小学义务教育学校标准化建设汇报材料.docx

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小学义务教育学校标准化建设汇报材料

小学义务教育学校标准化建设汇报材料

　　尊敬的各位领导，下午好。

　　首先请允许我代表Xx小学的全体师生对今天莅临我校检查指导工作的各位领导表示欢迎和谢意。

　　Xx县Xx小学是2015年经县委、县政府研究决定在在Xx县开发区建立的。

占地面积13000平方米，投入680万元，新建教学楼3200平方米。

2016年9月正式开始招生，学校现有教学班4个，在校学生175人，适龄儿童入学率达100%；现有教职工16人，其中高级教师1人，一级教师11人，二级教师4人；拥有大专以上学历的教师16人，教师学历达标率100%。

为了确保标准化建设有条不紊的推进，建校伊始我校即成立了以校长为组长的学校标准化建设工作领导小组，并多次召开专题会议传达文件、领会精神、提高认识、明确分工、核定职责、细化目标、分层落实。

按照教体局对标准化建设各个项目的划分情况，我校校级领导负责A级目标，各中层干部负责B级目标，相关工作管理人员负责各项C级目标，分级负责、落实任务，初步形成了“硬件软件并举、教育教学并重、科研课改同步、师生广泛参与”的工作格局和校长负总责、分层管理、逐层落实、责任到人的工作机制。

　　一、加大办学投入，优化育人环境

　　学校的办学条件如何，是衡量其标准化程度的重要依据，而完善的设备设施是高质量地完成教育教学工作的前提条件，也是教育持续发展的物质保障。

鉴于此，学校积极筹措资金，启动校园绿化、美化、香化、净化工程，对校园进行整体规划，精心营造阳光、健康、和谐的校园环境。

　　学校现有18间教室，7个办公室，学校预设10个功能室（会议室、多功能电教室、艺体活动室、计算机室、图书室、档案室、器材室、营养奶储藏室、阅览室、医务室），因为是新成立的学校各室的器材经政府和教体局的同意都在采购等待中，预计到今年年底前全部到位，还有现在和特殊教育学校在一起办公，他们占用一半教学楼，到今年年底他们能够撤出去，所以各室都在等待当中。

楼内设有9个室内卫生间布局科学合理，能够满足正常教学活动需要。

为了满足教育现代化的需求，投入50多万元为每间教室配备一块电子白板，每位教师配备一台电脑，同时建立了覆盖全校的校园监控系统、广播系统、计算机网络系统。

教学楼前小操场实现了硬化、净化和绿化。

教学楼后主操场拟建100米跑道和400米的环形跑道，篮球场地两个，排球场地一个，足球场地一个，力争2017年完善体育教学活动设施。

　　为了让楼道、墙壁充分彰显教育内涵，全校师生自己动手，对学校的楼廊文化进行了精心的设计与布置，楼廊文化主题突出，特色鲜明，一廊一品，使人抬头低头皆在文化之间。

在制作的过程中，让学生充分发挥自主想象力，在创作的同时体会到了过程中的喜悦，处处角落都张贴着学生自己的作品，张张作品都凝聚着学生的智慧；个个学生脸上都洋溢着灿烂的笑容和成功的喜悦。

精心布置的校园文化起到了面面墙壁会说话，处处环境都育人的作用。

　　二、加强队伍管理，提升育人水平

　　学校始终坚持实行党支部领导下的校长负责制、领导分工制和集体议事制。

学校班子紧紧围绕“团结、务实、求真、进取”这一目标积极创建“有为”“有位”的领导集体，始终坚持班子政治理论，教育理论和专业知识的学习，不断提高班子的凝聚力，战斗力和向心力。

　　学校现有专任教师8人，均毕业于正规本科院校，是一支高素质、团结实干，具有开拓精神的团队，教学经验丰富，年轻且有活力。

学校把建设一支“务实高效、开拓创新”具有“专家型、学者型”素质的教师队伍，作为教师队伍建设的努力方向，在这一方向的引领下，学校高度重视师德师风建设和教学理念、技能的培养。

师德师风建设中，我们做到了“明确一个核心（师爱是师德建设的核心）；注重两个结合（榜样示范和制度约束相结合）；坚持三个到位（领导到位、制度到位、活动到位），抓好四个环节（抓理论学习、抓党员带头、抓骨干队伍建设、抓质量创优）。

教学理念、技能培养上，我们把抓好教师的基本功训练作为切入点，积极开展教师“四项活动”，即两笔一画（一讲）、教学设计、课例评析和信息技术与学科的整合。

为加强监督力度，我校还实行了多元化评价制度，从德、能、勤、绩、廉五个方面对教师进行评价，每学年综合汇总一次，做到平时考核与终结性考核相结合。

通过以上机制，逐渐打造出一支学科学、学理论、学教育、学政治、学业务、学法律；爱教育、爱学校、爱事业、爱学生、有爱心，“六学五爱”的教师群体。

　　三.强化常规管理，提高育人质量

　　我校一直坚持育人为本、德育为先的教育思想，把“六个育人”作为学校德育工作的突破口，遵循学生的身心发展规律，以少先队为龙头、以班级为阵地、以丰富多彩的活动为载体，构建了“学校-少先队-班主任-家庭”四位一体的德育工作网络。

　　创建愉快和谐课堂氛围，在教书中育人。

把德育教育渗透于课堂教学之中，不分学科、不分年级，在每节课中，老师都潜移默化地对学生进行思想教育，做到德育教育不强硬、不呆板，体现春风化雨润物无声的效果。

组建立体交叉教育网络，在管理中育人。

建立了三个不同层次的德育教育管理网络，一是由校长、教导主任、大队辅导员组成的学校教育网络，二是由班主任、思品教师、中队辅导员组成的班级教育网络，三是学校、家庭、社会组成的三结合教育网络。

