高考复习文言文阅读练习 共220篇161180.docx
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高考复习文言文阅读练习共220篇161180
161．梁丘据死
梁丘据死，景公召晏子而告之曰：
“据忠且爱我。
我欲丰厚其葬，高大其垄。
”晏子曰：
“敢问据之忠且爱于君者，可得闻乎？
”公曰：
“吾有喜于玩好，有司未能我具也，则据以其所有共我，是以知其忠也。
每有风雨，暮夜求，必存吾，是以知其爱也。
”晏子曰：
“婴对，则为罪；不对，则无以事君，敢不对乎！
婴闻之，臣专其君，谓之不忠；子专其父，谓之不孝。
事君之道，导亲于父兄，有礼于群臣，有惠于百姓，有信于诸侯，谓之忠。
为子之道，以钟爱其兄弟，旅行于诸父，慈惠于众子，诚信于朋友，谓之孝。
今四封之民，皆君之臣也，而维据尽力以爱君，何爱者之少邪？
四封之货，皆君之有也，而维据也以其私财忠于君，何忠之寡邪？
据之防塞群臣，拥蔽君，无乃甚乎？
”公曰：
善哉！
微子，寡人不知据之至于是也。
”遂罢为垄之役，废厚葬之令，令有司据法而责，群臣过而谏。
故官无废法，臣无隐忠，而百姓大说。
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．丰厚其葬，高大其垄 垄：
田埂 B．据以其所有共我 共：
同“供”
C．暮夜求，必存吾 存：
问候 D．今四封之民 封：
疆界
2．下列各句中加点的词语的意义跟现代汉语不同的一项是
A．不对，则无以事君 B．钟爱其兄弟
C．诚信于兄弟 D．废厚葬之令
3．下列对文中词句的解说不正确的一项是
A．我欲丰厚其葬——“丰厚其葬”意思是“让其葬丰厚”。
B．有司未能我具也——可译为“主管的官员没能够为我备办好”。
C．每有风雨，暮夜求，必存吾——“暮夜求”前省略了主语“梁丘据”。
D．慈惠于众子——翻译时应调整语序，译为“对子侄们慈爱仁惠”。
4．以下句子分别编为四组，全都符合晏子所说“忠”的标准的一组是
①导亲于父兄 ②有礼于群臣 ③诚信于朋友
④臣无隐忠 ⑤以其私财忠于君 ⑥有惠于百姓
A．①③④ B．①②⑥ C．②③⑤ D．②④⑤
5．下列对原文有关内容的叙述和分析，不正确的一项是
A．梁丘据这个人是受齐景公宠爱的近臣，是个曲意逢迎的小人。
他死后，齐景公想厚葬他，遭到晏子的反对。
B．晏婴认为梁丘据对君王不是真正的忠和爱，反而是蒙蔽了齐景公，阻塞了言路，使齐景公成了孤家寡人。
C．晏子犯颜直谏，指出齐景公宠信梁丘据是不对的，而且阐述了自己对于忠和孝的看法；他才是真正的忠臣。
D．齐景公是个开明的君主，他听从了晏婴的谏言，放弃了厚葬梁丘据的作法，而且广开言路，使朝政一新。
6．阅读下面文段，翻译画线的句子。
（5分）
君子之自行也，动必缘义，行必诚义，俗虽谓之穷，通也；行不诚义，动不缘义，俗虽谓之通，穷也。
孔子见齐景公，景公致廩丘（齐国地名）以为养，孔子辞不受，入谓弟子曰：
“吾闻君子当功以受禄。
今说景公，景公未之行而赐之廩丘，其不知丘亦甚矣。
”令弟子趣驾，辞而行。
孔子布衣也，万乘难与比行，三王之佐不显焉，取舍不苟也夫！
（1）吾闻君子当功以受禄。
译文：
（2）今说景公，景公未之行而赐之廩丘，其不知丘亦甚矣。
译文：
1．A2．A3．C4．B5．C
6．①我听说君子有功劳才接受俸禄。
（要点：
a.“当功”，译为有功、立功即可；b.“以”相当于“而”，随语译为“才”）②如今我游说齐景公，景公没有实行我的主张就赏赐我廩丘，他也太不了解我了。
