届高三语文第二轮复习测试题6.docx

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届高三语文第二轮复习测试题6

8.专题三：

古诗文阅读

（二）

1.阅读下面这首诗，完成下面的题。

秋雨叹三首（其一）①

杜甫

雨中百草秋烂死，阶下决明②颜色鲜。

着叶满枝翠羽盖，开花无数黄金钱。

凉风萧萧吹汝急，恐汝后时难独立。

堂上书生空白头，临风三嗅馨香泣。

注：

①天宝十三载（754年）的秋天，关中一带大雨，六十余日不止，庄稼遭受了很大损失。

玄宗很忧虑，宰相杨囯忠挑选一些未受灾害的禾苗献上，说：

“雨虽多，不害稼。

”杜甫这时候正困守长安。

②决明：

一种植物，有羽状复叶，秋日开黄花。

（1）在前四句中，诗人运用了哪些手法描写“决明”?

诗歌塑造了“决明”怎样的形象?

答：

。

（2）清代仇兆鳌在《杜诗详注》中评说这首诗“语虽微婉，而寓意深切”，你认为诗中寄寓了作者怎样的思想感情，请结合诗句加以分析。

答：

。

2.阅读下面这首唐诗，回答问题。

处士卢岵山居

温庭筠

西溪问樵客，遥识主人家。

古树老连石，急泉清露沙。

千峰随雨暗，一径入云斜。

日暮鸟飞散，满山荞麦花。

这首诗二、三两联写山居景色用了什么手法?

