中考语文试题分类汇编23《小说阅读》.docx
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中考语文试题分类汇编23《小说阅读》
2016年全国中考语文试题分类汇编23《小说阅读》
【重庆市B卷】三、
（一）阅读下面的文章，完成13-17题。
（20分）
孤独的老乡
夏阳
①我不知道他叫什么，暂且叫他小吴吧。
②第一次盘问小吴，真不能确定他在我眼皮底下多久了。
偌大的天安门广场，游客络绎不绝，人流涌动如潮。
大家背对巍峨的城楼，无不在忙着摄影留念。
小吴不是这样。
他到处转悠，瞅瞅这个，看看那个，总是撵在人家身后，时不时还支棱起耳朵，偷听人家在讲些什么，形迹可疑。
③我作为广场的巡逻人员，截住小吴，问：
“你干吗？
”他捏着衣角，嗫嚅道：
“我在丰台那边打工。
”
④“我是问你来天安门广场想干吗？
”
⑤“没干吗呀。
”
⑥“老实点，我注意你不是一回两回了，你老盯着人家游客干吗？
”
⑦“我……我在找人。
”
⑧“找谁？
”
⑨“找老乡。
我来北京三年，还没遇到过一个老乡。
”
⑩我鼻子一酸，拍了拍小吴的肩，叮嘱道：
“注意点形象，别太露骨，更不准妨碍人家。
”他眼里汪着泪，点点头。
⑪天安门广场，草原一样广袤，来自祖国四面八方的人群，河流一般朝这里涌来。
黄昏时候，夕阳之下，人流涌得愈加湍急。
小吴迎着无数面孔走去，仔细辨别暮色下的每一张脸、每一句方言。
⑫夜深了，广场上游客稀疏，灯火慵懒，小吴拖着疲惫的身躯，追上了20路公交车。
公交车从我跟前一闪而过时，我看见小吴抓着吊环，挤在一群人中间，眼里满是恋恋不舍。
⑬小吴来的时间很固定。
每个星期天早上，换乘三趟公交车来，晚上又换乘三趟车回去。
我巡逻时经常遇到他，有时会问：
“找到了吗？
”他总是一脸黯然。
⑭有一次，我发现他神情大异，跟着一个旅行团很久，最后还是悄悄地离开了。
我问他：
“不是吗？
”他失望地答道：
“不是，是相邻那个县的。
”
⑮“相邻那个县也是老乡啊。
”
⑯他摇了摇头，固执地说：
“连一个县的都不是，能算是老乡吗？
”我安慰他说：
“实在想家了，就回去看看吧。
”他笑道：
“回家？
我爹在山上打石头被炸死了，那个女人改嫁去了外省，哪有什么家？
”说完，撇开两条瘦腿，消失在人海中。
⑰小吴找到按照他的标准定义的老乡，是在一个下午。
远远地，看见他和一个夹着公文包的中年男人在国旗下拉扯。
我立即赶了过去。
小吴看见我，激动地说：
“他是我老乡，绝对的老乡！
”那中年男人甩开小吴的手，整了整领带，呵斥道：
“老乡？
谁和你是老乡，老子是北京人！
”小吴说：
“你耍赖，你刚才打电话说家乡话，我听出来了，你是我们县的。
”中年男人厌恶地挥了挥手，骂道：
“神经病。
”听了这话，小吴的身体晃了一下。
⑱这件事后，很长时间没有看见小吴在我眼皮底下转悠了。
我心中不禁想：
是死心了还是离开北京了？
这孩子，挺好的，时间长了没见，还真让人心里有点挂念。
⑲小吴再一次出现，是带一对老人来看升国旗。
这对老人脸色凄苦，衣衫褴褛。
我问他：
“你找到老乡了？
”小吴说：
“没呢。
他们是一对聋哑夫妇，东北的，也没有老乡，我就对他们说，我们做老乡吧。
”
⑳我欣慰地笑了，说；“那加我一个吧。
”小吴狐疑地问：
“你？
”我看着远方，沉默了一会儿，说：
“我在这里巡逻快三年了，也没遇见一个老乡。
”
（选自《2015中国年度小小说》，漓江出版社，有删改。
）
13．根据文意，用简洁的语言填写下面表格。
（4分）
情节
主要事件