（要点：
a.“说”；b.“未之行”；c.“赐之”；d.“亦甚”译为补语也可。
）
译文：
梁丘据死了，齐景公召见晏子并告诉他说：
“梁丘据对我既忠又热爱，我打算让他的丧事办得丰裕些，让他的坟墓建得高大些。
”晏了说：
“请问梁丘据对您的忠诚和热爱的表现，能说给我听听吗？
”齐景公说：
“我喜好的玩物，主管的官员没能够为我备办好，而梁丘据把他自己拥有的玩物供我享用，因此知道他忠诚。
每每刮风下雨，夜间找他，他一定问候好，因此我知道他热爱我。
”晏子说：
“我应对（您的话），就会获罪；不应对，就没有用来事奉君王您的，怎敢不应对呢！
我听到过这样的说法，臣子（的心思）专门用在他的君王身上，叫做不忠；儿子（的心思）专门用在他的父亲身上，叫做不孝。
事奉君王的原则是，劝导君王亲近父兄，对群臣以礼相待，对百姓施加恩惠，对诸侯讲信用，这叫做忠。
做儿子的原则是，要钟爱他的兄弟，（把这种爱心）施加到他的父辈身上，对子侄们慈爱仁惠，对朋友诚实守信，这叫做孝。
如今四境以内的人民，都是君王您的臣子，可是只有梁丘据竭尽全力爱护您，为什么爱您的人这样少呢？
四境以内的财富，都是您所拥有的，却只有梁丘据用他的私财对您尽忠，为什么尽忠的人这样少呢？
梁丘据阻塞群臣，蒙蔽君王，恐怕太厉害了吧？
”齐景公说：
“好啊！
没有你，我不知道梁丘据达到这样的地步了。
”于是停止了候选高大坟墓的劳役，废除了厚葬的命令，让主管的官员住所法制各负其责，让君臣指出君王的过失进行谏诤。
因此官员没有无法运用的法律重要讲话，臣子没有难以表达的忠诚，而百姓非常高兴。
（原文节选自《晏子春秋》）
译文二：
君子在品行上自我要求，有举动一定遵循道义，做事情一定踏实于道义，世俗即使认为这行不通，君子也认为行得通；做事情不踏实于道义，有举动不遵循道义，世俗即使认为这行得通，君子也认为行不通。
孔子会见齐景公，齐公送给他廩丘作为他的奉养之地，孔子推辞不接受，回去告诉弟子说：
“我听说君子有功劳才接受俸禄。
如今我游说齐景公，景公没有实行我的主张就赏赐我廩丘，他也太不了解我了。
”让弟子急忙驾车，告辞后就走了。
孔子是平民，万乘大国的君主难跟他冻死，夏禹、商汤、周王的辅佐大臣也没有他显耀，这是由于他在取舍上不马虎啊！
（原文节录自《吕氏春秋》）
162．蹇叔哭师
昔缪公兴师以袭郑，蹇叔谏曰：
“不可。
臣闻之，袭国邑，以车不过百里，以人不过三十里，皆以其气之趫①与力之盛，是以犯敌能灭，去之能速。
今行数千里，又绝诸侯之地以袭国，臣不知其可也。
君其重图之。
”缪公不听也。
蹇叔送师于门外而哭曰：
“师乎！
见其出而不见其入也。
”蹇叔有子曰申与视，与师偕行。
蹇叔谓其子曰：
“晋若遏师必于殽。
”缪公闻之，使人让蹇叔曰：
“寡人兴师，未知何如。
今哭而送之，是哭吾师也。
”蹇叔对曰：
“臣不敢哭师也。
臣老矣，有子二人，皆与师行。
比其反也，非彼死则臣必死矣，是故哭。
”师过周而东。
郑贾人弦高、奚施将西市于周，道遇秦师，曰：
“嘻！
师所从来者远矣。
此必袭郑。
”遽使奚施归告，乃矫郑伯之命以劳之，曰：
“寡君固闻大国之将至久矣。
大国不至，寡君与士卒窃为大国忧，惟恐士卒罢弊与糗粮匮乏。
何其久也！
使人臣犒劳以璧，膳以十二牛。
”秦三帅惧而谋曰：
“我行数千里，数绝诸侯之地以袭人，未至而人已先知之矣，此其备必已盛矣。
”还师去之。
当是时也，晋文公适薨，未葬。
先轸言于襄公曰：
“秦师不可不击也，臣请击之。
”襄公许之。
