第14周记人叙事高中英语书面表达18周满分计划版原卷.docx

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第14周记人叙事高中英语书面表达18周满分计划版原卷.docx

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第14周记人叙事高中英语书面表达18周满分计划版原卷

第14周记人叙事

假设你是红星中学高三学生李华。

你的英国朋友Jim在给你的邮件中提到他对中国历史很感兴趣，并请你介绍一位你喜欢的中国历史人物。

请你给Jim回信，内容包括：

1.该人物是谁；

2.该人物的主要贡献；

3.该人物对你的影响。

注意：

1.词数不少于50；

2.开头和结尾已给出，不计入总词数。

DearJim,

____________________________________________________________________________________________

Yours,

LiHua

【构思框架】

1.文体：

记叙文

2.主体时态：

一般现在时态

3.人称：

第三人称

4.信息点整合：

开门见山指出所要介绍的人物；其次，介绍人物的主要贡献；最后，介绍该人物对你的影响。

【参考范文】

DearJim,

It’sgreattohearfromyou.IfeelproudknowingyourinterestinChinesehistory.

AsformyfavoritefigureinChinesehistory,itmustbeWeiYuan,agreatthinkerinthelateQingDynasty.He,inhisbook,HaiguoTuzhi（MapsandRecordsoftheWorld）,introducedmoderntechnologiesandideastoChina.Thatopenedoureyestotheworld.Infact,heinspiresmetomajorinEnglishincollege,tobeabridgebetweenChinaandtheworld.

Interestedinknowingmore?

Icanfindyousomebooks!

Justletmeknow.

Cheers!

Yours,

LiHua

【技巧点拨】

人物介绍类书面表达，通常要求考生根据提示介绍特定的人物，可以是伟人、名人、也可以是平凡的人，但一般都是对自己或公众有一定影响的人物。

一般说来，介绍人物通常包括以下几个方面：

家庭背景；教育状况；主要事迹或成就；公众评价等。

与其他题材相比，人物介绍显得比较平淡，写得不好往往给人以枯燥乏味的感觉，但如果文字组织得好，篇章结构安排合理，介绍信息引人入胜，也可以成为一篇佳作。

人物介绍的命题相对比较单一，可以直接用被介绍人物的名字做标题，也可冠上该人物的头衔或职务等。

文章开头在书面表达中的作用不言而喻，可画龙点睛，可引人入胜。

人物介绍的开头可以开门见山，直接介绍主人公，也可引用相关新闻开头语进行介绍，内容包括：

出生时间、地点、外貌及职业等。

结尾可以采取总结性的结尾、启发性的含蓄结尾、首尾照应型结尾等。

假设你是红星中学高三学生李华，请根据以下四幅图的先后顺序，写一篇英文周记，记录毕业前夕你们制作以“感恩母校”为主题的毕业纪念视频的全过程。

注意：

词数不少于60。

提示词：

视频video

（请务必讲作文写在答题卡指定区域内）

本文属于看图说话类作文。

首先要读懂图片隐含的信息，本文有四幅图，而且要求是按先后顺序，所以一定要注意顺序的问题；其次，根据图片隐含的信息把每幅图的主题找到，然后分别写出每幅图的主题句，也就是说把文章主体部分的大纲要列好，最后结合自己的看法，写出相应的总结和感受。

写作的过程中一定要注意先后顺序，巧用连接词，巧妙衔接，合理安排。

学#科网

【范文欣赏】

Graduation finally came. My classmates and I decided to do something. After a heated discussion, we agreed

on making a video to record our experiences at school.

Material collecting took us a whole week, during which we interviewed our teachers and took pictures of

every aspect of school life. The editing part after that was tough. We debated over what to put into the video. Some compromises were unavoidable, but the video turned out perfect. Several days later, when the video was played on the graduation ceremony, it was well received. The students and teachers shared a great time. That surely gave us a great sense of achievement.

