秋冀教版英语九年级上Unit2教学案.docx

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秋冀教版英语九年级上Unit2教学案

Unit2　GreatPeople

话题Topic

谈论伟大人物及生平（TalkingaboutGreatPeopleandTheirLives）

功能Functions

谈论伟大人物及生平（TalkingaboutGreatPeopleandTheirLives）

语法Grammar

1.before,after,as引导的状语从句

2.who,that引导的定语从句

词汇和常用表达

Words&expressions

1.能正确使用下列词汇（按词性排列）

meaning,dialogue,neighbour,universe,AlbertEinstein,lifetime,theory,relativity,Switzerland,pioneer,Nobel,

Princeton,weapon,conclusion,peanut,variety,introduction,leader,

production,HelenKeller,writer,educator,illness,ability,AnneSullivan,progress,community,NormanBethune,Toronto,decision,aid,

condition,government,crossword,puzzle,chemistry,successful,missing,

nuclear,false,hybrid,super,planetary,blind,deaf,worst,medical,based,

survey,solve,produce,graduate,remain,operate,greatly,whom,anybody,

anti-

2.能正确使用下列常用表达

deepinthought,succeedin,TheoryofRelativity,goon,inthefieldof,theNobelPrize,passaway,nuclearweapon,FatherofHybridRice,sincethen,togetherwith…,makealotofprogress,T.B.,remaininuse,bewellknownfor…,Anti-JapaneseWar,makeadecision,firstaid,dayafterday,setup,crosswordpuzzle,basedon…

学习策略

Strategies

1.通过自己阅读,理解课文大意。

2.自己发现和总结语言规律,并能加以运用。

3.主动在听说交际中运用课文中的语言知识。

文化知识Culture

了解一些中外伟大人物的故事和生平。

三维目标

Three-dimensional

target

知识与

技能

1.能掌握以下单词:

meaning,dialogue,successful,missing,survey,

neighbour,solve,pioneer,introduction,leader,produce,writer,

blind,deaf,illness,ability,progress,community,remain,decision,worst,condition,government,medical,whom,anybody,chemistry

2.熟练掌握单元短语:

deepinthought,succeedin,TheoryofRelativity,goon,inthefieldof…,theNobelPrize,passaway,nuclearweapon,FatherofHybridRice,sincethen,togetherwith…,makealotofprogress,T.B.,remaininuse,bewellknownfor…,Anti-JapaneseWar,makeadecision,firstaid,dayafterday,setup,crosswordpuzzle,basedon…

3.能掌握以下句型:

LiMingsitsintheclassroom,deepinthought.

I’mnotsurehowtoanswerthem,butIthinkweshouldtryourbesttoliveagoodandhappylife.

三维目标

Three-dimensional

target

知识与

技能

EinsteinismostfamousforhisTheoryofRelativity.

Afterhefinishedschool,hewentontostudyphysicsinSwitzerland.

In1905,Einsteinbegantowritearticlesandbecameapioneerinthefieldofmodernphysics.

Foroneofthosearticles,hereceivedtheNobelPrizein1921.

Hesignedhislastletterbeforehepassedaway.

Theletteraskedpeopletogiveupnuclearweapons.

Forthis,hebecameknownasthe“FatherofHybridRice”.

NowDr.Yuanisworkingondevelopingsuperhybridrice.

Aftershelostherabilitytoseeandhear,shebecamedifficultandwild.

AsHelengrewolder,shemadealotofprogressandlearnedtoread.

Healsoinventedtoolsthatremaininusetoday.

NormanBethuneiswellknownforhelpingtheChinesepeopleintheAnti-JapaneseWar.

In1938,hemadeadecisiontogotonorthernChinabecauseheknewmanypeopleweredyinginthewar.

Bethuneorganizedhospitals,taughtdoctorsandnurses,andshowedpeoplehowtogivefirstaid.

Peoplerememberhowhardheworkeddayafterdayintheworstpossibleconditionstohelpothers.

Torememberhim,thegovernmentsetupBethuneMedicalSchoolandBethuneInternationalPeaceHospitalinShijiazhuang.

OnMonday,Ms.Liuaskedustomakecrosswordpuzzlesbasedonfactsaboutourheroes.

Isaidthatthispersonwasthesameageasthem.

