学年九年级物理上册导学案教科版doc.docx

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学年九年级物理上册导学案教科版doc

2019-2020学年九年级物理上册导学案教科版

【学习目标】1、知道物质是由大量分子组成的；

2、了解扩散的概念，能够利用扩散现象解释自然现象；

3、通过演示与观察实验，知道分子之间存在相互作用的引力与斥力。

【学习过程】知识点扫描：

一、分子是由大量的分子组成的

1、物质是由组成的。

分子若看成球型，其直径以来度量。

二、分子在永不停地做无规则的运动

1、一切物体的分子都在不停地做无规则的运动

①扩散：

不同物质在时，彼此的现象。

②扩散现象说明：

A。

B。

③PPT的装置下面放这样做的目的是：

防止二氧化氮扩散被误认为是重力作用的结果。

实验现象：

两瓶气体混合在一起颜色变得均匀，结论：

气体分子在不停地运动。

④固、液、气都可，扩散速度与有关。

⑤分子运动与物体运动要区分开：

扩散、蒸发等是分子运动的结果，而飞扬的灰尘，液、气体对流是物体运动的结果。

三、分子之间存在相互作用力

1、分子间有相互作用的引力和斥力。

①当分子间的距离ｄ＝分子间平衡距离r，引力＝斥力。

②ｄ＜ｒ时，引力＜斥力，斥力起主要作用，固体和液体很难被压缩是因为：

起主要作用。

③ｄ＞ｒ时，引力＞斥力，引力起主要作用。

固体很难被拉断，钢笔写字，胶水粘东西都是因为起主要作用。

④当ｄ＞10ｒ时，分子之间作用力十分微弱，可忽略不计。

破镜不能重圆的原因是：

镜块间的距离远大于分子之间的作用力的作用范围，镜子不能因分子间作用力而结合在一起。

【作业】练习册P8课外练习

【安全提示】

【教学反思】

§1-2内能和热量

【学习目标】1、知道分子运动和温度的关系；

2、了解内能概念，温度与内能的关系；

3、知道改变内能的方式和利用；

4、了解热量的概念及认识热量的热值。

【学习过程】知识点扫描：

一、内能

1、热运动：

叫热运动。

温度越高，扩散越快。

温度越高，分子无规则运动的速度。

2、内能：

物体内部所有分子做无规则运动的和的总和，叫做物体的内能。

2、物体在情况下都有内能：

既然物体内部分子永不停息地运动着和分子之间存在着

相互作用，那么内能是无条件的存在着。

无论是高温的铁水，还是寒冷的冰块。

3、影响物体内能大小的主要因素：

温度：

在物体的质量，材料、状态相同时，温度越高物体内能越大。

4、内能与机械能不同：

机械能是的，是物体作为一个整体运动所具有的能量。

内能是的，是物体内部所有分子做无规则运动的能的总和。

二、内能的改变：

1、内能改变的外部表现：

物体温度升高（降低）——物体内能增大（减小）。

物体存在状态改变（熔化、汽化、升华）——内能改变。

反过来，不能说内能改变必然导致温度变化。

（因为内能的变化有多种因素决定）

2、改变内能的方式：

。

A、做功改变物体的内能：

①做功可以改变内能：

对物体做功物体内能会增加。

物体对外做功物体内能会减少。

②做功改变内能的实质是

③如果仅通过做功改变内能，可以用做功多少度量内能的改变大小。

（Ｗ＝△Ｅ）

B、热传递可以改变物体的内能。

①热传递是热量从向或从物体的高温部分向低温部分传递的现象。

②热传递的条件是，传递方式是：

。

热传递传递的是，而不是。

③热传递过程中，物体吸热，温度升高，内能增加；放热温度降低，内能减少。

④热传递过程中，叫热量，热量的单位是。

热传递的实质是。

C、做功和热传递改变内能的区别：

由于它们改变内能上产生的效果相同，所以说做功和热传递改变物体内能上是。

D、温度、热量、内能的区别：

（见练习册P5）

三、热量：

（一）、内能的获得——燃料的燃烧

燃料燃烧：

能转化为。

（二）、热值

1、定义：

，叫做这种燃料的热值。

2、单位：

3、关于热值的理解：

①　对于热值的概念，要注重理解三个关键词“1kg”、“某种燃料”、“完全燃烧”。

1kg是针对燃料的质量而言，如果燃料的质量不是1kg，那么该燃料完全燃烧放出的热量就不是热值。

某种燃料：

说明热值与燃料的种类有关。

完全燃烧：

表明要完全烧尽，否则1kg燃料化学能转变成内能就不是该热值所确定的值。

②热值反映的是某种物质的一种燃烧特性，同时反映出不同燃料燃烧过程中，化学能转变成内能的本领大小，也就是说，它是燃料本身的，只与有关，与燃料的形态、质量、体积等均无关。

