牛津英语7A至9A知识点归纳.docx
《牛津英语7A至9A知识点归纳.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《牛津英语7A至9A知识点归纳.docx（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
牛津英语7A至9A知识点归纳
7A
Unit1
1yearsold
英语中用数词+量词+形容词，当数词超过1时，其后名词用复数
2comefrom+地点名词
3begoodat/dowellin+动词ing
4livein住的地点
With和谁住在一起
5page14,partb
在介绍两个人互相认识时
遵循：
将男士介绍给女士，晚辈介绍给长辈，职位低着给高者
6动词be的一般现在时
Ⅰ构成
Ⅱ主语是代词，在非正式行文中，动词be与前面主语可以缩写
Ⅲ否定形式:
一般现在时的否定句式在be后面加not
Ⅳ一般疑问句及回答：
将be提前至句首
Unit2
1Manytimes
Time作“次，回”讲是可数名词
作“时间”讲是不可数名词
2whatabout，howabout用于询问情况或者征求意见
3look后面加形容词
4fun：
有趣的事
Funny：
有趣的
5行为动词的一般现在时
Ⅰ.行为动词的一般现在时的构成：
主语+行为动词+（其他），当主语为第三人称单数（he,she,it）时，谓语动词也要用单数形式.
Ⅱ.否定句：
主语+don’t/doesn’t+动词原形+其他
Ⅲ.一般疑问句：
Do/Does+主语+动词原形+其他
Ⅳ.特殊疑问句：
特殊疑问句+一般疑问句？
Ⅴ.动词的三单形式的变化规则：
动词三单现在时，一般在词尾加S
S,x,ch,sh,在词尾，直接加上-es
词尾若是字母o,加上-es不用愁。
词尾是“辅音字母+y”,先变y为i,后边再加-es
Unit3
1各门科目的名称
2用what’sthedatetoday问日期
3groundfloor（英式）=firstfloor（美式）一楼
4inawhiteshirt，in意思是“穿着，戴着”
5open开放的，敞开的（adj）
打开，开启（v）
6人称代词
Ⅰ.人称代词主格：
作主语。
主格位于句首
Iyouhesheitweyouthey
Ⅱ.人称代词作宾格，作宾语。
放在动词或介词后面
Meyouhimheritusyouthem
Unit4
1havefun=haveagoodtime=enjoyyourself玩的开心
2doyouenjoyschool,school是不可数名词，前面不加a，the
3atweekends=attheweekend在周末
4helpsomebodydosomething:
帮助某人做某事
5be/getreadyfor:
为什么做好准备
6表示时间的介词（on/in/at）用法
in,on，at都可以表示“在……时”具体用法区别如下：
①in表示较长时间，如世纪、朝代、时代、年、季节、月及一般（非特指）的早、中、
晚等。
②on表示具体某一天及其早、中、晚。
③at表示某一时刻或较短暂的时间，或泛指圣诞节，复活节等。
在last,next,this,that,some,every等词之前一律不用介词。
7.频率副词
①从频率最大到频率最小依次为：
always,usually,often,sometimes,seldom,never.
100%0%
②位置：
频率副词一般放在行为动词前面、助动词do/does和be动词后面
③对频率副词提问要用howoften
Unit5
1:
日期表达法:
美式:
”月+日”英式”日+月”
2candy:
总称”糖果”不可数“各种糖果”可数
3if引导条件句,意思是”如果…..”