先轸遏秦师于殽而击之，大败之，获其三帅以归。
此缪公非欲败于殽也，智不至也。
智不至则不信。
言之不信，师之不反也从此生。
故不至之为害大矣。
［注］趫：
壮盛。
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．又绝诸侯之地 绝：
穿过 B．使人让蹇叔曰 让延请
C．道遇秦师 道：
在路上 D．晋文公适薨 适：
刚刚
2．下列各句中加点的词语的意义跟现代汉语不同的一项是
A．寡人兴师，未知何如 B．师所从来者远矣
C．恐士卒罢弊与糗粮匮乏 D．使人臣犒劳以璧
3．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是
A．①君其重图之 ②其若是，孰能御之
B．①遽使奚施归告，乃矫郑伯之命以劳之
②勾践既许之，乃致其众而誓之
C．①智不至则不信 ②爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉
D．①师之不反也从此生 ②是社稷之臣也，何以伐为
4．以下句子分别编为四组，全都属于秦穆公兵败原因的一组是
①是以犯敌能灭，去之能速。
②今哭而送之，是哭吾师也。
③惟恐士卒罢弊与糗粮匮乏。
④数绝诸侯之地以袭人。
⑤先轸遏秦师于殽而击之 ⑥智不至则不信
A．①③④ B．②④⑤ C．③④⑤ D．④⑤⑥
5．下列对原文有关内容的叙述和分析，不正确的一项是
A．秦穆公不听蹇叔的劝阻，派兵长途跋涉去偷袭郑国，结果遭到对方痛击，落得全军覆没的下场，教训惨痛。
B．老臣蹇叔经验丰富，料事如神，断定秦军一定会兵败殽山，可惜秦穆公智力达不到蹇叔的水平中，不肯相信。
C．郑国商人弦高机智果敢，一边派人回国报信，一边假托王命犒劳秦军，挽救了自己的国家，爱国精神可嘉。
D．先轸善于抓住战机，在殽山阻截秦军发动攻击，大败秦军，俘获了秦国的三个主将，是出乎秦穆公预料的。
6．阅读下面文段，翻译画线的句子。
（5分）
越石父贤，在缧绁中。
晏子出，遭之途，解左骖赎之，载归，弗谢。
入闺久之，越石父请绝，晏子戄然，摄衣冠谢曰：
“婴虽不仁，免子于厄，何子求绝之速也？
”石父曰：
“不然。
吾闻君子诎于不知己，而信于知己者。
方吾在缧绁中，彼不知我也。
夫子既已感寤而赎我，是知己；知己而无礼，固不如在缧绁之中。
”晏子于是延入为上客。
（1）晏子出，遭之途，解左骖赎之，载归，弗谢。
译文：
（2）知己而无礼，固不如在缧绁之中。
译文：
1．B 让，责备
2．B
3．B “乃”都表顺承；A项“其”，前一表祈使，后一表假设；C项“则”前一是“就”，后一是“却”；D项“也”，前一在句中舍缓语气，后一在句末表判断语气。
4．D ①②③句都不是
5．A 不是对方，应是晋国。
6．①晏子外出，在路上遇见他，就解下左边的马把他赎下来，用车载着回家，越石父没有道谢。
（3分，重点：
“遭之途”，“左骖”，“弗谢”的主语。
②了解我却不以礼相待，还不如被拘禁。
（2分，重点：
“而”，“缧绁”。
“固”是本来的意思，可灵活处置。
比如译为“本来”、“原本”、“实在”、“真”、“还”等等均可。
译文：
说明：
本文节选自《吕氏春秋·先识览·悔过》。
本篇侧重论述“智亦有所不至”的危害。
文章指出，智力不及，“说者旦辩，为道虽精，不能见矣”。
秦穆公就是这样。
他不用蹇叔之谏，以至全军覆没，三帅被俘，这完全是由于“智不至”造成的。
所以，文章在结尾说，“不至之为害大矣”。
