届上海高考英语概要写作专题.docx
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届上海高考英语概要写作专题
2020届高考英语概要写作专题
2019-06
汪敏
概要写作专题
一.基本考情
（一）高考官方大纲要求
学习内容
学习
水平
学习要求
记叙文
基本结构
D
分析语篇的基本结构和主要信息，把握记叙文的主旨大意和段落
大意；
就日常生活中的话题和需要，灵活运用记叙文完成口头或书面的表达
主旨大意、
段落大意
关键词句、
隐含意思
C
在口头或书面交流中推断语段或语篇的隐含意义
说明文
说明方法
C
掌握举例、分类、比较等各种说明方法；
在口头或书面表达中运用恰当的说明方法进行介绍或描述
议论文
论点与论
据
C
掌握语篇的论点及相关论据；
推断论点或论据中关键词句的隐含意思；
在口头或书面表达中提出论点，运用恰当的论据支撑论点
（二）高考真题及评分标准
Directions:
Readthefollowingpassage.Summarizethemainideaandmainpoint（s）ofthepassageinnomorethan60words.Useyourownwordsasfaraspossible.
LearningbyRoteintheDigitalAge
Rotelearninghasbecomeseenasanoutdatedmethodofteaching.Thedictionarydefineslearning‘byrote'as:
‘frommemory,withoutthoughtofthemeaning;inamechanicalway
Thedeclineofrotelearninghasbeenquickenedbytechnology.Nooneneedstomemorizefriends'phonenumbersoremailaddressesbecausesuchdataisconvenientlystoredandaccessibleelectronically.AndwhyrememberwhenandwhereWorldWarTwobrokeoutwhenyoucanfindtheanswerontheinternetinabout6seconds?
Butnowtherearevoicesforaneedtoreturntorotelearning.
Infact,memorizingkeydataisessentialtolearninganyskill.Doctoringrequiresknowledgeofmedicineandlawyeringrequiresknowledgeofcasesandlaws.Ofcourse,beingabletorecallthingswillnotfurtheryourunderstandingofthosethings,butwithoutmemorizingthesefoundationelements,youcannotprogresstoadeeperunderstandingofasubject.
Whiletheinternetandcomputershaveweakenedtheneedforustorememberthings,itmaywellbethatmobilelearningcanhelpbringthisstyleoflearningbacktolifebymakingitmoreconvenientandmorefun.
Drillingyourself-withflashcardsorbyrepetition-isusuallyhardandboringwork,whichiswhymostpeopleneedtheirmultiplicationtablestobedrilledintothembyteachersorparents.Rotelearningwithoutawillingthirdpartycanbeabattleofdisciplineandmotivation.Butmobilelearningcanmakethoseflashcardsanddrillsmoreappropriatetoindividualstudy;ourdigitaldevicescanchallengeandinformusatthesametimeandalsokeepusmotivated,whetherthroughgame-likestructuresorrecordingourprogress.
Onceyou'veacquiredtheessentialsofasubjectbyroteleargiryouwillfinditeasiertogodeeperintheapplicationofknowledgewhichisimportant.
参考答案（仅供阅卷老师参考）
Rotelearningmeansmechanicalmemorization.Althoughtechnologymakesitlessneeded,itsvalueisbeingrediscovered.Rotelearninghelpspeopleacquirebasicknowledge,layingafoundationforfurtherunderstanding.Infact,technologymakesmobilelearningpossible,whichmotivateslearnersinrotelearningandmakesmemorizationmoreinterestingandindividualized.
