八年级语文上学期期中质量调研试题沪教版.docx
《八年级语文上学期期中质量调研试题沪教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上学期期中质量调研试题沪教版.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
八年级语文上学期期中质量调研试题沪教版
2019-2020年八年级语文上学期期中质量调研试题沪教版
一、文言文部分（30分）
（一）默写（10分）
1．江晚正愁余，。
（《菩萨蛮书江西造口壁》）
2．，五十弦翻塞外声。
（《破阵子为陈同甫赋壮词以寄》
3．衣沾不足惜，
。
（《归园田居》）
4．已是黄昏独自愁，。
（《卜算子咏梅》）
5．，雪拥蓝关马不前。
（《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（二）阅读下面的宋词，完成第6-7题（4分）
诉衷情（宋）陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。
关河梦断何处？
尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。
此生谁料，心在天山，身老沧洲。
6．诗中“觅封侯”用了 （人名）投笔从戎、立功异域的典故，“胡未灭，
鬓先秋，泪空流”使用了的修辞手法。
（2分）
7．“此生谁料，心在天山，身老沧洲”表达了作者的感情。
（2分）
（三）阅读下文，完成第8-10题。
（8分）
生于忧患死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
8．选文作者是，名，学派的代表人物。
（3分）
9．翻译“然后知生于忧患，而死于安乐也”这个句子。
（3分）
.
10．作者认为经历磨难砥砺的好处是
（原文回答）（2分）
（四）阅读下文，完成第11-13题。
（8分）
项籍
项籍者，下相①人也，字羽。
项籍少时，学书不成，去学剑，又不成。
项梁②怒之。
籍曰：
“书足以记名姓而已，剑一人敌，不足学。
学万人敌。
”于是项梁乃教籍兵法。
籍大喜，略知其意，又不肯竟学。
秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。
籍曰：
“彼可取而代也！
”梁掩其口，曰“毋妄言，族矣!
”梁以此奇籍。
籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。
（节选自《史记•项羽本纪》）
【注释】①下相:
古县名。
在今江苏宿迁境内。
②项梁:
项羽的叔父。
11.下列加点词语解释错误的一项是（）（2分）
A.项籍少时（年轻）B.剑一人敌，不足学（值得）
C.梁与籍俱观（都）D.才气过人（过分，过于）
12．用现代汉语翻译下面的句子。
（3分）
梁以此奇籍。
。
13.文中体现项羽有称霸天下的野心的语句是。
（3分）
2、现代文部分（24分）
（一）阅读下文，完成14—18题（11分）
春野的馈赠洪烛
①中国人食笋的历史久远。
“其蔌维何，维笋及蒲。
”早在《诗经》时代，竹笋就已成为人们餐桌上的食品。
晋朝戴凯所著的《竹谱》一书中，曾介绍过70多个竹子品种及不同竹笋的风味。
宋代德清僧人赞宁在所著的《笋谱》中，也记有80多个竹笋品种。
②有人说，竹笋不仅是一道美食，更是一种雅食，很符合文人雅士的心情与口味。
松、竹、梅被称作岁寒三友，竹子自然成为高雅的象征。
③历来文人墨客多有歌咏。
苏东坡有诗：
“宁可食无肉，不可居无竹。
无肉使人瘦，无竹使人。
”诗圣杜甫曾写过“青青竹笋迎船出，白白江鱼入馔来”的诗句，道出他对竹笋风味的喜爱。
南宋著名诗人陆游曾在江西品尝过“猫头笋”，念念不忘珍品美味，写下了“色如玉版猫头笋，味抵驼峰牛尾狸”的有名诗句。
清代画家郑板桥对家乡的竹笋也是念念不忘：
“江南竹笋赶鲋鱼，烂煮春风三月初。
”
④有经验的厨师，连煲笋之汤都舍不得倒掉，每做别的菜，就要兑一点进去，相当于味精了：
“食者但知他物之鲜，而不知有所以鲜之者在也。
”笋之调味，快达到魔法的境地了。
连残汤剩汁都能画龙点睛，把一道新菜全“盘活”了。
至于这种奇妙的笋汤（又叫笋油）的提炼办法，袁枚在《随园食单》里详细记载：
“笋十斤，蒸一日一夜，穿通其节，铺板上，如做豆腐法，上加一枚压而榨之，使汁水流出，加炒盐一两，便是笋油。
其笋晒干，仍可作脯。
”
⑤林洪的《山家清供》，给鲜笋起了个外号，叫“傍林鲜”：
“夏初竹笋盛时，扫叶就竹边煨熟，其味甚鲜，名傍林鲜。
”根据他的讲授，鲜笋最好现摘现吃，一分钟都别耽误，就在竹林边，用芳香的竹叶为燃料，当场煨烤，可见环境或氛围也能激活新笋那天然的鲜美。
这绝对是最正宗的“绿色食品”了，不仅就餐环境是一片绿林，烹饪方法也是返璞归真的。
不知竹林七贤之类古老的隐士，是否就地取材，使用过这种“叫化鸡”式的吃法？
想来只有超凡脱俗的人，譬如隐于山林者，才能体会到竹笋至真的味道。
而所谓的“真味”，就是于平淡中见神奇，有一颗淡泊的心，才能遭遇这种潜伏的神奇。
⑥春天的雨一下，就是春笋旺盛的生长期了。
“好竹连山觉笋香”，春笋尝鲜的好时节就在眼前了。
14．文中说“竹笋又是一种雅食”，原因是（2分）
15．请根据诗词对偶和押韵的特点，在第③自然段的方框内填充一个恰当的字。
（2分）
16．作为一种美食，你认为竹笋最主要的特点是什么？
请用一个字高度概括。
（2分）
17．文中有一句提纲挈领的语句，这句话是（2分）
18．找出下列句子中表述不准确的一项。
（）（3分）
A.竹子品种繁多
，风味独特，自古以来，中国人就有食笋的习俗。
B.中国古代文人大多不仅喜欢食笋，还喜欢拿它作为歌咏的对象。
C.笋都有外号，叫“傍林鲜”，绝对是最正宗的“绿色食品”。
D.春天雨后直至夏初是笋的生长旺期，也是吃笋尝鲜的好时节。
（二）阅读下文，完成19—22题（13分）
是谁爱着你的背影邓迎雷
①这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。
②我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。
我催她回去：
“妈，快回吧，大门敞着呢。
”她说：
“没事，我就站在这路口。
”
③我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。
带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。