开端
小吴找老乡被盘问。
发展
⑴
高潮
⑵
结局
小吴与一对东北聋哑夫妇做老乡，“我”也主动加入。
14．文中的“我”对小吴的态度有一个逐步变化的过程，根据文章内容，用恰当的词语填空。
（4分）
怀疑→（）→（）→认同
15．结合语境，品析下列句子中加点词语的表达效果。
（4分）
⑴他眼里汪着泪，点点头。
⑵我巡逻时经常遇到他，有时会问他：
“找到了吗？
”他总是一脸黯然。
16．第⑰段画线句运用了什么描写方法？
表现了人物怎样的心理？
（4分）
小吴的身体晃了一下。
17．联系全文，说说小说结尾有哪些妙处。
（4分）
【答案】13．（4分）⑴小吴找到了邻县人，但不认为是老乡。
⑵小吴找到了同县老乡，却遭到对方的拒绝和辱骂。
（各2分）
14．（4分）理解关心（或关爱、挂念）
15．（4分）⑴“汪”极言小吴眼中蓄满了泪水，生动传神地表现出小吴因“我”的理解而深受感动的情态（2分）。
2）“黯然”写出小吴情绪低落的神情，表现出他没找到老乡时的极度失望（2分）。
16．（4分）运用细节描写（或动作描写，表现了小吴惊愕、尴尬、痛苦、绝望等心理（答到两点心理即可）。
17．（4分）收到出人意料、回味无穷的艺术效果；深化了主题；以小吴为代表的孤独者们面对孤独、不甘孤独的积极人生态度（言之成理即可）。
【广东省】二、（四）（17分）
平衡
陈国凡
①拎着几条刚钓来的鱼儿，我一路哼着小调，兴冲冲地往家赶。
今天星期天，休息。
老婆带孩子回了她乡下的娘家，我难得落个轻闲自在。
我早计划好了，晚餐自己弄个鱼煲，再叫上几位朋友，好好聚聚，美美地享受一顿。
②咦，怪了？
怎么钥匙不见了？
我翻遍各个口袋，也找不到自家的钥匙。
正窝火着，对门的小王探出了头：
“回来了？
找不到钥匙了吧？
嘿嘿……”
③他怎么知道我丢了钥匙？
正疑惑间，小王老婆手拿一串钥匙从房里走了出来，笑着对我说：
“早上出门，见这串钥匙插在门上，我想许是你走得匆忙，忘了，就先给你放着了。
现在该完璧归赵了！
要是被陌生人拿去，可就麻烦大了。
”我连说谢谢，接过钥匙，进了屋。
④我和小王一家虽然住对门有些年头了，可平时只是点头之交，彼此并不了解，我甚至连他们具体在哪个单位上班都不清楚。
⑤他们该不会进过我家了吧？
一想到这点，我就紧张起来，急忙把整个屋子查了个遍，见啥也没丢，东西摆放的位置也丝毫没动过，但我早已没了做鱼煲的念头。
⑥老婆回来听我说了这事，人都蹦了起来：
“这还得了！
说不定我们的钥匙他们已经拿去配了。
我们要不在，他们可以随便进出啊。
你呀你，我一不在，你就到外面自个快活！
这下出事了吧！
”老婆又数落起我来了。
可我连跟她计较的心思都没了。
谁叫自己这么粗心呢？
他们手里有了钥匙，那我家不就成他的家了吗？
那咋办？
我问老婆。
“咋办？
还用说吗？
换把新锁呗。
”老婆斩钉截铁说道。
“锁又没坏，干吗要换啊？
再说，就为这事换锁，不好吧，他们会怎么看我们？
会伤了两家和气的。
”我说。
⑦“有什么不好的，难道要等到他们把我们家的东西搬空才好啊？
真是的。
你要不想换，我来换。
”老婆的破嗓门喊得很响。
我真担心被人听到。
这时，门响了。
我开了门，是小王。
⑧“有事吗？
”我问。
刚说完，我就只想掴自己下，废话，没事，敲你家门干嘛？
记忆中，小王没事来敲门，一次也没有过。
小王显得有些尴尬，吞吞吐吐地说：
“就是我……我老婆，她……她要我来跟你们说个事。
”见我老婆也在，小王说：
嫂子也在啊，那最好了。
⑨老婆只好说：
要不，你进来说话？
不了不了。