4.能了解以下语法:

①before,after,as引导的状语从句;

②who,that引导的定语从句。

三维目标

Three-dimensional

target

过程与

方法

1.通过师生问答、两两对话、角色扮演等多种言语交际活动,培养和提高口语交际能力和在日常生活中迁移运用英语的能力。

2.能够听懂有关谈论伟大人物及生平的文章,有目的地获取所需关键信息。

3.能够就简单话题提供信息,表达自己的观点,参与评论,与他人沟通信息,合作完成任务。

情感态度

与价值观

1.在学习中敢于用英语表达自己的看法。

2.培养学习英语的兴趣和学好英语的信心。

3.乐于接触并了解异国文化。

4.通过小组活动培养合作精神,并通过互相评价激发学习兴趣。

5.通过对本单元的学习,学生能够了解生命的意义,从而做一个对社会有贡献的人。

概述

本单元是九年级冀教版教材的第二单元。

本单元是由六课构成,第七课由王梅和李明的对话引出对生命意义的探讨;第八课学习爱因斯坦和他的成就;第九课学习袁隆平和他的成就;第十课学习海伦·凯勒和她的成就;第十一课学习白求恩和他的成就;第十二课总结心目中的英雄。

教学

目标

1.能够掌握并运用本单元的单词、短语及重点句型,谈论伟人以及他们的成就。

2.能够掌握before,after,as引导的状语从句和who,that引导的定语从句,并会运用进行会话。

3.能够读懂关于伟人和他们的成就的文章并获取细节信息。

4.能够描写自己心目中的偶像。

　1.能够读懂有关名人的文章,明白文章主旨大意和掌握文章结构。

　2.能够掌握并运用before,after引导的时间状语从句,和who,that引导的定语从句进行表达。

　3.能够用英语描写自己心目中的偶像。

　培养学生的口语交际能力,能够流利地用英语谈论伟大人物及生平。

　教学突破:

突出口语表达,谈论伟人和他们的生活。

能听懂并读懂有关伟人事迹的文章,并能描写自己心目中的偶像。

　注意方法与价值观的培养:

who和that引导的定语从句采用归纳总结的方法,使知识系统化。

口语练习采用Pairwork和Groupwork相结合的方式,谈论伟人及其生活。

让学生能够了解生命的意义,做一个对社会有贡献的人。

　第一课时:

Lesson7

　第二课时:

Lesson8

　第三课时:

Lesson9

　第四课时:

Lesson10

　第五课时:

Lesson11

　第六课时:

Lesson12

教学

目标

单词

卡片

名词:

meaning,dialogue,survey,neighbour,universe,AlbertEinstein,lifetime,theory,relativity,Switzerland,pioneer,Nobel,Princeton,

weapon,conclusion,peanut,variety,introduction,leader,production,HelenKeller,writer,educator,illness,ability,hybrid,AnneSullivan,progress,

community,NormanBethune,Toronto,decision,aid,condition,government,crossword,

puzzle,chemistry

形容词:

successful,missing,nuclear,false,hybrid,super,planetary,blind,deaf,

worst,medical,based

动词:

survey,solve,produce,graduate,remain,operate

副词:

worst,greatly

代词:

whom,anybody

其他:

anti-

短语

归纳

deepinthought深思,沉思;succeedin在……方面成功,顺利完成;TheoryofRelativity相对论;goon继续;inthefieldof…在……领域;theNobelPrize诺贝尔奖;passaway（婉辞）去世;nuclearweapon核武器;FatherofHybridRice杂交水稻之父;sincethen从那时开始;togetherwith…同……一起;makealotofprogress取得很大进步;T.B.（tuberculosis的缩写）肺结核;remaininuse仍在使用;bewellknownfor…由……而闻名,众所周知;Anti-JapaneseWar抗日战争;makeadecision做决定;firstaid急救;dayafterday一天又一天;setup建立;crosswordpuzzle纵横字谜游戏;basedon…基于……,以……为基础

句型

集锦

1.LiMingsitsintheclassroom,deepinthought.

2.I’mnotsurehowtoanswerthem,butIthinkweshouldtryourbesttoliveagoodandhappylife.

3.EinsteinismostfamousforhisTheoryofRelativity.

4.Afterhefinishedschool,hewentontostudyphysicsinSwitzerland.

5.In1905,Einsteinbegantowritearticlesandbecameapioneerinthefieldofmodernphysics.

6.Foroneofthosearticles,hereceivedtheNobelPrizein1921.

7.Hesignedhislastletterbeforehepassedaway.

教学

目标

句型

集锦

8.Theletteraskedpeopletogiveupnuclearweapons.

9.Forthis,hebecameknownasthe“FatherofHybridRice”.

10.NowDr.Yuanisworkingondevelopingsuperhybridrice.

11.Aftershelostherabilitytoseeandhear,shebecamedifficultandwild.

12.AsHelengrewolder,shemadealotofprogressandlearnedtoread.

13.Healsoinventedtoolsthatremaininusetoday.

14.NormanBethuneiswellknownforhelpingtheChinesepeopleintheAnti-JapaneseWar.

15.In1938,hemadeadecisiontogotonorthernChinabecauseheknewmanypeopleweredyinginthewar.

