优品课件之五年级信息技术下册全册教案.docx
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优品课件之五年级信息技术下册全册教案
五年级信息技术下册全册教案
五年级教学计划
第一课复习上学期知识
教学过程
教师活动
学生活动
第二课打字教学、训练
教学过程
教师活动
学生活动
第三课初识《动画自己做》
教学目标
教学重点
2、调用动画文件并播放动画。
教学难点
教学过程：
播放文件“C:
\ideaact\demol.act”，教师讲解，学生观察。
三、总结
第四课加入场景与动画
教学目的与要求
教学重点与难点
教学过程
一、加入动画背景
对了插入静物需要我们
下面我们自己来尝试插入一个静物，同样要注意插入的静物和自己的设计吻合。
同学们插入的很好，那接下来同学们看看我们需要什么了啊？
对了需要我们的动画了，那插入动画同学们会不会使用，下面我们请同学们自己先尝试。
然后说说怎么插入动画。
下面我请同学们说说动画是怎么插入的
同学说的很好，那同学们在制作的时候一定要注意，首先选择动画的时候需要右击，看看动画是不是我们需要的，然后在去添加。
我看同学们都很聪明，一下就学会了动画的制作过程，那谁能帮老师解决一个问题，老师需要这个人物方向向左走，但是动画中的人物是向右的，那怎么办？
请同学们自己思考，练习
下面老师请同学来说说看这个是怎么实现的？
同学们看看这个同学做的对不对啊
那我们一个完整的动画完成了，那我们怎么才能看我们自己做的动画呢？
老师想请同学来说说看
小结
第五课编辑场景与动画
教学目的与要求
教学重点与难点
教材分析
教学过程
小结
第六课增加和插入页数与动画
教学目的与要求
教学重点与难点
教学过程
小结
第七课创作动画
教学目的与要求
教学重点与难点
教学过程
第八课英文打字测试
教学目的与要求
教学重点与难点
教学过程
教师活动
学生活动
学生练习
学生考试
学生报成绩
第九课中文打字测试
教学目的与要求
教学重点与难点
教学过程
教师活动
学生活动
学生练习
学生考试
学生报成绩
小结
认识LOGO
教学目标
1、学习进入与退出LOGO语言窗口
2、学习“CS”、“HT”、“ST”命令。
教学重点
进入与退出LOGO语言窗口
教学难点
基本命令的使用
教学过程
教师活动
学生活动
一、导入
1、利用计算机画图的方法很多，如：
画图，PHOTOSHOP等，利用LOGO语言画图就是其中的一种，那什么是LOGO语言呢？
2、介绍LOGO语言
LOGO语言是一种的编程语言，也是一种与自然语言非常接近的编程语言，它通过“绘图”的方式来学习编程，非常有趣。
LOGO语言创始于1968年，在美国麻省理工学院人工智能研究室完成。
LOGO源自西腊文，原意即为思想，是由一名叫佩伯特的心理学家，偶然间看到一个像海龟的机械装置触发灵感，于是利用他广博的知识及聪明的才智而最终完成了LOGO语言的设计。
LOGO学了有什么好处呢？
这是一定大家关心的问题吧！
大家不要认为这是简单的画图软件就行，一开始，你可能会认为是这样，不过，它隐含着非常严谨的科学道理，需要你掌握一定的逻辑思维能力，特别是要会从数学的角度出发考虑问题。
你会发现，这个软件，将使你处理事情时，会非常严谨，养成一丝不拘的好习惯。
用好这个软件，可不能大大咧咧噢！
今天开始，我们就一起来进入LOGO语言的神秘王国。
学生看课件，思考问题
二、新授
1、LOGO语言的启动
讲解：
打开D盘，单击LOGOW目录，单击：
PLOGO.EXE,，出现窗口。
详细介绍LOGO语言窗口：
视图窗口和命令窗口。
问题：
明确视图窗口的位置、命令窗口的位置，明确母位、提示符，光标。
探究：
试着在命令窗口其中键入下面的命令，命令后要按回车键
FD100
RT120
FD60
RT120
FD60
RT120
观察：
画出的是什么图形？
2、“HT”、“ST”、“CS”命令
讲解：
分别演示三个命令，明确三个命令的作用
了解：
知识屋：
HT，ST均为缩写。
3、LOGO语言的退出
告诉学生退出LOGO语言有多种方法：
关闭窗口，键入EXIT和BYE命令，退出LOGO
三、实践
1、输入课文实践园的命令，观察画出了什么图形？
2、使用多种方法退出LOGO语言。
学生练习启动LOGO，并且看看命令能画出什么图形
四、小结
1、对学生实践情况作好记录。
2、学生在教材成果篮中填写内容
画楼梯
（一）
教学目标
学习“FD”、“BK”、“RT”、“LT”命令。
教学重点
“FD”、“BK”、“RT”、“LT”命令的使用。
教学难点
“FD”、“BK”、“RT”、“LT”命令的使用。
教学过程
一、导入
教师出示“楼梯”图形
师：
这个“楼梯”，我们怎么去画呢？
师：
画“楼梯”中，我们都遇到了哪些命令？