小王摆了摆手，“不了不了，就几句话，我说完就走。
我老婆她要你们换把新锁。
”小王憋足了劲儿，终于说出了一句囫囵话。
⑩呵，倒是他们先来说了，真个没想到。
我和老婆面面相觑。
“我老婆说，换了好，省得你们怀疑我们什么的。
”话音未落，小王已转身，疾步进了屋子，身后传来“嘭”的一声，是关门声。
⑪我和老婆对视了一下，不约而同地捂着嘴巴，笑了！
可是晚上睡觉时，老婆又提出了一个问题：
两家的锁都好好的，凭什么要我家白白花钱去换新锁啊？
⑫第二天，我正在换锁，小王走出屋子，手拿一把新锁。
我好生纳闷，隔墙有耳？
问小王：
“你家也要换锁？
那锁不好好的吗？
”
⑬你家这锁不也好好的吗？
我老婆说了，我家也换，换了好，省得嫂子心里不平衡。
⑭我呆住了，半天说不出话来。
老婆听了这话，心里更不平衡了，这话啥意思？
⑮小王急中生智，“不瞒你说，我老婆也曾把钥匙插在门上大半天，回家后才发现。
”
⑯呵！
两家四口齐声发出了和气平衡的笑……
（选自《小小说选刊》2015年11期，有删改）
15．根据选文内容，按要求填空。
（4分）
情节发展
丢钥匙
还钥匙
小王要“我”家换锁
两家换了锁
“我”的心情
⑴
⑵
⑶
⑷
16．简析第④段在内容和结构上分别有什么作用。
（4分）
17．下面两个句子写出了“我”我老婆说了，我家也换，换了好，省得嫂子心里不平衡。
老婆的“不平衡”产生的原因是什么？
（4分）
⑴我老婆说了，我家也换，换了好，省得嫂子心里不平衡。
⑵老婆听了这话，心里更不平衡了，这话啥意思？
18．有人认为，小说的标题“平衡”独具匠心；也有人认为小说以“锁”作为标题耐人寻味。
请选择其中一种观点，谈谈你的看法。
（5分）
【答案】15．（4分）⑴窝火⑵紧张（怀疑、不安）⑶惊讶（高兴、惊喜）⑷平衡
16．（4分）内容上：
交代邻里关系比较冷淡：
（2分）
（2结构上：
推动情节发展，为下文写换锁的情节作铺垫。
（2分）
17．（4分）⑴①对小王一家的猜疑和不放心：
②对白白花钱换锁不甘心（2分）
⑵①心思被小王猜透点明而恼火：
②对小王直言的行为感到不快。
（2分）
18．（5分）示例一：
认同“平衡”为标题。
⑴揭示矛盾的根源，所有的矛盾都源于人物的心理失衡；
⑵以小见大，表面写反映邻里关系的生活琐事，实则揭示社会信任危机，深化主题。
示例二：
认同“锁”为标题。
⑴“锁”是小说的线索，所有故事围绕展开。
⑵含义深刻，“锁”阻隔了人与人之间的友情与信任，含蓄地表达了主题。
【广西柳州市】七、
（二）（共16分）
卖面包的小女孩
马海霞
⑴我准备去做手术时，一个小女孩提着两大袋面包堵在了病房门口。
她把面包放在地上，弯腰，然后目视大家，伸出了三个手指，示意她的面包三元一个。
我丈夫忙掏出20元钱递给小女孩，然后让她取六个面包放在我的病床上，又对同病房的人说：
“这孩子可能不会讲话，大家帮帮她，买点她的面包吧。
”
⑵手术结束后，丈夫我已无大碍，便给我雇了个护工，然后回公司忙去了。
⑶下午，那个卖面包的小女孩又来了，依旧提着两大袋面包，弯腰，然后目视大家，用极低的声音吐出几个字：
“帮帮我吧。
”
⑷原来她会说话。
那昨天干吗打哑语欺骗大家消费？
这孩子心术不正，装可怜让大家买她的面包，哼，坚决不再上当。
“昨天买的面包还没吃呢，今天就不买了。
”大家对她讲。
⑸她没有离开，依旧行弯腰礼，目光扫过病房里的每个人，楚楚可怜的模样里掺杂着一股不卖掉面包绝不离开的“黏人”劲儿，让人甚是生厌。
我暗自庆幸：
幸亏丈夫不在，否则他定招架不住她这可怜见儿。