文章在记述秦晋殽之战的经过时，表现了蹇叔的远见、郑商人弦高的机智。
本篇以“悔过”为题，意在说明：
君主“智不至”，依然能够成就一番事业，关键在于能够悔过自新。
秦穆公终成霸业便是一个明证。
译文
从前，秦穆公发兵偷袭郑国，蹇叔劝谏说：
“不行。
我听说过，偷袭别国城邑，用战车不能超过百里，用步兵不能超过三十里，都是凭着士兵土气旺盛和力量强大，因此进攻敌人能消灭他们，撤离战场能够迅速离去。
现在要行军几千里，又要穿越其他诸侯国的领上去偷袭郑国，我认为这不行。
请您慎重考虑。
”穆公不听从他的意见。
蹇叔送军队出征送到城门外，哭着说；“将士们啊，我看到你们出去却看不到你们回来啊。
”蹇叔的两个儿子叫申和视，参加军队一起出征。
蹇权对他的儿子们说；“晋国如果阻击我军，一定在殽山。
”秦穆公听说这件事，派人责备蹇叔说：
“我出兵打仗，还不知结果怎样，现在你哭着给军队送行，这是给军队哭丧啊。
”蹇叔回答说：
“我不敢给军队哭丧。
我老了，有两个儿子，都跟军队一起出征，等队伍回来时，不是他们死了，就一定是我死了，因此才哭的。
”秦军经过周地向东进发。
郑国商人弦高、奚施将要西行到周地做买卖，半路上遇到秦军，弦高说：
“哎呀！
秦军是从很远的地方来的，这一定是去偷袭郑国。
”立刻让奚施回国报告，自己就假托郑伯的命令慰劳秦军，说：
“我们国君本来听说贵国军队要来，已经好久了。
贵军没有来到，我们国君和战士们私下替贵军担心，惟恐你们的士兵疲劳以及干粮缺乏。
派我用玉璧犒劳贵军，用十二头牛提供膳食。
”秦军三个主将害怕了，商量说：
“我军行军数千里，多次越过其他诸侯的国土去袭击郑国，没有到达而人家已经先知道了，他们的防备一定已经很充分了。
”（就）回师撤离。
这时候，晋文公刚刚死去，还没有安葬。
先轸对晋襄公说：
“秦军不可不攻打啊，我请求攻打它。
”晋襄公答应了。
先轸在殽山截住秦军进行攻击，大败秦军，俘获秦国的三个主将回国。
这不是秦穆公想要在殽山失败，而是智力达不到（蹇叔的水平）。
智力达不到就不相信。
不信（蹇叔的）话，军队回不来（的结果）就是由这造成的，所以智力达不到所形成的害处很大呀。
译文二：
越石父很贤能，被拘捕了。
晏子外出，在路上遇见他，就解下左边的马把他赎下来，用车载着他回家，越石父没有道谢。
晏子进入内室很久（没出来），越石父请求绝交。
晏子显得十分敬畏，整理衣冠道歉说：
“我虽然不够仁德，（却）使您从困厄中解脱出来，您为什么这样快就要绝交呢？
”越石父说：
“不是这样。
我听说君子在不了解自己的人那里可以受屈，而在了解自己的人那里能够伸展。
我在拘禁之中时，那些人不了解。
先生您已经有所感悟而赎我出来，这就是知己了。
了解我却（待）我无礼，还不如在拘禁之中。
”晏子于是请他进去，做上等宾客。
（本文节选自《史记·管晏列传》）
163．苏秦说秦王
（苏秦）说秦王书十上，而说不行。
黑貂之裘敝，黄金百斤尽。
资用乏绝，去秦而归。
负书担囊，形容枯槁，面目黧黑，状有愧色。
归至家，妻不下纴，嫂不为炊，父母不与言。
乃夜发书，陈箧数十，得太公《阴符》之谋，伏而诵之，简练以为揣摩。
读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足，曰：
“安有说人主不能出其金玉锦绣，取卿相之尊者乎？
期年，揣摩成，乃见说赵王于华屋下。
抵掌而谈，赵王大说，封为武安君，受相印，革车百乘，锦绣千纯，白璧百双，黄金万镒，以随其后。
约从散横，以抑强秦，故苏秦相于赵而关不通。
