大班滚圈教案反思.docx
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大班滚圈教案反思
大班滚圈教案反思
【篇一:
大班上学期教案】
第2周一日活动计划及教案
时间:
9.9——9.13班级:
大一班执教:
林玲
一、晨间活动:
1、能主动地和老师、同伴问早。
2、能将自己的物品放在指定的位置后参加活动,参加活动时不大吵大闹,懂得相互谦让。
二、户外体育活动:
1、自选活动:
提供跳圈、跳绳、沙包等器械。
2、早操:
学习新早操。
3、体育游戏:
《机器人》。
三、入厕、洗手、吃点心:
1、组织幼儿排队入厕,便后洗手。
2、提醒幼儿吃点心时保持桌面及自身的卫生,不说话。
四、集中教学活动
(一):
(教案附后)
五、喝水、入厕、洗手:
1、提醒幼儿安静喝水。
2、组织幼儿排队入厕,便后洗手。
六、集中教学活动
(二):
(教案附后)
七、喝水、入厕、洗手:
1、提醒幼儿安静喝水。
2、组织幼儿排队入厕,便后洗手。
八、餐前准备、进餐、散步:
1、组织幼儿安静地倾听故事。
2、组织幼儿安静进餐,要求幼儿保持桌面、地面、衣着的干净整洁,并鼓励幼儿做到不浪费,把饭菜都吃完。
3、午餐后组织幼儿进行10—15分钟安静散步。
九、午睡:
学会有秩序地穿脱衣服、鞋袜,并整理好,放在指定的地方,睡姿正确,安静入睡。
十、起床、喝水、吃水果:
1、提醒幼儿起床,穿好衣服,鼓励幼儿叠好被子。
2、提醒幼儿换好鞋子,入厕、洗手、喝水、吃水果。
十一、午间操:
跟随音乐安静地做午间操。
十二、点心:
1、会排队洗手、擦手,能安静、愉快地用点心,尽量吃完自己的一份点心。
2、餐后安静、有序地在座位上休息,不影响同伴进餐。
十三、游戏活动:
(教案附后)
十四、户外体育活动:
1、滚圈、跳圈、转圈。
2、户外大型体育器械。
十五、离园:
1、排队入厕后洗手,喝水。
2、整理自己的仪表,带好自己的物品。
3、离园谈话:
5分钟安全知识教育。
4、指导等待离园幼儿的区域活动。
活动教案:
活动一:
主题《森林里的动物》
(一)活动目标:
1、仔细听辨出录音中各种动物的叫声,想象发出不同叫声的动物形象。
2、能大胆地、生动形象地描述动物的叫声、形象及动态。
3、在集体活动中保持良好的注意力和主动发言的积极性。
(二)活动准备:
1、录有森林里动物叫声的磁带一盒。
2、录音机一台。
(三)活动过程:
1、幼儿听录音。
在放录音之前,要求幼儿仔细辨别这些声音是哪些动物发出的,确认这些动物的名称。
听完一遍录音之后,让幼儿说说录音里面有哪些动物的叫声。
遇有争议的,可让幼儿再次听录音进行分辩,做出正确判断。
2、第二遍完整放录音,听后要求幼儿说说森林里有哪些动物?
这些动物的叫声是怎么样的?
它们的叫声给人什么样的感觉?
让幼儿根据要求运用已有的经验进行讲述,充分发表个
人见解。
3、教师选择录音中的某一段,例如老虎或狮子,让幼儿重点听这种动物的叫声,然后指导幼儿根据录音描述某种动物的叫声和形象特征。
教师可以提出下列问题:
(1)老虎的叫声和别的动物有什么区别?
可以用什么样的词来形容它的叫声?
(2)听老虎的叫声时,我们好象看到老虎在什么地方,它是什么样子的?
(3)听着老虎的叫声,你觉得老虎正要干什么?
什么事情可能会发生?