病房里的人不再理会她，也不和她目光接触，大概五分钟后，她提着袋子弯腰退出了病房。
⑹第二天，那个卖面包的小女孩又来了，“帮帮我吧。
”说完便立在原地，这次大家都懒得和她对话，把她当空气一般。
我看不下去了，说：
“大家不想买面包，你待多久也没用。
”她仿佛没有听见，还呆立在那里。
“好个倔丫头，越这样，我们越不买。
”她退离后，大家一致这样决定。
⑺以后的每天下午，小女孩准时光顾病房。
她一进病房，大家就假装睡觉，连看都不看她，但也有病人脾气不好，会把她赶出病房。
⑻这天，丈夫一早过来，我和他说起卖面包的事情，他竟勃然大怒，对我一顿数落，说我心理阴暗，没有同情心，小女孩只是用自己的方式推销面包而已，她没有乞讨，没有欺骗，她卖的面包味道也不错，只是在病房里多待几分钟而已，不买也就罢了，你怎么能够去讽刺她，赶她走……我不想争辩，偷偷把他兜里的钱都没收了，哼，等那个小女孩再来卖面包，我看他用什么买。
⑼整整一天，小女孩都没出现。
第二天，第三天，她都没来，我反而有点牵挂了，是不是我刺激或伤到她了？
⑽第四天办出院手续时，我悄悄向护士打听。
护士告诉我，小女孩患有哮喘和先天性脊柱弯曲，医院知道她的情况，特许她在病房里卖面包，为了不影响到患者休息，规定她一个病房最多只能停留五分钟。
⑾“那她这几天怎么没来？
”我怯生生地问。
⑿“这几天天冷，肯定是哮喘病犯了。
”护士不假思索地回答道。
⒀“那她应该进病房走一圈，没人买就早点回家呀。
”我急急地说。
⒁“她有智力缺陷，让她最多停留五分钟，她就停留五分钟，不管人家买不买；或许，她觉得在规定的时间内努力推销她的面包，心里才坦然。
”护士笑着道。
⒂我走出护士站，丈夫正等着我。
“我想给那个卖面包的小女孩留封信。
”我的提议丈夫马上赞同，我把信交给了护士，请她转交。
出了医院，丈夫问我写了啥，我说，没写，就是把没收你的零花钱都塞到了信封里。
（选自《读者》2016年第11期，有删改）
20．为什么人们先前买了女孩的面包，后来却不愿再买了呢？
而“我”为什么最后又给女孩留下钱呢？
（4分）
21．结合语境，赏析划线句子中加点的词语。
（4分）
⑴我丈夫忙掏出20元钱递给小女孩。
（2分）
⑵“那她这几天怎么没来？
”我怯生生地问。
（2分）
22．文章第⑧段能否删去？
请结合全文说出理由。
（4分）
23．你认为谁是本文的主人公？
研读全文，说说你的理由。
（4分）
【答案】20．⑴因为人们误会小女孩是个心术不正的人（2分）
⑵因为我知道了小女孩的情况，误会解除。
（2分）
21．⑴“忙”，连忙之意。
写出了丈夫毫不迟疑的情态（1分），表现了他乐于助人、富有同情心的品质（1分）
⑵“怯生生”，胆怯畏缩（担心害怕）之意（1分），表现“我”对女孩的关心和歉疚之情，担心刺激或伤害到她。
（1分）
22．不能删（1分）⑴本段对人物形象有塑造作用。
通过丈夫与众人的对比衬托出丈夫友善待人、富有同情心的形象（1分）⑵丈夫的话对友善助人的主题有暗示作用（1分）⑶与首段呼应，又为文末埋下伏笔，使全文结构严谨（1分）
23．示例1：
“小女孩”是主人公（1分）标题“卖面包的小女孩”暗示了文章主人公（1分）故事情节紧紧围绕“小女孩”来展开，买面包—被拒—被无视—被驱赶—得到帮助，小女孩是误会产生和解决的中心人物（1分）文章通过“卖面包的小女孩”的人生遭遇来表达主题：
我们应该友善地对待和帮助身边弱势群体（1分）
示例2：
