九年级英语全册Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes教案共6套人教新目标版.docx
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九年级英语全册Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes教案共6套人教新目标版
九年级英语全册Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes教案(共6套人教新目标版)
Unit7Teenagersshouldbealloedtochoosetheironclothes
课时SectionA
I.I.知识目标
类别课时要点
重点单词1.safetyn.安全;
soev.吸烟;
earringn.耳环;耳朵:
flashn.闪光灯;
重点词组1.thedriver’slicense驾照
Noay休想
havepart-tiejobs.有兼职工作
gettheirearspierced穿耳洞
cutthehair理发
thefaouspaintingbyPicasso
毕加索的名画
useaflash使用闪光灯
重点句式1.---Idon’tthinsixteen-year-oldsshouldbealloedtodrive.
---Iagree,theyaren’tseriousenough.
---我认为16岁的青少年不应被允许开车。
---我同意。
他们不够严肃认真。
Teenagersshouldnotbealloedtosoe.青少年不应被允许吸烟。
Studentsshouldnotbealloedtohavepart-tiejobs.
学生们不应当被允许有兼职工作。
Teenagersshouldbealloedtochoosetheironclothes.
青少年应当被允许选择自己的衣服。
Doyouthineaybealloedtotaephotosifedon’tuseaflash?
你认为如果我们不用闪光灯,我们可能被允许拍照吗?
II.课堂环节
§自主学习方案
【自学自查】
根据汉语提示完成单词。
Thepoliceanasedthedrivertoshohisdriver’slicense.
yotherdoesn’tliethegirlhoearstheearrings.
ostoftheparentsareorryingabouttheirchildren’ssafety。
yfathercoughedbadly,thedoctorasedhitogiveupsoing,
Noadaysteenagershaveanydifferentthoughts.
§课堂导学方案
Step1情景导入
每个青少年在生活中都会碰到允许或者不允许做某事,例如在商场购物时,我们应该允许选择自己的衣服,而作为父母却不允许我们选择自己的衣服,你们有这样的经历吗?
你们是赞同还是不赞同呢,请大家说出自己的观点。
Teacher:
couldyoutellehatstudentsshouldbealloedtodoorshouldn’tbealloedtodo?
Students:
①Studentsshouldbealloedhavepart-tiejobs.
②Studentsshouldn’tbealloedgettheirearspierced.
…
环节说明:
通过课前师生互动,让学生在自己感兴趣的话题产生共鸣,能调动学生学习的积极性,同时bealloedtodo的应用,为学习新课打下了伏笔。
Step2完成教材1a-1c的任务
【操作案例】
要求学生翻开课本P49,迅速阅读1a部分的内容。
然后自己判断赞同还是不赞同1a的内容。
检查答案,先要求全班一起给出答案并检查讨论。
然后要求小组就shouldbealloedtodosth.的用法进行讨论,并通过以下问题对青少年应该做什么或者不允许做什么进行反馈,与学生互动。
参考案例
Teacher:
Idon’tthinstudentsshouldbealloedtogotoNetBar.
Students:
Iagree.
要求学生听遍录音,并完成课本上1b的听力任务。
.T2.F3.T
要求学生听第二遍录音,并逐句进行跟读。
完成教材1c的任务,要求学生根据1a中的陈述,利用方框内的短语编写对话,进行练习,然后要求2-3位学生上台表演。
根据所听内容回答问题。
hatistherelationshipoftospeaers?
otheranddaughter.
)再听,完成填空。
Theoandoesn’tthinsixteen-year-oldsshouldbealloedtodrivebecausetheyaren’tseriousenough.Annathinsteenagersshouldbealloedtochoosetheironclothesbecausesheisnotachild.
环节说明:
将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力,还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。
Step3完成教材2a-2c的任务
【操作案例】
要求学生翻开课本P50。
播放录音一遍,完成2a,2b的听力任务。
要求学生听第二遍录音,并逐句进行跟读。
完成教材2c的任务,要求学生模仿听力内容,使用“shouldbealloedto”进行对话练习。
并邀请2-3对同学当堂进行演示。
小结训练。
要求学生在规定的时间内完成一个小练习。
并请若干学生给出自己的答案。
有错误的话及时解决纠正。
汉译英,每空一词
青少年应该允许选择他们自己的衣服。
Teenagersshouldbealloedtochoosetheironclothes.
16岁的青少年不应该允许驾车。
Sixteen-year-oldsshouldnotbealloedtodrive.
老师来的时候,你们应该停止说话。
youshouldstoptalinghentheteacheresin.
他想花费些时间与妈妈在一起
Heantstospendsoetieithhisother.