在幼儿对这些问题重点讨论并讲述后,教师可以就幼儿的讲述做归纳总结,也可以示范性的讲述。
4、在上述重点讨论分析并讲述的基础上,教师帮助幼儿理清描述动物的叫声及动物形象特征的思路。
接下来让幼儿试着用这样的思路去讲述录音中的其它动物。
可以将幼儿分成若干小组,每一个小组讲一种动物。
最后每组推选出一名代表在集体面前讲述。
教师再放一遍录音,请各组的幼儿代表按录音动物出现的次序,描述动物的叫声、形象特征和活动特征,最后形成较完整的“森林里的动物”的讲述内容。
活动反思:
动物是孩子很感兴趣又有比较丰富生活经验的。
每个孩子都有自己喜欢的和不喜欢的动物,他们喜欢模仿动物的叫声走路的样子,乐于谈论动物的生活习性。
因此,森林里的动物这个内容是孩子们感兴趣的。
在这个活动中,教师通过让幼儿有重点有层次地倾听,由谈论动物的叫声逐步过渡到想像与叫声有关的情节,并想像讲述自己编的故事。
在自由宽松的氛围中,孩子们轻松地谈论着自己感兴趣的动物。
活动二:
健康《小冰冻》(动作发展)
(一)活动目标:
能按指令追逐跑。
(二)活动过程:
1、引题:
小朋友,我们一起来玩“太阳和小水滴”的游戏。
幼儿扮小水滴,在一定范围内跑、跳,当听到“太阳出来”时,赶紧蹲下不动;听到“太阳落山”时,游戏重新开始。
2、介绍玩法:
教师扮冬爷爷,幼儿扮小冰冻。
冬爷爷去追其中的一个小冰冻,当小冰冻快被捉住时,赶紧说“冰冻”,立即站在原地不动,冬爷爷便不再追。
然后冬爷爷去追其他小冰冻,其他小冰冻可以去解救已经“冰冻”的小冰冻。
3、交代规则:
“冰冻”的幼儿被其他幼儿拍到手后,才算被“解冻”。
4、放松活动:
引导幼儿听音乐或指令,模仿小雪人的动作,自由放松身体。
活动三:
语言《背着蛋壳的小鸡》(讲述活动)
(一)活动目标:
1、有目的地摆放小图片,自由构思,较完整地讲述画面内容。
2、了解动物外形特征与生活习性的关系。
(二)活动准备:
1、活动前让幼儿了解鸡蛋孵小鸡的常识,认识乌龟、鸡蛋、小鸡和母鸡。
2、准备鸡蛋、乌龟、背着蛋壳的小鸡、小鸡和母鸡等活动小图片若干。
(三)活动过程:
1、引导幼儿自由观察图片:
(1)在语言去中出示背景图和小图片,引导仔细观察,思考如何摆放图片,编出一个完整的故事。
(2)可先交代图片的名称,让幼儿明确图片的主题,后接着讲述图片的内容。
也可让幼儿自定主题,自由地摆放图片和编讲图片内容。
2、师出示第一幅图,交代讲述的名称《背着蛋壳的小鸡》和第一幅图的主要内容。
3、幼儿人手一套图片,自由摆放图片和讲述图片内容。
4、师个别指导,启发幼儿想想:
图片上是什么地方?
有谁?
它们在说什么?
做什么事情?
为什么小鸡会背着蛋壳?
它和乌龟要去什么地方?
做什么事?
最后怎么样?
5、请幼儿将摆放好的图片黏贴在背景图上,与同伴讲讲自己黏贴图片的内容。
请幼儿在小组里将自己的图片内容讲述给大家听。
6、将幼儿黏贴好的图片装订成一本小图书,张挂在图书角,让幼儿相互观赏和讲述。
(四)活动延伸:
1、拓展思考:
为什么乌龟需要外壳,而小鸡不需要外壳?