“我”是主人公（1分）人物刻画上，文章对“我”的着墨最多（1分）文章的主旨是通过“我”对卖面包的小女孩前后态度的转变体现出来的（1分）情节构思上，“我”是线索人物，众人的表现都是从“我”的眼里看出来的，误会的解除也是通过“我”来完成的（1分）
示例3：
“丈夫”是本文的主人公（1分）⑴“丈夫”最能体现作者的写作意图和写作中心，他的身上寄寓了作者的美好愿望（1分）⑵文章是以“小女孩卖面包”的故事为载体，通过“我”和群众的表现来对比衬托丈夫的正面形象，从而表现出友善主人的主题，文章主题也借丈夫之口暗示（1分）⑶从情节构思上看，丈夫是关键人物，他的在场和缺席直接影响到情节的发展变化；丈夫在场，小女好卖出面包；丈夫不在病房期间，小女孩受到冷遇，丈夫出现，数落了“我”，我的意识有所转变才会有后面的牵挂与询问，最终才会留钱给小女孩（1分）
示例4：
“我”和“小女孩”都是主人公（1分）两人都是文章主要描写对象，人物形象典型（1分）文章主旨的表现离不开两人的共同作用（1分）情节的展开与推进也与两人密切相关。
（1分）
【贵州省安顺市】二、（三）阅读短文，完成18-22题。
（18分）
月光手帕
韦延丽
秋夜的风一阵又一阵地袭击着阿斌单薄的身体，阿斌不由打个冷战，他借着月光顺着山沟吃力地穿过一条泥泞的土路，路的尽头，一棵高大的榕树下，趴着一栋石头和茅草垒成的小屋。
阿斌在屋前站定，喘一口气，正了正身子，轻轻叩响锈迹斑斑的门环。
少顷，伴随着沉重的“嘎吱”声，一个光光的小脑袋探出门外。
“你找谁？
”男孩儿警惕地盯着他问。
“我路过这里，迷路了。
”阿斌专注地看着男孩儿，“能给我一碗水喝吗？
”
小脑袋又重缩回屋内，阿斌在门前的石堆上坐下。
男孩儿端来了水，水随着男孩儿的脚步在粗瓷碗里晃动，溢满了一碗月光。
阿斌起身接过碗，一仰脖子，粗瓷碗里的水就失去了光亮。
阿斌满足地咂了咂嘴巴，问男孩儿：
“只有你一个人在家吗？
你爹娘呢？
”
“娘帮人卖夜宵去了，爹去了天堂。
”“爹一一你爹怎么会在天堂？
”
我娘说：
“我哥和人打了架后不敢回家，爹到处找他，路上出了车祸，上了天堂。
”
一阵风吹来，阿斌揉了揉眼睛。
“你怎么啦？
”“我、我……沙子进了眼睛。
你们怎么不在村里住？
”
“我娘说，以前我们是住在村里的。
哥和人打架后，原本要好的两家人成了仇人，被打的那家人天天来逼爹娘交出我哥，赔偿医药费。
爹死后，娘只得将村里的房子卖掉抵了赔偿款，于是我们就搬来这儿住了。
娘说，住在这儿也好，免得村里人老在背后指指点点，说娘会生不会养，养了个罪犯。
娘还说，让我好好读书，爱读书的孩子不会打架。
”
“你哥打的人，关娘什么事？
”“当然有关系啦，他是爹娘的儿子呀！
”男孩儿不满地说，“娘说哥的罪，顶多坐三年牢，如果他敢承担，现在早出来了……可是他跑了，他怕坐牢。
他不要爹娘，不要我了，呜呜……”
阿斌蹲下搂过男孩儿，想安慰他，男孩儿却机警地跳开①，说：
“我不认识你！
”
阿斌尴尬地收回手，停了停又问：
“你还记得你哥吗？
”“不记得，我哥出事时我才两岁多。
娘说，小时候我哥常背我呢，他可喜欢我了。
”
“你哥犯了错，你和你娘还会想他吗？
”“想，当然想啦！
我娘说，我哥那是一时糊涂，那时不懂事，他要是知道错了，改正了，一定是个好孩子呢！
唉，他要是能回来就好了，我就不用天天晚上担惊受怕了。
”
“担惊受怕？
晚上都是你一个人在家吗？
”“是的，娘虽然卖了村里的房子，但人家的钱还没赔清，娘答应每年赔人家一万。
为了赔人家钱，娘白天做农活，晚上帮人卖夜宵。
娘说，明年就可以赔完，那时她就可以陪我了。
不过我不怕，爹在天上保护我呢！
”
阿斌心里一痛，他剧烈地咳嗽起来。