3、公式：

Q＝mq＝vq（q为热值）。

练习

实际中，常利用Q吸＝Q放即cm（t-t0）=ηqm′联合解题。

4、酒精的热值是，它表示：

煤气的热值是，它表示：

5、火箭常用液态氢做燃料，是因为：

液态氢的热值，体积小便于储存和运输。

【作业】练习册P8课外练习

【安全提示】

【教学反思】

§1-3比热容（比热）

【学习目标】1、了解比热容的概念，解释自然现象；

2、会查比热容表，认识不同物质的比热容一般不同；

3、能用比热容进行简单的热量计算；

【学习过程】知识点扫描：

一、物体的吸热能力

1、物体吸收或放出热量，实质上是的过程。

2、影响物体的吸热能力的因素有：

，，。

怎样确定某一个因素对它的影响？

二、比热容

1、比热容：

⑴定义：

。

⑵符号：

。

单位：

⑶物理意义：

的物理量。

⑷比热容是物质的一种，大小与有关，与等无关。

⑸水的比热容为，表示：

　⑹水常调节气温、取暖、作冷却剂、散热，是因为

⑺由P13比热表得出结论：

2、计算公式：

Q＝Ｃm△t

吸收热量的公式：

，

放出热量的公式：

。

3、热平衡方程：

不计热损失Ｑ吸＝Ｑ放

4、补充：

【作业】练习册P12课外练习

【安全提示】

【教学反思】

§2-1热机

【学习目标】1、理解热机的原理是什么；

2、了解历史上和现实生活中的几种热机；

【学习过程】知识点扫描：

一、内能的利用

1、内能的利用方式：

⑴利用内能来加热；从能的角度看，

⑵利用内能来做功；从能的角度看，。

2、热机：

定义：

利用燃料的燃烧来做功的装置。

热机中能的转化过程图：

3、热机的工作原理：

4、热机的发展过程：

————和

二、蒸汽机

1、1769年，设计并完善了蒸汽机。

2、蒸汽机工作原理：

【当堂训练】

【作业】练习册P16课外练习

【安全提示】

【教学反思】

§2-2内热机

【学习目标】1、知道四冲程内燃机的构造和工作原理；

2、通过分析汽油机和柴油机的构造和构造过程的异同。

【学习过程】知识点扫描：

一、什么是内燃机

1、内燃机：

的机器叫内燃机。

活塞式内燃机：

分类：

它主要有和。

※认识汽油机的构造

冲程：

2、内燃机的工作过程：

内燃机的每一个工作循环分为

四个阶段：

、、、。

理解：

a.在这四个阶段，吸气冲程、压缩冲程和排气冲程是依靠飞轮的惯性来完成的；

b.将机械能转化为内能；

c.是内燃机中唯一对外做功的冲程，是由转化为。

二、汽油机的工作过程

1、汽油机的一个工作循环过程：

见教材P22-2-2-4

活塞往复个运动次，曲轴转动次，燃气做功次。

2、汽油机和柴油机的比较：

汽油机

柴油机

不

同

点

构造：

顶部有一个火花塞。

顶部有一个喷油嘴。

吸气冲程

吸入汽油与空气的混合气体

吸入空气

点燃方式

点燃式

压燃式

效率

低

高

应用

小型汽车、摩托车

载重汽车、大型拖拉机

相同点

冲程：

活塞在往复运动中从汽缸的一端运动到另一端。

一个工作循环活塞往复运动2次，曲轴和飞轮转动2周，经历四个冲程，做功1次。

【安全提示】

【教学反思】

§2-3热机效率

【学习目标】1、知道热机的效率；

2、了解提高热机效率的途径；

3、建立废物利用的观念。

【学习过程】知识点扫描：

一、热机效率

1、机械效率：

计算公式

2、热机的效率：

热机用来做的那部分能量和放出的能量叫做热机的效率。

热机效率取之范围：

3、公式：

4、常见热机效率：

见教材P27

