西递摄影实践报告.docx
《西递摄影实践报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西递摄影实践报告.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
西递摄影实践报告
西递摄影实践报告
篇一：
西递写生实践报告
西递写生实践报告
随着大二学年的结束，我们在老师的带领下进行了一次写生实践活动，这次写生实践我们选择了安徽西递，我认为出外写生既是一种实践的教学方式，也是对我们学业进行考察的一种方式。
对于我来说，这次安徽宏村、西递写生之行是非常有意义的，不仅使我的速写能力得到了进一步的提高，也使我了解了宏村、西递的特色文化，见识到了它们独具的气息风格。
安徽宏村、西递是2000年11月30日在澳大利亚凯恩斯召开的第24届世界遗产委员会会议上被列入世界遗产名录的。
写生之前，老师陪同我们先领略了宏村、西递的古文化建筑以及优美景观。
在我们初进入宏村之时就被它复古的建筑和浓厚的文化气息以及成片的油菜花海深深的吸引住了，再加上清新的空气和淳朴的民风，当时真感觉自己犹如进入世外桃源一样。
进入宏村首先映入眼帘的是南湖的优美景色，南湖中间的石拱桥
最为显眼。
听着讲解员给我们介绍这个古老的村落以及古代官商的事迹，了解到宏村始建于北宋，距今已近千年历史，原为汪姓聚居之地。
古宏村人独出机抒开”仿生学”之先河，规划并建造了堪称”中华一绝”的牛形村落和人工水系，统看全村，就象一只昂首奋蹄的大水牛，成为当今”建筑史上一大奇观”。
全村现保存完好的明清古民居有140余幢。
民间故宫”承志堂”富丽堂皇，可谓皖南古民居之最。
从村外自然环境到村内的水系、街道、建筑，甚至室内布置都完整地保存着古村落的原始状态，没有丝毫现代文明的迹象。
造型独特并拥有绝妙田园风光的宏村被誉为”中国画里乡村”。
其中宏村百幢古建筑中以“承志堂”最为有名,它是清代盐商营造，占地二千多平方米，为砖木结构楼房。
此房气势恢宏，工艺精细，其正厅横梁、斗拱、花门、窗棂上的木刻，层次繁复、人物众多，人不同面，面不同神，堪称徽派“三雕”艺术中的木雕精品。
在对宏村、西递有了进一步的深入了解后，我们开始了写生之旅。
在这写生
的人特别多，一路走过去随处可见。
我们还看到许多大师级别的人在这写生画画，他们的独特的画画手法真是太让人赞叹了，使我们真正的开了眼界，得到了见识。
我的速写水平可以说是很差的，从高中刚开始练速写，我就经常偷懒不练导致我现在的速写水平很烂。
对于速写我了解的太少了，建筑速写也是在大学初次接触的，刚接触这门课的时候我真是头疼不已，因为我看着画根本就无从下手，然后只能慢慢的临摹。
随着每天逐渐的临摹我的速写水平有一定的进步，可是当出去外面写生的时候才知道自己真的是什么都没学会，选景定位更是一脸迷茫，当学校说出去写生的时候，说实话当时心情是很矛盾的，想去的同时又担心自己到那画不出作业，也担心速写水平得不到提高。
可到宏村呆了几天以后，我彻底改变了当时的想法，在写生的过程中通过老师的指导和同学之间的交流，我的速写水平得到了很大的进步，画起来也是比较得心应手的。
从最初的线条生硬到线条随意流畅，慢慢的画出了自己风格。
每次看到别人画的特别棒的时候打心眼里是羡
慕的，因为可以把喜欢的场景完美的表现出来，我个人觉得画画不仅仅是展现出完美的画风，更重要的是要融入自己的情感，展现出自己的风格。
在外面写生的时光里，我们每天清早听着鸟叫声起来，在大自然的优美环境中画画，感觉真的是特别的惬意，身心都得到放松，感觉画出来的速写风格也变得轻松洒脱。
每天日复一日的生活过的轻松而愉快，每天晚上老师点评和指导，对我们真的有很大的帮助。
不过很遗憾的是时间过的太快了，转眼我们已到了该回去的时间了，真的听舍不得离开这种世外桃源般的生活。
我想我是会留恋这个地方的。
我认为写生不仅仅是学业上的提高，也是集体的团结。
学校安排这门课程是为了锻炼我们。
我们写生的目的是：
一、提高艺术修养和审美能力；
二、培养对自然风景和环境的观察力和感受力；
三、锻炼自己的表现技法，加强对速写的掌握能力
四、增加班级集体荣誉感。
五、增加社会实践能力。
这些目的在我们集体努力下得以实现，但我们还是有很多的不足，适应能力和应变能力也有待提高。
学校给我们这次外出写生的机会，把握这次机会我们学会了也懂得了许多。
一切认识都来源于实践。
实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。
实践的发展不断促进人类认识能力的发展。
实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。
而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高!
