校本课程研发《包装的学问》.docx
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校本课程研发《包装的学问》
校本课程研发:
北师大版五年级数学下册《包装的学问》
课程目标:
1、利用表面积等有关知识,探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。
通过解决包装问题,体验策略的多样化,发展优化思想。
2、通过《包装的学问》的主题活动,知道包装保鲜、美观、保护、推销、识别等作用;认识各种不同类型的包装,认别商品的真伪;进行商品包装设计,对已有商品进行改进,根据本地实际,对本地的一些产品进行包装;知道包装的回收与利用,增强环保意识。
。
3、培养学生以多种形式汇报自己的劳动成果,在活动中锻炼学生动手、动脑、动口等能力,培养仔细观察的好习惯。
课程活动时间:
预定四个星期。
主题活动的实施:
(一)活动准备:
1、从学校近期发现的事儿来引出主题
活动之始:
请同学们在校内校外收集了许多包装,进行一课时的探索与研究,,让学生对包装产生兴趣。
教师相机讲述《买椟还珠》的故事,引导学生一起来探索包装的奥秘,并产生疑问:
这些包装正规吗?
我们怎样通过包装来认识商品的好与坏、真与伪?
这些包装科学吗?
……教师引导学生在自己的问题中,归纳出了:
“千姿百态的包装”、“包装的回收与利用”、“商品包装设计”、“看包装识商品”、“包装的作用”五个课程活动主题,并根据学生的兴趣分了小组。
2、进行活动准备:
出示工作流程,为学生小组的活动给予指导:
确定主题――分组――请指导老师――设计方案――查阅资料、走访、考查――阶段小结――中期反馈――活动总结(成果展示)。
3、定活动方案:
活动方案是小组活动的基础,因此十分重要,各小组在指导老师的指导下,对活动方案进行了反复的修改,形成活动方案。
(二)活动实施
根据学生的方案中的有关事项,有必要对学生进行有关上网资料收集、如何做笔记、如何做采访的指导。
通过一节课的指导,学生觉得时机成熟了,进入了相关主题活动的研究中。
下面是学生在一段时间之后,得到的收获:
张曼、邹磊设计的聘书:
(各小组组名在活动的实施中,有所变化)
看食品袋上的条形码
即在包装的下端常印有一排粗细不等的黑色竖条,条形码一方面表示该食品已经过国家有关部门批准或注册,另一方面便于市场实现管理电脑化。
条形码中的每条黑竖条都有它的意义,例如码中的前三位为国别(或地区)的代号,接下来的四位是制造商(或厂家)的代号,八到十位为商品代号,最后一位为校验符,因此这对商品进入国际市场有重要意义。
1U
――胡兴华
什么叫包装:
指盛装和保护产品的容器及包装物。
如:
箱、袋、瓶、盒等。
它对维护产品质量,减少损耗,便于运输、储藏和销售,美化商品和提高服务质量等都有重要作用。
包装的分类:
按在流通中的作用可分为:
内包装、中包装、外包装。
按用途可分为:
通用包装、专用包装。
按耐压程度可分为:
硬包装、半硬包装、专用包装。
按制造材料可分为;木、纸、金属、塑料等。
“绿色包装”:
是指可以回收利用的、不会对环境造成污染的包装,其内涵为资源的再生利用和生态环境保护。
也就是说包装产品从原材料选择、产品制造、使用、回收和废弃物的整个过程均应符合生态环境保护的要求。
它包括了节省资源、能源、减量、避免废弃物产生,易回收复用,再循环利用,可焚烧或降解等生态环境保护要求的内容。
包装上的一些标志:
(图片)
……
(三)、中期反馈
经过两个星期的准备,有必要对学生的活动进行一次检查和指导。
于是我利用一节课的时候进行了调查。
我问他们:
“你们有难处吗?
