十年如一进校园 潜移默化育春苗.docx

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十年如一进校园潜移默化育春苗

十载如一进校园潜移默化育春苗

监利县关心下一代工作委员会

我们监利县关心下一代工作委员会“五老”宣讲团（以下简称宣讲团），从2001年推进延安精神进校园开始，坚持十年对青少年进行思想道德教育。

十年来，我们在全县中小学宣讲150多场（次），听课学生达10万多人（次），宣讲团的活动，坚持十年不间断，且听众越来越多，影响越来越大。

一、依托教育局、配合中小学，不断巩固对青少年进行思想道德教育的主阵地。

对青少年进行思想道德教育，学校是主渠道，课堂是主阵地。

我们宣讲团怎样才能进校园、进课堂呢？

这既不能靠行政命令压进去，也不能一哄而起挤进去，我们是从办试点学校开始的。

选择试点不能搞剃头挑子一头热，试点学校必须具备的基本条件：

一是思想端正，认识统一，欢迎宣讲团进校园；二是领导重视，组织落实，做到进校园工作有保证；三是有一批热心学生德育的骨干教师，使进校园活动互动有基础。

2001年我们在广泛调查的基础上，经过比较、筛选，决定先在县教育局直属的江城中学（初中）办试点。

该校是2000年由一所停办多年的成人中专学校改制而成，正处在初创时期。

通过宣讲团推进延安精神进校园的活动，激发了学校领导和教职工的创业热情，强化了学生自强不息、勤奋学习的学习风气，培育了艰苦奋斗，求实上进的优良校风。

全校学生坚持晨读和晚自习，老师免费为学生补课，师生经常进行公益劳动和勤俭节约的活动。

良好的学风和教风使得许多学生慕名而来，在校学生已由开办时的200多人发展到最多时突破2000多人。

2003年首届毕业生中考成绩优秀，得到上级教育主管部门和社会的广泛好评。

试点的成功，引起了县教育局领导的高度重视。

经过教育局与宣讲团的密切合作，宣讲团的阵地逐渐拓展，试点学校由一所发展到六所，宣讲团进校园的范围逐渐扩大到全县各级学校。

为了形成宣讲的长效机制，近几年每年年初，教育局都邀请宣讲团开一次联席会，商定本年度在全县中小学开展思想道德教育的主题和宣讲团的活动项目，教育局将会议内容制定成详细的实施方案，用公文发到全县中小学校。