马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。
认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。
认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。
实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。
只学不实践，那么所学的就等零。
理论应该与实践相结合。
另一方面，实践可为以后找工作打基础。
通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。
因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。
要学会从实践中学习，从学习中实践。
我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
写生使我对这门课有了进一步的了解，提高艺术修养和审美能力，有些平凡的的事物尽管平凡，但它是美的，要用我们的眼睛去发现美，用我们的观察力去研究美，用我们的表现力去表现美，去对自然风景和环境进行美的提炼，不再漫无目的的去做一件事，就像老师说的那样，即使是不画也不能为了完成任务而匆忙地乱画，因为那根本就不能算是作品，只是为了作业而做的。
所以说艺术也是一门哲学，从中可以体会出人生的哲理。
总之，我们学校这次社会实践教学对我们的帮助是非常重大的。
因为艺术离不开生活，我们从生活中表现出艺术，才是真正平凡中的不平凡美。
我非常喜欢这次写生之旅，使我受益匪浅。
篇二：
摄影实习报告
摄影实习报告
一、班级：
n1313081
姓名：
王梓涵
学号：
n1313
08119
二、实训时间：
2014年3月31日至4月3日
实训地点：
西递宏村
三、实训目的：
实训目的主要让自己增长拍摄经验，是一个学习加训练的过程。
实训是每一个学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,也打开了视野，增长了见识，体会生活每一步的艰辛，吃苦耐劳的决心，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。
实训是一项综合性的，是一个由理论向实践的环节，是学校学习向社会工作转型的一大模块，搞好实践是很关键的，对一个学生来说是很重要的，从一个学生的成长过程来说，他经历了无事可做的孩童时代，到学校里忙碌的学生时代，再到以后的社会工作阶段，而实习就像一个链子连着学习和工作，实训是学生把所学知识运用到实践中去的过程，学习的目的就是运用，就是去指导,而实训正好扮演了把学到的文化理论知识正确运用的工作中去的角色。
我们必须要做到用理论去指导实践，用实践去证明理论。
所学的知识只有运用到实践中去，才能体现其价值。
实习是一个锻炼的平台，是展示自己能力的舞台。
四、实训内容：
在实训过程中，有苦有甜。
甜的是又认识了很多朋友，经过进一步探讨，聊天，从中了解了很多有关摄影方面的知识，这些都是书本上所没有的东西，也对今后学习摄影这一专业有了很大的帮助。
苦的是每天都在不停地徒步中，面对的并不是平坦的道路，而是曲折的山区甚至山脚、山腰、山顶。
我们在4天的实践学习中，曾获得的心得总是少不了一个字“累”。
不过累中总是有一份甘甜存在。
还记得第一天我们从学校兴奋而又期待的坐上去往西递宏村的实训大巴车，一路歌唱，对大山生活以及风景颇有期待。
在路上我们不停地谈论着宏村的美丽之处，也聆听着老师曾经的经历、经验。
