最新精选初中历史九年级上册第六单元 资本主义制度的扩展第19课 从倒幕运动到明治维新北师大版巩固辅导第二.docx

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最新精选初中历史九年级上册第六单元资本主义制度的扩展第19课从倒幕运动到明治维新北师大版巩固辅导第二

最新精选初中历史九年级上册第六单元资本主义制度的扩展第19课从倒幕运动到明治维新北师大版巩固辅导第二十篇

第1题【单选题】

明治维新新前的统治阶级包括（）

①天皇②将军③大名④武士

A、①②③

B、②③④

C、①③④

D、①②③④

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

《全球通史》评述“日本领导人并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增加了民族力量的那些组成部分感兴趣……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本即”载明只为心中，最能体现“增强了民族力量”的是（）

A、发展近代工业

B、允许土地买卖

C、加强中央集权

D、生活习俗西化

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

明治政府将大部分国营企业无偿或以优惠的价格转让给一些私人资本家,如三井得到了一座煤矿、一家纺纱厂和一家制丝厂,三菱则获得了一家造船厂、一座煤矿、一座银矿和两座金矿。

上述材料反映的是（）

A、明治政府加强中央集权

B、明治政府大力扶植私人企业

C、明治政府重视发展科技

D、明治政府优先发展重工业

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

发展资本主义是近代历史的进步潮流，下面四则相关表述正确的是（）

A、“光荣革命”是英国资产阶级革命开始的标志

B、英国和美国都是通过推翻封建专制制度走上资本主义道路的

C、巴黎人民攻占巴士底狱把法国大革命推向高潮阶段

D、日本通过自上而下的改革确立了资产阶级的统治

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

19世纪中期，日本还是一个落后封闭的国家，掌握国家实权的是（）

A、天皇

B、将军

C、武士

D、资产阶级

【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

日本近代政治家大久保利通提出：

“大凡国家之强弱，系于人民之贫富；人民之贫富，系于物产之多寡；物产之多寡，系于人民是否勉力于工业。

”据此判断明治维新的主要措施是（）

A、实行强制性义务教育

B、殖产兴业

C、废藩置县

D、建立近代军队

【答案】：

【解析】：

第7题【填空题】

铭记神来之笔。

1861年，俄国废除______，实现了该国历史的重大转折；19世纪60年代，日本通过______摆脱了沦为殖民地、半殖民地的命运。

【答案】：

【解析】：

第8题【填空题】

列举19世纪60年代世界近代史上有关资本主义发展的三件大事__________________

【答案】：

【解析】：

第9题【填空题】

1853年，一支______国舰队闯入日本港口，要求“通商”，日本遭到外国势力侵略。

经过明治维新日本强大后，很快就走上了对外侵略的______路。

【答案】：

【解析】：

第10题【材料分析题】

17世纪~19世纪，世界历史在思想、经济、政治等领域发生了翻天覆地的变化。

阅读材料，依据所学知识回答问题。

材料一

材料二工业革命前，人们干活懒散拖拉。

工业革命后，整个社会变成一个骚动的蜂巢，绝大多数人像工蜂般辛勤劳动，人的潜能得到最大限度的发挥，物质财富前所未有地涌流出来。

在工业革命后的欧美国家，华而不实的上层社会服装逐渐被抛弃，简朴实用的服装流行。

许多年以前，专供上层社会享用的食品，如巧克力、果酱、茶叶等，也逐渐成为大众化的食品。

与材料一中的三幅图片有关的思想解放运动的核心思想是什么？

请列举图中英国人的一部代表作品。

材料二反映工业革命后，人们日常生活发生了哪些变化?

比较法是历史学习的一种重要方法。

请根据左边卡片提供的样式完成右边卡片的设计

【答案】：

【解析】：

第11题【材料分析题】

【材料解析题】五百年来，在人类现代化进程的大舞台上，相继出现了九个世界性大国。

他们的强国历程为世界关注。

阅读材料，回答问题。

【从地区史到全球史】

材料一：

1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中……直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往……因此，1500年是人类历史上的一个重要转折点。

——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

【百年维新】

材料二：

日本仅仅用了二十多年时间，就实现了经济的崛起……而无论从哪个角度来分析，人们都无法忽视其中最根本的一个原因。

日本战败以后被炸为废墟，但是呢，它还是留下了明治维新以来百年发展的底子，像科学技术人才，还有一些学习西方的，搞工业化的一套东西，所以，这是日本战后尽快经济腾飞的一个基础。

——《大国崛起》解说词

【走向现代】

材料三：

从1688年以后，……这是一项伟大的成就，而它是世界上第一个取得这一成就的国家，使它成为一个开放的社会。

相对宽容的社会环境，为它的经济发展创造了条件，也让这个岛国一步步走向了世界舞台的中心位置。

——《大国崛起》解说词

【新国新梦】

材料四：

这个国家的出现，虽然只有230年的历史，但却演绎了大国兴起的罕见奇迹。

它在欧洲文明的基础上，独创性地走出了一条自己的发展道路，将世界第一经济强国的位置占据了一个多世纪。

——《大国崛起》解说词

1500年左右发生了什么大事？

试说明“1500年是人类历史上的一个重要转折点”的依据。

根据材料二的内容指出日本在二战后经济腾飞的最主要因素。

结合所学知识说明材料三中“一项伟大的成就”是指什么。

“这个国家”崛起过程中，资本主义发展先后遇到过两个重大的障碍，试说明。

现在我们正走在实现“中国梦”的伟大征途上，材料四中的大国的崛起过程对我们实现“中国梦”留下了什么启示？

【答案】：

无

【解析】：

第12题【材料分析题】

世界历史潮流浩荡，国际局势风云变幻。

阅读下列材料，回答问题。

材料一：

15，16世纪是历史发展为世界历史的重大转折时期，世界开始连成一个整体……在西欧，社会经济发生了前所未有的根本变化。

——吴于廑《世界史》总序

材料二：

从1763年到1914年的一个半世纪，作为欧洲获得对世界大部分地区的霸权的时期……欧洲之所以能进行这种前所未有的扩张，是因为三大革命（即政治革命、工业革命、科学革命）给了欧洲以前所未有的推动力和力量。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三：