当此之时，天下之大，万民之众，王侯之威，谋臣之权，皆欲决于苏秦之策。
不费斗粮，未烦一失，未战一士，未绝一弦，未折一矢，诸候相亲贤于兄弟。
夫贤人任而天下服，一人用而天下从。
故曰式于政，不式于勇，式于廊庙之内，不式于四境之外。
当（苏）秦之隆，黄金万镒为用，转毂连骑，炫煌于道，山东之国，从风而服，使赵大重。
将说楚王，路过洛阳，父母闻之，清宫除道，张乐设饮，郊迎三十里；妻侧目而视，侧耳而听；嫂蛇行匍匐，四拜自跪而谢。
苏秦曰：
“嫂，何前倨而后卑也。
”
1．对文段中画线词语的解释，不正确的一项是
A．妻不下纴：
指妻子不从织机上下来迎接。
B．式于廊庙之内：
式，用；廊庙，指朝廷。
C．未战一士：
没有让一个士兵去打仗。
D．使赵大重：
使赵国的国力强大起来。
2．下列句子加点词语的意义跟现代汉语相同的一项是
A．形容枯稿 B．简练以为揣摩
C．山东之国 D．嫂蛇行匍匐
3．下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是
A．①引锥自刺其股 ②于乱石间择其一二扣之
B．①抵掌而谈，赵王大说 ②君将哀而生之乎
C．①当秦之隆，黄金万镒为用 ②虽我之死，有子存焉
D．①诸侯相亲贤于兄弟 ②臣诚恐见欺于王而负赵
4．下列句子分别编为四组，全都反映苏秦合纵成功的一组是
①乃见说赵王于华屋之下 ②赵王大说，封为武安君，受相印
③苏秦相于赵而关不通 ④式于政，不式于勇
⑤转毂过骑，炫煌于道 ⑥清宫除道，张乐设饮，郊迎三十里
A．①③⑤ B．②③⑥ C．②④⑤ D．③④⑥
5．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．苏秦耗尽资用，游说秦王没有成功，狼狈还家，受到家人蔑视
B．苏秦不怕失败，发奋读书，刻若钻研，充满自信，终于成功。
C．苏秦游说赵王，受到重用，一时间合纵策略遍行于天下诸各侯国。
D．苏秦衣锦还乡，家人大事欢迎，他嫂子前倨后恭最让人觉得好笑。
6．阅读下面文言语段，翻译画线的句子。
（5分）
景公问于晏子曰：
“为政何患？
”晏子对曰：
“患善恶之不分。
”公曰：
“何以察之？
”对曰：
“审择左右。
左右善，则百僚各得其所宜，而善恶分。
”
孔子闻之曰：
“此言也信矣！
善进，则不善无由入矣；不善进，则善无由入矣。
”
（1）何以察之？
（2分）
译文：
（2）此言也信矣！
善进，则不善无由入矣。
（3分）
译文：
1．D（“使赵大重”的意思是“使赵国的地位十分显要”。
）
2．D（A“形容”这里是“体态面容”，现代是动词“描述”。
B“简练”这里是“在学术技艺上下功夫磨练”，现在是“简明精练”。
C“山东”这里指崤山以东，现在指山东省。
）
3．C（A①其，他的；②其，其中的。
B①而，连接状语与中心词；②而，表并列。
C项两个“之”都用在主谓间，取消句子独立性。
D①于，表比较；②于，表被动。
）
4．B
5．C（“遍行于天下诸侯各国”就包含了秦国，文中讲的是“山东之国”。
）
6．
（1）靠什么明察这个问题？
[重点词“何以”、“察”]（2分）
（2）这话，确实啊！
善的得到进用，那么不善的就无从进入（朝廷）。
[翻译重点在“也”、“信”、“进”、“入”、“无由”。
第一句译为“这话确实不错啊！
”“这话说得实在啊！
”也可以。
“信”译为“可信”不对。
第二句译成一般原理也可，如将“进”、“入”只泛泛地理解为“进去”（不涉及朝廷）应算对；采用意译也可，如将“无由”译为“没有因由”、“没有条件”等也应算对。