当车接近林州山景时，我们彻底惊讶了，或许我们没有见过真正的大山美景，或许我们见过的只是不堪雄伟的山景。
我们不敢再妄谈，而是一声声中吐露出惊
讶的赞美之语。
有的伙伴儿却已经情不自禁的拿起相机沉入拍摄大山美景之中。
一次次的逼近，一步步的深入，我们终归在惊讶的话语中到达了目的地。
我们卸下了自己携带大山生活所需的包袱，走进山中农家小院，对小院住处多了好多的疑问以及顾虑，并不像自己想象的那么华丽弹簧，而是简陋又简洁的山中素雅间。
我们知道这并不是天堂，并不是玩耍的地方，对我们现在的身份来讲，这次实训就是一种学习，只有这样我们才会在有准备的前提之下体会度过4天的写生，其实我们将会在这些天中，爱上这个美丽的地方，第一次接受这样素雅的大自然生活，其实颇有一般享受在其中。
第一天待定生活结束，紧接着就是正规步入第二天的徒步爬山中，紧张而又活跃的我们在老师的带动下，不停地拍照，虽然享受着美丽的油菜花，但又很累。
当我们回到住处，虽然浑身疼痛，不得不让我们啰嗦再啰嗦。
但一看到自己拍的照片，就打起精神来用Photoshop来p它们，让它们展现出自己本来漂亮的模样。
实训在4天的生活中，落下尾声。
我们一个个依依不舍的眼神最终还是远离了大山，4天对我们来说并不仅仅是4天，而是我们从未经历的短途艰辛实践生活。
俗话说：
越让我们做难以启齿的事我们记得越深刻。
或许就是这样，但这并不难以启齿而是我们人生中最宝贵转折财富。
我们从中不仅得到了锻炼，学习了我们从未学到过的一样东西---毅力、坚持。
回到学校后，再回过头看看自己一路的收获，拍摄的成果。
我们深深感叹。
并对我们的成果感到惋惜。
这一次实训让我们真正了解了自己，见证了自己的能力，找到了自身的不足。
对于我们来说这是最大的收获，最为成功的地方。
就在假期中，自己为自己制定了真正而且较为实际的奋斗目标，之前的我已经变成了心有准备的自己了，并不一天天虚度光阴，这一点或许也让老师以及家长最欣慰的地方。
把握住相关的取景和测光技巧，逆光摄影可以显示出顺光，侧光等角度所不具备的独特魅力。
测光与曝光：
测光是逆光摄影的关键，一般来说，逆光测光时主要以想要获得丰富层次的位置进行测光及曝光，其余可忽略不计。
比如拍摄日出或晚霞时，就应以太阳或天空中层次丰富的云层进行测光及曝光。
这时，点测光的功能非常重要。
点测光可以很精确地测量我们所需要丰富层次的一个局部。
取景与构图：
逆光拍摄风光时，首选应该对景物与光线的光比进行分析，因为并非所有的景物都适合逆光拍摄。
要观察地面景物的反光状况，比如投射
在地面或水面上的光影和线条往往可以成为作品的趣味点所在，当画面中有植物、人物或动物等物体时，还需要密切注意物体的形态轮廓，比如拍摄风帆等半透明质感的景物时应尽量选择较暗的背景予以反衬，测光时则以高光部位为主要依据，以形成较强的光比反差，强化逆光光效。
逆光摄影时，相机镜头所对着光源的强弱要密切注意,不仅要避免对着正午的强烈太阳拍摄,同时还要注意眩光的产生,镜头上需要加用遮光罩,当画面中仍有
眩光时,可以用物体在镜头前进行遮挡。
逆光拍摄风景非常容易出片,即使前景并没有什么独到之处,在逆光的状态下,也仍然有可能拍摄到效果独特的照片。
所以拍摄逆光风景时,我总结的经验是观察和把握主体与背景的关系.主体与背景的光比大,对比就会强烈;主体与背景的光比小,对比就相对较低,层次也就更加丰富。
所以拍摄逆光风景时,一定要把握好测光,测光点不同,所拍摄的结果也就截然不同。
这也是逆光风景摄影的最大魅力所在。
安静的再想一想，俗话说：
“看花容易，绣花难”，的确如此。
虽然理论课上摄影老师给我们讲了不少的关于摄影方面的技巧，并且参观的时候摄影师傅给我们作出示范。