4letoff:
燃放
5特殊疑问句
结构：
特殊疑问句的基本结构
疑问词+一般疑问句
疑问词+陈述句
特殊疑问词分类：
①疑问代词有：
what,which,who,whose
②疑问副词有：
where,when,why,how
③疑问词还可以与某些单词搭配，构成疑问词短语
whattime（什么时间）,whatcolour（什么颜色）,howmany（多少）,howmuch（多少，多少钱）howlong（多长）,howoften（多久一次）,howold（几岁）,howtall（多高）
When和Whattime都是对时间提问，但有区别
When是对大体时间或具体时间提问，
Whattime则多用于对具体时间提问
Whose/which+名词
对价钱或金额提问用howmuch
Unit6
1，toomuch:
太多，接不可数名词
2，howoften表示频率“多久一次“
3，little修饰不可数名词，比较级为less
few修饰可数名词，比较级为fewer
lessthan意思是“少于”，反义词是morethan“多于”
4，howlong，用来询问事物,时间的长度
5，系动词（be,feel,get,look,seem,sound,taste等）接形容词作表语
6,可数名词和不可数名词
.Ⅰ单数可数
①名词变复数及发音规则
Ⅱ单数可数名词或名词短语前一般要加限定词：
冠词、指示代词、形容词性物主代词或名词所有格
Ⅲ不可数名词前不能加a/an或表示数量的词，但可以加the/some/much/alittle/alotof等表示数量的多少
Ⅳ不可数名词可以用表示量的可数名词+of短语来表示
Unit7
1howmuch:
多少钱howmany:
多少数量
2buysomethingforsomebody=buysomebodysomething
3match:
与…相配
4:
Iwilltakeit,这里面的take与buy意思相同
5trysomethingon：
试穿（衣物）
6Some和any的用法
.Some和any都表示“一些”，可用来修饰可数名词和不可数名词
.Some用于肯定句中
any用于否定句和一般疑问句中
.在疑问句中，表示提出意见或请求时常用some
7Therebe句型
Ⅰ.Therebe句型的含义：
“有”,一般经常性用法是“某地存在（有）某物”
Ⅱ.Therebe句型的基本机构
①Thereis+（a/an）+可数名词单数
Thereis+不可数名词
②Thereare+可数名词复数
Ⅲ①就近原则
②therebe结构的否定句式是在动词be后加not，一般疑问句是把be调到句首，回答
Yes，thereis/areno,thereis/arenot
③不可能出现“have”
Unit8
1then,意思是”那么”,常用于交谈或称述的开始或结束
2among:
三者之间between:
两者之间
3what+名词/名词性短语
How+形容词
4bemadeof，bemadefrom都有‘由…..制成’的意思，但是madeof表示该成品看得
出原材料，madefrom看不出原材料
5anyother+单数名词：
任何其他。
。
。
。
。
。
之一
6现在进行时
Ⅰ标志词：
（1）时间状语now、atthemoment
（2）句前有提示词look、listen、lookat…
Ⅱ现在进行时的基本结构：
主语+be+动词-ing
Ⅲ动词-ing的构成规则
Ⅳ否定形式：
benot+动词-ing
Ⅴ一般疑问句式：
把be提前至句首
Ⅵ特殊疑问句式：
疑问词+be+主语+动词ing
一些动词一般不用于现在进行时
Know/understand/love/like/want/hope/hear/see等
7B
Unit1
1：
wouldyouliketodosomething：
带有委婉的语气，可以用来征求意见，提出建议或者是发出邀请，回答是：
肯定：
yes，I’dloveto否定：
I’dloveto,buti
2sharesomethingwithsb.
3ofone’sown属于某人自己的
4morethanenough：
足够多，太多
5.基数词和序数词
Ⅰ基数词用来谈论数量的多少
序数词谈论日期，楼层，位置
Ⅱ百千及以上数字的读法
Ⅲ序数词的构成
Unit2
1thereissomethingwrongwithsomething=somethingisnotworkingwell
2do+some/the+动词ing:
用来泛指做某类事
3一般将来时
Ⅰ.我们可以用shall和will来谈论即将发生的事
①A.表示说话人知道或认为将会发生的事情
B.表示说话人说话时决定的事情
②否定形式在shall和will后面直接加not
③一般疑问句,直接把will或者shall提前至句首
当主语时第一人称时，我们通常用shall来提问，多用于征求意见或建议。
Ⅱ.begoingto表示将来
A.表示计划要做的事情
B.表示很有可能即将发生的事
几率:
shall/will>begoingto
Unit3
1Iscoming=isgoingtocome
英语中在谈到近期确定的安排时，常用进行时表达，常用于该用法的动词
Come，go，leave
2ittakes（sb.）sometimetodosth.某人花费时间去做某事
3whynot=whydon’tyou
4miss:
错过,赶不上,想念
5lookforwardtodoingsomething
6名词所有格
Ⅰ.名词所有格
1、用名词所有格来表示人或物的所属关系，表示“、、、的”
2、名词所有格的形式：
①单数名词+’s