]（3分）
译文一：
（苏秦）游说秦王，上书进言十次，他游说的内容（指连横策略）得不到实行。
黑貂皮衣破了，百斤黄金用光了。
资用匮乏，离开秦国回家。
挑着书囊，体态憔悴，面容黑黄，带有惭愧的样子。
回到家里，妻子不从织机上下来迎接，嫂子不给他做饭，父母不跟他说话。
于是他就在夜间打开书籍（攻读），摆开几十个书箱，找到姜太公的兵书《阴符》的谋略，伏案诵讯，选来熟习，探求它的真谛。
读书困倦想睡，就拿起锥子刺自己的大腿，血流到脚上，他说：
“哪里有游说君王不能让他们登出金玉锦绣，取得卿相尊位的呢？
”一年的工夫，钻研成功，于是在华丽的殿堂中博得赵王的赏识（拜见游说赵王？
）。
亲密交谈，赵王非常高兴，封他为武安君，授给相印，随后赏赐他兵车百辆锦绣千匹，白璧百双，黄金万镒。
缔结合纵离散连横，来抑制强大的秦国，所以苏秦在赵国为相，函谷关封闭（六国不跟秦沟通）。
这时候，那么广大的天下，那么众多的人民，那么威严的王侯，那么有权势的谋臣，都要取决于苏秦的策略。
没有耗费一斗粮食，没有烦劳一兵一卒上阵打仗，没有扯断一根弓弦，没有弄折一支羽箭，诸侯之间相互亲近胜过亲兄弟。
贤能的人得到任用天下人服从，一个人被重用天下人跟随。
所以说，（有效的谋略）用在政治上，不用在勇武上，用在朝廷之内，不用在边境之外。
当苏秦身在高位的时候，黄金万镒随他使用，车轮飞转，马队相连，在道路上光彩夺目，六国诸侯，闻风服从，使赵国的地位十分显要。
（苏秦）将要去游说楚王，路过洛阳，父母听到消息，收拾房屋扫道路，安排乐队设置酒宴，到城郊三十里之外迎接；妻子不敢正眼看他，侧着耳朵听他说话；嫂子匍匐在地像蛇那样爬行，行四拜大礼跪地谢罪。
苏秦说：
“嫂子，为什么先前那样傲慢，如今又这样卑躬屈膝呢。
”
（说明：
黑貂裘不是苏秦自己穿的，是托人进见用的礼物。
译文避繁就简。
）
译文二：
齐景公向晏子问道：
“处理政事担忧什么？
”晏子回答说：
“担忧善恶不分。
”齐景公问：
“靠什么明察这个问题？
”（晏子）回答说：
“审慎选择近臣。
近臣善，那么百官就能明确各自应该做什么，善恶从而分明。
”
孔子听到这件事，说：
“这话，确实啊！
善的得到进用，那么不善的就无从进入（朝廷）；不善的得到进用，那么善的就无从进入（朝廷）。
”
164．齐使者如梁
齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使。
齐使以为奇，窃载与之齐。
齐将田忌善而客待之。
忌数与齐诸公子驰逐重射。
孙子见其马足不甚相远，马有上、中、下﹑辈。
孙子谓田忌曰：
“君弟重射，臣能令君胜。
”田忌信然之，与王及诸公子逐射千金。
及临质，孙子曰：
“今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。
”既驰三辈毕，而田忌一不胜而再胜，卒得王千金。
其后魏伐赵，赵急，请救于齐。
齐威王欲将孙膑，膑辞谢曰：
“刑余之人不可。
”于是乃以田忌为将，而孙子为师，居辎车中，坐为计谋。
田忌欲引兵之赵，孙子曰：
“夫解杂乱纷纠者不控捲，救斗者不搏击，今梁赵相攻，轻兵锐卒必竭于外，老弱罢于内。
君不若引兵疾走大梁，据其街路，冲其方虚，彼必释赵而自救。
是我一举解赵之围而收弊于魏也。
”田忌从之，魏果去邯郸，与齐战于桂陵，大破梁军。
后十三岁，魏与赵攻韩，韩告急于齐。
齐使田忌将而往，直走大梁。
魏将庞涓闻之，去韩而归，齐军既已过而西矣。
孙子谓田忌曰：