”话语刚落,同学们纷给发言:
“我照了一些照片,我想在电脑上放给同学们看,可不会做”;“我家没有书,只有报纸,爸爸不让我到救师口去,我还没有收获”;“在电脑上找的资料我想打印下来,想请您帮忙”;“上次我去采访人家,我没有准备好,没有收到什么效果”……
针对学生的问题,我和四位指导教师协商,找出与之相应的方法。
并指导学生进行成果展示的准备,指导学生多样化活动。
(四)、成果展示:
两个星期的资料收集整理,两个星期的展示排演,五个小组,不同的成果,在展示之前,互不知晓,得知要在同学和老师面前展示,都乐不可支。
虽然辛苦,都是课余时间的工作,能得到老师和同学的赞扬,一切都是值的。
下面就是各小组的汇报:
《包装的作用》――贝贝小组
组长黄莉
黄莉:
大家刚才看了千姿百态的包装,那么这些包装到底有什么作用呢?
那就让我们小组来告诉大家吧!
我说的是包装美观、保护、保鲜的作用,大家请看这袋鸡味圈,五颜六色,很漂亮吧,顾客一看到这个美丽的包装袋,不想买的也想买,不想吃的也想吃,真是让人垂涎三尺!
这个包装袋里装满了氦气,可以使里面的食物在运输过程中,不被压碎。
大家接着看这袋榨菜,我们每个人家里都有吧,如果不把榨菜包装起来,管不了几天,如果把榨菜包装起来,可以管到三到五个月,你再拿出来,仍然是那么的新鲜。
杨玉婷:
有了好的包装,可以给我们带来很多方便,比如说这盒水彩笔,如果没有这个包装盒,水彩笔就会东一支,西一支,到处是的,有了这个包装盒以后,用起它来就不用东找西找了。
田珍艳:
下面我来介绍包装的标识作用。
比如在食品包装袋上,就有质量安全的标志,电器上有3C标志,药品上有OTC和Rx的标志等,在买东西的时候,我们要看看这些标志,它能让我们放心的买到东西。
王京华:
我介绍的是包装的识别作用。
我们通过观察,知道了包装有美观、方便、保护、推销、识别等作用。
通过包装,还可以让我们知道哪是食品,哪是电器,哪是农药。
同学们看我手中的包装(举起一个食品包装),不管是不识字的老爷爷或老奶奶,一看到这个漂亮的包装就知道里面是食品,为什么呢?
你们看,包装上画有饼干的图案,同学们,包装的作用真大吧?
只要观察身边的一切,还会发现更多的秘密呢!
《千姿百态的包装》――飞鹰组
组长韩必超
韩必超:
出示PPT文档:
我们组首先收集了一些我们感兴趣的各式各样的包装,对这些包装,我们根据制作材料的不同进行了分类,我们发现最多的是塑料包装,其次是纸包装,我们还收集了木质包装、泡沫包装、玻璃包装、陶瓷包装、泥包装、布包装、金属包装,还有我手中的这个包装。
你们知道它是什么的吗?
它是一种无纺制品。
我们还听覃兵同学讲他妈妈在上海看到过一些方形的泥包装,我认为我们吃的皮蛋外面就是泥包装。
高柯:
经过我们的收集和在网上查阅的资料,首先把包装分了类,其中塑料包装最多,其次是纸包装。
我还在网上查到,木质包装,土质包装,稻草包装了,包装的材料真是千姿百态啊。
对有些包装,我们最感兴趣的是,有些包装的形状很特别,请大家看,这是一个葫芦形的酒瓶,大家看到这个酒瓶肯定想起三游春的酒吧!
这个酒瓶可有了很多年了,听田老师说,她小时看见三游春的酒瓶也是像葫芦形的。
可想而知,只要人们看到这葫芦形的酒瓶,就想起三游春的酒。
这也许就是包装形状特别所产生的效应吧!
汪磊:
通过收集各种各样的包装,我还发现了包装的变化非常快,爸爸说他小时候买鞋就是纸或塑料简单的包装,你看现在买一双鞋还有两三层的包装,而且外面的纸盒也非常的精美,再看我们爱吃的方便面吧!