建设优美文明的校园文化，在环境中育人。

不忽视一个细节、不忽略一个角落，创造一种和谐的美、柔性的美、个性的文化美，让学生在无形中情感得到升华、心灵得到净化。

构筑友爱融洽的人际关系，在情感中育人。

提升教师的师德修养，构建平等、民主、和谐的师生关系，发挥教师的表率作用和引领作用；培养学生的互助意识，打造团结友爱、互相关心、互相帮助的德育氛围。

开展丰富多彩的课外活动，在活动中育人。

学校通过开展“第二课堂”、传统文化进课堂、阳光大课间和校园文化艺术节等形式，以活动育人、以活动促进学生全面发展。

例如：

我校组建了德育类、学科类、文体类、艺术类、劳技类五个类型11个“第二课堂”活动小组，学生参与率100%，这些课外兴趣小组，有活动计划，有活动时间，有指导教师；为保证学生充足、有序的体育活动时间，我校设计、训练、成型了以“跑步+韵律操+校园足球”为主要活动内容的阳光大课间；十一国庆节前后，学校不失时机的开展了“庆十一校园文化艺术节系列活动”。

增强学校主动服务意识，在服务中育人。

工作中，我们牢固树立“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”的服务思想和育人思路，关心学生的学习、成长和健康，及时解决家长关注的热点难点问题，倾听群众的呼声。

　　教学是学校的中心工作，规范的教学管理是教师整体教学水平提高和教育教学质量提升的保障。

为了全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，我校严格按照教育部课程设置方案和省课程计划有关要求，开足开全各科课程，严格课程管理，按新课标组织实施教学。

　　我校制定了备课、上课、作业批改等一系列教学管理制度，根据学校实际，将教学环节逐一细化。

要求教师备课时必须从教材和学生实际出发，深入研究教材中的重点、难点和关键，把握教材内容的系统性、科学性，初步设计出课后作业的基本内容和形式，能根据备课的要求写出个人备课笔记，形成学案。

即达到“四备”（备课标、备教材、备学生、备教法），“四个明确”（明确教材的重点、难点，明确学生的思维特点，明确学科知识的交叉点，明确新旧知识连接点）。

我们注重向四十分钟要质量，改变在教学管理上重结果、轻过程的不良倾向，教导处对全校教师的教学全过程进行监控，及时汇总、交流、整改。

业务领导坚持每周听课至少2节，对教师的课堂教学给予指导，鼓励教师互相听课、议课，相互学习，取长补短。

注重减轻学生的课业负担，对各年级家庭作业作出明确规定，对教师业务和学生作业实行月检制度，教学领导每月对教师的备课、授课、批改进行系统检查、评估，并及时梳理检查出来的问题，及时和教师沟通，督促整改。

学校初步建立比较符合素质教育要求的教师教学工作评价制度和学生综合素质评价制度，每学期都将教师工作发展情况和学生的学习成果等情况的相关资料及时积累，建立健全教师发展和学生成长的档案，使素质教育在课堂教学中的落实有了坚实的保障。

　　教学的最高境界是教研，新课程实施以来，学校积极开展教研活动，按照“说课——讲课——评课——反思”的过程探讨课堂教学中的问题，及时进行研究解决，从而提高课堂教学的时效性。

引导教师不断反思教学，总结经验，取长补短，促进教学技能的提高。

在校本教研过程中，积极开展五课活动。

五课即：

骨干教师的“研究课”，组长的“示范课”，典型教师的“观摩课”，同学年组同学科的“对比课”，青年教师的“展示课”，通过这样的模式和形式有效的提高了课堂教学质量，促进教师专业成长。

此外，为了让每一位教师尽快适应新课改的步伐，我们借助校园网络相对完善的优势，坚持每周一放学后，组织教师观看名师优质课教学视频，让专家扎实的教学基本功，流畅娴熟的教学艺术、灵活自如的教学方法、教学手段，给每位教师的课堂教学起到引领和示范作用。

　　四、强化学校管理，规范办学行为

　　学校以“为人生打基础，与学生共发展”为办学理念，以“快乐、明理、健康、进取”为校训，以教师发展为本，以校本培训为载体，立足规范，突出特色，引领教师教书育人，学生成才、成长、成功，打造“规范+特色”的办学模式。

在遵循教育方针，学习国家教育行政部门制定的有关法律、法规的基础上，我们对学校的各项规章制度进行了完善，制定了《Xx小学管理章程》和《Xx小学岗位职责》，使学校各项管理有章可循；建立物资采购申报制度，规范校产管理，严格执行财务制度，帐目清楚，定期审核，在校务公开栏公布；制定《学生在校安全管理制度》和《Xx小学安全工作紧急处理预案》，签订《安全管理责任书》，对学生在校期间进行无空白点的教育、看护、管理；建立路队管理制度和低年级学生家长接送制度，每周开设一节安全课和法制教育课，使安全工作常抓不懈，警钟长鸣；制定了一系列后勤管理制度，坚持后勤工作为教学服务、为学生服务的原则，为提高教育教学质量保驾护航。

　　我校的标准化学校建设虽取得了一定成绩，但由于建校时间短、文化积淀不够、经费投入有限，所以在办学条件、教育教学、队伍建设、学校管理等方面都有不尽如人意的地方，在下步工作中我们将严格按照标准化建设的要求，边办学边整改，确定相关整改重点，合理推进，逐步实施进一步完善基础设施建设，提高教师素质，深化教育教学改革，规范办学行为，为全面提升教育质量，办人民满意的教育而努力奋斗。