他急忙用手捂着嘴，快步走到石堆旁的树下，借着树阴抹去眼角的泪。
月光透过树隙，斑驳地洒在阿斌身上。
“你踩到月光手帕了！
②”男孩儿惊叫起来。
阿斌急忙后退几步，左看右看。
“月光手帕？
”“就在那儿。
”男孩儿指着树阴说。
顺着男孩儿手指的方向，阿斌看到了黑漆漆的地上铺满了一片又一片巴掌大的手帕，那是月光穿透树隙洒下来的。
“是那儿吗？
”阿斌问。
“是的，就是那些手帕。
娘说，一个人，只要心里无愧，心里装着美，就能看见这美丽的月光手帕。
娘还说，娘要等，等到我哥看到月光手帕的那一天。
”
阿斌再也忍不住，他双腿一软，跪在了手帕前，任大滴大滴的泪珠滚落，掉在地上的手帕里，为爹娘，为那个被他打伤的小伙伴，更为自己。
他从怀里掏出一张照片，哽咽着，塞给男孩儿说：
“从此以后，你和娘，再也不用担惊受怕了……可是你们，至少还得等我三年。
”
照片上，有阿斌、男孩儿，还有满脸慈祥的爹娘。
阿斌毅然踏上山路，走进月光中，满地的“手帕”忽地抱成团儿，包裹着阿斌向前走去……
（选自《微型小说选刊》2014年第11期，有改动）
18．选文第1段有什么作用？
（3分）
19．联系上下文，分析文中第①处画线句中加点词“跳”的表达效果。
（4分）
20．选文中阿斌这个人物形象主要的性格特征是什么？
（3分）
21．选文第②处画线句“你踩到月光手帕了”中的“月光手帕”是指什么？
它有何象征意义？
（4分）
22．请结合文章内容，谈谈阿斌的选择给了你什么启示。
（4分）
【答案】18．（3分，答出三点即可，笞对一点得一分）⑴交代了故事发生的时间。
⑵渲染了清冷的气氛。
⑶写出了阿斌行走山路的艰难。
⑷为下文写阿斌家里的不幸埋下伏笔。
19．动作描写（2分）；写出了男孩儿挣脱阿斌的迅捷，休现了他对阿斌有着很强的戒备心理。
（2分）
20．（3分，答出三点即可，答对一点得一分）良心未泯，知错能改，男于担当，重视亲情。
21．⑴“月光手帕”是指月光穿透树隙洒在地面上铺成的一片片巴掌大的手帕（或光斑）。
（2分）
⑵是母亲善良、坚忍、敢于担当的象征，是家人期盼、坚信阿斌能悔过自新的象征，是阿斌良心发现、主动自首的象征（2分，答出一点，意思对即可）。
22．内容：
阿斌因打架伤人犯罪而选择逃跑，给家人带来了极大灾难；阿斌又因家人对他的期盼与坚信而选择了主动自首。
（2分）启示：
可从犯错与认错、逃避与承担等角度来谈，言之成理即可。
（2分）
【黑龙江省绥化市】四、阅读小说《超重》，回答23—26题。
（8分）
超重
肖复兴
①那天到机场送人，飞往法兰克福、伦敦、罗马和巴黎的航班，密集得像雨点似地挤在一起。
大概正赶上暑假结束，大学开学在即，到处可以看到推着装有大行李箱推车的学生们，送行的父母特别多。
候机厅里，家庭的气息一下子很浓，像是客厅，相似的面孔不停地在眼前晃动。
②不时有孩子进到里面去办理登机手续，家长只能够站在候机厅里等，儿行千里母担忧，他们都伸长了脖子，把望眼欲穿的心情赋予人头攒动的前方。
不时便又看见有孩子匆匆地从里面走出来，给家长一个渴望中的喜悦。
不过，我发现，匆匆出来的孩子大多并不是为了和送行的父母再一次告别，也很少见到有依依不舍的场面，那样的场面，似乎只留给了情人之间的拥抱和牵手。
③站在我身边的是一位面容姣好的中年妇女，凉鞋露出的脚趾涂着鲜艳的豆蔻，这样风韵犹存的女人，在我们的电视剧里一般还要在男人怀里撒娇呢。
现在，她像是只温顺的猫，眼神有些茫然。
不一会儿，我看见一个大小伙子推着行李车，气冲冲地向她走来，没好气地对她嚷嚷道：
“都是你，让我带，带!