评分标准：
档次
内容
语^言
语口
A
5
5
B
4
4
C
3
3
D
2
2
E
1
1
F
0
0
1.本题总分为10分,其中内容5分,语言5分。
2.评分时应注意的主要方面：
内容要点、信息呈现的连贯性和准确性。
3.词数超过60,酌情扣分。
各档次给分要求：
内容部分
A.能准确、全面地概括文章主旨大意，并涵盖主要信息。
B.能准确概括文章主旨大意，但遗漏个别主要信息。
C.能概括文章主旨大意，但遗漏部分主要信息。
D.未能准确概括文章主旨大意，遗漏较多主要信息或留有过多细节信息
E.几乎不能概括文章的主旨大意，未涉及文中有意义的相关信息。
F.完全未作答或作答与本题无关。
语言部分
A.能用自己的语言连贯、正确地表述。
B.能用自己的语言较连贯、正确地表述，但有个别语言错误。
C.基本能用自己的语言连贯、正确地表述，但连贯性较差，且有少量不影响表意的语言错误
D.基本能用自己的语言表述，但连贯性较差，且严重语言错误较多。
E.几乎不能用自己的语言连贯、正确地表述
二.专题精讲
（一）记叙文
一、Summary写作步骤：
主要包括三个步骤：
（1）阅读；
（2）写作；（3）修改成文。
第一步：
阅读
A．认真阅读给定的原文材料。
如果一遍不能理解，就多读两遍。
阅读次数越多，你对原文的理解就越深刻。
B•给摘要起一个标题。
用那些能概括文章主题思想的单词、短语或短句子作为标题。
也可以采用文中的主题句作为标题。
主题句往往出现在文章的开头或结尾。
一个好标题有助于确定文章的中心思想。
C•现在，就该决定原文中哪些部分重要，哪些部分次重要了。
对重要部分的主要观点进行概括。
D.简要地记下主要观点——主题、标题、细节等你认为对概括摘要重要的东西。
第二步：
动手写作
A.原文大约为350字左右，摘要大约为50-60字左右。
B.摘要应全部用自己的话完成。
不要引用原文的句子。
C.应该遵循原文的逻辑顺序。
这样你就不必重新组织观点、事实。
D.摘要必须全面、清晰地表明原文所载的信息，以便你的读者不需翻阅原文就可以完全掌握材料的原意。
E.写摘要时可以采用下列几种小技巧：
1）删除细节。
只保留主要观点。
2）选择一至两个例子。
原文中可能包括5个或更多的例子，你只需从中筛选一至二个例子。
3）把长段的描述变成短小、简单的句子。
如果材料中描述某人或某事用了十个句子，那么你只要把它们变成一两句即可。
4）避免重复。
在原文中，为了强调某个主题，可能会重复论证说明。
但是这在摘要中是不能使用的。
应该删除那些突出强调的重述句。
5）压缩长的句子。
第三步：
修改成文
草稿拟好以后，对它进行修改。
首先，与原文比较看是否把所有重要的观点都概括了，摘要中的观点是否与原文中的完全一致。
其次，如果摘要中出现了不必要的词汇、短语或长句子，删除它们。
第三，检查拼写、语法和标点符号的错误。
最后，保持语言简单明了。
经过上述步骤和方法，一篇摘要就可以完成了。
、记叙文教学步骤
1.讲述写作方法：
要素串联法
记叙文主要是记叙所发生的事情和经历。
常见的形式有：
故事、日记、新闻报道、游记等。
记叙文通常要交待清楚五要素的内容，即where,when,what,who,how,给读者一个内容完整、细节清晰的故事。
事情的叙述通常按时间的顺序叙述，让读者易于把握所叙述内容之间的内在关联，我们必须抓住记叙文的写作特点或思路，从而更好地理解文章主题，概括出比较中肯的短文中心大意。
2.教授记叙文的概要模板：
Thepassage/storyisaboutamisunderstandingbetweenastudentandateacher.
Theauthortellsusastoryabouta.
Thepassageisastoryabout.
Accordingtothepassage,theherointhestory.
记叙文概要分类模板
a.点明写作目的类：
Thewritertellsus（主题）byshowingusanexampleofwt）o/which••-（故事情节）
b.作者经历类：
Inthepassage,thewritermainlytellsushis
experieneeofdoingsth,which
c.他人经历类：
Thispassageismainlyaboutsb'sexperieneeofdoingsth…
3.例题详解
2011年上海高考英语阅读理解PassageA
Theteacherwhodidthemosttoencouragemewas,asithappened,myaunt.ShewasMyrtleC.Manigault,thewifeofmymother'sbrotherBill.Shetaughtinsecond-gbrladckeSatuamllmer
SchoolinCamden,NewJersey.
第一段：
介绍了文章的主人公，MyrtleC.Manigault，一名教师，同时也是作者的阿姨。
Duringmychildhoodandyouth,AuntMyrtleencouragedmetodevelopeveryaspectofmypotential,withoutregardforwhatwasconsideredpracticalorpossibleforblackfemales.Ilikedtosing;shelistenedtomyvoiceandpronounceditgood.Icouldn'tdance;shetaughtmethebasic
dancingsteps.Shetookmetothetheatre---notjustchildren'thesatrebutadultcomediesanddramas---andherfaiththatIcouldappreciateadultplayswasnotdisappointed.
第二段：
这一段的划线句可以看做是全文的中心句，这位阿姨真是不得了啊，给她起个绰号叫“女神兽”吧，她居然能挖掘学生每方面的潜力，厉害呀，真是醉了啊。
先让你们感受一下什么是“女神兽”级别的人物。
然后，通过sing,danee和theatre这些关键字，可以概括出这位阿姨让作者在艺术（art）
Myauntalsotookdownbooksfromherextensivelibraryandsharedthemwithme.Ihadbooksathome,buttheywereallseriousclassics.EvenasachildIhadastronglikingforhumor,andI'llneverforgetthejoyofdiscoveringDonMarquis'sArchy&Mehitabelthroughher.
