七年级上地理导学案1.docx
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七年级上地理导学案1
七年级地理(上)
绪言与同学们谈地理NO.1
[学习目标]
1,初步了解地理是一门与生活联系密切的课程,学习地理是为了更好地生活工作
2,初步了解地理的学习方法,激发对地理的好奇心与探求欲
[课堂预习]
1,地理课学些什么?
2,学习地理有什么用?
怎样学好地理?
[自主学习]
1,举例说明地理学学习的内容有哪些----(如)探究大自然的奥秘,了解地理环境作用...
2,举例说明哪些地理现象或地理事物与我们有关?
3,学习地理为何会使我们具有全球观念和环境意识?
4,为什么说学习地理,使我们会用综合和动态的眼光分析问题?
5,分析地理问题的技能有哪些?
6,请你说说怎样做才能学好地理?
[当堂反馈]
1,家庭小轿车上大多安装有GPS系统,它与地理有关系吗?
2,前几年太湖蓝藻爆发,这种现象与我们有关系吗?
3,P23铁路线路图,跟我们地理有用吗?
4,P48-50的天气云图看的懂吗?
怎么看?
5,P5世界人均国民生产总值排名前十位的国家图,这种柱状图你觉得在地理上还可用在哪些地方?
[课堂巩固]
1,地理填充图册
2,世界的国家与地区(课本最后一页彩图)
第一章地球和地图
第一节地球和地球仪第一课时NO.2
[学习目标]
1,了解人类认识地球形状的过程
2,会用平均半径、赤道周长、表面积等相关数据描述地球的大小
3,了解地球仪的主要用途,学会自制简易地球仪
[课堂预习]
1,古代中国人是怎样认识地球形状的?
2,麦哲伦环球航行是怎么一回事?
说明了什么?
3,太空中看到的地球是怎样的?
用相关数据描述地球的大小
4,你从教材图1.4中可以发现哪些新知识点?
它们是什么意思?
[当堂巩固]
1,在世界地图上找一找麦哲伦航线经过的地方。
如果船队反过来走,是否可行?
2,完成P4活动内容
3,在地球仪上指出地轴、南极点、北极点、纬线圈、赤道所在地。
4,怎样理解毛泽东主席的诗句“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”?
[当堂检测]
地理填充图册P2
1,读图选择
2,读图填图
第一节地球和地球仪
第二课时NO.3
[学习目标]
1,认识纬线和纬度,明确纬线的特点
2,认识经线和经度,明确经线的特点
3,学习掌握东西半球、南北半球的划分
[课堂预习]
1,说说纬线和纬度,明确纬线的特点,最大的纬线圈有多长?
最小的呢?
2,说说经线和经度,明确经线的特点,经线长度相等吗?
3,在黑板上画出经线和纬线(教师先画好圆和地轴作为底图)
4,填下表
纬线(经线)
特点
形状
指示方向
度数划分
长度
分布
数量
[当堂巩固]
1,在世界地图上找一找,完全位于北半球的大洋有哪些?
南半球呢?
跨南北半球的大洋又有哪些?
2,在世界地图上找一找,完全位于北半球的大洲有哪些?
南半球呢?
跨南北半球的大洲又有哪些?
[课堂检测]
地理填充图册P3--5
(3)描图归纳(4)读图连线
第一节地球和地球仪(第三课时)NO.4
[学习目标]
1,学会分清判断南北纬,东西经,以及东、西半球的划分
2,学会在经纬网坐标图中确定位置和方向
[课堂预习]
1,南北纬是如何划分及判读的?
2,东西经是如何划分及判读的?
3,东、西半球是如何划分的?
为什么?
4,在图上找到热带风暴“梅花”的中心位置
[当堂巩固]
1,完成课本P10活动
2,利用经纬网定位,查找地名并完成表格填写
3,判读图册P8中成都的坐标位置
[课堂检测]
地理填充图册P5--6
4读图连线5读图填空
6读图判断7图释导学
第二节地球的运动
第一课时地球的自转NO.5
[学习目标]
1,能够说出地球自转的方向、周期,并能理解昼夜更替与时间差异现象。
2,能够结合日常生活中的实例说明地球的自转。
[课堂预习]
1,请同学们演示地球的自转(教师提供教学用地球仪)
2,解释课本P13活动(3)现象
3,各组讨论并用生活中的实例说明地球的自转
[当堂巩固]
1,填下表
地球的自转运动
自转的方向
自转一周的时间
自转中心
产生的自然现象
2,如果地球是反过来自转的,我们会看到什么现象?