可是当我们亲身操作的时候，他们给我讲的技巧都忘记了.总是控制不好相片的曝光，不是曝光量不够，就是拍出来的照片一片空白，而且拿相机的时候手总感觉拿不稳，越是想用力握住相机，手就越晃，弄得拍出来的相片模糊不清。
而且即使拍照得很好的相片也不能轻易拿得出来。
于是难免有点心慌，但是摄影老师不断的鼓励我重新再来。
因此，要树立正确的目标，在实现目标的过程中一定要多看别人怎么做，多听别人怎么说，多想自己应该怎么做，然后自己亲自动手多做。
只有这样我们才能把事情做好。
实训已经结束，我又要开始学习生活了，在四年的大学生活里，我还需要做很多事情，大学里的点点滴滴，必定是我人生的一笔财富。
在今后的学习和生活中，我将继续学习，深入实践，不断提升自我，努力创造更多的价值！
附：
实习照片：
光圈值：
ISO:
400,曝光时间：
1/3000,焦距：
70mm
光圈值：
ISO:
400,曝光时间：
1/3000,焦距：
35mm
光圈值：
f13,ISO:
200,曝光时间：
1/180,焦距：
24mm
篇三：
摄影社会实践报告
摄影实习报告
一、班级：
n1313081
姓名：
王梓涵
学号：
n131308119
二、实训时间：
2014年3月31日至4月3日实训地点：
西递宏村
三、实训目的：
实训目的主要让自己增长拍摄经验，是一个学习加训练的过程。
实训是每一个学生必须
拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的
知识,也打开了视野，增长了见识，体会生活每一步的艰辛，吃苦耐劳的决心，为我们以后进
一步走向社会打下坚实的基础。
实训是一项综合性的，是一个由理论向实践的环节，是学
校学习向社会工作转型的一大模块，搞好实践是很关键的，对一个学生来说是很重要的，从
一个学生的成长过程来说，他经历了无事可做的孩童时代，到学校里忙碌的学生时代，再到
以后的社会工作阶段，而实习就像一个链子连着学习和工作，实训是学生把所学知识运用到
实践中去的过程，学习的目的就是运用，就是去指导,而实训正好扮演了把学到的文化理论知
识正确运用的工作中去的角色。
我们必须要做到用理论去指导实践，用实践去证明理论。
所
学的知识只有运用到实践中去，才能体现其价值。
实习是一个锻炼的平台，是展示自己能力
的舞台。
四、实训内容：
在实训过程中，有苦有甜。
甜的是又认识了很多朋友，经过进一步探讨，聊天，从中了
解了很多有关摄影方面的知识，这些都是书本上所没有的东西，也对今后学习摄影这一专业
有了很大的帮助。
苦的是每天都在不停地徒步中，面对的并不是平坦的道路，而是曲折的山
区甚至山脚、山腰、山顶。
我们在4天的实践学习中，曾获得的心得总是少不了一个字“累”。
不过累中总是有一份甘甜存在。
还记得第一天我们从学校兴奋而又期待的坐上去往西递宏村
的实训大巴车，一路歌唱，对大山生活以及风景颇有期待。
在路上我们不停地谈论着宏村的
美丽之处，也聆听着老师曾经的经历、经验。
当车接近林州山景时，我们彻底惊讶了，或许我们没有见过真正的大山美景，或许我们
见过的只是不堪雄伟的山景。
我们不敢再妄谈，而是一声声中吐露出惊讶的赞美之语。
有的伙伴儿却已经情不自禁的拿起相机沉入拍摄大山美景之中。
一次次
的逼近，一步步的深入，我们终归在惊讶的话语中到达了目的地。
我们卸下了自己携带大山生活所需的包袱，走进山中农家小院，对小院住处多了好多的
疑问以及顾虑，并不像自己想象的那么华丽弹簧，而是简陋又简洁的山中素雅间。
我们知道这并不是天堂，并不是玩耍的地方，对我们现在的身份来讲，这次实训就是一
种学习，只有这样我们才会在有准备的前提之下体会度过4天的写生，其实我们将会在这些
天中，爱上这个美丽的地方，第一次接受这样素雅的大自然生活，其实颇有一般享受在其中。
第一天待定生活结束，紧接着就是正规步入第二天的徒步爬山中，紧张而又活跃的我们在老