请简要分析。

。

3.阅读下面这首宋词，完成

（1）～

（2）题。

唐多令

（南宋）刘过①

芦叶满汀洲，寒沙带浅流。

二十年重过南楼②。

柳下系船犹未稳，能几日，又中秋。

黄鹤断矶头，故人今在否？

旧江山浑是新愁。

欲买桂花同载酒，终不似，少年游。

[注]①刘过作为辛派词人，与辛弃疾、陆游、陈亮等人有着较深的交往，他们“同声相应，同气相求”。

②南楼，在武昌黄鹤山上，一名安远楼。

南宋时“武昌系与敌分争之地”（《蓼园词选》），很多词人登临黄鹤楼时都留下了深沉的作品。

（1）作者在这首登临之作中表达了怎样的情感？

请结合全词作简要分析。

。

（2）请赏析这首词中主要运用的表现手法？

。

4.阅读下面一首宋词，完成8—9题。

江城子

[南宋]李好古

平沙浅草接天长。

路茫茫，几兴亡。

昨夜波声，洗岸骨如霜。

千古英雄成底事，徒感慨，漫悲凉。

少年有意伏中行①，馘②名王，扫沙场。

击楫中流，曾记泪沾裳。

欲上治安③双阙远，空怅望，过维扬。

注：

①中行：

中行说，西汉文帝时太监，后降匈奴，成为汉朝大患。

②馘（guó）：

战争中割取敌人的左耳以记功。

③治安：

贾谊曾给汉文帝上《治安策》。

（1）从全词看，“徒感慨”“空怅望”分别表达了作者怎样的思想感情？

。

（2）这首词主要运用哪些表现手法？

请列举出两种，并作简要分析。

。

5.阅读下面一首诗，回答后面的问题。

灞上秋居

马戴

灞原①风雨定，晚见雁行频。

落叶他乡树，寒灯独夜人。

空园白露滴，孤壁野僧邻。

寄卧郊扉久，何年致此身②？

【注】①灞原：

即灞上，在今陕西省西安市东。

②致此身：

这里指身体为国家效力。

本诗表现了诗人一种孤独的心情，请具体阐释诗中是如何表达这种情感的？

。

6.阅读下面这首诗，完成后面的题目。

东阿道中晚望①

袁宏道

东风吹绽红亭树，独上高原愁日暮。

可怜骊马②蹄下尘，吹作游人眼中雾。

青山渐高日渐低，荒原冻雀一声啼。

三归台③畔古碑没，项羽坟头石马嘶。

【注】①此诗为袁宏道从京都至吴县任县令途经东阿所作。

两年后，诗人辞官。

②骊马：

纯黑色的马，多为达官贵人所骑。

③三归台：

齐国名相管仲所筑。

（1）请鉴赏颈联中“冻雀”这一意象。

。

（2）请结合全诗，分析诗人形象。

。

7.阅读下面一首宋诗，回答问题。

夏日三首（其一）

张耒

长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。

蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。

落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。

久斑两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。

（1）这首诗是如何表现环境的“清”的？

。

（2）这首诗抒发了诗人什么样的情感？

。

8.阅读下面两首唐诗，然后回答问题。

黄鹤楼

崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

登金陵凤凰台

李白

凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。

吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

三山半落青天外，二水中分白鹭洲。

总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。

（1）两首诗的结句都有“使人愁”三个字，请指出两首诗中“愁”的内容各是什么？

。

（2）两首诗在构思上有着相似之处，请结合诗作内容简要分析。

。

9.阅读下面这首宋词，完成

（1）～

（2）题。

生查子·独游雨岩

辛弃疾

溪边照影行，天在清溪底。

天上有行云，人在行云里。

高歌谁和余？

空谷清音起。

非鬼亦非仙，一曲桃花水。

【注】此词乃辛弃疾削职闲居江西上饶带湖期间所写。

雨岩位于江西永丰县西二十里的博山脚下。

（1）作者是如何写清溪的？

请结合诗句做具体分析。

。

（2）“高歌谁和余？

空谷清音起。

”抒发了作者什么样的情感？

请作简要说明。

。

10.阅读下面这首古诗，完成

（1）--

（2）题

上太行①

于谦

西风落日草斑斑，云薄秋空鸟独还。

两鬓霜华千里客，马蹄又上太行山。

[注]①此诗作于作者晚年巡抚山西、视察太行山时，“轻骑遍历部所，延访父老”。

而且年年出巡。

（1）前两句诗描写了哪些意象？

有什么作用？

。

（2）请结合诗的后两句简要分析“千里客”的形象。

。

11.阅读下面这首散曲，然后回答问题。

〔正宫〕塞鸿秋

浔阳即景周德清①

长江万里白如练，淮山数点青如淀②

江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。

晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。

〔注〕①周德清（1277－1365），号挺斋，高安（今属江西）人。

②淀：

即蓝靛，蓝色染料。

（1）请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。

。

（2）这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。

请分别从写景的顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。

。

12.阅读下面这首宋词，然后回答问题。

鹊桥仙·七夕

范成大

双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。

娟娟月姊满眉颦，更无奈风姨吹雨。

相逢草草，争如休见，重搅别离心绪。

新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去。

【注】争：

怎。

（1）对于牛郎织女鹊桥相会，此词说“新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去”，而秦观说“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮”。

请简要分析二者所表达的感情侧重点有何不同。

。

（2）此词多处采用了对比衬托的艺术表现方法，请举出两例并结合作品赏析。

。

【参考答案】1.

（1）用秋日风雨中“烂死”的百草反衬决明的“颜色鲜”，把决明的叶与花分别比喻成“翠羽盖”和“黄金钱”。

决明在风雨中花开灿烂，香远益清，坚毅挺立，借以塑造出资质美好却身处乱世、命途多舛的君子形象。

（2）①“凉风萧萧吹汝急，恐汝后时难独立”句传达出对于富有才华，却遭受摧残的君子的关爱与担忧，更是对他们难逃悲剧结局的同情与哀叹。

②“堂上书生空白头，临风三嗅馨香泣”句见出诗人对自已徒然白首却无所成就的自伤，面对动荡、混乱的社会现实，无奈而忧虑，体现了他的忧世情怀。

2.用了远近结合和动静结合的手法。

第二联写路见，是近景，先静后动。

古树苍老，根系盘错缠石，山泉湍急清澈，泉底沙子显露。

第三联写遥望，是远景，先动后静。

雨罩千峰，幽暗空濛，一条山径曲曲弯弯，通向烟云深处。

3.

（1）作者在这首词中含蓄地表达了岁月不再、昔是今非、交游零落、忧国伤时等悲慨感伤之情。

二十年过去了，哀叹故人不在，痛惜自己的少年壮怀已被磨灭，眼前关系国家存亡的重镇竟是满目凄凉，“新愁”满怀，难以尽述。

（2）作者在这首词中主要运用了虚实结合（或对比）的表现手法。

词中实写眼前凄冷的景象，说自己不过是匆匆经过南楼，马上要回家乡了，满怀的愁绪无法用花酒来消遣，中间穿插虚写对二十年前登临南楼的回忆和对故人的追念，将今昔游览的景象与心情进行了对比描写，曲折含蓄地抒发了忧国伤时的浓郁愁绪。

4.

（1）上阕既描写了扬州（维扬）经过战争劫难后的荒凉景象，又陈述了古往今来的英雄都随着时间消逝的史实，在此基础上，“徒感慨”表现了作者对历史兴衰、英雄已逝的深沉思索与感叹。

下阕作者先写自己年轻时的志向远大，但随着时间流逝，壮志成空，“空怅望”表现了作者年华已逝、壮志难酬的惆怅心情。

（2）①借景抒情。

作者运用了单调的景物，形成辽远、凄迷的意境，抒发了对国事的担忧、惆怅之情。

②运用典故。

作者运用了“少年有意伏中行，馘名王，扫沙场”“击楫中流”等典故，书写了自己年轻时的雄心壮志。

③直接抒情。

作者直接运用“徒感慨，漫悲凉”“空怅望”抒发悲伤、惆怅之情。

④对比。

作者把年轻时的远大理想与现在的愿望成空进行对比。

（答出任意两种即可）

5.首先写萧瑟的秋气，营造了一种低沉的情感氛围；接着写落叶飘飞，诗人对寒灯，默默沉思，以显一种凄凉孤独的心境；然后用烘托手法，强化诗人处境的孤独；最后直抒胸臆，道出了怀才不遇是苦境和晋升希望的渺茫。

此诗将借景抒情和直抒胸臆相结合，使诗的感情一步步升华。

6.