记叙文（或：

叙述文Narration）包括人物介绍、故事、游记、报道、典故、日记等。

看图作文也多属于这一类。

记叙文应特别注意：

1、六要素：

人物、时间、地点、事件发生的原因、经过和结果。

人物和事件是叙述的主体。

记叙时要把这些要素交待清楚，使人了解事情的来龙去脉。

2、叙述方式：

顺叙、倒叙、插叙等。

顺叙，是英语写作最常用的叙述方式。

1顺叙：

按事件发生、发展的顺序或时间顺序进行叙述。

2倒叙：

把事情的结局或某个突出的片段提到前面叙述，然后再按照事情的顺序叙述下去。

3插叙：

在叙述过程中，由于某种需要，暂时把叙述的线索中断一下，插入有关的另一叙述。

4夹叙夹议：

一方面叙述事情，一方面对这件事情加以分析或评论。

一般叙述的线索可分为以下几种：

1以时间为线索，按时间的顺序来展开。

2以地点为线索，以地点的转移为顺序来展开。

3以事件发展的过程为线索，或以人物出现的先后次序来展开。

4以事物的象征意义为线索来展开。

5以人物的思想行为及认知的过程为线索来展开。

3、人称：

基本上采用第一人称或第三人称作为叙述的主体。

用第一人称叙述主观色彩较浓，显得亲切，便于表达细腻的思想感情；

用第三人称叙述，便于超越时空限制，能比较真实地、客观地叙述一件事情的全过程。

人称要通篇一致，不要在行文中更换人称。

4、时态的一致：

叙事时表过去的事件和行为，用一般过去时，兼用别的过去时态（过去完成时、过去进行时和过去进来时）。

必要时也用现在时态。

叙述经常性的事情时，以一般现在时为主。

总之，下笔前一定要统观全局，确定好时态基点。

5、记叙文常包含三部分：

开头段：

多是背景介绍，交待时间、地点、人物等（when，where,who）;

主体段：

讲述故事的情节（what）,可由一段或几段构成;

结尾段：

是对全文进行归纳、总结，得出结论或是故事的结局（result）。

以下是一些交代时间，地点，人物，人与人之间的关系开头的句型：

1、记事：

Onenightaboutnineo’clock,DrGeorgereceivedacallfromDr.Jim…

Itwasaftertwoo’clockinthemorningwhenhe….

ThismorningIwenttoashopto…..

OnMarch23rd,at10:

15,aterribleaccidenthappenedon….

LastSpringFestival,myparentsandIwent….

Schoolwasover.WangMinaskedFengGangtogohometogether.

Onmywaytothepark,Isawagroupofyoungmen….

2、记人：

MrsSmith,aged55,hasworkedforourschoolfor2year…

WuPing,whoisafamousyoungwriter,wasbornin…..

Ihavealittleniece,whoiscalledXiaoPing.Shehasgoneto…

JamesQuinisanEnglishteacher,whoteachesinChina.

LiuHaiyang,astudentfromChinesetopuniversity,badlyhuntfor….

Oncetherewasamanwhowantedtobuyhimselfapairofshoes.

SunShuweiisaboyof14fromGuangdong…..

OurEnglishteacher,MsYang,cametoourschoolin1980.

记叙文可以叙述故事，事件，活动，项目等，可以应用于看图写话，故事，日记，报道，通知，书信等）

一、叙述故事或看图说话写作要领：

（一）开头：

事情发生的时间、地点

1.OneSundaymorning,wewentto….

2.2.Afewdaysago,Iwasonmywaytoschool.

3.Lastweek,myunclehadanunforgettableexperience.…上周，我叔叔有一次不愉快的经历。

（二）事情的发展（注意：

文中出现很具体时间时应避免重复用同样的表达法，可用以下句型、词组）

1.Iwasaboutto…when…我正要……，突然，……

HardlyhadIdone…when…Nosoonerhad…donethan…我刚……，就……；我一……，就……

2.Unfortunately,

3.Tooursurprise,

4.Totellthetruth,wewerefrightenedatthatmoment.老实说我们当时吓坏了

5.since自从

not…until…直到……才……

inthemiddle/courseof…在…的过程中

Atthesametime同时，然而=inthemeantime

twohourslater=after2hours

in2hours两小时后（与将来时连用）；两小时之内（与过去式连用）

afterthat=later（on）=then那以后；然后

inaminute/while过了一会儿

intheend结果最后（强调结果）finally最后（强调顺序）

atlast终于（强调费尽努力才做到）

soon=beforelong很快，过不多久

Itlasted2hoursbefore…

Itwas/willbe+一段时间before…

（三）结果或感想：

1.Theoldmanthankedheragainandagain.