2、供给相应的道具,让幼儿自由表演图片的内容。
活动反思:
根据课前对故事的分析,《背着蛋壳的小鸡》讲的是小鸡和小乌龟的故事,乌龟认为大家都背着壳比较安全,到最后闹出笑话的故事。
通过阅读这则故事我们可以看出,每个人都应该有自已的生活方式,而不要盲从别人。
由于本班幼儿的语言组织能力与思维能力皆达到年龄标准水平,对于图片的猜测还算基
本完整。
整个活动下来,幼儿的思维紧紧跟随着图片,对故事中的小鸡背蛋壳也表示不理解,他们对生活中的蛋壳还是有一定的了解的,都知道蛋壳是易碎的,硬度大不如乌龟壳。
通过本次的活动让幼儿懂得每种动物都有自己保护自己的方法,别人的方法不一定适合我们的道理。
活动四:
科学《生活中的数字》(数)
(一)活动目标:
1、发现生活中的数字,了解他们的不同用途。
2、通过游戏,激发幼儿对数字的兴趣体验活动的乐趣。
(二)活动准备:
1、收集生活中常见的数字物品(摇控器、钟、人民币等)
2、数字,在活动室内布置“数字王国”
3、指导幼儿设计一辆有车牌号的小汽车。
4、录像资料:
如路牌、交通、餐饮业、超市、银行等。
5、实物(操作用的铅笔,记录纸,数字卡等)
(三)活动过程:
1、找一找、猜一猜发现物品上的数字。
(1)小朋友,今天“数字王国”要召开一个数字展览会,你们想去参加吗?
现在老师请小朋友开着自己设计的小车去参加。
(幼儿寻找自己课前设计的小车)
(2)启发提问:
小朋友找到自己的车吗?
你是怎样找到的?
(看自己的车牌号?
?
?
?
?
)
(3)幼儿听音乐开车(律动)进活动室。
(4)播放录音:
小朋友,欢迎你们来到数字王国。
我为你们准备了许多的礼物,希望你们喜欢,但我有个要求,我希望小朋友去礼物中找到和我们车牌号有关的数字。
(5)幼儿在准备好的礼物中寻找数字,相互交流自己的发现:
你发现哪些礼物上有哪些数字?
(组织幼儿用语言进行表述)
(6)请你们猜猜:
如果这些物品没有了数字会怎么样?
2、了解数字的用途。
(1)启发提问:
①你拿的是什么礼物?
上面有什么?
标在它们身上的数字有什么用处?
(如遥控器、钟、温度计等)
②你觉得数字在我们生活中还有哪些用处呢?
(请幼儿回忆讲述生活中见过的数字及用
【篇二:
大班体育活动】
曙光幼儿园大班体育活动
1、《原地换位拍球》设计意图:
拍球是幼儿非常喜欢的一项体育活动,在大班的孩子能熟练进行单手拍单球的基础上,我们设计了换位拍球,以此来提高幼儿与同伴间的协商能力、配合能力、默契能力,同时
,增进幼儿对球类活动的兴趣,以达到锻炼身心的目的。
活动目标:
1、幼儿在熟练进行单手拍单球的基础上,练习换位拍球。
2、鼓励幼儿大胆尝试各种拍球的方法,提高他们的创造性。
3、通过拍球,激发幼儿喜欢参与体育活动的欲望,增强幼儿的合作意识。
活动准备:
篮球若干
活动过程:
1、幼儿成一路纵队进入操场,并绕操场跑步一圈半圈
2、幼儿抱球成六路纵队站立,做准备运动(球操)。