方案实施过程中，教育局有专人具体安排、全程陪同，使宣讲团的宣讲，有听众、有时间、有内容、有反馈，真正把每一次宣讲都落实到位。

在宣讲的学校，宣讲团及时向师生收集意见，以求改进。

到年末，教育局领导同宣讲团再开一次总结会，把有效的经验逐渐规范，将不妥的做法及时改进。

正是采取这样的运作方式，宣讲团才把学校这个主阵地，由点到面、逐渐扩大、普及全县，长年坚持、逐渐改善、越做越好。

二、围绕中心、结合实际，充分运用思想道德教育的优质资源。

青少年是祖国未来的建设者，他们接受能力强、可塑性大。

随着社会主义市场经济的发展，青少年成长的文化环境面临着许多新情况。

文化生活的多元化，一方面给青少年健康成长提供了更加有利的条件，另一方面也引发了令人忧虑的现象。

面对这些新情况，必需运用思想道德教育的优质资源，正确引导青少年，拒绝污染，健康成长。

一是以国家大事为主题，宣传党和国家的方针政策，歌颂祖国建设的伟大成就，唱响主旋律。

2007年党的十七大召开，宣讲团及时推出“十七大精神进校园”活动。

宣讲团精心准备的三篇讲稿，在几十所学校宣讲，受到同学和老师们前所未有的热情欢迎。

这三篇讲稿分别在省、市关工委的《简报》上登载，得到了省、市关工委的肯定和鼓励。

2008年，宣讲团选择了抗震救灾斗争、北京奥运会和残奥会、纪念改革开放30周年这三件大事，以“关心国家事，铸就栋梁材”为中心内容，进校园演讲。

今年是中国共产党成立90周年，宣讲团在全县各中小学开展了以“学党史，颂党恩，跟党走”为主题的讲座。

增强了青少年爱党、爱国、爱社会主义情感。

二是以传统节日和重要纪念日为时机，引导青少年弘扬民族精神，提高道德素养，增进爱国情感。

2005年是“纪念抗日战争胜利60周年”，宣讲团作了“莫忘国耻振兴中华”的巡回演讲。

为了让青少年充分表达爱国热情，宣讲团和县教育局共同组织，进行了全县中小学以“纪念抗日战争胜利60周年”为主题的书法竞赛。

获奖作品在《荆州晚报·监利新闻》上发表，刊头请监利籍旅台著名书法家王轶猛先生题写，并将报纸赠送台湾监利同乡会，扩大了影响，优化了效果。

2006年，全国开展了纪念红军长征胜利七十周年活动，宣讲团宣讲的“从监利走出的红军长征部队”，使同学们倍感亲切，听了后同学们说，我们监利就是走出红军长征部队的地方，原来长征和我们贴得这么近。

2009年是新中国成立60周年，宣讲团以“祖国在我心中”为主题，开展了庆祝新中国成立60周年的宣讲活动。

使广大青少年受到一次深刻的爱国主义教育，进一步增强对祖国、对人民、对社会主义的深厚感情，激发民族自豪感和历史责任感。

三是以监利革命旧址为场所，组织青少年开展实践活动，体验先辈奋斗历程，继承优良革命传统。

监利在第二次国内革命战争时期，是湘鄂西革命根据地的中心区域，县辖内的豆刂口是湘鄂西革命根据地的红色策源地和大本营，周老嘴是湘鄂西革命根据地的红色首府，汪桥镇是中国工农红军第六军的诞生地，柳关无名烈士陵园掩埋着一万多名红军将士的忠骨。

这些革命旧址是我们对青少年学生进行革命传统教育的宝贵场所。

每年清明节，宣讲团都到有关学校组织学生祭扫烈士陵园，对青少年学生进行革命传统教育。

四是以湘鄂西革命史为资料，著书立说，给青少年提供亲切鲜活的精神食粮。

监利的大地上，留下了贺龙、周逸群等老一辈革命家创建湘鄂西革命根据地的足迹；监利的土地下，有柳直荀、鲁易等数万名烈士已经长眠。

为了缅怀先烈，教育后代，宣讲团的同志们，坚持多年收集资料，伏案耕耘，编撰专著，发表文章。

如，宣讲团团长罗祖武主编《监利历史》，宣讲团副团长郑金章编写《布谷声声》，宣讲团成员熊传甫编写《段德昌传》、《柳直荀传》、《监利骄子崔琪传》、《陈步云传》、《监利人民革命三十年》等书籍。

近几年，宣讲团还积极向《中华魂》、《荆州日报》等报刊投稿，发表对青少年进行思想道德教育的文章达几十篇。

这些书籍和文章赠送到中小学后，师生们看了爱不释手，他们说，作为先烈家乡的学子，要继承先烈的奋斗精神，用顽强的意志和毅力，刻苦学习，练好本领，长大后要担当起家乡繁荣、民族复兴的重任。

三、创新方式、改善教法，力求潜移默化的教育效果。

宣讲团的生命取决于宣讲质量与效果。

在优化宣讲内容的基础上，不断尝试新方式，逐步采用新手段。

多年来，宣讲团坚持做到：

在备课中，广泛收集资料，深入调查研究，征求学校师生意见，提高讲稿的针对性。

在宣讲方式上，由台上讲、台下听的灌输型变为边讲边问的互动探讨型，激发学生兴趣，引导学生思考。

在话语表达上，运用贴近学生实际、贴近学生课本、符合学生特点的生活化、口语化、本土化的语言，春风化雨般把宣讲内容渗透到学生的思想中去，把抽象的大道理转化为学生听得懂、记得住的行为指南。

