？
答：
声音（）、声音（），声音（）都是指音量。
音高
1.声音的高低用高描述，它与有关，
振动越（），声音越高。
振动越慢，声音越（）。
2.音高的单位是（）
3.四个装有不同水量的杯子，最满的发出的声音，水最少的杯子发出的声音
4.尺子伸出桌面的距离越长，，伸出越短。
简答题
1、用同样的力敲大小不同的两个音叉，听到的声音是音量不同还是音高不同？
答：
。
2、用同样的力敲大小不同的两个音叉，哪个音叉发出的音高？
答：
小的音叉，大的音叉。
3.二胡有两根弦，空弦拉的时候音有高有低，这是什么原因造成的？
答：
4.振动物体有长有短，长的与短的比较，哪个声音高？
答：
5.振动物体有粗有细，粗的与细的比较，哪个声音高？
答：
6.振动物体有大有小，大的与小的比较，哪个声音高？
答：
7.振动速度有快有慢，快的与慢的比较，哪个声音高？
答：
声音的传播
1.声音以的形式传播。
当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种，从一个地方传播到另个一个地方的。
2.铝箔木尺棉线和尼龙线传播声音的效果
（最好，其次、第三、第四）
3.声音能在、、中传播，它在中传播最快，中最慢，
真空中传播声音。
4.是传播声音的重要物质
5.月球上人们听得到声音吗？
在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用无线电设备。
6.人的耳朵可以分为、和三部分，
耳道，
鼓膜，
听小骨，
耳蜗，
听觉神经。
7.发声，鼓膜。
发声，鼓膜。
距离，鼓膜。
距离，鼓膜。
8鼓膜破了，听到声音，但如果等出现问题，也有可能听不到声音。
9土电话和听诊器分别是利用什么来传播声音的？
答土电话是通过棉线传播声音的、听诊器是声音到耳朵里的。
噪音
1.有害的声音，对于保护我们的和是很重要的。
2.或的声音有可能损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要
或。
3.不管是儿童还是成年人，都有可能出现问题。
简答题：
1.、人们控制噪声的方法？
、、
2.我们是怎样听到声音的？
一个振动物体会使（），振动的空气（），引起（），耳中的听小骨再把（），耳蜗把（），听觉神经（），这样我们就感受到了声音.
3.我们身边有哪些噪音？
我知道的噪音有：
（）、（）、（）及（）等
4.减小噪音
一、二、三、
方法：
1、（），在声源处建造隔声墙，防止噪声直接向外传播。
2、（），在繁杂的公路两旁植树造林，形成屏障。
3、（）。
4、（），既防止产生噪音，又能保护机器。
5、（），如好的耳塞。
5.怎样减少或防止噪音的产生：
1.（）：
2.（）：
3.（）
4.（）：
5（）
6.噪音有什么害处：
1.在学校上课时，当你听到吵杂的声音，都会影响我们的听课，进而影响学习效果。
2.在医院的病人需要宁静的场所来休息养病，如果有了噪音，病患将无法获得充分的休息，进而影响病情痊愈的进度。
3.在图书馆阅读书报时，如果有了噪音，精神则无法集中，进而影响阅读的效果。
4.长期生活在吵闹噪音中，会使耳朵听力减弱，甚至情绪低落，身心受到伤害，进而使得工作效率降低，严重的还会造成心理上的疾病。
实验操作
1.用小棒敲击杯口。
玻璃杯发出的声音有什么不同？
高较高较低低
2..声音是由物体振动产生的。
物体名称
使物体发生的方法
观察到的现象
我的发现
锣
鼓
钢尺
橡皮筋
桌子
水
3.比较声音强弱的变化活动记录
实验操作
振动幅度
声音强弱
轻轻拨动钢尺
用力拨动钢尺
4.敲击杯子，杯子里的水振动，水越多，声音。
杯子序号
1号
2号
3号
4号
预测
第一次实验
低
较低
较高
高
第二次实验
低
较低
较高
高
第三次实验
低
较低
较高
高
实验记录
5.影响音调高低的因素？
实验次数
锯条伸出长度
实验现象
实验结论
振动快慢
声音高低
第一次
伸出1/5
伸出桌子较短时，振动（），声音（）；伸出卡子较长时，振动频率（），声音（）。
第二次
伸出1/3
第三次
伸出1/2