(一)幼儿练习原位拍球。
幼儿站在一固定位置上单手拍单球。
(二)学习换位拍球,尝试花样拍球。
1、两老师示范换位拍球。
提要求:
a两人前后站位;b前面一人原地连续拍球10下以后快速从左侧后退;c前面一人后退时,后面一人快速从右侧上前,接着拍球,交接时球不能停顿。
(图3)
2、幼儿自由练习。
3、幼儿集中,教师小结练习情况,并再次强调换位拍球要领。
4、幼儿根据提示再次练习。
5、幼儿集中,根据幼儿练习情况,分别邀请幼儿上前演示。
6、师:
“刚刚我们学习了换位拍球,现在请小朋友用手中的球进行各种变化拍球,可自己进行,也可和同伴合作。
”
7、幼儿自由进行花样拍球,教师及时给予肯定与鼓励。
(三)运球走(跑)。
1、引导幼儿跟着老师运球走(或跑,根据本班幼儿实际情况而定)。
(图4)
2、拍球走至操场边,将球放下准备下一游戏。
(四)奔跑游戏:
追球跑
两老师在操场上随意传球并运球快速跑,幼儿追老师并设法拍到老师手上篮球。
幼儿拍到球后游戏结束。
活动设计反思:
原地换位拍球活动是由两个幼儿合作完成的,在本次活动前幼儿已经能熟练掌握单手拍单球了,因此同伴间的协商、合作是此活动重点。
活动中,幼儿能根据教师提出的要求,主动与同伴沟通,包括谁先谁后、数数的节奏、换位时的方向等,在多次练习中感受相互配合的默契,从而完成换位拍球。
同时,在自由花样拍球中,幼儿创造出多种拍球的方法,包括有双手拍双球、自转拍球、胯下拍球、边跳边拍球等等,极大激发了幼儿的主动性和创造力。
本次活动的环节清晰、严谨,目标能在活动过程中得到较好的落实,达到一定的运动。
2、《好玩的轮胎》
【活动设计】
体育活动目标主要在于发展幼儿的基本动作,提高幼儿身体素质,培养健康的心理品质和提高幼儿的智力水平。
体育活动不仅是对身体的教育(生理目标),同时体育又是通过身体进行教育的一种活动。
我们收集了汽车的轮胎,在活动过程中,幼儿玩出了新花样,我把这些花样玩法组合,变成幼儿喜欢的游戏活动,由此设计了大班体育活动:
好玩的轮胎。
【活动目标】
为了使活动能达到好的效果,我设计了以下3个目标:
1、尝试轮胎的不同玩法,发展平衡、跳跃等基本动作,提高动作的协调性和灵敏性。
2、自由探索负重运轮胎的方法,增强上肢肌肉的力量。
3、培养克服困难的意志品质,体验体育活动的快乐。
【活动准备】
轮胎若干、标志、圈、音乐。
【活动过程】
一、准备活动
1、幼儿听口令做动作
2、队形练习:
六路纵队—三路纵队—大圆—六路开花—三路纵队—六个纵队—双数排列走—跑。
在这一环节中,我组织小朋友开展队列训练,进行热身运动。
二、探索活动
我让幼儿自由探索“轮胎”的多种玩法,可以一个人玩,也可以多人合作。
老师进行巡视、引导、鼓励,让幼儿注意安全,小心绊倒、与幼儿碰撞等。
幼儿玩过轮胎之后,教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法,怎么玩?
