小学六年级汉语 第24课教案.docx

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小学六年级汉语第24课教案

小学六年级汉语第24课教案

年月日第一课时教学计划

1.连线题：

略

2.比一比再组词：

略

老师导入新课

前提测评与导入新课

第24课水和水笼头的对话（课文，生字，词语）

课题

重点

难点

学

习

目

标

理解本课词语的词义，用法

√

记住本课生字的字音和字型，结构，部首，

笔画笔顺．

√

能用学过的词语造句，说话。

√

√

从小养成节约用水的好习惯　

思想教育目标

课文和生字，词语结合式

教学方法与学习方式

教学过程设计

生字：

龙夜醒滴救巴

词语：

水龙头对话夜醒水滴救嘴巴闭紧

学生活动

同学们读课文以后找出几个生字和词语。

生字：

龙夜醒滴救巴

词语：

龙头对话夜醒水滴救嘴巴闭紧

同学们用生字组词：

龙：

双龙龙船龙头

夜：

夜班深夜夜会

醒：

叫醒醒眼醒目

滴：

水滴滴答滴点

救：

急救救人救我

巴：

巴扎巴结巴基斯坦

检：

捡到捡菜捡钱

检：

左右结构，11画组成

同学们造各种各样的句子。

教师活动

老师带同学们找出不认识的生字和词语。

老师一边听同学们找出的生字，一边带同学们用生字组词

并朗读这些生字。

老师问几个学生有些生字的笔画笔顺和结构。

老师带同学们用词语组词组，造句。

前8个词语先老师读一遍。

老师带学生进行扩句练习：

水龙头

有水龙头

我们家有水龙头。

对话

课文是对话课。

这篇课文是对话课。

水滴

小水滴

看见了小水滴

我看见了小水滴。

嘴巴

嘴巴小

嘴巴很小

他的嘴巴很小。

闭紧

闭紧好不好

嘴巴闭紧好不好

把嘴巴闭紧好不好

你把嘴巴闭紧好不好

布置作业：

每个生字和词语抄写五遍

小学六年级汉语第24课教案

年月日第二课时计划

1.比一比在组词：

（略）

选择正确的汉字：

（略）

听写汉字

前提测评与导入新课

第24课水和水笼头的对话（课文，生字，词语）

课题

重点

难点

学

习

目

标

理解本课词语的词义。

√

记住本课生字的字音和字型，结构，部首，

笔画笔顺．

√

能用学过的词语造句，说话。

√

√

从小养成节约用水的好习惯　

思想教育目标

课文和生字，词语结合式

教学方法与学习方式

教学过程设计

生字：

闭休怜啦产惜管

词语：

休息滴答可怜管用处啦工厂生产生活爱惜管

学生活动

同学们跟着读课文以后找出几个生字和词语。

办组喂饱筐

同学们用生字组词和分析生字。

生字：

闭休怜啦产惜管

词语:

休息滴答可怜管用处啦工厂生产生活爱惜管

闭：

关闭闭紧闭嘴

半包围结构6画

休：

休息休会退休

左右结构6画

怜：

可怜怜惜惜玉

左右结构8画

啦：

呼啦啦啦啦队哇啦乱叫

左右结构11画

惜：

爱惜惜力惜别11画

管：

管子管家管见，上下结构

左右结构，8画组成

筐：

箩筐筐子筐儿

上下结构，12画组成

同学们可能造各种各样的句子，

广字头，半包围结构，11画

银：

羚马羚羊羚牛

羊字旁，左右结构，11画

般：

孔孔雀孔洞孔道

左右结构，4画

教师活动

首先老师读课文。

然后带同学们找出不认识的生字和词语。

老师一边听同学们找出的生字，一边把生带同学们用生字组词。

朗读这些生字。

然后带同学们分组读，一个一个的读，默读。

老师问几个学生有些生字的笔画笔顺和结构。

老师带同学们用词语组词组，造句。

老师带学生进行扩句练习：

休息

休息一下。

你要好好休息一下。

滴答

滴答滴答得叫。

常常滴答滴答得叫。

我们家的水龙头常常滴答滴答得叫。

可怜

很可怜的人

他是一个很可怜的人。

工厂

工厂工作

我爸在工厂工作

用处

用处很多。

水的用处很多

生产

停止生产了。

这个工厂停止生产了。

爱惜

不知道爱惜我们呀！

人们不知道爱惜我们呀！

管

一打开就不管了。

他们把我一打开就不管了

布置作业：

每个生字和词语抄写五遍

小学六年级汉语第24课教案

选择正确的词语：

略

前提测评与导入新课

第24课水和水笼头的对话（课文）

课题

重点

难点

学

习

目

标

理解课文每个句子的内容。

熟读范句和课文

√

学会“……就…….了”的句式。

能用“……就…….了”造句并说话。

√

理解课文内容，提高口头表达能力，能说话

√

从小养成节约用水的好习惯　

思想教育目标

课文练习

教学方法与学习方式

年月日第三课时计划

学生活动

同学们读和翻译句子。

同学们可能造各种各样的句子。

几个同学读课文后回答老师的问题。

同学们可能各种各样的回答。

答：

小明洗过脚，就睡觉了

夜里，小明醒了，听到小水滴和水龙头再说话。

小水滴说：

水龙头叔叔，你救救我，吧。

水龙头说：

可怜的小水滴呀,

我也没有办法。

妈妈说，我们的用处可大啦！

同学们造各种各样的句子。

老师活动

老师带学生读句子并分析句子。

老师带学生用“就……了”造句并说话。

老师带学生读句子和模仿造句。

老师读完课文后问问题。

小明洗过脚，就干什么了？

夜里，谁醒了，听到谁和谁的说话？

小水滴说什么？

水龙头说什么？

小明晚上用水时，没把我关紧。

妈妈说什么？

老师带同学们用“就……了”造句。

说话。

作业：

背诵本课课文

小学六年级汉语第24课教案

年月日第四课时计划

朗读词组

关好，关紧，美好的生活

打开电视机，很可怜，打开门

前提测评与导入新课

第24课水和水笼头的对话（练习）

课题

重点

难点

学

习

目

标

记住与本课范句有关的练习

√

解理本课词组和句字的意思。

能填空，组成词组

√

√

能用所学的知识，完成本课相关练习。

√

从小养成节约用水的好习惯　

思想教育目标

课后练习

教学方法与学习方式

1.填空组词组

（快）睡觉

听到（故事）

生产（资料）

闭紧（眼睛）

关（关系）

用处（很多）

2.照样子完成句子：

1.没有水花草树木就不能生长。

1.没有人们社会就不能发展

2.你妈妈说的对，可是人们不知道爱惜我们呀！

2.老师说的对，可是同学们不努力学习呀！

3.他们把我们一打开，就不管了。

3.他们把我们一打开，就不看了。

3.用词语造句：

休息：

你休息了没有？

生活：

人们的生活好起来了。

爱惜：

人们要爱惜鸟类。

布置作业：

朗读第181-182页的句子和词组：

句子：

短文