[课堂检测]
地理填充图册P7
读图填空
(1)(3)
第二节地球的运动
第二课时地球的公转NO.6
[学习目标]
1,能够说出地球公转的方向、周期,并能理解四季的形成
2,能够结合日常生活中的实例说明地球的公转
[课堂预习]
1,地球是如何公转的,请同学们进行小组讨论和演示。
2,地球公转导致地球上产生了什么现象?
3,填下表
地球的公转运动
地球公转方向
地球公转周期
公转中心
产生的自然现象
[当堂巩固]
1,回归线和极圈代表什么意思?
2,地球上的五带分表表示什么意思?
3,地球上四季变化不明显的在什么地带?
[课堂检测]
地理填充图册P7
1,读图填空
(2)(4)
2,读图连线
第三节地图的阅读
第一课时学会阅读地图NO.7
[学习目标]
1,能够在地图上依据经纬线或指向标等确定方向,能正确识别常见图例。
2,在地图上量测两点间直线距离,并根据比例尺换算成实际距离。
[知识要点]图上距离
1,比例尺=----------(注意单位要统一用厘米)
实际距离
2,指向标的箭头方向常常代表正北方向,标有“N”符号;也有用指向标指示正南方向,这时就标“S”符号。
3,纬线指示东西方向,经线指示南北方向。
4,一些常用图例P18的识记
[课堂预习]
1,地图的主要“语言”(地图三要素)是什么?
2,阅读地图要学会哪些东西?
(参看地图册P12)
3,1厘米代表实际500Km怎么表示?
4,读图1.24,回答图中的问题
5,读图册P12“地图上的比例尺”数字读法
6,利用指向标判断图册P12中城市在经济开发区的什么方位?
公路的大致走向是什么?
7,在图册P12中,当位于南极点上,你如何判断方向?
[当堂巩固]
1,P18活动1
(1)
(2)(3)
2,地理填充图册P101
(1)
第三节地图的阅读【导学案】
第二课时选择适用的地图NO.8
[学习目标]
1,巩固比例尺的理解运用,巩固地图上方向的判别。
2,学会识别大小比例尺及其含义和运用
[知识要点]
1,地图比例尺中的分子通常为1,分母越大,比例尺就越小;分母越小,比例尺就越大。
2,城市交通旅游图、城市景点分布图要使用大比例尺。
跨区域大、空间范围广的地图要采用小比例尺;跨的区域越大,地图使用的比例尺就越小。
3,大比例尺地图表示的空间范围小,内容详细,如苏州市交通旅游图;小比例尺地图表示的空间范围大,内容简单,如各类中国地图、世界地图。
[复习巩固]
1,地图的语言包括哪些?
地图上辨认方向有哪几种方法?
2,1:
60,000,000读成?
表示的意思是
3,P16图1.22中,高雄在台北的什么方向?
高雄-台北的实际直线距离是多少?
[当堂预习]
1,举例说明地图信息的获取和呈现方式是如何多样的.
2,图册P13中间的三幅图中的比例尺由大到小排列顺序是
3,怎样理解比例尺的大小?
表示范围的
大或小
表示内容的
详或略
比例尺较大
比例尺较小
4,根据你的理解,填写右表
[当堂巩固]
1,温哥华在尼皮贡的什么方向?
渥太华在尼皮贡的什么方向?
怀特霍斯在尼皮贡的什么方向?
2,图册P12中,站立在南极点,其前后左右分别是什么方向?
3,在图1.32和1.33中分别量算出京津的直线距离
4,标出右图中A、B两点的东西南北方向。
5,如果在某地图上量得南京至上海的直
线距离是5厘米,而两地的实际的直线距离
是300千米,计算该地图的比例尺是多少?
6,思考课本P22活动2
7,根据指向标,说出下图中山峰在城市的什
么方向?
并判断河流的流向。
▲N
————→——◎—————
第四节地形图的判读
第一课时等高线地图NO.9
[学习目标]
1,会在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷,判别山坡的陡缓
2,学会估算海拔与相对高度
【本节重点】
等高线地形图的认识与判读
[自主学习]
1,海拔和相对高度是什么意思?
2,等高线的含义是什么?
能否发现等高线的一些特点?
3,在等高线地形图上如何判断坡度的陡缓?
4,看教材图1.37回答“1”的问题
5,在等高线地形图上如何识别山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部?
(山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部等高线的特征)
[当堂巩固]
1,泰山高1545米,是海拔高度还是相对高度?
2,小明同学高1.68米,是海拔高度还是相对高度?