在宣讲手段上，逐步采用多媒体课件教学，提升单位时间的信息量，强化学生的感性认识。

由于宣讲团多年坚持和不懈追求，使得宣讲的吸引力和感染力不断增强，效果逐渐显现。

第一，有利于强化学校的德育教育。

宣讲团每次到全县各中小学巡回宣讲，县教育局都有专人陪同，并要了解所到学校的德育工作情况，表明了教育局对学校德育教育的高度重视。

因此，有利于促进学校领导和教师重视德育教育。

十年来，宣讲团在全县各学校接触到很多学校领导和教师，有的学校德育教育搞得比较好，他们会主动向宣讲团交流学校开展德育教育的情况，并且说：

我们要借“五老”讲课的东风组织全校开展一次大讨论，各班级都出一期班刊，深化全校的德育教育。

有的学校德育教育一时滞后，他们会说，我们好久没有搞这样的大型活动了，看来今后也还是要组织一些这样的活动，推动德育工作。

第二，有利于激发学生对德育教育的兴趣。

宣讲团讲课事前准备充分，讲课精要，凡是听过课的学生都觉得有启发、有回味、有收获。

听课后，学校领导就找宣讲团要讲稿，要在学校的文化长廊里刊登出来，许多学生和老师把宣讲团的讲稿作为学习资料收藏。

十年来，宣讲团宣讲的场次多、内容广，对青少年的思想道德教育取得了潜移默化的效果。

今年，为了庆祝中国共产党成立90周年，县委宣传部、县教育局和县关工委等部门联合组织了征文竞赛活动，全县收到征文90多篇，其中三分一来自中小学师生，在中小学师生所写的文章中，有的引用了宣讲团讲的观点，有的借用了讲稿中的事例，很多文章中都留有宣讲团的痕迹。

第三，有利于活跃学校的德育教育的气氛。

我们县有的乡镇中小学开放程度不高，学生对外交流的活动较少。

宣讲团进校讲课给学校吹进了一股新风。

有这样一个事故：

2006年宣讲团到尺八红庙中学讲课，因为学校条件有限，只能在一个大教室里向两个班学生讲课，其他学生在教室里听广播。

讲课结束后，主持人说：

今天几位老前辈的课讲得很精彩，可惜没有大礼堂，如果同学们能够目睹几位老前辈讲课的话，一定会更精彩。

此话一讲，课后很多同学都跑到宣讲团休息地方来观看，一睹“五老”的“风采”。

宣讲团在荒湖小学讲课的时候，也是这样的模式。

学校有五个老师还拿着笔记本挤坐在教室的后排听课，他们要学一学县里来的老教师讲思想道德教育课的技艺。

四、加强学习、提高认识，着力建设德艺双馨的“五

老”队伍。

宣讲团的活动能够长期坚持的关键，在于有一支德艺双馨的“五老”队伍。

由于有县委县政府的高度重视，有省、市关工委领导的经常指导与鼓励，宣讲团才能越讲越有劲，越讲收效越大、影响越广。

近两年省、市关工委多次来我县调研考察工作，各位领导对宣讲团给予了高度评价，这些评价归纳起来主要有以下几点。

1.倾心育人、志愿情怀（情操高尚、信仰坚定）。

走进宣讲团的每一位成员，都是以志愿者的情怀起步的。

宣讲团团长罗祖武在县政协副主席岗位上将要退下来的时候，他说，“已经退下来的老同志，有的做环保志愿者、有的做公益事业志愿者，我们做政治工作的人退下来后，就只做思想道德教育的志愿者，把余生的时间和精力献给青少年教育事业。