播放2d的对话录音,让学生跟读,模仿并理解大意。
然后让学生分角色朗读并表演2d的对话。
环节说明:
通过学习2a-2c,使学生对shouldbealloedto结构有所了解;同时锻炼学生的听力及抓取关键信息的能力;锻炼学生的口头表达能力,巩固对含情态动词的被动语态的结构的认识。
§当堂评价方案
§备课资料包
a.词汇包:
insteadof代替;而不是
insteadof是一介词短语,表示“代替、而不”。
insteadof后必须接名词、代词、介词短语或动词-ing形式,而不单独使用。
【备课例句】
I'llcleantheclassrooinsteadofyou.我将替你打扫教室。
eentthereonfootinsteadofbybus.我们没乘公共汽车,而是步行去了那儿。
【横向辐射】instead
instead是副词,在句中充当状语,常用于句首,起连接上下句的作用,通常是上句含有否定的意义,然后是用instead引出下句,提出相反的情况,意为“反而”。
【例句】Hedidn’tanseryquestion.Instead,heasedeanotherquestion.他没有回答我的问题,反而问了我另一个问题。
Todoesn’tstudyhard.Instead,heplaysfootballallday.汤姆学习不努力,反而整天踢足球。
instead也可用在句末,意为“顶替、代替”。
【例句】Annistired.Letedothatinstead.安累了,就让我来做那件事吧。
Haneican’thelpus.Let’sasLinTaoinstead.韩梅帮不了我们,咱们请林涛代替吧。
【温馨提示】
insteadof和instead在一定情况下可相互转换。
Sheentsiingtoorroinsteadofplayingbasetball.
=Shedidn'tplaybasetball.Sheenttosiinginstead.她去游泳了,而没有打篮球。
【课堂变式】
e’vegotnocoffee.Let’shavetea_______.
A.eitherB.hoeverc.yetD.instead
【解析】either意为“也”,通常用于否定句,位于句末;hoever“然而”,通常位于句首或句中。
yet“还,仍然,可是”;instead意为“代替,替代”,只能位于句末,强调不做前面的事情,而做后面的事。
根据句意为“我们没有咖啡了,喝茶吧”确定选D。
b.句式包:
Sixteen-year-oldsshouldbealloedtogettheirearspierced.十六岁的青少年应该被允许扎耳洞。
shouldbealloed是情态动词的被动结构,它是由“情态动词+be+及物动词的过去分词”构成。
【备课例句】
anytreesshouldbeplantedontheountains.应该在树上植许多树。
Studentsshouldbealloedtogotoschoolbybie.应该允许学生们骑自行车上学。
把含情态动词的主动句变成被动句,即把“情态动词+动词原形”改为“情态动词+be+过去分词”,此时,作主语的要用动词承受者。
【备课例句】
eshouldcleantheclassrooeveryday.
→Theclassrooshouldbecleanedeveryday.
【横向辐射】该结构的句式转换
否定句:
在情态动词后加not就行。
【例句】Thesebooscan’tbereadforchildren.这些书孩子们不能读。
一般疑问句:
直接将被动语态的陈述句的情态动词提到的句首。
【例句】ShouldAnnbealloedtoearheronclothes?
应该允许安选择自己的衣服吗?
特殊疑问句:
由疑问词加上含有情态动词的被动语态的一般疑问句构成。
【例句】henustyhoeorbehandedin?
我的作业必须何时交?
对含有情态动词的被动语态的一般疑问句的回答,一般应保留原句中的情态动词,但ust表示“必须”时,其否定回答用needn’t。
【例句】—Shouldyhoeorbefinishedtoday?
我的作业应在今天完成吗?
—yes,itshould./No,itshouldn’t.是的,应在今天完成。
/不,不应在今天完成。
—usttheroobecleanedrightno?
房间必须马上打扫吗?
—yes,itust./No,itneedn’t.是的,必须立即打扫。
/不,不必立即打扫。
【课堂变式】
Thisindoffood_____cool,cleananddryaccordingtotheinstruction.
A.shouldbecarriedB.ustbeputc.shouldbeplacedD.ustbeept
【解析】根据句意,主语food是动作的承受者,用被动语态,而空格后的cool是形容词,而“eep+某物+形容词”意为“使……保持……状态”,故选D。
“get+宾语+过去分词”结构意为“让……被……”,其中过去分词和宾语之间这被动关系,该动作由他人来完成,含有“被动意义且强调动作已经完成”的意思。
get可用have替换。
【备课例句】
Thedrivergot/hadhiscarashedonceaee.那位司机每周叫人洗一次车。
you’dbetterget/havethatbadtoothpulledout.你最好把那颗坏牙拔掉。
【课堂变式】getsbtodosth
getsbtodosth意为“让某人做某事”,相当于havesbdosth,前者不定式须带to,后者不定式不带to。
不定式作宾语补足语,与宾语具有主动关系,表示宾语要做的事。
【例句】Thesoldiersgottheboytostandithhisbactohisfather.某事”,这里的doingsth.为动名词短语,所表示的行为发生在stop之前,作stop的宾语。
【备课例句】
Shestoppedcryingandlistenedtotheusic.她停止哭泣,听起音乐来。
classbegins.Stopplayingbasetball,please.开始上课了,请停止打篮球。
【横向辐射】stoptodosth
stoptodosth.表示的是“停下来去做某事”,这里的todosth.是不定式短语,所表示的行为发生在stop之后,作stop的目的状语。
【例句】Theyaledforahileandstoppedtohavearest.他们走了一会儿,便停下来休息一下。
henshecaein,estoppedtotalithher.她进来时,我们停下来和她交谈。
【课堂变式】
—Dad,hyshouldIstop____putergaes?
—Foryourhealth,yboy,I’afraidyou____.
A.toplay;ustB.playing;havetoc.toplay;canD.playing;a
【解析】句意为“爸爸,为什么我应该停止玩电脑游戏?
”“为了你的健康,我的孩子,恐怕你必须这样做。
”由Foryourhealth可知是要停止玩游戏,这也是客观原因必须这样做,故选B。