包装还是千姿百态的变化多样,最初的好劲道面它的颜色鲜艳,上面画着一碗面牛肉面……我们想到这就要流口水,我觉得包装的学问是非常的多,我们还是听一听其他组的发现的吧!
谭亚:
《包装的封口》
这个塑料药盒,看起来是个普通的药品包装,有谁知道它的奇妙之处在哪里呢?
{指别人答}要想打开这药品盖却不一般,我们必须用力按住瓶盖的同时旋转,这样才能打开,这种包装的好处是:
有许多小孩喜欢吃这种药,如果很容易打开了那小孩一天就可以吃光,这样对身体不好。
必须要在家长的指导下使用。
大家看我手中的这个陶瓷酒瓶,它恰恰和这个药品相反,这个药品是用力按住同时旋转才能打开的,这个酒瓶必须用力往上拔才能打开。
我想随着科技的发展,封口特别的包装一定会越来越多
《看包装识商品》――闪亮月光队
组长向鑫
向鑫:
(出示视频)我们组研究的是看包装识商品,在指导老师的带领下,我们来到了救师口,进行考察。
我们首先来到了民族超市。
在得到超市管理人员的同意后,我们就在里面忙开了。
在这个里面我们主要的是研究各种食品,我们发现了很多有用的内容,里面的阿姨也很有耐心,让我们知道了怎么认识食品的好坏,在平时,怎么选食品。
等会儿,我们将给大家做详细的介绍,我们怎样认识正规的食品,它的包装上有些什么,怎样认识好的和差的食品。
在民族超市活动快完的时候,我们对收钱的那个阿姨手中的东西产生了兴趣,通过对她的采访,我们知道了她手中的东西是做什么的,还知道了什么是条形码。
接着我们来到了旁边的电器超市,,通过售货员叔叔的介绍,我们知道了许多,认识了什么是3C认证。
我们看到了许多电器上面的图案,都有了一定的了解。
看到电器商店,我们又来到了药品商店,以前,我们只知道买药品就吃,这一次通过买药医生给我们的讲解,才知道了药有处方药和非处方药之分,并且大多数药品通过外包装就能识别。
最后我们来到了联通营业厅,知道了手机包装盒的重要作用,它和手机连在一起可以辨别手机的真伪。
本来还要到别处去看的,由于时间的关系,我们这一次就了解到了这么多。
下面我们来介绍我们组的成果。
向鑫:
我研究的是食品包装,通过我的观察和研究,我发现食品包装有以下几点,我就以小金龙的快餐面为例向大家介绍:
1、食品都有质量安全的标志;2、都有条形码;3、都有商品名,并且商品名和它的配料应相对应;4、都有公司的地址、电话、邮政编码等;5、都有制造商。
我手里拿着一个正规的包装袋和不正规的包装袋,我想请人识别一下。
(同学上台来识别)同学们今天买东西要注意我说的这五点。
魏昌华:
我研究的是药品的包装,我通过到救师口去考察,让我知道了药品分 处方药和非处方药。
非处方药上面有OTC的标志,就可以直接买到,处方药上没有OTC,就要通过医生开处方单才能买到。
曾浩然:
我研究的是电器包装,通过研究和实地考察以及老师的指导,我知道了一些小常识,电器上必须要有3C认证,如果没有3C认证,那它的安全就值得怀疑,上面还有一些专用标志,是告诉我们电器的运用和运输的。
我还了解到从2005年起,中国版强制认证标志__3C标志已经正式启用。
魏苇苇:
我研究的是通信,大家可以看见手机的包装盒上有标签,标签可以对着手机看它的真伪。
怎样来识别呢?
(拿出手机和手机盒)大家看,包装盒上有型号,这个型号必须和手机里面的进网许可证上的型号一致,你们看这个手机,它的型号是C511,手机里面的型号也是C511,再就是识别包装盒上面的串号,也应当和手机上的串号一致,如果这些不一样的话,手机就有可能是假的。
我们小组在交流进,发现了这样几个标志:
出示中国名牌、中国驰名商标、国家免检产品。
好像在各类的包装上都出现过,这是为什么呢?