”十年来，他用行动实践着自己的诺言。

他带领宣讲团活跃在全县城乡中小学思想道德教育第一线，有时亲自登台宣讲，有时陪同其他成员宣讲，宣讲团的每一场宣讲，他都直接联系、全程组织、处处到位。

他的辛勤工作和默默奉献，得到了社会的赞誉和上级的表彰，2011年获得湖北省委授予的优秀共产党员称号。

在罗祖武同志的带动下，宣讲团的成员都以志愿者的情怀忙碌在青少年思想道德教育的阵地上。

2.壮心不已、无私奉献。

宣讲团的成员在各自的工作岗位上都有过曾经的辉煌，退下来后，本可以在家清闲安逸度日。

但是他们余热犹在，壮心不已，对关心下一代、教育青少年事业一往情深。

年过古稀的退休老干部、原县教师进修学校校长郑金章，退休后一直在县关工委领导下，从事青少年学生思想道德教育。

他克服体弱与疾病的障碍，孜孜不倦研究课题，起早贪黑编写讲稿，风里雨里巡回奔走于城乡中小学，进校园、上讲台。

他循循诱导、生动活泼、幽默风趣的精彩宣讲，激励着广大青少年健康成长。

为了肯定和鼓励他为关心下一代作出的努力，曾两次被评为监利县优秀共产党员，一次被评为全省教育系统关心下一代工作先进工作者。

2010年3月，省关工委在荆州召开关工委工作现场经验交流会，郑金章同志在会上作了典型发言，受到与会的省、市领导和各地代表的好评。

年满七旬的退休老干部、原县委党史办副主任熊传甫，离岗不休闲，十多年来，把对青少年的思想道德教育与宣传、研究湘鄂西革命斗争史紧密结合起来，辛勤笔耕，不讲条件，成果丰硕，不计报酬。

尽管住房简陋、子女生活拮据，但他不为烦恼所缠扰，依然坚持著书立说，登台宣讲，已经在报刊上发表文章十多篇，编写专著五本。

正是有这样一批可敬可爱的老同志的无私奉献，宣讲团才能坚持多年，誉满全县。

3.经验丰富、宣讲精彩。

宣讲团的几位老同志虽然职业各不相同，但是，都有中小学和干部培训的教学经历，教龄长的有三十多年，最短的也有15年，而且都是政治课教师，有丰富的教学经验。

尤为可贵的是还有活到老、学到老的学习能力，能够把丰富的经验和新的教学理念与教学手段相结合。

例如，今年在监利一中的业余党校，由宣讲团成员，原县委党校教研室主任、高级讲师钱新民主讲的“学习党的历史培育优良品德”一课，贯穿了高中新课改中“以学生为主体”的理念，采用多媒体课件，融进高中政治课本的知识，启发同学们探讨，调动了学生的主动性，整场宣讲中，同学们聚精会神听课，积极参与讨论，踊跃举手发言，不仅引起了同学们的共鸣，还有利于培育学生学习政治的能力。

这次宣讲得到了在场听课的学生入党积极分子和领导的一致好评。

因为反响很好，钱新民受到邀请，在县委县政府召开的“纪念建党90周年老干部座谈会”上宣讲党史，使宣讲团得到了与会的县委、县政府主要领导的充分肯定。

4.结构合理、优势互补。

宣讲团虽然由“五老”组成，却是一个志同道合，充满活力的团队，这缘于其合理的结构。

从年龄来看，有梯度。

年过七旬和年满花甲的各有两位，年过半百的有四位。

这是新老交替，持续发展的基础。

从专业知识来看，覆盖广。

有来自中小学教育一线的老教师，有来自党史、党建研究理论阵地的学者，有来自党政领导岗位的管理者。

这适应对小学、初中、高中不同层次学生教育的需要。

从教学风格来看，多样化。

有的擅长顺口溜、格言诗，易懂好记，风趣幽默，深受学生喜爱；有的喜好讲故事，提问题，娓娓道来，循循诱导，寓大道理于小故事之中，让学生在快乐中悟道理；有的善于摆事实、讲道理，旁征博引，分析透彻，送上思想道德教育的精神大餐，学生听了后深受启发。

因为有多种风格，五彩缤纷的宣讲，所以，广大师生百听不厌，宣讲团长期受到了全县中小学师生的热烈欢迎。

（执笔：

钱新民）