16.Bethuneorganizedhospitals,taughtdoctorsandnurses,andshowedpeoplehowtogivefirstaid.

17.Peoplerememberhowhardheworkeddayafterdayintheworstpossibleconditionstohelpothers.

18.Torememberhim,thegovernmentsetupBethuneMedicalSchoolandBethuneInternationalPeaceHospitalinShijiazhuang.

19.OnMonday,Ms.Liuaskedustomakecrosswordpuzzlesbasedonfactsaboutourheroes.

20.Isaidthatthispersonwasthesameageasthem.

重点

语法

1.before,after,as引导的状语从句

2.who,that引导的定语从句

中考

考什么

1.before,after,as引导的状语从句的用法。

2.who,that引导的定语从句的用法。

3.动词短语writedown,thinkabout,goon,makeamistake,comeupwith,workon,setup的用法。

4.系动词sound的用法。

5.动词wonder,produce,allow的用法。

6.短语befamousfor的用法。

7.介词during的用法。

8.形容词修饰不定代词的用法。

9.连词while的用法。

　　AlbertEinsteinprofoundlychangedhowwethinkaboutspaceandtime.Einstein’steachersprobablyhadnocluewhatafamousmanhewouldonedaybecome,butcontrarytowhatyoumightreadonsomeolderwebpagesoutthere,hewasagoodstudent.Atage12Einsteinhadtaughthimselfgeometry.Andhisgradesweregood,accordingtothosewho’vestudiedhisarchives.“Seealsoouroverviewoffamousastronomersandgreatscientistsfrommanyfieldswhohavecontributedtotherichhistoryofdiscoveriesinastronomy.”

　　HereisabriefbiographyofEinstein:

　　At16,Einsteinissaidtohavefailedanexamthatwouldhavelethimtraintobecomeanelectricalengineer.Heleftschoolapparentlybecausehecouldn’thandlethestrictdisciplineandauthority.In1905,EinsteingothisPhDandwroteapaperonthetopicnowcalledTheSpecialTheoryofRelativity.

　　Einsteinwasmorethanjustamathematicianandatheorist.Heplayedtheviolin.Hetravelledwidely.Andhesaidsomereallyinterestingthings.

第一课时　Lesson7WhatIstheMeaningofLife?

　1.记忆单词meaning,dialogue,successful,missing,survey,neighbour;短语deepinthought,succeedin,writedown。

　2.掌握重点句型:

①LiMingsitsintheclassroom,deepinthought.②I’mnotsurehowtoanswerthem,butIthinkweshouldtryourbesttoliveagoodandhappylife.③What’sthemeaningoflife?

④Whyaregreatpeoplesosuccessful?

　3.能够听懂探讨生命意义的文章,并从中获取有效信息。

　4.能用所学词汇和重点句型与他人进行交流。

　1.学会并能正确使用单词及短语:

meaning,dialogue,successful,missing,survey,neighbour,deepinthought,succeedin,writedown,thinkabout,themeaningof,forexample,tryone’sbest（todosth.）,begoodto等。

　2.能够听懂探讨生命意义的文章,并从中获取有效信息。

　3.能够正确运用下列句型:

①LiMingsitsintheclassroom,deepinthought.②I’mnotsurehowtoanswerthem,butIthinkweshouldtryourbesttoliveagoodandhappylife.③What’sthemeaningoflife?

④Whyaregreatpeoplesosuccessful?

　1.能够正确应用本课的重点词汇:

meaning,dialogue,successful,missing,survey,neighbour;掌握重点短语:

deepinthought,succeedin,writedown,thinkabout,themeaningof,forexample,tryone’sbest（todosth.）,begoodto…。

　2.掌握本课所学短语和重点句型的实际运用。

　思路一:

本课的教学内容是冀教版九年级英语第二单元的第七课,主要围绕“生命的意义”,通过与学生对话交流渲染课堂气氛,导入新课。

然后利用图片,导入词汇、短语、句型的学习。

通过小组合作的形式,运用本节课所学的句型,讨论生命的意义。

理解课文内容,最终达到语言综合运用能力。

　思路二:

本课的教学内容是冀教版九年级英语第二单元的第七课,主要围绕“生命的意义”,采用复习导入的方式。

复习第一单元的主题,引出第二单元,从而引出本课的主题“themeaningoflife”,通过小组合作形式,运用本节课所学的句型,讨论生命的意义。

理解课文内容,最终达到语言综合运用能力。

　教师在课前设计教学PPT,准备录音机和磁带,多媒体等。

StepⅠ.Leadin

　Leadingin【情景1】

　T:

Goodmorning/afternoon,everyone.Doyouknowanypeoplewhoaresuccessful?

Whydoyouthinkso?

　Ss:

Yes!

　S1:

IthinkMoYanisverysuccessfulbecaus