（1）冻雀既是眼前之景，也寄托着作者心中之情，冻雀生活环境寒冷荒凉，啼叫表达了它对环境的抗争，作者以冻雀自喻（或者托物言志），表达了诗人不甘堕落官场的孤傲。

（2）鄙弃功名，性格孤傲。

三归台旁纪念管仲历史功绩的古碑已湮没于荒草之中，而今日山下达官贵人在众人人眼里不过如烟雾一般过眼即散。

冻雀虽寒，依然以破空的啼叫表达对环境的抗争，英雄项羽功业未成乌江自刎，仍以石马的嘶鸣表达不甘被命运征服的高傲。

作者以冻雀自喻，以项羽自慰，表达了诗人鄙弃功名睥睨官场的孤傲。

7.

（1）这首诗运用的是反衬的艺术手法表现环境的"清"的。

幼雀雏燕在檐前飞舞，反衬村居环境的清幽；蝴蝶飞舞，蜘蛛织网，反衬白天的清静；风吹帘动，溪声嘈嘈，反衬夜晚的清静。

（2）这首诗表现出诗人对月影、溪声的喜爱之情、清闲的心境以及归隐村野、终老乡间的愿望。

8.

（1）催诗抒发游子飘泊天涯的思乡之愁；李诗则抒发自己爱国忧国之情和报国无门之愁。

（2）两诗首联都从楼台命名的传说落笔，然后展开想象；颔联通过古与今、幻想与现实的对照，把古今盛衰的历史变化和人事兴亡的悲哀做了高度的艺术概括，为全诗定下吊古伤今的基调；颈联则由古及今，极目远眺，着笔于眼前实景的描绘；尾联即景生情，都以“愁”字作结。

从律诗的起、承、转、合来看，颇有章法。

9.

（1）行走在溪边，蓝天、白云清晰地倒映在水中，水天一色，甚至连自己也在随水中的流云移动。

诗人没有直接描写溪水之“清”，而是巧妙地用水中的倒影来衬托溪水的清澈透明的。

生动形象地呈现出溪水纤尘不染，透明见底的特点。

（2）词中写自己“高歌”而问“谁和余”，意在殷切希望有相和者。

不闻有人和，只有“空谷”中响起的“清音”，表达了作者心境之孤独、寂寥。

作者一生力主抗金，但却和者甚寡，作为一名驰骋疆场的抗金将领，却遭受到投降派的排挤和打击，内心充满强烈的报国无门、壮志难酬的愤懑之情。

10.

（1）夕阳、西风、衰草、秋空、薄云、飞鸟。

以肃穆空阔的自然风光衬托诗人不畏肃杀、勇于进取的豪情。

用孤鸟还巢衬托诗人应有的思乡之情。

（2）诗人在任上年年出巡，现在两鬓斑白又一次登上了太行山，给我们塑造了一位虽年事渐高，仍勤政不倦、为国奔忙的政治家形象。

11.

（1）①比喻。

将长江比作白练，将江帆比作疾箭，将下泻的山泉比作闪电，将天上一字排开的飞鸿比作一条线等；②对偶。

一至六句两两为一组对偶句；③比拟。

如说新月“学”扇。

（2）①从写景顺序看，一、二两句写长江万里，远山重重，写的是大处、远景；三、四两句写江上轻帆，山泉飞流，写的是个体、近景；五、六句则是从前四句的白天转到傍晚，又由地面转到天空。

②从动静的角度看，一、二两句侧重写江、山的雄伟，是静态的；三、四两句侧重写江帆的迅疾、山泉的飞流，是动态的。

12.

（1）范词重点强调别离的旧愁与新愁：

旧愁未去，新愁又添，虽有新欢，却不抵思念愁苦。

秦词重点强调感情的坚贞与长久：

虽然相逢短暂，但只要感情真挚，不在乎朝暮厮守。

（2）①通过“群仙相妒”（具体表现为“月姊满眉颦”和“雨姨吹雨”）反衬“双星良夜”的美好。

②通过“旧愁多”与“新欢”少（“相逢草草”）的对比表达“双星良夜”相逢的短暂。

③通过“重搅别离情绪”或“相逢草草”的“新欢”反衬“归去”时所增添的“新愁”，以凸显两人感情的真挚和深沉。

（注：

举出任意两例，言之成理即可。

）