“彼三晋之兵素悍勇而轻齐，齐号为怯，善战者因其势而利导之。
兵法，百里而趣利者蹶上将，五十里而趣利者军半至。
使齐军入魏地为十万灶，明日为五万灶，又明日为三万灶。
”庞涓行三日，大喜，曰：
“我固知齐军怯，入吾地三日，士卒亡者过半矣。
”乃弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之。
孙子度其行，暮当至马陵。
马陵道陕，而旁多阻隘，可伏兵，乃斫大树白而书之曰“庞涓死于此树之下”。
于是令齐军善射者万弩，夹道而伏，期曰“暮见火举而俱发”。
庞涓果夜至斫木下，见白书，乃钻火烛之。
读其书未毕，齐军万弩俱发，魏军大乱相失。
庞涓自知智穷兵败，乃自刭，齐因乘胜尽破其军。
（节选自《史记》）
1、对下列句中加点的词语的解释，正确的一项是
A．君弟重射，臣能令君胜 君弟：
您只管
B．田忌一不胜而再胜 再胜：
第二次取胜
C．齐威王欲将孙膑 将：
率领
D．士卒亡者过半矣 亡：
死亡
2、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是
A．①今以君之下驷与彼上驷 ②上官大夫见而欲夺之，屈平不与
B．①赵急，请救于齐 ②受任于败军之际
C．①魏将庞涓闻之，去韩而归 ②扁鹊望桓侯而还走
D．①齐因乘胜尽破其军 ②因宾客至蔺相如门谢罪
3、对下列各句中“其”字指代内容的说明，不正确的一项是
A．孙子见其马足不甚相远 指代前文中的“（田）忌”
B．据其街路 指代前文中的“大梁”
C．孙子度其行，暮当至马陵 指代前文中的“庞涓”
D．读其书未毕，齐军万弩俱发 指代前文中的“斫大树白”
4、下列句子分别编为四组，全都表现孙膑军事才能的一组是
①孙子谓田忌曰：
“君弟重射，臣能令君胜。
” ②居辎车中，坐为计谋
③与齐战于桂陵，大破梁军。
④孙子度其行，暮当至马陵
⑤马陵道狭，而旁多阴隘，可伏兵。
⑥于是令齐军善射者万弩夹道而伏。
A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③⑤ D．②④⑥
5、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．孙膑原在魏国，因受迫害而沦为刑徒，后来，他暗地里见到并说服了齐国使者，得以逃到齐国，受到齐国将军田忌的信任和像对待客人一样的款待。
B．在田忌与齐王等人赛马时，孙膑教给田忌用下等马与对方的上等马对比，用上等马与对方的中等马对比，用中等马与对方的下等马对比，结果一负、一平、一胜，赢了齐王千金。
C．本文记叙的“围魏救赵”和“马陵道之役”的故事，充分表现出孙膑的卓越的军事才能。
期中“马陵道之役”的胜利，更是由于他通过仔细研究，充分掌握了敌我情况而取得的。
D．文章刻画人物的性格面貌，生动逼真。
写孙膑的出谋献策，往往只说做法，不讲原因，到了，才看到它的作用。
这种写法，曲折有趣，引人入胜。
6、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（5分）
⑴善战者因其势而利导之。
（2分）
译文：
⑵与其轻锐倍日并行逐之。
（3分）
译文：
1、A（B项“再胜”应为“两次取胜”；C项“将”应为“使孙膑为将”；D项“亡”应为“逃往”）
2、C（A组中，第一句中的“与”意为“和、同”，第二句中的“与”应为“给”
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