(请小朋友示范各种玩法。
)
三、幼儿负重游戏
教师启发幼儿用多种方法运轮胎,幼儿进行尝试练习。
通过教师的示范运轮胎的方法,人站在轮胎里,两手抬起轮胎,分组进行练习。
在小朋友学会运轮胎的基础上,开展竞赛活动,要求幼儿相互合作。
四、放松运动。
整个活动后,运动量和运动密度都到位了,教师请小朋友坐在轮胎里,捶腿、“划船”。
这样有利于消除幼儿身体的疲劳,更有利于幼儿的健康,在成功的喜悦中结束整个活动。
3、你追我赶
【活动目标】1、学习简单的追逐跑玩法,发展身体的灵敏协调能力。
2、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。
【重点难点】(重点)玩追逐跑游戏,体验跑的乐趣。
(难点)商讨游戏规则,增强团队合作意识。
【活动准备】1、哨子,自制奖章,一个配班老师。
2、场地布置。
【活动过程】一、小兵操练。
1、扛枪操练:
原地踏步、弓步冲刺、左右扫雷、锁定目标。
2、扫雷行动。
阵地→雷区→阵地●面对雷区扫雷。
(折返跑)
●背对雷区扫雷。
(提醒转身)二、冲锋陷阵。
1、布局。
大本营(安全区)、敌营(禁区)2、冲锋。
听哨行动:
一声长哨“冲锋”,两声短哨“警报”。
●出现一名敌人,提高警惕。
●出现多名敌人,紧急躲闪。
3、营救。
●尝试救援,冒险营救同伴。
●商讨策略,合作营救同伴。
三、凯旋而归。
1、嘉奖欢呼。
为勇敢者颁发优秀士兵奖章,齐声欢呼。
2、扛枪返程。
4、《转身接球》【活动目标】
1、通过尝试,引导幼儿学会转身接球的技能。
2、通过层层递进的转身接球练习,培养孩子身体的灵活性和协调性。
3、通过活动,让孩子体验参加体育活动的乐趣,能自觉遵守体育活动的规则,培养幼儿敢于挑战的精神。
【活动准备】
幼儿人手一个皮球。
【活动过程】
(一)热身活动
(1)每人抱球听哨音踏步进场。
师:
孩子们今天和球玩一玩,你们愿意吗?
一起出发吧!
(2)听哨音队列练习,站好原点,游戏开始之前,我们一起做球操。
(二)基本部分
1、第一次玩球,揭示课题。
师:
你们会玩球吗?
(会)就在原地玩一玩,看谁的方法与众不同。
你是怎么玩球的?
教师有针对性地指名2-3个幼儿说一说,玩一玩。
师:
我们可以有多种方法来玩球,可以拍球,滚球,运球……今天老师给小朋友带来一种新的玩球方法,仔细看,我是怎么玩的?
教师示范转身接球。
提问:
我是怎么玩的?
指名能力较强的幼儿回答。
总结:
先抛球后转身再接球,这叫转身接球。
2、第二次玩球,学习转身接球
师:
你想玩一玩吗?
请你在老师的周围找个空地试一试;你转身接球成功了吗?
师:
一起来玩一次。
请成功的小朋友往后退一步,没成功的,站在原点上。
我们再给没成功的小朋友一次机会,让他们再来试一次。
请小朋友说一说他们为什么没成功或者演示(引导说出关键点:
拍球不能离自己身体太远,否则接不到;也不能太近,否则会撞到自己,球就会滚掉。
)再玩
一次,成功的小朋友回原位。
师:
回到位置,我们一起听口哨来玩转身接球。
集体来2-3次。
3、第三次玩球,学习转两圈接球
师:
你们的转身接球玩得很棒,老师要加深难度了,你能转两圈接住球吗?
请你找一个好朋友,两个人去比一比,看看怎样才能转两圈接住球。
师:
转两圈接球你挑战成功了吗?
请成功的小朋友示范,教师为其点圈数,让其说一说为什么能成功?
师:
球要拍得高,转身要快,才能稳稳接住球。
4、第四次玩球,学习转多圈接球
师:
转两圈接球也没难住大家,你们真棒!
还想继续挑战码?
你想挑战转几圈接住球?
幼儿说一说。
师:
老师十分期待小朋友能挑战成功。
小朋友4人一组赶紧去试一试吧!
幼儿玩球,教师巡视幼儿是否都在挑战三圈及以上接球,跟幼儿一起玩一玩。
师:
你转了几圈接住球的?