②以s或者es结尾的复数名词的所有格形式在其后直接加’
③不规则复数名词的所有格直接加‘s
④表示二者共有的，在后一个名词加’ｓ
表示各自有的分别在名词后加’ｓ
⑤姓名后面+’s
Ⅱ.形容词性物主代词和名词性物主代词
①形容词性物主代词后一般带有名词
②形容词性物主代词+名词=名词性物主代词
Unit4
⒈不定冠词和定冠词:
不定冠词a,an泛指人或物;定冠词the指特定的人或物
①不定冠词a和an的用法
Ⅰ第一次提到某人或者某物,且为可数名词
Ⅱ泛指人或事物的某一类别,以区别于其他种类
Ⅲ泛指某人或某物
注：
以元音发音开头的词前表示“一个”时用“an”
②定冠词用法
Ⅰ.特指某（些）人或（些）物，这是定冠词的基本用法。
Ⅱ.指谈话双方都知道的人或事物。
Ⅲ.指上文已经提到的人或事物。
Ⅳ.指世界上独一无二的事物。
Ⅴ用在序数词，形容词最高级前。
Ⅵ用在乐器名称前。
2.表示方位的介词
1）、at,in,on,to，for
at
（1）表示在小地方;
（2）表示“在……附近，旁边”
in
（1）表示在大地方;
（2）表示“在…范围之内”。
on表示毗邻，接壤，“在……上面”。
to表示在……范围外，不强调是否接壤；或“到、、、”
2）、above,over,on在……上
above指在……上方,不强调是否垂直，
over指垂直的上方
on表示某物体上面并与之接触。
3）、below,under在……下面
under表示在…正下方
below表示在……下，不一定在正下方
4）、infrontof,inthefrontof在……前面
infrontof…某物内部的前面
inthefrontof某物外部的前面
5）beside，behind
beside表示在……旁边
behind表示在……后面
unit5
1，一般过去时：
表示过去发生的动作或存在的状态
2，当句子中出现下列标志性的时间状语时，我们使用一般过去时
①yesterday/+morning/afternoon/noon、、、③时间+ago
②last+night/week/month/year、、、④justnow/inthattime
⑤in+年份
3、动词过去式的变化规则
规则动词变化
Ⅰ谓语动词后直接+ed
Ⅱ以不发音e结尾的动词,直接加d
Ⅲ辅音+y结尾动词,y变i加ed
Ⅳ以辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写最后一个辅音字母，加ed
不规则动词变化
Unit6
1一般过去时的否定句式和一般疑问句式
Ⅰ一般过去时的否定句式
①行为动词一般过去时的否定形式是在行为动词前直接加didnot,缩略形式为don’t
②be动词构成的一般过去时的否定形式是在was/were后面直接加not
Ⅱ一般疑问句式
①行为动词一般过去时的一般疑问句式，在句首添加助动词did,其后的动词为原形。
回答用：
Yes,主语+didNo,主语+didn’t/didnot.
②be动词构成的一般过去时的一般疑问句式，直接把be动词提到句首，回答用：
Yes,主语+was/were/No,主语+wasn’t/weren’t
Unit7
1.情态动词can/could/may
①情态动词can/could来表示能力
can表示现在的能力，could表示过去所具有的能力
②我们也可以用情态动词can/could/may来表示许可
Could表示一种委婉语气，比can表达更有礼貌。
May较正式
2.What/how感叹句
①由what引导的感叹句
可用句型：
“What+a/an＋形容词＋名词＋缩略的陈述句！
”
②由how引导的感叹句
可用句型：
“How＋形容词/副词＋缩略的陈述句！
”
Unit8
1形容词，我们用形容词来描述人或事
①形容词放在名词前作定语
描述名词的形容词顺序口诀：
“美小圆旧黄，法国木书房“
②形容词放在系动词后作表语
系动词还包括bebecomefeelgetlookseemsmellsoundtasteturn这些词后面加形容词作表语
2.不定代词，我们常用不定代词来指代不确定的人或事
①不定代词some-用于肯定句。
在疑问句中，如果希望得到对方的肯定回答，也会用some-
②不定代词any-常用语否定句和疑问句中
③不定代词no-有否定含义，Noone表示“没有人”，nobody=notany,anything表示“某物”
④不定代词every-可以用语各种时态
不定代词做主语时，谓语动词动用单数
8A
第一单元语法
1. 形容词的原级:
形容词的原级形式就是词典中出现的形容词的原形。
例如:
poor tall， great， glad ， bad，etc.
和。
。
。
一样：
as。
。
。
as和。
。
。
不一样：
notas。
。
。
as
Thesameas：
和。
。
。
一样differentfrom：
和。
。
。
不一样
2. 形容词的比较级和最高级
3规则变化 常用的不规则变化的形容词的比较级和最高级:
原级 比较级 最高级
good better best
many more most
much more most
bad worse worst
far farther, further farthest, furthest
little less least
4 形容词的比较级用于两个人或事物的比较,其结构形式如下:
主语+谓语（系动词）+ 形容词比较级+than+ 对比成分。
5.在形容词比较级前还可以用much, a lot ,far 表示“……的多”,even, still表
示“更……”， a little, a bit 表示“稍微......有一点......”