我们经过研究发现,如果包装上有这几种标志的,就说明这种产品比较好,在同类的产品中有一定的影响力,如果同学们在买东西的时候不知道买哪个比较放心,你们就注意看看这几个标志,如果有,你就可以放心的买,不怕上当了。
胡兴华:
我们这个小组活动了这么长时间,我们发现了一个问题,就是每个包装袋上都有条形码, 我采访了超市的收银员阿姨,她告诉我条形码就相当于一个人的名字,在老师的的指导下,我在网上查了条形码的一些资料:
即在包装的下端常印有一排粗细不等的黑色竖条,条形码一方面表示该食品已经过国家有关部门批准或注册,另一方面便于市场实现管理电脑化。
条形码中的每条黑竖条都有它的意义,例如码中的前三位为国别(或地区)的代号,接下来的四位是制造商(或厂家)的代号,八到十位为商品代号,最后一位为校验符,因此这对商品进入国际市场有重要意义。
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夏雄成:
我根据我们这个组的成果,编了一个小快板:
综合活动做一做
我们收获多又多。
质量安全作用大,
买食品,依靠它;
电器杂,不用怕,
贴有3C就买它;
自己买药放心哒,
有OTC,就买吧;
手机真,手机假,
包装一起来识别它。
条形码,用处大,
各种商品都有它,
告诉我们识真假。
中国人。
中国货,
中国好产品说一说,
中国名牌,中国驰名商标,国家免检产品,
买东西,看看它
质量肯定不会差。
《商品包装设计》――商品包装设计小队
组长:
黄鹏飞
我们小组是商品包装设计小组,听我们的大人说,近几年,各级政府都很重视三农问题,我们小学生也很关注农民伯伯的利益。
我们小组利用课余时间进行了社会调查,调查中我们发展,我们当地的柑桔销售额偏低,老百姓辛苦一年,得不到真正的实惠,这也制约柑桔产业的发展,我们进行了研究,结论是:
我们的柑桔没有包装,没有形成我们自己的品牌,在市场中缺乏竞争力,我们的柑桔并不比别人的差,从口味上看,我们自家的还占有优势,因此,我们小组决定为自己家乡的柑桔进行包装设计,让老百姓早日致富奔小康。
这就是商品外包装。
(出示自己设计的柑桔包装)
我们做的有啤酒、农药的包装。
现在,新啤酒瓶与旧啤酒瓶之间发生了争论,让我们来看看他们在争论些什么。
田旭东、陈怡:
《啤酒瓶的争论》
甲:
我是老啤酒瓶。
乙:
我是新啤酒瓶,你好呀!
老同志。
甲:
你是谁呀?
怎么叫我老同志,没大没小的。
乙:
你要下岗了,怎么还不知道?
甲:
我下岗,笑话,谁让我下岗了,我装啤酒好好的,怎么让我下岗了呢?
乙:
怎么你还不知道,老百姓对你的投诉可多呢!
甲:
我说老兄,你找不到工作也不用抢我的饭碗啦!
乙:
老兄,别说那么难听好不好?
不是我要碰的,是老百姓让我来的。
甲:
说到底,还不要抢我的饭碗。
乙:
老百姓说你是个恐怖公子,危险的家伙。
甲:
我哪儿恐怖,哪儿危险,真是。
乙:
我这儿还有笔记呢!
你看:
1、这某月某日,东村赵爷爷过六十大寿,有一个小孩碰了你一下,你一下子就碎了,小孩大哭,幸亏没有受伤;2、西村钱叔叔取媳妇,有一个客人绊了你一下,你当场把别人炸出了血……
甲:
别说了,我烦,可那也不能全怪我呀,谁叫他们碰我呢!
乙:
你还强词夺理。
甲:
我能保持啤酒的新鲜味,你能吗?
乙:
能呀!