6.声音在不同物质中的传播速度
氧气—316米/秒空气—331米/秒
软木—500米/秒酒精—1275米/秒
水—1450米/秒硬橡胶—1570米/秒
松木—3320米/秒铜—3800米/秒
钢—5000米/秒玻璃—5000~6000米/秒
7.声音在耳中的路线图
耳朵的结构图
声波
1.物体的振动在空气、水、钢管、地面等介质中传播的一种波，叫作“”。
2.人的耳朵只能听到频率从到范围内的声波，超出这个范围的声波一般是听不到的。
3.是声压级的大小单位（符号：
db），声音压力每增加一倍，声压量级增加。
（）分贝是人类耳朵刚刚能听到的声音，
（）分贝以下的声音，一般来说，我们认为它是（）的，当然，一般来说（）分贝以下的我们就可以认为它属于"（）"的了。
20-40分贝大约是耳边的细语。
40-60分贝属于我们正常的交谈声音。
60分贝以上就属于吵闹范围了，
70分贝我们就可以认为它是很吵的，而且开始损害听力神经，
90分贝以上就会使听力受损，
100-120分贝的空间内，如无意外，一分钟人类就得暂时性失聪（致聋）。
1.人为什么要用两只耳来听声音？
1.用两只耳听比一只耳收集到的（）
2.用两只耳听更能（）的方向
教科版四年级科学上册
第四单元我们的身体
身体结构
1.我们的身体可以分为（、、、）四部分。
2.人体是由、、和组成的。
最小的单位是，最大的是。
3.器官：
是由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。
每个器官都具有一定的和。
4.、、和都是器官。
5.人体各个部分的作用，充分体现出人体是一个的有机体。
6.身体的肢体运动由、和共同完成，不同的运动形式会涉及不同的、
、和。
7.人体的每一个部分都有的功能。
在进行生命活动时，保个部分是互相，
的。
8.人体系统包括：
肌肉系统——使（），将（），使（）。
骨骼系统——（）身体，并和（）共同作用产生运动，产生（） 呼吸系统——（），并将（）。
循环系统——（），并将（），（）。
消化系统——将（），（），（）。
泌尿系统——将（）。
神经系统——察觉和解释来自身体外部和内部的信息，使心脏保持跳动。
表皮系统——保护身体，保持体内水分，帮助控制体温。
骨骼
1.骨骼的作用：
、、；
2.骨骼着我们的身体，着我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的活动。
3.我们的身体里有一个，这就是。
4.体内的骨骼系统中骨的数量由而定。
一个刚出生的婴儿有块骨，而一个成年人的身体里却只有块骨。
5.骨骼有五个主要功能：
、、、、。
6.骨骼独立运动。
7.经常能使我们的，，。
关节
1.关节的作用：
、；
2.关节可以分为和两类。
3.固定关节：
身体内的某些关节以某种方式连接后，骨的活动性较小，或是不能运动。
4.活动关节：
人体内的大多数关节都是活动关节。
肌肉
1.肌肉的作用：
。
2.人体内大约有块肌肉，它们具有不同的功能。
3.人体内有三类肌肉：
、和。
4.骨骼肌：
就是附着在骨骼上的肌肉，这些肌肉提供力量，使骨骼产生运动。
5.平滑肌：
在一些内脏器官的内侧，如胃壁和血管中包含着平滑肌。
6.心肌：
在心脏部位，心肌永远不会疲劳，它能够不断地收缩。
呼吸器官
1.人体的呼吸器官包括、、、、
2.人的呼吸实际上是进行着，使氧气进入血液，同时排出等废气。
3.我们的呼吸平静时一般为左右，跑步的时候，身体里需要更多的，
此时肺脏就会更勤奋地工作，每分钟的呼吸次数会增加到约次。
4.人体需要的氧气由（）吸入后进入（），再由（）能过血管输送到全身各处，
同时收集（）等废物并排出体外
5.伴随身体运动量的增加，人需要更多的氧气，、也逐渐加快，以便输送出更多的和。
6.呼进人体的100克空气中，氧气有（）
7.用手按住胸部，做深呼吸，反复几次，我发现吸气时：
（），呼气时：
（），
这说明（）等人体器官也参与了呼吸。
8.生命除了需要食物，（）,还需要新鲜（）。
9.大脑如果缺氧（）分钟,（）几乎全部死亡。
操作实践