师的带动下，不停地拍照，虽然享受着美丽的油菜花，但又很累。
当我们回到住处，虽然浑
身疼痛，不得不让我们啰嗦再啰嗦。
但一看到自己拍的照片，就打起精神来用photoshop来
p它们，让它们展现出自己本来漂亮的模样。
实训在4天的生活中，落下尾声。
我们一个个
依依不舍的眼神最终还是远离了大山，4天对我们来说并不仅仅是4天，而是我们从未经历
的短途艰辛实践生活。
俗话说：
越让我们做难以启齿的事我们记得越深刻。
或许就是这样，
但这并不难以启齿而是我们人生中最宝贵转折财富。
我们从中不仅得到了锻炼，学习了我们
从未学到过的一样东西---毅力、坚持。
回到学校后，再回过头看看自己一路的收获，拍摄的成果。
我们深深感叹。
并对我们的
成果感到惋惜。
这一次实训让我们真正了解了自己，见证了自己的能力，找到了自身的不足。
对于我们来说这是最大的收获，最为成功的地方。
就在假期中，自己为自己制定了真正而且
较为实际的奋斗目标，之前的我已经变成了心有准备的自己了，并不一天天虚度光阴，这一
点或许也让老师以及家长最欣慰的地方。
把握住相关的取景和测光技巧，逆光摄影可以显示出顺光，侧光等角度所不具备的独特
魅力。
测光与曝光：
测光是逆光摄影的关键，一般来说，逆光测光时主要以想要获得丰富层次的位置进行测
光及曝光，其余可忽略不计。
比如拍摄日出或晚霞时，就应以太阳或天空中层次丰富的云层
进行测光及曝光。
这时，点测光的功能非常重要。
点测光可以很精确地测量我们所需要丰富
层次的一个局部。
取景与构图：
逆光拍摄风光时，首选应该对景物与光线的光比进行分析，因为并非所有的景物都适合
逆光拍摄。
要观察地面景物的反光状况，比如投射在地面或水面上的光影和线条往往可以成为作品的趣味点所在，当画面中有植物、人物
或动物等物体时，还需要密切注意物体的形态轮廓，比如拍摄风帆等半透明质感的景物时应
尽量选择较暗的背景予以反衬，测光时则以高光部位为主要依据，以形成较强的光比反差，
强化逆光光效。
逆光摄影时，相机镜头所对着光源的强弱要密切注意,不仅要避免对着正午的强烈太阳拍
摄,同时还要注意眩光的产生,镜头上需要加用遮光罩,当画面中仍有眩光时,可以用物体在镜头前进行遮挡。
逆光拍摄风景非常容易出片,即使前景并没有什
么独到之处,在逆光的状态下,也仍然有可能拍摄到效果独特的照片。
所以拍摄逆光风景时,
我总结的经验是观察和把握主体与背景的关系.主体与背景的光比大,对比就会强烈;主体与
背景的光比小,对比就相对较低,层次也就更加丰富。
所以拍摄逆光风景时,一定要把握好测光,
测光点不同,所拍摄的结果也就截然不同。
这也是逆光风景摄影的最大魅力所在。
安静的再想一想，俗话说：
“看花容易，绣花难”，的确如此。
虽然理论课上摄影老师给
我们讲了不少的关于摄影方面的技巧，并且参观的时候摄影师傅给我们作出示范。
可是当我
们亲身操作的时候，他们给我讲的技巧都忘记了.总是控制不好相片的曝光，不是曝光量不够，
就是拍出来的照片一片空白，而且拿相机的时候手总感觉拿不稳，越是想用力握住相机，手
就越晃，弄得拍出来的相片模糊不清。
而且即使拍照得很好的相片也不能轻易拿得出来。
于
是难免有点心慌，但是摄影老师不断的鼓励我重新再来。
因此，要树立正确的目标，在实现目标的过程中一定要多看别人怎么做，多听别人怎么
说，多想自己应该怎么做，然后自己亲自动手多做。
只有这样我们才能把事情做好。
实训已经结束，我又要开始学习生活了，在四年的大学生活里，我还需要做很多事情，
大学里的点点滴滴，必定是我人生的一笔财富。
在今后的学习和生活中，我将继续学习，深
入实践，不断提升自我，努力创造更多的价值！
附：
实习照片：
光圈值：
iso:
400,曝光时间：