请你站中间表演给我们看一看。
(师幼一起点圈数,表扬)
5、分组玩球,体验成功
幼儿分组游戏,教师巡视,鼓励幼儿不断调整新高度。
四、放松运动
5、《套圈赛跑》【活动目标】
1、练习快跑,增强幼儿跑的能力和动作的敏捷性。
2、熟悉圈的多种玩法,培养幼儿的创意性。
【活动准备】
1、直径40厘米塑料圈人手一只。
2、小红旗4面及录音磁带,预先布置好场地。
【活动过程】
1、开始部分
在教师的带领下,随音乐做圈操,教师自编上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃等动作。
2、基本部分:
(1)集体套圈。
让幼儿练套圈看谁套得最快,共同找出快速套圈的方法:
即把圈从头经过身体到脚下脱出,圈一只不离手。
集体练习。
(2)集体套圈赛跑。
教师讲解游戏方法:
听到信号,每队第一名幼儿向前快跑至圈处,套圈一个后,把圈放回原处继续向前跑;每一个圈都套过,再绕过红旗跑回来拍下一位幼儿的手;下一位幼儿以同样的方法进行活动,至每队幼儿都进行过这种活动为止。
请两位幼儿示范玩法,集体进行数次,竞赛。
(3)自由玩圈。
让幼儿自由进行圈的一物多玩,如抛接圈、绕圈、滚圈、套圈、转圈、跳圈等。
3、结束部分
听音乐跳《我愿做个好孩子》,游戏或活动。
活动延伸:
在户外活动中鼓励幼儿自创圈的多种玩法。
6、《开火车》大班幼儿喜欢具有挑战性的活动,在大肌肉动作上有一定的基础和能力,能够拖拉一定重量的物品,同时在游戏的合作与规则上有初步的意识,但自我意识较强,自律方面较弱,常会表现出自我中心的行为与举动,本活动既是基于此基础,通过幼儿的动作体验和游戏行为,达到健体育心的效果。
【活动目标】
1、增强上下肢与腰腹力量,丰富拖拉物品的动作经验。
2、愿意倾听他人的想法和建议,培养同伴协作意识。
【活动准备】
短横幅2人一条,中横幅2条,长横幅1条。
【活动过程】
一、准备部分:
情景感知:
师幼共同利用小横幅进行热身游戏。
邀请个别幼儿进行示范,集体模仿游戏。
1、教师集合幼儿,出示横幅,带领幼儿进行热身游戏。
2、教师请个别幼儿示范,集体模仿游戏。
幼儿根据教师的指令,模仿火车行进的动作。
二、基本部分:
1、探索活动:
小火车。
幼儿两人一组一条横幅,尝试分角色合作开小火车的游戏。
教师组织幼儿利用横幅进行拖拉动作游戏——开火车。
要求:
一人做乘客,一人做司机,怎样火车才能又快又稳?
2、适时集中幼儿,邀请个别组幼儿展示游戏玩法,交流方法与问题。
教师巡回观察,重点关注幼儿合作情况,知道个别组幼儿游戏。
3、再次尝试练习。
集中幼儿,根据游戏情况组织交流。
4、游戏:
火车比赛
幼儿分组,进行开火车竞速活动。
5、增加难度,激发挑战。
(1)8人一组,4人坐车,4人拉车。
(2)全体幼儿分两组,一组坐车,一组拉车。
依次出示“中火车”、“大火车”,组织幼儿分组游戏。
感受团队合作的力量。
三、结束部分:
放松游戏:
卧铺火车。
教师与幼儿在横幅上进行放松游戏。
1、组织幼儿坐在横幅上进行放松游戏活动。
2、带领幼儿收拾场地器材,结束活动。
7、《巧玩报纸》
【活动目标】
【篇三:
主题活动教案表】
幼儿园预设活动教案
主题名称:
我在马路边执教人:
活动时间:
2013年11月14日班级:
主题名称:
我在马路边执教人:
活动时间:
2013-11-15班级:
主题名称:
我在马路边执教人:
活动时间:
2013-11-15班级:
预设活动教案
主题名称:
我在马路边执教人:
活动时间:
2013-11-15班级:
预设活动教案
主题名称:
我在马路边执教人:
活动时间:
2013-11-15班级:
市儿童活动中心幼儿园(上城分园)预设活动教案