3,填充图册P12“1”,看图1.26并进行连线。
4,填充图册P12“2”,看图1.27并回答问题。
5,填充图册P13“3”,看图1.29读图判读
6,填充图册P14第一关“3”,看图1.33读图判读
7,读台湾岛附近海水等深线图,回答甲乙丙丁四地坡度最大的是
§第四节地形图的判读
第二课时分层设色地形图NO.10
[学习目标]
会在地形图、分层设色图上识别、判读五种主要的地形
【重点知识】
1,等高线图上基本地形的判读:
2,等高线与五种地形及分层设色的关系:
*海拔200米以下,等高线稀疏,广阔平坦—为平原地形,多用色表示;
*海拔500米以下,地势起伏稍大—为丘陵地形,多用色表示;
*海拔500米以上,等高线密集—为山地地形,多用色表示;
*海拔高度大,相对高度小,等高线在边缘十分密集,而顶部明显稀疏—为高原地形,多用色表示。
*四周高,中间低。
等高线在边缘十分密集,而底部明显稀疏—为盆地地形,分层设色图上用色要看其海拔高度,多为色。
[课堂预习]
1,从地图册中找出比较著名的或你熟悉的五种常见地形(中国的或世界的都可以)比如教材P27中的插图:
东非高原,东北平原.
2,判断江苏省的地形是以什么为主?
苏州呢?
3,对照教材中图1.42,说说五种常见地形所使用的色调。
4,判读地图册P4-5《世界的国家和地区》图是否属于分层设色图?
[当堂巩固]活动:
教材P28,活动“2”;
第四节地形图的判读
第三课时地形剖面图的制作NO.11
[学习目标]
1,学会地形剖面图的制作
2,巩固等高线地形图、分层设色地形图的相关知识
[课堂预习]
1,五种常见地形的等高线图识别。
2,地形剖面图是以什么为基础绘制的?
地形剖面图有什么作用?
3,地形剖面图是如何绘制的?
[知识要点]
*海拔200米以下,等高线稀疏,广阔平坦—为平原地形。
*海拔500米以下,地势起伏稍大,等高线地形图一般有很多圈圈,其相对高度一般不超过二百米—为丘陵地形。
*海拔500米以上,等高线密集—为山地地形。
*海拔高度大,相对高度小,等高线在边缘很密集,而顶部明显稀疏—为高原地形。
*四周高中间低。
等高线在边缘很密集,而底部明显稀疏,为盆地地形。
[当堂巩固]
1,从地图册中找出比较著名的或你熟悉的五种常见地形(中国的或世界的都可以)比如教材P27中的插图:
东非高原,东北平原.
2,做出下图的地形剖面图
第四节地形图的判读
[复习导学案]NO.12
[学习目标]
复习巩固第四节课所学的地形图的有关知识
[本章要点]
1,等高线地形图及山峰、山脊、山谷、陡崖和鞍部等地形部位
2,五种常见地形的识别及其分层设色的表示
3,简单的地形剖面图制作
4,等高线地形图上陡崖高度的计算公式:
d(n-1)≤H[典型例题]
教材P28“活动”,完成图1.43剖面图制作的剩余部分
[拓展提升]
1,地理填充图册P12“2”
(2)-----归纳五种地形的等高线特点。
2,填充图册P13“3”,看图1.29读图判读,有错的进行订正。
3,下图是某地等高线地形图,图中所示的地形为( )
A.高原B.平原C.山地D.盆地
若图中会出现小溪流,指出最有可能在什么地方出现(指出方位);
图中公路大致呈什么走向?
4,填充图册P13“4”,看图1.30读图回答
(1)
(2)(3)(4)
5,填充图册P13“4”,看图1.30,回答下列问题:
两座山头的相对高度是米;陡崖的高度大约是?
图中河流的流向是;A、C、D、E四地,何处更适合建村庄?
为什么?
6,填充图册P14第一关“3”,看图1.33读图判读;然后回答:
图中鞍部在哪里?
其海拔高度大约是多少?
若把甲村建在A点合适吗?
为什么?
7,填充图册P15第三关,看图1.35读图判读六个结论对错,并给出正确答案。
8,读等高线地形图,完成下列要求。
1)图上比例尺改为数字式是1:
,即图上1厘米代表实地距离米。
2)若直尺量算甲、乙两山顶的图上距离是3厘米,则其实地距离是米。
3)甲山在乙山的方向。
4)图上表示高度的数字指的是高度;估算山顶甲的海拔高度是米。
5)若山顶乙的海拔为495米,计算乙山顶与B地的相对高度是。
6))填出图中字母所表示的地形名称:
CDE
附:
观察课本P27的五幅不同地形类型的景观图、区别五种地形。
地形类型
主要特征
海拔高低
地面起伏
共同点
平原
高原
山地
丘陵
盆地
各种地形部位的部位特征和等高线特征
地形部位
地形部位特征
等高线特征
山峰
山脊
山谷
陡崖
鞍部
缓坡/陡坡
第二章陆地和海洋
第一节大洲和大洋NO.13
[学习目标]
1,认识地球表面的海陆构成,了解世界海陆分布的概况。
2,在地图上找出七大洲、四大洋,并简要了解轮廓和州界的划分。
[自主学习]
1,地球表明的海洋占比是,陆地占比是.