师：
好，我们一个一个研究下
师：
同学们，试试“FD50”，你发现了什么？
师：
FD的作用是什么？
它后面的的数字表示什么？
xkb1
教师阐述：
FD表示向前，与数字配合使用，因此作为一个完整的前进命令分两部分：
前半部分为FD，表示指挥小海龟前进，后半部分为具体数字，表示指挥小海龟行走的具体长度，我们称为步数。
教师演示：
FD60（没有成功）
师：
想一想我输入的怎么会错的呢？
师：
学习完FD之后，我们再看看BK。
同学们试试“BK40”
师：
同学们，刚学习了FD命令，BK命令哪位同学说一说
教师出示
师：
同学们都认识这个图形吧，长方形。
想一想，一共四条线段，怎么画？
师：
同学们看一看，长方形没完成，肯定缺什么
教师演示：
FD30RT90FD50RT90FD30RT90FD50RT90
师：
我们这边用了RT90完成了长方形。
我们现在就知道了RT命令，它表示右转命令，RT90表示小海龟向右转90°。
同学们知道LT表示什么吗？
教师提问：
能不能用LT画长方形？
教师巡视指导
教师出示
师：
同学们一起看看等边三角形怎么画？
假设小海龟沿着等边三角形顺时针方向转。
教师分析
教师写出命令：
RT30
FD45RT120
FD45RT120
FD45RT120
学生练习：
实践园
（1）（3）
画楼梯
（二）
教学目标
学习“FD”、“BK”、“RT”、“LT”命令。
教学重点
“FD”、“BK”、“RT”、“LT”命令的使用。
教学难点
“FD”、“BK”、“RT”、“LT”命令的使用。
教学过程
教师活动
学生活动
一、导入
如何用LOGO画图呢？
也就是说如何指挥“小海龟”行走、拐弯呢？
只要指挥得当，我们就能画出图形了。
二、新授
1、输入命令，查看图形
FD20RT90FD20LT90FD20RT90FD20LT90
FD20RT90FD20LT90FD20RT90FD20LT90
BK80RT90BK80HT
问题：
请同学们按照课文一边输入，一边看好海龟画的图形。
2、认识命令：
FDBKRTLT
要点：
知道每个命令的作用，知道每个命令的使用。
了解：
FDBKRTLT均为缩写。
（1）输入下面一组命令，能画出什么图形？
FD50RT90FD50RT90
FD50RT90FD50RT90
（2）试着输入：
FD400，观察图形结果
小结：
小海龟只能在屏幕限定的绘画区域内移动。
（3）实践
认真完成课文第7页的两个练习
（4）如何画等边三角形呢？
分析等边三角形，了解锐角和钝角----程序编写----上机运行，观察结果
学生练习
看看图形是怎么画出来的
三、实践
完成课文第9页三个练习，将程序写在书上。
将学习本课的心得写在自己博克中。
四、小结
LOGO原意是思想，所以一定要思考才能学好LOGO。
画虚线
（一）
教学目标
1．掌握提笔、落笔、复位、擦除命令。
2．能使用两种不同方法画出虚线。
教学重点
提笔命令与落笔命令。
教学过程
教师活动
学生活动
一、复习
复习上堂课所学的FD,BK,RT,LT命令，以及之前学的HT,ST,CS命令
要求学生在最短时间内完成下列任务：
1.一个边长为58的正方形
2.一个长为90，宽为30的长方形
3.一个边长为40的等边三角形
学生复习
二、新授
1.师：
今天，我们要画一个比较复杂的图形：
正方体。
请问，一个正方体，在绘画的时候要画出做少条棱？
生：
12条。
师：
我们作图的时候，一般有几条实线，几条虚线？
生：
9条实线，3条虚线。
师：
虚线怎么画？
生：
（讨论）其实就是在直线上抹去一部分就成虚线了。
师：
（演示）fd10pufd10pdfd10pufd10pd。
师：
PU是PenUp的缩写，意思是提笔；PD是PenDown的缩写，意思是落笔。
生：
（操作，练习虚线的画法）
学生练习
2.师：
请同学们注意观察，虚线是怎样的一种线？
生：
中间断开的线。
师：
虚线的长度应该怎么计算？
生：
从第一段可见点线开始数，包括不可见点线，一直到最后一个可见点结束。
师：
如何画一条指定长度的虚线呢？
生：
（操作）
师：
（指导）在定长n的虚线中，如果可见点线长为v，不可见点线长为h，那么它们的关系应该满足：
（n-v）可以被（v+h）整除。
学生练习，看看能做出什么图形
三、巩固
1.实践园：
用“BK”“PU”“PD”命令画出一条虚线。
2.请大家画一个边长为100的正方形，正三角形全部用虚线完成。
生：
（操作）
画虚线
（二）
教学目标
1．掌握提笔、落笔、复位、擦除命令。
2．能使用两种不同方法画出虚线。
教学重点
提笔命令与落笔命令
教学过程
教师活动
学生活动
一、复习
复习上堂课学习的“pu”“pd”命令和“home”命令。
要求学生“pu”“pd”命令完成任务。