都超重啦!
”只听见她问：
“超了多少?
”语气小心，好像过错都在自己的小媳妇。
“10公斤!
”只有儿子对母亲才会有这样肆无忌惮。
听口音，是南方人。
于是，我看见母亲开始弯腰蹲了下来，把捆箱子的行李带解开，打开箱子，那是一大一小赭黄色的两个名牌箱。
儿子也蹲下来，和母亲一起翻箱子里面的东西，首先翻出的是两袋洗衣粉，儿子气哼哼地嘟囔着：
“这也带!
”然后又翻出一袋糖，儿子又气哼哼地嘟囔一句：
“这也带!
”接着把好几铁盒的茶叶都翻了出来：
“什么都带!
”母亲什么话都没说，看儿子天女散花般把好多东西都翻了出来，面前像是摆起了地摊。
最后，儿子把许多衣服和一个枕头也扔了出来，紧接着下手往箱底伸了，只听见母亲叫了声：
“被子呀，你也不带了!
”
④我有些看不过去，走了两步，冲那个一直气哼哼嘴噘得能挂个瓶子的儿子说：
“10公斤差不多了，你东西都不带，到了那儿怎么办?
”儿子不再扔东西了，母亲站了起来，一脸忧郁，本来化得很好的妆，因出汗而坍塌显出些许的斑纹。
“先去试试再说。
”我接着对那个儿子说，他开始收拾箱子，母亲则把茶叶都从铁盒里掏出来，又塞进箱里。
儿子推着行李车走了，我问那位母亲孩子去哪里，她告诉我去英国读书。
她脚下的那些东西都散落着，稀泥似地摊了一地。
⑤独生子女的一代，理所当然地觉得可以把一切不满和埋怨都发泄给父母。
养儿方知父母恩，他们还没到明白父母心的年龄。
他们可以埋怨父母的娇惯和期待超重，却永远不该埋怨父母对自己的情感超重。
（选自《中国年度微型小说》）
23．请联系全文分析小说的标题“超重”的含义。
（2分）
24．请从人物描写的角度品析笫④段划线的句子。
（2分）
25．小说第③段交代“儿子把许多衣服和一个枕头也扔了出来……”，请发挥想象在下面的情境中补写一段心理描写。
（2分〉
儿子在飞机上心情似乎还有些怏快，不觉已飞到英国，飞机着陆了，他走出舱门，不禁打了一个寒噤，不巧这里降温了，当他打开箱子想加件衣服时，箱子里除了必需的内衣外，一件外衣也没有……
26．父母之爱“超重”，儿女之爱却如此轻微，二者严重失衡，作为儿女在生活中应该怎样做才能不让爱的天平如此失衡？
请结合自身实际谈谈。
（2分）
【答案】23．表层含义是指所带的行李超重；深层含义是指父母的期待超重、情感超重。
评分说明：
（2分）答对一层含义得1分；两层含义回答完整得2分。
（每个得分点必须有关键词语，意近即可。
）
24．这个句子运用了神态描写、外貌描写和细节描写。
“忧郁”写出了母亲因儿子带的东西少而担忧的心理；“
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