1.点燃一根火柴，让它在空气中燃烧，观察火焰的变化；再点燃一根火柴，把它伸人另一个盛满人呼出气体的容器，观察火焰的变化。
两根火柴的燃烧有什么不同：
在空气中火柴可以充分燃烧，火焰是（）,在呼出气体中燃烧的火柴火焰（）。
这个实验说明：
简答题
1.人呼吸时，胸部、腹部会有什么变化？
吸气动作完成之后，肋间肌和膈肌舒张时，胸廓的前后径和上下径缩小，胸廓的容积缩小，肺也随着回缩，肺内气压升高，这样外界大气压，肺内的部分气体通过呼吸道排到体外，完成呼气动作。
2.人体呼吸器官由哪些组成？
作用是什么？
（）、（）、（）、（），肺是（）的场所，其余器官是气体的通道——（）。
3.人如果不呼吸，能坚持多久？
为什么？
（）分钟，因为大脑如果（），脑细胞几乎会全部死亡
4.为什么我们运动后每分钟呼吸次数会增加？
身体运动量的增加，（）
5.写出运动对我们身体的一些好处？
经常运动（），（），能为（），（）、
（），（），（）等
6.举例说明人体各器官之间存在的联系。
呼吸器官提供氧气给运动器官和消化系统，消化系统提供养分给运动器官和呼吸器官
如果食物在体内消化得好，我们就会吸收更多的营养，为骨骼、肌肉的生长提供养料。
如果牙齿不好，消化就会受到影响，还会影响整个身体的运动。
消化食物时，也会消耗氧气的。
健康生活就是我们在了解了自己身体的结构和相互作用的规律后，爱护它们，促进他们更协调的工作。
心脏
1.心脏由最有力的（）组成，心脏不停跳动，实际上是在不停地（）和（），把（）从心脏挤到全身，又使（）回流到心脏。
2.心跳就是心脏的（），心脏每收缩舒张一次，我们就会感觉到一次（）。
3.血液是人体的运输兵。
它在全身（）流动，把（）
和（）输送到全身，又把（）和（）运送到一定的部位排出体外。
4.（）和（）是人体的血液循环器官。
5.人们常说“生命在于（）”。
6.人心跳大约为左右
操作实践
1.按每次心跳泵送70毫升血液计算人体休息时和运动后心脏泵送的血液量，填入下表，并分析人在运动时心跳为什么会加快？
心跳次数
泵送的血液量
休息时
运动后
因为运动后心脏的（）和（）了。
简答题
1.心脏无时无刻地工作，会疲劳吗？
不会，一个心动周期内，心肌是有休息的时间的，而且正常情况下，心肌并不是满负荷工作。
2.心脏为什么要推动血液不停地在血管里流动？
因为血液是人体的运输兵。
它在全身循环流动，把氧气和营养输送到全身，又把二氧化碳和废物运送到一定的部位排出体外
3.运动前后心跳和呼吸有什么变化？
为什么？
运动前心跳、呼吸比较平缓；
运动后心跳、呼吸会加快，
因为运动后心脏的收缩和舒张加快了。
4.心脏不停的跳动是在干什么？
是在不停收缩和舒张，把血液从心脏挤到全身，又使血液回流到心脏。
消化器官
1.消化器官包括、、、、
2.和最主要的消化器官是（）。
3.人体活动需要的来自于我们每天。
4.口腔：
（）
食道：
（）
胃：
（）
小肠：
（）
大肠：
（）
5.食物被运输到胃里，在被进一步和的，在被吸收。
然后转入中，食物在大肠吸收少量的然后排出体外。
6.如果食物在体内消化得好，我们就会吸收，为、的生长提供养料。
7.消化食物时，也会的。
8.人体的每个都在各自的功能，都需要我们。
9.“细嚼慢咽”有什么道理？
（，，）
10.食物在体内的旅行
（）→（）→（）→（）→（）→（）
牙齿
1.牙齿给牙齿分类，可分为（个）、（个）、（个）。
2.口腔是食物消化开始的地方，是由、、共同完成的。
3.一颗牙齿的结构包括和。
4.口腔中起着消化淀粉作用的是（）。
5.如果牙齿不好，消化就会受到影响，还会影响整个。
1.人体的消化系统：
人体的呼吸系统：
2.保护牙齿有什么好处？
牙齿不仅（），还（）。
儿童换牙后长出的恒牙要使用一生，所以应十分注意保护。
儿童和少年最常见的牙病是龋齿，也就是人们常说的“蛀牙”。
3.牙齿.舌和唾液的作用？
牙齿（）,舌头（）,使（）与（）混合均匀,唾液消化淀粉
4.从肺活量可以知道哪些信息？
从肺活量可以知道（）和（）
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