第三段：
Myrtle对作者文学（literature）方面的培养。
Mostimportant,perhaps,AuntMyrtleprovidedmyfirstopportunitytowriteforpublication.Awriterherselfforoneoftheblacknewspapers,shesuggestedmynametotheeditorasa“youthcolumnist”M.ycolumn,begunwhenIwasfourteen,wassupposedtocoverteenagesocialactivities---anditdid---butitalsogavemethefreedomtowriteonmanyothersubjectsaswellasthehabitofgatheringmaterial,thedisciplineofmeetingdeadlines,and,aftergraduationfromcollegesixyearslater,asolidcollectionofpublishedmaterialthatcarriedmynameandwasmypassporttoaseriesofwritingjobs.
第四段：
此段比起前两段来说较长，用较长一点的篇幅来阐述了Myrtle给了作者一次参与报社编辑工作的机会。
而这次经历对于作这来说，也算是她未来工作的敲门砖。
（第二处划线句）对于此段的概括不能过于简单，应该略长于前两段。
TodayAuntMyrtleisstillanenthusiasticsupporterofher“favoriteniece”.Like
shehasreflectedabright,multifaceted（多面的）imageofpossibilitiestoeverypupilwhohascrossedherpath.
第五段：
Myrtle仍然用自己的方式来引导着她的学生。
【参考答案】
ThispassageintroducesMyrtleC.Manigault,theauthor'ansdateuanctherwhowenttoall
lengthtoexploitherniece'spotential.Apartfromexposingtheauthortoartandliterature,Myrtlepavedthewayforherprofessionasawriterbyrecommendinghertowritefornewspaper.NowMyrtle'sinspirationalpowercanstillbefeltbythepupils.（58words）
4.练习
Directions:
Readthefollowingpassage.Summarizethemainideaandthemainpoint（s）ofthe
passageinnomorethan60words.Useyourownwordsasfaraspossible.
Readingtheworldin195books
In2012,Isetmyselfthechallengeoftryingtoreadabookfromeverycountryofall195UN-recognizedstatesinayear.Withnoideahowtofindpublications,Idecidedtoasktheplanetreadersforhelp.IcreatedablogcalledAYearofReadingtheWorldandputoutanappealforsuggestionsoftitlesthatIcouldreadinEnglish.
Theresponsewasamazing.BeforeIknewit,peopleallovertheplanetweregettingintouchwithideasandoffersofhelp.Somepostedmebooks.Othersdidhoursofresearolmmybehalf.Inaddition,severalwriters,likeTurkmenistan'sAkWelsaparandPanama'sJuanDavidMorgan,sentmeunpublishedtranslationsoftheirnovels.Evenwithsuchanextraordinaryteambehindme,however,sourcingbookswasnoeasytask.
Buttheeffortwasworthit.AsImademywaythroughtheplanet'lsteraryIandscapes,extraordinarythingsstartedtohappen.Farfromsimplyarmchairtravelling,IfoundIwasinhabitingthementalspaceofthestorytellers.Idiscovered,bookpackingofferedsomethingthataphysicaltravellercouldhopetoexperieneeonlyrarely:
ittookmeinsidethethoughtsofindividualslivingfarawayandshowedmetheworldthroughtheireyes.Morepowerfulthanathousandnewsreports,thesestoriesnotonlyopenedmymindtobasicinformationoflifeinotherplaces,butopenedmyhearttothewaypeopletheremightfeel.Andthatinturnchangedmythinking.Throughreadingthestoriessharedwithmebybookshstrangersaroundtheglobe,IrealizedIwasnotanisolatedperson,butpartofanetworkthastretchedallovertheplanet.
Onebyone,thecountrynamesonthelistthathadbegunasanintellectualexercisetransformedintoplacesfilledwithlaughter,love,anger,hopeandfear.Landsthathadonceseemedforeignandremotebecamecloseandfamiliartom—placesIcouldidentifywith.AtitsbestIlearned,fictionmakestheworldreal.
Thewritersetagoalofreading195booksfrom195countriesinayear.Hereceivedgreathelpfromfansofhisblog,thoughitwashardtoobtainallthebooks.（2分）However,theprocessofreadingprovedrewarding.Notonlydidhebroadenhishorizon,buthebecamefamiliarwiththeplacesandidentifiedwiththepeoplethere.（3分）（60词）
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