2.Howheregrettedwhathehaddone!

3.Iwasverytired,butIwashappythatIdidagooddeed.

二、介绍事件的常用句型

1.May18（th）,2005（时间/地点）witnessed/sawtheFifteenthNationalBookFairinTianjin（天津第十五届全国书市/图书展销）.（时间/地点）目睹/见证了某事的发生

2.The15thNationalBookFairwasheldsuccessfullyinTianjinonMay18th,2005.事件在…（时/地）成功举行

3.（Asplanned,）The15th…tookplaceinTianjinonMay18,2005,whichattractedabout/asmanyas60thousandpeoplefromalljobsthroughoutthecountry.事件如期/按计划在…（时/地）举行

4.May18thwasaspecialday,when…

三、介绍活动的常用句型

1.Therewillbe活动（aparty/speech/contest/concert/…）（tobeheldby主办者）+where+when某活动将在某时某地由……举办

2.活动（Aparty/speech/contest/concert/…）willbeheld+where+when某活动将在某时某地举/进行

3．Inordertowelcomeforeignfriends,主办者willhold活动（aparty/speech/…）+where+when为了欢迎外国朋友，主办者将在某时某地举办某活动

记叙文特别注重写作技巧，要求跌宕起伏不平淡，崇尚“意料之外，情理之中”的文学效果，是一种难度很大的文体。

但是在考试的时间压力下，我们可以背诵一些写作模板应付紧张的考试。

记叙文的写作模板：

模板01

Everyonehasanunforgettablememoryandcannotremoveit.Tome,ithappened______________1时间和地点___________,andIstillrememberthewholeprocessvividly.Atthattime,Iwas___________________2“我”在做什么__________.Itwasasunnydayandthingswereawfully_______________________3形容词____________beforeithappened.Then____________4事件_______________drewmyattention.Isaw__________5详细说明当时情况________________,andtomy_____________6表达感受的名词______________,______________7当事人_________________was___________________8正在进行的动作

_____________.Itdidnotlastverylong,butitimpressedmesodeeplythatIwould_______________9自己的感受_____________.

WheneverIlookbackonwhathappenedthatday,Ithinkitisrightto_____________10理应采取的措施或态度一_____________.Firstforall,noonecandenyits/his/her________________11对当事人评价的名词_______________.Furthermore,itisimportantforusto_____________12理应采取的措施或态度二________________.Iwillcherishallthesememoriesforever.

模板02

叙事记叙文：

第一段，开篇点题，交代清楚故事涉及的人物、时间、地点等；

第二段，具体叙述；讲述实践放生的原因、经过和结果；

第三段，总结：

对事件的看法、感受等。

模板03

Istillrememberhow__________①________（心情）Iwas___________②____________（事件发生的时间）,whenI____________③____________（什么事件）.

　　____________④____________（事件发生的过程）.Thesmileshoneinthewholedayandthefollowingdays.Aweeklater,____________⑤___________（事件的结果）.

Thanksto___________⑥_____________，I___________⑦_____________（谈谈自己的看法）.

Writting1

假如你是李华，你校学生会组织部分同学在社区开展了一次环保活动。

请你根据提示给美国朋友Carl写一封电子邮件介绍此次活动：

1.活动时间；

2.活动内容；

3.活动感受。

注意：

1.词数100左右；

2.可以适当增加细节，以使行文连贯。

Writing2

假如你是龙潭中学高三学生李华，参加了上周六学校组织的远足爬山活动。

请你根据以下信息用英语写一篇日记，叙述这次活动的过程及感受，以便发表在校刊英语园地上。

1．介绍活动主要经过（时间：

4月18日，地点：

卧龙山）；

2．参加这项活动的感受（享受大自然，放松心情；学会互助，强身健体，磨练意志，利于学习）。

要求：

1.句子结构严谨，信息内容完整，篇章连贯；

2.字数100个字左右。

开头已给出。

April18th,Saturday

Itwasfinetoday.

Writing3

假设你是红星中学高二

（1）班的学生李华。

请根据以下四幅图的先后顺序,用英语写一篇日记,描述周日你在西山公园踏青过程中发生的事。

词数100左右。

Sunday,May4 Fine

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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