因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。
④近些年，母亲越来越显老了。
孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。
母亲不止一次地感叹：
“还是你们小时最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。
”
⑤每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。
直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。
⑥那是个夏天，母亲住在弟弟家。
有次我去看她，告别时，她又送到门外。
直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。
⑦我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。
快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。
看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。
⑧那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由地落了下来。
如果不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。
⑨也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。
⑩去年秋天，母亲患病住院。
我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。
她说：
“我好好的，没有什么事，你妹妹也
快来了，你快回去吧，别等雨下大了。
”
⑾我收拾东西
回去，母亲送我上电梯。
⑿很快，电梯从八楼下到一楼。
我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。
就在这时，电话忽然响了。
只听母亲在电话里说：
“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。
”
⒀原来，母亲又在隔窗望着我的背影。
⒁病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。
我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。
然后，老眼昏花地她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。
⒂雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。
我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。
我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早己不知不觉地流了下来。
19.本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件，请你按照时间顺序，用概括的语言补充下面表格。
（4分）
①那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着我离开小区
②
③
20.在第⑦节中“只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。
”这句话用了的修辞手法，作用是
。
（3分）
21.第（6）节“我才听见她关门的声音。
”句中的“才”不可删去，理由是（2分）
22.文章第（8）、（15）节两处写到“我”掉泪，这是复杂的泪水，请试着分析“我”两次流泪时丰富的内心情感。
（4分）
三、综合运用（6分）
【材料一】
关于风筝的起源有很多说法，比如斗笠、树叶说，认为风筝的出现受到被风吹起的斗笠、树叶的启发，还有帆船、帐篷说，飞鸟说等。
观点虽不统一，但风筝很早就出现在中国并无异议。
《韩非子·外储说左上》中记载“墨子为木鸢，三年而成，蜚一日而败。
弟子曰：
‘先生之巧，至能使木鸢飞。
’”可见春秋战国时期已有风筝，不过为木质。
随着造纸术的发展，从唐朝开始，纸糊的风筝逐渐兴起。
到了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动。
明清时期，风筝的制作技艺、装饰技艺得到空前发展。
至清朝道光年间达到鼎盛。
（摘编自《早春的风筝》）
【材料二】
各国的风筝都有自己独特的风格。
日本风筝是由中国传入的，学界一般认为传入时间是中国唐代，图形多为长方形和半圆形，上面没有任何装饰。
到了明治时代，浮世绘的画风成为日本风筝的独特风格。
在泰国，风筝则有男女之别，男筝称为鸟筝，女筝称为鱼筝。
鸟筝一般有2米高，又叫“猜朗康”;鱼筝形如钻石,也称“白宝”,放飞时要由七个女子操控。
（摘编自网络）
【材料三】
在北宋张择端的《清明上河图》中,可以看到当时放风筝的情景。
河边，有身着不同色彩衣服的六人。
其中，两个成年男子在放风筝，风筝高飞在空；一小童立在旁边抬头凝望，身后一人着深色衣服，怀抱衣着鲜艳的孩子，亦是盯着高空中的风筝；稍远处的树下，站着两个男子，同样注视着高飞在空中的风筝。
（摘编自《<清明上河图>中看清明民俗》）
23.【材料一】和【材料二】主要从
、等方面介绍了风筝。
（2分）
24.说说【材料二】中黑体字“一般”的作用。
（2分）
25.【材料三】的内容印证了【材料一】中“”这一句话。
（2分）
四、写作（40分）
26.清代文学家张潮在《幽梦影》一书中，曾经说过：
“天下有一人为知己，可以不恨，不独人也，物亦有之-----”的确，不独师长、友朋，抑或花鸟、琴棋，都可以在你的
成长经历中，成为你“一与之订，轻易不移”的人生知己，陪伴你，给你启迪。
请以《我以为知己》为题，写一篇600字以上的记叙文。
要求：
1．先将题目填充完整。
2.写一篇600字以上的文章。
语文答题纸
题号
文言文
现代文
综合
作文
总分
（一）
（二）
得分
一、文言文（30分）
（一）默写（10分）
1．2．.