你能保鲜180天,我能保鲜半年呢。
而且还安全着呢,你能吗?
甲:
你别说了,让我想想。
乙:
你有的优点我都有,你没有的优点我也有。
甲:
这么说,老百姓看准你了?
乙:
关键是我安全。
甲:
好!
我在这儿向大家宣布,从今以后,装啤酒的任务就由这位小兄弟来装了,不过我要叮嘱你一句,你一定要保质量保安全啊!
乙:
是,保证完成任务。
覃启万:
我们小组还创新了农药包装,请看。
针对包装的设计,我和它进行了一番调查,农民伯伯向我们反映最大的是农药包装的问题,我们归纳了一下,主要存在以下几个问题:
1、使用不方便,易沾手,存在安全隐患。
2、废弃的包装不好处理,一般喜欢丢在路边河里,污染环境和水源。
为了克服旧包装的缺点,我们设计了一种新包装。
所有农药的包装都采用速溶纸,一种遇水即溶的农药,不论粉剂还是乳济,都按一定的剂量单位包成小包,再把小包装成大包,使用的时候,直接将小包的农药投喷雾器, 再加水,等几分钟,就可以喷洒了。
使用说明:
1、根据喷药的浓度需要将农药连包装投进喷雾器,再加入,不需搅拌。
2、农药用完后,连同大包装一起溶掉。
警告:
由于本农药能速溶于水,因此一定要保持干燥。
我们这种包装绝对安全、环保,我们准备向国家申请专利呢!
《包装的回收与利用》――苗苗组
组长:
梁小凤
我在综合组担任这个苗苗小组的主持人,我说:
“听前面几个组的发言,您们一定很高兴吧!
下面就由我们苗苗组来为你介绍。
我们苗苗组总共有十二人参加,我们主要调查废旧包装的回收和利用。
我们用这些废旧包装做了一些小制作,别看这些小制作很粗造,但是它们对我们的生活带来了些乐趣,下面就请欣赏我们组做的小制作吧!
来倩:
我做的是一个伞座,别看它很粗糙,但是可以用废旧的包装做的哟!
它是用饮料包装做成的。
它可以随便放在一个地方,又方便又小巧,怎么样?
大家喜欢吗?
陈蓉:
我做的制作是搓衣板,这个搓衣板是有硬纸和医院里装了药的瓶子做的盖子做的,这就是我的小制作。
杨全文:
我做的是风铃,你看它多漂亮啊!
把它挂在窗子上,风一吹,便会发出美丽动听的声音。
张曼:
大家好!
我做的是鞋座,这是用纸包装做成的,这是放鞋子用的,希望大家能够喜欢。
邹磊:
我在组里做了一个笔筒,是用纸包装做成的。
它可以把笔保管起来。
谢蓉:
我做的是纸花,希望大家能够喜欢!