6在”the + 比较级“ 后面用of the two表示范围。
7比较级 + and + 比较级. 译为“越来越……”
若形容词为多音节词，则用“more and more + 比较级”。
8the + 比较级，the + 比较级，越。
。
。
就越。
。
。
1）.形容词最高级用于两个以上的人和物进行比较, 其结构形式为:
主语+谓语（系动词）+the+形容词最高级+名词+表示范围的短语或从句。
a）.句型：
A+动词+形容词最高级+of（in）
A + 系动词+ one of the + 最高级+ 复数名词 表示：
A 是最。
。
。
。
的之一。
3）. 最高级之前the 的使用
形容词最高级前通常要加定冠词the, 而以下几种情况一般不需要加定冠词the:
a.形容词最高级前有物主代词，最高级前不用the.
Eg:
Miss Gao is our best teacher. 高老师是我们最好的老师。
b.形容词最高级前有指示代词，最高级前不用the.
Eg:
That heaviest bag is mine. 那个最终的包是我的。
c. 形容词最高级前名词所有格等限定词修饰时,最高级前不用the。
Eg:
I think that’s Lida’s happiest day. 我认为那是琳达最高兴的一天。
d. 如果两个形容词最高级并列修饰同一个名词时,第二个形容词最高级前不加the。
如:
He is the youngest and tallest boy in his class.他是班上年龄最小、个子最高的男孩
第二单元
1，
第三单元
反身代词
第一人称
第二人称
第三人称
单数
复数
单数
复数
单数
复数
myself
ourselves
yourself
yourselves
himself/herself/itself
themselves
第四单元
祈使句讲解
一、祈使句：
用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫做祈使句.
●肯定结构:
1.以动词原形开头
●否定结构:
1否定式都是在句首加don\'t构成，如:
Don\'tforgetme!
Don\'tbelateforschool!
第五单元
情态动词should，hadbetter的用法
一．Should和hadbetter
二．hadbetter
1.hadbetterdo…“最好”had常缩写为’d
2.否定式hadbetternotdo
may 的用法
一、表示许可或征求对方的许可，有“可以”的意思。
例如：
You may go now. 你可以走了。
May I use your computer?
我用一下你的电脑可以吗？
二、回答以 may 开头的疑问句有如下表达法：
-May I smoke here?
我可以在这儿抽烟吗？
-Yes, you may. / Yes, please. 请抽吧。
-No, you can't. / No, you mustn't. / No, you'd better not. 请不要抽烟。
第六单元
动词不定式
（1）概念
句子中已经有谓语动词，而我们又要表达不止一个动作概念时，其余的的动作可以用：
“to+动词原形“表示
否定：
notto+动词原形
Itisadjtodosth
Itisadjforsbtodosth
Itisadjofsbtodosth
作目的状语
TolearnEnglishwellisuseful
作宾语补足语
带to：
ask，tell，order
不带to：
hearfeelseewatchnotice（感官）
Letmake（使役）
注意：
helpsbdo/todo
第七单元
英语的简单句有五种基本句型：
主＋谓；主＋谓＋宾；主＋系＋表；主＋谓＋间宾＋直宾；主＋谓＋直宾＋宾补。
掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。
第八单元
过去进行时
1）掌握过去进行时was/were+doing表示过去某个时刻正在进行的动作，其肯定、否定和疑问形式如下
2）
3）：
was/were（+not）
ingform
I
was（+not）
dancing.
You/We/They
were（+not）
He/She/It
was（+not）
Was
I
dancing?
Were
you/we/they
Was
he/she/it
Yes,
I
was.
you/we/they
were.
he/she/it
was.
No,
I
wasnot/wasn’t.
you/we/they
werenot/weren’t.
he/she/it
wasnot/wasn’t.
while,when,as
掌握while和when在过去进行时中的用法：
表示两个持续性的动作在过去同时发生用while，when后接一个短暂性的动作。
持续性的动作用过去进行时，短暂性的动作用一般过去时。
e.g.：
IwasdoingmyhomeworkwhilemyfatherwaswatchingTV..
Thebellrangwhilehewasreadingbooks.
Whenthebellrang,hewasreadingbooks.（以上这两句主从句前后可以互换）
1、“主短从长”型：
即主句是一个短暂性动作，而从句是一个持续性动作，此时三者都可用。
如：
Jim hurt his arm while［when， as］ he was playing tennis. 吉姆打网球时把手臂扭伤了。
As［When， While］ she was waiting for the train， she became very impatient. 她在等火车时，变得很不耐烦。
2、“主长从长”型：
即主句和从句为两个同时进行的动作或存在的状态，且强调主句动作或状态延续到从句所指的整个时间，此时通常要用while。
I always listen to the radio while I’m driving. 我总是一边开车一边听收音机。
He didn’t ask me in; he kept me standing at the door while he read the message. 他没有让我进去，他只顾看那张条子，
升级会员 