1/3000,焦距：
70mm
光圈值：
iso:
400,曝光时间：
1/3000,焦距：
35mm光圈值：
f13,iso:
200,曝光时间：
1/180,焦距：
24mm篇二：
社会实践报告-摄影
工作室2012暑期社会实践报告
院（系）：
摄影学院
专业：
商业摄影
学生：
魏天邑
学号：
101082013暑期社会实践报告摘要：
社会实践是大学生在学校学习之余进行的一项重要的社会学习活动，也是大学生
通过接触社会工作，培养专业能力和社交能力的一种途径。
大二结束之后的这个暑假里，为
了更好的了解、认识社会，我决定对专业技能进行摸索和实践，通过实际应用加深经验，并
且找到平时学习中没有发现的不足，同时加强在工作中与他人合作的能力，我利用假期参加
有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。
作为即将升至大三
的一名大学生，社会实践不能停留在曾经毫无目的的迷茫状态，而是应充分结合个人专业及
将来就业发展的实际情况来拟定，能真正从实践活动中得到收益，而不是为了实践而实践，
为了完成任务而实践。
我觉得在进行社会实践之前应该有一个明确的目标，为自己制定一个
切实可行的计划。
我们应注重的是实践的过程，从过程中锻炼自己、提高能力。
于是我在大
二结束的暑假在某广告工作室进行了为期一个月的实践活动。
在这次实践活动中，我对摄影
工作室的运作，各项设施以及人员之间工作的协调有了初步的了解，同时也锻炼了摄影专业
的操作能力，更为清晰的了解了个人工作室的大体情况，锻炼了能力，对社会有了新的思考
与认识。
这次暑期实践活动十分有意义。
当今社会，招聘单位上招聘的对象都是社会经验优先，可还在校园里面的我们这群学子
社会经验又会拥有多少呢？
所以学校让我们每个假期都要进行社会实践。
为了拓展自身的知
识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便
在以后毕业后能真正走入社会，能够及时适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和
工作中很好地处理各方面的问题，距离放假还有一个月的时间我就开始筹划自己的暑期社会
实践生活，希望自己能够在暑期这一个多月的时间里得以锻炼。
我所在的是一家工作室性质的广告与影像解决方案机构，主要业务范围是为建筑设计、
室内设计、房地产开发商、酒店宾馆、城市景观等机构与营销机构，拍摄建筑，景观，室内，
空间等题材的高品质展示以及平面影像。
工作室经常与建筑与室内设计师合作，拍摄视角专
业，后期精湛，器材优良，正是因为如此我成为了非常幸运的实习生。
正式上岗前，工作室的老师对我进行了短期的培训，在培训期间我学到了很多业内专业
的操作方式，以及宝贵的经验。
首先介绍了工作室有关的规定、业务范围和所提供的服务，
同时让我签订了保密协议，这是因为很多图片都有版权，具有商业价值，为了不让别人拿去
利用，可见在摄影行业版权问题的重要性。
当日下午，我浏览了一些工作室的建筑摄影作品，初步了解了客户群是怎样的，比如有
的是独立室内设计师的展示作品，通过建筑摄影的方式表达比起电脑效果图的表现非常的不
一样，可以说各有各的优势。
室内效果电脑制图所绘制的画面精美，通过3d绘图技术可以达到光效以及器物的
反光以假乱真的程度，其可变更性也比较强，可以随时调整构图以及家具摆放位置。
但摄影
的表现方式还是无法替代的，通过对真实场景的还原再现，并辅以后期的修饰，拍摄出的室
内平面图非常自然干净，临场感强，对于细节的表现更加精细，当然这一切都需要精确的构
图以及光控和后期修整，缺一不可。
同时我还参看了表现建筑整体和空间
升级会员 