5、热机中能量损失的原因：

；；

6、提高热机效率的途径：

；；

二、改变世界的热机

三、环境保护措施：

⑴

⑵

⑶

【当堂训练】

【作业】练习册P21课外练习

【安全提示】

【教学反思】

§3-1磁现象

【学习目标】1、知道磁极及磁极间相互作用的规律；

2、了解磁感线并会描述磁场；

3、知道磁化方法。

【学习过程】知识点扫描：

一、认识磁体

1、磁性：

磁铁能吸引等物质的性质（吸铁性）。

物体具有磁性原因：

思考？

2、磁体：

定义：

具有的物质。

分类：

永磁体分为

3、磁极：

定义：

磁体上的部分叫磁极。

（磁体两端，中间）

种类：

水平面自由转动的磁体，指南的磁极叫（S），指北的磁极叫（N）

作用规律：

磁极相互排斥，磁极相互吸引。

说明：

最早的指南针叫司南。

一个永磁体分成多部分后，每一部分仍存在个磁极。

二、磁体周围有什么

1、磁场：

磁体周围存在着的物质，它是一种看不见、摸不着的。

磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。

这里使用的是转换法。

2、基本性质：

磁极间的相互作用是通过而发生的。

3、方向规定：

在磁场中的某一点，小磁针极静止时所指的方向（小磁针北极所受磁力的方向）就是该点磁场的方向。

【小磁针的白色部分为极，红（黑）色部分为极！

】

4、磁感应线：

①定义：

在磁场中画一些有方向的曲线。

任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针极所指的方向一致。

②方向：

磁体周围的磁感线都是从磁体的出来，回到磁体的。

③典型磁感线：

（考试）

④说明：

A、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线，是的。

但磁场客观存在。

B、磁感线是的曲线。

C、磁感线的分布在磁体周围，而不是平面的。

D、磁感线不。

E、磁感线的疏密程度表示。

6、分类：

地磁场：

1定义：

在地球周围的空间里存在的磁场，磁针指南北是因为受到地磁场的作用。

2磁极：

地磁场的北极在地理的南极附近，地磁场的南极在地理的北极附近。

三、磁化的秘密

1、磁化：

①定义：

使原来没有磁性的物体的过程。

磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成磁极，磁极相互吸引的结果。

②钢和软铁的磁化：

软铁被磁化后，磁性容易消失，称为材料。

钢被磁化后，磁性能长期保持，称为材料。

所以制造永磁体使用，制造电磁铁的铁芯使用。

2、物体是否具有磁性的判断方法：

①根据磁体的判断。

②根据磁体的判断。

③根据磁体判断。

练习：

☆磁性材料在现代生活中已经得到广泛应用，音像磁带、计算机软盘上的磁性材料就具有磁性。

（填“软”和“硬”）

☆磁悬浮列车底部装有用超导体线圈饶制的电磁体，利用磁体之间的相互作用，使列车悬浮在轨道的上方以提高运行速度，这种相互作用是指：

作用。

☆放在条形磁铁南极附近的一根铁棒被磁化后，靠近磁铁南极的一端是。

【当堂训练】

【作业】练习册P26课外练习

【安全提示】

【教学反思】

§3-2电现象

【学习目标】1、知道摩擦起电的现象；

2、知道自然界存在两种电荷；

3、知道电荷周围有电场，电荷间的作用是通过电场启作用的及作用规律；

4、知道电流的形成及方向，电流的三种效应，电能的转化。

【学习过程】知识点扫描：

一、静电现象

1、带了电