2,四大洋按面积大小排列分别是
3,赤道穿越了那几个大洲
4,全部位于北半球的大洲是
5,亚洲与北美洲的分界线是什么?
6,南美洲与南极洲的分界线是什么?
7,欧洲与非洲的分界线是什么?
8,亚欧、亚非大洲分界线分别是什么?
9,世界面积最大的岛屿是什么?
10,判断题:
①地球表面上海陆分布是比较均匀的()
②南极和北极周围都是一片海洋()
③巴拿马运河成为南北美洲的分界线()
④四大洋全部都跨了南北半球()
⑤大洲是指广阔成片的大陆()
[当堂演示]
1,请三位同学依次上来,面向全班同学,手持地球仪,在老师的口令下拨动地球仪,老师喊停,演示的同学就把地球仪停住,而下面的同学则看看,面向你们的那个半球是海洋面积大还是陆地面积大?
[课堂检测]
1,地理填充图册P16“1”读图填空
2,地理填充图册P17“2”读图连线
3,地理填充图册P17“4”读图归纳
第二章陆地和海洋
第一节大洲和大洋(第二课时)NO.14
[学习目标]
通过PPT方式展示相关图片、复习本节内容,加深和巩固上节课教学目标所设定的内容。
[自主学习]
1,复习理解“大陆、岛屿、半岛、大洲、海峡、运河、以及海与洋”等概念。
2,观察赤道、北回归线、南回归线等特殊地理纬线穿过的大陆和大洲,沿途的地理事物和国家。
[课堂检测]
1、世界上最大的陆地
2、世界上最大的岛屿,属于哪个国家
3、世界上最大的半岛
4、世界上最大的群岛国,位于哪个洲
5、世界上唯一的独自占有一个大陆的国家是
6、非洲最大的岛屿是;中国最大的岛屿是
7、中国最大的运河是,是否流经苏州?
8、中国的钓鱼岛位于海,江苏省主要所临的海是海。
9、地跨欧、亚两大洲的国家有
10、地跨亚非两洲的国家是
11、地跨亚洲、大洋洲的国家是
12、地跨欧洲、北美的国家是
13、中国大陆东部濒临哪几个海。
这些海属于哪个大洋
14、台湾岛东西两侧各濒临什么海洋
15、在我国台湾岛东部模仿澳门那样的大面积围海造陆是否可行?
为什么?
16、在图册中找到世界主要的海峡
第二章陆地和海洋
第二节海陆的变迁(第一课时)NO.15
[学习目标]
1,使学生理解“沧海桑田”的含义,进而引申到对海陆变迁的领会。
2,激发学生对地理学习的兴趣。
[知识要点]
1,沧海桑田----海陆变迁
2,地球轮廓的形成与演变
3,“大陆漂移说”的由来及主要内容
[自主学习]
1,解释“沧海桑田”的含义
2,什么证据可以证明地球上发生过“沧海桑田”的变化?
3,海陆变迁是由自然还是人为的原因引起的?
举例说明
4,谁提出“大陆漂移说”的,他是怎样发现并提出的?
5,提出“大陆漂移说”的最初依据证明是什么?
6,“大陆漂移说”的主要内容是什么?
7,七大洲名称的由来.
[课堂检测]
1,地球上完整统一的大陆在开始分裂.
2,造成海陆变迁的原因主要是
3,举例说明人为的原因引起的海陆变迁
4,填充图册P19,“3”读图归纳
5,南美洲的东海岸与非洲的西海岸都发现了相同年代的海牛和鸵鸟,说明了什么?
6,还有什么证明能用来说明南美洲与非洲早期是相连的一块大陆?
7,从图2.18中能看出格陵兰岛曾经与那一块大陆相连?
8,澳大利亚大陆曾经与那一块大陆相连?
[兴趣探究]
魏格纳的“大陆漂移说”给你什么启示?
第二章陆地和海洋
第二节海陆的变迁(第二课时)NO.16
[学习目标]
1,了解“板块构造学说”的由来及具体内容
2,了解全球火山、地震的分布地带,初步探明其原因
3,初步认识大型山脉和海洋的形成
[自主学习]
1,全球大致可划分为哪几大板块
。
2,这些板块有哪些特点?