我们组收集的资料:
1、包装回收有价值:
回收一吨废旧的废纸可再造出800千克好纸,可以挽救17棵大树。
回收20个废餐盒可以造成一个漂亮的笔筒。
回收一个玻璃瓶节省的能量可使灯泡亮四个小时。
回收一个铝罐就等于节约了半个铝罐的石油。
解决了放错位置的好办法,就是将垃圾分类放,由有关部门回收好再生产利用。
我国的森林覆盖率不到的一半,但是日本的一次性木筷多数从我国进口,日本回收后制成高档纸返销我国,获利高于木筷的成本,而我国却因此丧失了大片森林。
在这一点上,日本比我们国家强多了,我们要多向他们学习。
2、我们在星期天还走访了许多农户,特别是交通不便的地方,种包谷之后的地方。
塑料就埋在土里,不能回收,更是没有利用,长期对土壤有危害,污染环境。
我们还发现了一些鞋子上面的胶也可以回收,一些胶长期放在土里不会腐烂。
一些铝铁之内的物品包装长期放在比较湿的土里,这些东西会生锈,如果放在干枯的土里就不会上锈的。
也可以回收。
3、出示小调查:
调查报告记录表(彩色)
我们组调查到商品的包装是塑料的小小的食品袋。
我们组就是根据这一有利资源进行调查的。
请看统计表,虽然经济价值很高,但是如果我们不把垃圾收集好,垃圾会把我们的校园污染。
于是,我们组又想了许多办法,其一是:
分类垃圾,收集整理进行了再生产前的处理。
主要途径是送到废品回收站,对我们进行勤工俭学的教育。
从表上我们了解了校园的一天的食品包装的统计表,我们分了六个年级收集有用的包装,有小食品袋、包装纸、饮料瓶、小吸管、我们推算了一年级的回收的价值0、59元,二年级的经济价值是0.48元,三年级的经济价值是0.58元,四你级的经济价值是0.40元,五年级的经济价值是0.49元,六年级的经济价值是0.59元。
照这样计算出来校园的一天回收的经济价值就是3.67元。
大家都会算,我们还算了一周,一月的经济价值,一周是13.8元,一月是63.20元我们最终算出来了一年的经济价值,那是一个惊人的数字,也是我们校园的一年的经济价值758.4元。
我们学校回收的包装就能挣这么多的钱,那别的事呢?
不妨大家还可以算一算其他年纪的经济价值。
以上现象可以宣传包装的回收利用是一门很有价值的学问,我们苗苗组只是做了一些小调查和一些简单的粗糙的小东西,对于这门学问还只是开始。
千句万句,我们小组用自编的儿歌来表达我们此次活动的心愿吧!
(全组齐读儿歌):
废旧包装利用大,
小朋友们别丢啦,
工人叔叔回收它,
机器整容到新家。
(五)、活动评价
针对我校实际,四年级的学生还不太会利用很长的语言进行评价。
因此我设计了小组评价与个人评价相结合的方式。
小组评价例表:
活 动 小 结
活动课题包装的作用
参加人员黄莉、王京华、胡双、田珍艳、能金雯、李钰华、杨玉婷、陈杰、刘洋、杨银、杨众杰、林柯、周陈林、胡涛
活
动
经
过我们组首先定了主题,然后在指导老师的指导下,分小组进行调查,再收集整理资料,最后收集的资料用讲、唱、写等多种形式表现出来。
体
会 我们组通过这次活
动,知道了包装的各种作用:
保护、保鲜、推销、识别、美观、卫生……
我们小组的成员一致认为,开展这样的活动很好,在这个活动里面,没有优生与差生,每个同学都是很棒的,我们等着下一次活动呢!
个人评价例表:
活 动 评 价
内容
评价活动课题实践能力创造能力合作精神
自我评价☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
评
价
他
人姓名☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
姓名☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
姓名☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
姓名☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
姓名☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
教师评价☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
家长评价☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
小组评价的作用在于,同学在做此表时,又将自己小组的活动过程、活动成果再一次复习,而个人评价能总结自己在本次活动中的表现,一种成功感油然而升,同时对小组内的小伙伴进行评价,进行对比,找出差距,激励自己下次做的更好。
教学反思:
最近发现学校附近商店有大量劣质食品,商店有不规范行为,受到工商管理所的处罚。
近期学生中频发水痘、腮腺炎、感冒等流行疾病,严重威胁学生健康。
上学期家长会中,部分家长反映学校附近商店有些食品不正规。
学生对如何识别食品方面还是一个空白,有必要对学生进行教育,对于小学生来说,识别食品重要的是从包装上来识别。
我校位于太平区繁华地段,交通便利,经济比较发达。
学生经常到校外活动,家长素质较高,对学生的各种活动支持。
学校领导重视,年轻教师较多,拥有微机室及宽带上网,学校希望通过新生课程带动传统课程的改革。
学生对本课程接触较少,无任何学习经验;我校为太平区实验小学校,每个教师任务重而杂,学生平时学习任务重,参加课外辅导班的占多数,无太多时间进行调查活动,且活动时安全问题较大。