1、画出一条虚线。
2、画出一个由虚线组成的正方形。
二、新授
1、学习“HOME”命令。
师：
今天我们来学习如何画出更加复杂的图形。
请同学们输入书上P11上的一组命令，看看这组命令画出来的是什么图形。
生操作。
师：
我们画出的是一个由虚线组成的图形。
在这组命令中我们那个命令还没学过。
生：
HOME命令。
师：
“HOME”命令是复位命令。
输入“HOME”命令后，无论小海龟处于窗口的什么位置，都可以让他直接回到屏幕中间的母位，并且小海龟方向朝上。
探究园：
（1）输入：
FD100RT90FD100HOME试问，画出什么图形？
（2）比较“HOME”命令和“CS”命令有什么相同点和不同点？
2、学习“PE”命令
师：
在画虚线时直线多画了怎么办呢？
是否“CS”命令。
其实，不用。
LOGO语言还为我们准备了一个擦除命令“PE”命令，使用擦除命令后，小海龟就变成了“橡皮擦”，与前进命令、后退命令结合使用，就可以将小海龟经过的地方擦除。
生操作：
输入FD200PEBK100
师：
使用“PE”命令后想要恢复画线，必须使用“PD”命令。
学生练习新学习的命令
学生练习
练习：
（1）使用“PE”命令画一条虚线。
（2）比较“PE”命令和“PU”命令有什么相同点和不同点。
三、巩固
要求学生用学过的命令画出P13“实践园”中的三个图形。
REPEAT10[FD20PEBK10FD20PD]
fd150bk140repeat5[pefd10pufd20pd]
画正多边形
（一）
教学目标
1．掌握重复命令的基本格式。
2．能用重复命令简化规则图形的画图命令。
教学重点
重复命令的基本格式。
教学过程
教师活动
学生活动
一、复习
（1）请同学们在练习纸上写出画正方形（要求用右转弯命令）和正六边形（要求用左转弯命令）的命令。
让两个同学进行板演，一个写出画正方形的命令，另一个写出画正六边形的命令。
画正方形的命令：
FD45RT90FD45RT90FD45RT90FD45RT90
画正六边形的命令：
FD40LT60FD40LT60FD40LT60FD40LT60xkb1
FD40LT60FD40LT60
（2）提问；画正方形用了几个命令?
（8个）
画正六边形呢?
（12个）
如果要画正十边形呢?
（20个）
那么画更多的正多边形呢?
（将会用到更多的命令）
（3）谈话引入新课：
同学们已经知道怎样画正多边形，随着边数越来越多，画的命令也就越来越多，画起来也觉得越来越费时间、越来越繁，那么有没有简单的方法呢?
今天我们来学习一个简便的画法。
学生观察命令
二、讲授新课
（1）引导学生分析正方形的命令是由哪几个命令连续重复执行的?
（两个命令FD45RT90）重复执行了几次?
（4次）
（2）教师指出可以用这样的命令来画：
REPEAT4[FD45RT90]
（3）揭示课题：
这就是今天我们学习的内容：
重复命令（板书）
（4）由正方形的画法得出重复命令的基本格式。
在“REPEAT4[FD45RT90]”里，中括号内的是重复执行的内容，中括号前面的“4”是重复执行的次数（边讲边写），由此我们得出重复命令的基本格式：
（板书）
重复命令的基本格式：
REPEAT重复执行的次数[重复执行的内容]
（5）对照重复命令的基本格式，请同学们将前面用单个命令画正六边形的命令改写成用重复命令来画。
REPEAT6[FD40LT60]
（6）练习：
将以前画五角星的命令改写成重复命令。
（7）学生上机练习：
用重复命令分别画出正方形、正六边形和五角星。
三、总结
本节课我们学习了重复命令，使我们在画规则图形的时候，简化了画图命令，因此我们一定要很好地掌握它。
在使用时特别要注意是否符合重复命令的基本格式，即有没有连续重复执行的内容，如果有，重复了几次。
打字复习，测试
教学目标
教学过程
综合LOGO复习
教学目标
1．掌握重复命令的基本格式。
2．能用重复命令简化规则图形的画图命令。
教学重点
教学过程
巩固练习
要求学生用学过的命令画出呆、三角形、品三个图形。
实践园：
用“BK”“PU”“PD”命令画出一条虚线。
生：
（操作）
（用比赛的方法练习）
提出比赛要求：
分别用LOGO基本命令、HOMEPUPD命令来画出这三个图形
教师指导不会学生，并且讲解
复习LOGO的基本知识，学生学习课本中的知识园。
期末考查
2011~2011年五年级LOGO期末测试
2、利用LOGO中学习过的HOME命令，完成图形。
3、利用LOGO中学习过PUPD命令，完成图形。
优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！
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