当日本在19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。

——《世界史·近代史稿》

材料四：

图一德国向英国提出挑战（漫画）

图二：

第二次世界大战后世界格局演变示意图

根据材料一和所学，“世界开始连成一个整体”始于哪一历史事件？

材料一所述的社会经济的“根本变化”指的是什么？

根据材料二和所学，当时欧洲“政治革命”的主要任务是什么？

1763年到1914年间，两次工业革命不仅给欧洲，而且给全世界都提供了巨大的推动力，使人类先后进入什么时代？

哪一著作的出版被誉为“生物科学的一次伟大革命”？

材料在中日本的“社会变革”指的是什么？

根据材料三，简述这次“社会变革”的背景。

从经济、社会生活两方面举例说明，日本在“变革”中是如何促进资本主义的发展的。

材料四的图一反映了当时怎样的危急形势？

危机之后形成了怎样的世界格局？

根据图二，简述第二次世界大战后世界格局演变过程。

综合上述材料，概括影响国际局势风云变化的主要因素。

【答案】：

无

【解析】：

第13题【材料分析题】

史实、史料、史感、史事是历史课堂学习的核心内容，根据要求，回答下列问题。

史实的唯一特性是客观。

写出19世纪60年代俄国和日本面临的社会危机，这两个国家解决危机的方式是什么？

史料印证史实。

甲：

对于在这里的我们而言……更多地吸取他们（阵亡将士）的献身精神，完成他们已经完全为之献身的事业。

我们坚信……一个由人民组成、人民治理并且为了人民的政府将在地球上永存。

——林肯1863年在葛底斯堡军人公墓落成仪式上的演说词

①写出材料甲中演说词发表的历史背景，以及林肯演说时的身份。

与1860年以前相比，演说词中的“人民”增加了哪些新成员？

写出增加的主要原因。

史感源于史实和史料。

乙：

1914年欧洲陷入一场令人备受折磨的致命战争。

战争消耗掉欧洲大量的财富，夺去数以万计的欧洲年轻人的生命……

——（美）帕尔默《现代世界史》

②写出一战前法国参加的军事集团的名称，根据材料乙写出战争的直接结果。

回顾一战的历史，你有何感想？

史事是对历史的重构。

丙：

它是一场反封建的思想文化运动，这场以人权对抗神权、以法律对抗专制、以科学对抗蒙昧的运动，是继文艺复兴之后，欧洲发生的第二次思想解放运动。

它有力的批判了封建专制和天主教会，为资产阶级取得统治地位作了思想上和理论上的准备。

③根据材料并结合所学内容，重构“启蒙运动”这一史实。

【答案】：

无

【解析】：

第14题【材料分析题】

阅读下列材料，回答问题：

材料一：

美国南北战争，并不像许多人认为的那样，单纯地为了奴隶制这个道德问题，或是像税制那样狭隘的经济问题。

它的原因要深刻的多。

富饶的新大陆，究竟是由农业还是由工业来支配？

是由第一次浪潮势力还是由第二次浪潮势力来统治？

美国的未来基本上是个农业社会还是工业社会？

北军的胜利，美国的工业化的大局已定。

材料二：

历史学家爱德华·拉津斯基这样写道：

“对俄国来说，亚历山大二世属于一种新型的改革者，他像两面神亚奴斯，一张脸孔望着未来，一张脸孔望着过去……”

材料三：

日本新领导人（指明治维新的领导者）不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣。

……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家……

结合所学知识，材料一中为什么说“北军的胜利，美国的工业化的大局已定？

根据所学知识简要分析，亚历山大二世改革“一张脸孔望着未来，一张脸孔望着过去”的含义。

根据材料三并结合所学知识，说明“日本新领导人”最感兴趣的那些“增强民族力量”的西方文明是什么？

综合上述材料，结合所学知识，谈谈美、俄、日巩固和走上资本主义道路的方式有什么不同？

【答案】：

【解析】：

第15题【材料分析题】

根据材料，回答问题。

【为自由而战】

材料一华盛顿有所为，美利坚民族得以独立；华盛顿有所不为，美利坚人民不受其害。

——易中天《美国宪法的诞生和我们的反思》

材料二“一百多年前，一位伟大的美国人签署了《解放宣言》。

这项很重要的法令像一盏希望的航灯出现在千百万黑人奴隶面前……”——马丁·路德·金1963年8月的演说

【为民主立法】

材料三摘自《人权宣言》第一条在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的……第六条法律是公共意志的表现。

……法律对所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的。

在法律面前，所有的公民都是平等的……第十七条财产是神圣不可侵犯的权利，……任何人的财产不得受到剥夺。

【为统治而变】

材料四1861年改革是国内外形势挑战的结果。

当时的俄国，危险和机遇并存，沙皇政府的当权者认识到了这一点，并实行各阶级阶层的利益分配。

运用所学知识概括华盛顿有哪些“有所为”？

材料二中，签署《解放宣言》的美国总统是谁？

《人权宣言》是哪个国家的文献？

哪些规定体现出它在为民主立法？

材料四中的“危险”指的是什么？

沙俄政府是怎样满足农民阶级利益的？

【答案】：

【解析】：