3．4..
5．.
（二）阅读下面的宋词，完成第6-7题（4分）
6．..（2分）
7．。
（2分）
（三）阅读下文，完成第8-10题。
（8分）
8．..（3分）
9.___________________________________________________________________________
________________________________________________________________（3分）
11．。
（2分）
（四）阅读下文，完成第11-13题。
（8分）
11．（）（2分）
12.
。
（3分）
13．。
（3分）
二、现代文部分（24分）
（一）阅读下文，完成14—18题（11分）
14.。
（2分）
15.（）（2分）
16．（）（2分）
17.
。
（2分）
18.（）（3分）
（二）阅读下文，完成19—22题（13分）
19.②。
③。
（4分）
20.._______________________________________________________________（3分）21.___________________________________________________________________________
________________________________________________________________（2分）
22.___________________________________________________________________________
________________________________________________________________（4分）
三、综合运用（6分）
阅读下面材料，回答23-25题。
23．。
（2分）
24．。
（2分）
25．。
（2分）
四、写作（40分）
题
目
语文学科命题说明
一、命题原则
紧扣课程标准和教材，着重考查学科的基础知识、基本技能和运用知识解决实际问题的能力。
二、命题范围
1.课内考试内容：
a.八年级第一学期上半学期所教的文言诗文。
考查古诗文默写的内容出自一、二、三、四单元“每周一诗”和宋词单元中要求背诵或默写的内容。
考查古诗文的内容出自精读诗文。
涉及文学常识、句子翻译和内容理解等。
b.现代文阅读片段，主要涉及文章内容的梳理和概括、正确理解文章的主旨和内容、体悟作者的思想感情等。
2.课外考试内容：
课外文言文语段一则。
课外现代文语段两篇。
说明文、记叙文各一篇。
综合运用。
3.写作考试要求：
半命题作文。
三、试卷结构
总分100分，完卷时间100分钟。
题型包括填空题、选择题、简答题、写作题。
语文试卷参考答案
一、文言文（30分）
1-5答案略。
（10分，每空2分，错一字扣1分）
6.班超 排比（比喻）（2分）
7.表达了作者壮志未酬、报国无门
的悲愤心情。
（2分）
8.孟子名轲儒家（3分）9.略（3分）10.动心忍性，曾益其所不能（2分）
11.D（2分）
12.项梁因为这件事认为项羽很奇特。
（或:
项梁因此认为项羽是个特别人。
）（3分）
13.彼可取而代也（3分）
二、现代文阅读（24分）
（一）（11分）
14．松、竹、梅被称作岁寒三友，竹子自然成为高雅的象征。
（2分）（答：
很符合文人雅士的心情与口味。
给1分）
15．俗。
（2分）
16．鲜。
（2分）
17.有人说，竹笋不仅是一道美食，更是一种雅食，很符合文人雅士的心情与口味。
（2分）
18．C（3分）
（二）（13分）
19.②去年秋天（1分），母亲在医院病房的窗口望着我在雨中离开（1分）
③这个周末（1分），母亲跟我来到路口，站着看我远去。
（1分）
20.写出修辞得1分，具体分析得2分。
比喻的修辞。
生动形象地写出了母亲对儿女的牵挂以及儿女离去后的不舍、失落。
（意思相近即可）
21.示例一：
“才”字细致表明母亲是在一直目送“我”走下楼梯，直到看不见“我”的身影才返家关门（1分），如果把它删除，体现不出母亲对“我”深沉的爱意。
（1分）
示例二：
“才”准确传达出“我”对母亲的关注，一面下楼一面倾听母亲的动静（1分）如果删去，则少了细节上的强调，不能
表达出母女间微妙真切的感情。
（1分）
（内容、情感理解相近即可）
22.示例：
这些泪水中蕴含着“我”复杂多样的思想感情，既有知晓母亲的殷切凝视之后，为母亲的孤独失落而心酸难过（不能陪伴母亲的自责、歉意）（2分），也有感受到爱的目光在身后追随，为母爱的细致深沉而感怀激动的心情。
（2分）（意思相近即可）
三、综合运用（6分）
23．风筝的起源和发展过程。
（1分）各国风筝的独特风格。
（1分）
24．“一般”是“通常”的意思，表示限定，说明学界对风筝从中国传入日本的时间并没有定论，体现了说明语言的准确性。
（2分）
25．到了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动。
（2分）
四、写作（40分）
26.参照中考阅卷标准，均分30分左右。
升级会员 