3,板块的张裂处,会形成;举例说明
4,板块的碰撞处,会形成;举例说明
5,世界上的火山、地震主要分布在什么地带?
6,全部属于大洋的是哪个板块?
有全部属于陆地的板块吗?
哪一个?
7,“印度”在全球板块中属于那一板块?
8,红海为什么在不断扩展?
9,地中海为什么在不断缩小?
[当堂检测]
1,北美的科迪勒拉山脉是什么板块与什么板块的相互作用形成的?
2,喜马拉雅山是怎样形成的?
3,格陵兰岛在全球板块中属于那一板块?
阿拉伯半岛呢?
4,日本为什么多地震、火山?
5,填充图册P18,“1”读图填空;
6,填充图册P18,“2”绘图连线
7,填充图册P19,“4”图释导学
8,澳大利亚大陆曾经与那一块大陆相连?
9,从图2.18中能看出格陵兰岛曾经与那一块大陆相连?
第二章陆地和海洋(复习)NO.17
[学习目标]
简要复习本章主要内容,把握和巩固重点知识
[本章重点]
1,地球表面的海陆占比;主要大洲与大洋名称;运河、海峡及洲界.
2,会海陆变迁和大陆漂移学说,理解“板块构造学说”的由来及
具体内容。
3,了解全球火山、地震的分布地带,初步探明其原因
[当堂检测]
一、 选择题
1、世界上纬度最高的大洲是( )
a、亚洲 b、欧洲 c、北美洲 d、南极洲
2、.面积最大、水温最高、水体最深的大洋是( )
a、大西洋 b、太平洋 c、印度洋 d、北冰洋
3、亚非两洲之间的分界线是( )
a、苏伊士运河 b、巴拿马运河 c、白令海峡 d、直布罗陀海峡
4、马来西亚是著名的“火山国”,因为( )
a.位于板块交界地带 b.位于板块内部
c.位于板块较硬的部位 d.位于山区
5、大名正驾船在南、北美分界线上航行,他在哪( )
a.巴拿马运河 b.苏伊士运河 c.白令海峡 d.马六甲海峡
6、世界的陆地主要分布在( )
a.东半球 南半球 b.西半球 北半球
c.北半球 东半球 d.南半球 西半球
7、在宇宙中看地球更像一个“水球”,原因是( )
a.地球表面全部是海洋; b.地球被水汽所包围;
c.地球上七分是海; d.地球上没有水。
8、世界各大洲中,四周被大洋环绕的是( )
a、亚洲; b、非洲; c、南美洲;d、南极洲
9、根据大陆漂移学说,目前哪个大洋在不断地扩张:
( )
A.太平洋 B.大西洋 C.印度洋 D.北冰洋
10、与地中海—喜马拉雅山火山、地震带形成无关的板块是( )
a.印度洋板块 b.亚欧板块c.美洲板块 d.非洲板块
二、连线题
11、
a亚洲、欧洲 a苏伊士运河
b亚洲、非洲 b乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索
山脉、土耳其海峡
c亚洲、北美洲 c巴拿马运河
d北美洲、南美洲 d白令海峡
12、
a苏伊士运河 a地中海、黑海
b土耳其海峡 b地中海、红海
c白令海峡 c太平洋、大西洋
d巴拿马运河 d太平洋、北冰洋
三、问答题.
有人预言,几千万年后,红海将成为新的大洋,地中海将在地球上消失,有可能吗?
为什么?
第三章天气与气候
第一节多变的天气(1导学案)NO.18
[学习目标]
1,明确天气与气候的含义
2,了解天气及其影响
[学习重点]天气与气候的含义及区别
[自主学习]
教材P46-P48上面
1,请你组里的每个同学讲一讲某一天的天气状况(不重)
2,请你简要讲一讲苏州的气候状况
4,根据你的理解,大气状况指的是什么?
5,P47,活动1判断
6,举例说明天气对人类的不利影响
7,举例说明天气对人类的有利影响
8,举例说明天气与你生活的关系
8,举例说明天气与生产的关系
9,气候会给我们带来什么样的影响
[当堂检测]
1,雾霾是属于天气现象还是气候特征?
2,浓雾可能会对以下什么活动产生影响(可多选)
A,交通运输B,军事行动C,网络高速公路D,民航
3,描述一天早、中、晚的天气状况大多分别用哪些词?
4,根据你的理解,简要描述一下南极洲的气候状况
5,根据你的理解,简要描述一下非洲撒哈拉沙漠地区的气候状况
《多变的天气
(2)》导学案NO.19
班级_____姓名:
____________组别:
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