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力学实验专题训练

力学实验专项练习题

专题一:

测质量和密度

1.在“测量盐水密度”的实验中:

(1)将天平放在水平桌面上,游码置于标尺的,调节平衡螺母,使衡量平衡;

(2)在烧杯中倒入盐水,称出烧杯和盐水的总质量95g;

(3)将烧杯中一部分盐水倒入量筒中(如图所示),则量筒内盐水的体积   cm3.在称量烧杯和剩余盐水的总质量时,发现加减砝码总不能使天平平衡,这时应移动    使天平平衡

(4)若天平再次平衡时所用的砝码和游码位置如图乙所示,则倒入量筒内的盐水的质量为   g。

通过计算可知盐水的密度为     kg/m3.

2.利用天平和量筒测合金块的密度:

(1)调节天平时,发现指针偏向分度盘右侧(如图甲),此时应将平衡螺母向调;

(2)小明用托盘天平测合金块的质量,操作情况如图乙所示,指出其中的一个错误是:

改正错误后,小明用正确的方法称合金块的质量,平衡时放在盘中的砝码和游码在标尺上的示位置如图丙所示,则合金块的质量是g

(3)用细线栓好合金块,把它放入盛有30ml水的量筒中,水面达到了如图丁所示,则合金块的体积为cm3,合金块的密度为g/m3

3.小刚同学想测出一个实心塑料球的密度,但是发现塑料球放在水中会漂浮在水面上,无法测出它的体积。

小刚设计了以下实验步骤:

A.用天平测量塑料球的质量,天平平衡时如图a所示。

记录塑料球质量为m;

B.把适量的水倒进量筒中如图b所示,记录此时水的体积为V1;

C.用细线在塑料球下吊一个小铁块放入水中,静止时如图c所示,记录此时量筒的示数为V2;

D.把小铁块单独放入水中静止时如图d所示,记录此时量筒的为V3;

E.利用密度公式计算出结果。

根据上述实验过程,回答下列问题。

(1)实验中使用天平测出塑料球的质量m=    g,塑料球的体积V=    cm3,计算出塑料球的密度ρ=     g/cm3.

(2)实验拓展:

本实验中若不用天平,只在B、C、D三个步骤中增加一个步骤也可以测出塑料球的密度。

请你写出这个操作步骤                   。

根据你补充的步骤,写出计算塑料球密度的表达式         。

(用字母表示,水的密度为ρ水)

4.小明想确定一银质小工艺品是否为实心(ρ银=10.5g/cm3),实验步骤如下:

(1)测质量

①在调节天平平衡时,发现指针偏向分度盘左测(如图甲)此时应将平衡螺母向(选填“左”或“右”)端调。

②乙图为调好的天平测量质量的操作情景,操作错误之处是。

③按正确操作进行测量,天平平衡时,右盘砝码及游码在标尺上的位置如图丙所示,该工艺品的质量为g。

(2)测体积

将该工艺品用线系好放进盛有60ml水的量筒中,水面升高到图丁所示位置,该工艺品的体积是cm3。

(3)计算该工艺品密度为g/cm3,由此可以判断该工艺品(选填“是”或“不是”)实心的。

5.小理想知道家里一只条壶(如图15)的密度.取壶盖进行如下测量:

(1)将天平放在——桌面上.调节天平衡后.将壶盖放在天平的左盘,往右盘放入砝码后,发现指针在分度标尺上的位置如图16(a)所示.此时他应。

(选填字母代号)

A.向左调节平衡螺母B.向右调节平衡螺母

C.减少砝码的质量D.增加砝码的质量

天平平衡时,砝码的质量和游码的位置如图16(b)所示,壶盖的质量为g;

(2)如图16(c)所示,将壶盖放人装满水的烧杯,把溢出的水倒人量筒中如图16(d)所示.壶盖的体积为cm3,壶盖的密度为g/cm3该茶壶的密度为kg/cm3

用该方法测出茶壶的密度比真实值。

 

专题二:

力和运动

1.在学习“运动和力的关系”时,我们曾追随着物理学家的足迹,设计过这样的“斜面”实验:

(1)如图所示,让小车从斜面滑下后沿水平面运动,是为了使小车在水平面运动时,竖直方向上受到的___________力和_______________力相平衡,相当于小车只受水平方向上的摩擦力。

(2)每次都让小车从同一斜面的___________位置由静止开始滑下,是为了使小车在滑到底端时具有相同的速度。

(3)减小图中水平面的粗糙程度,比较小车在不同表面滑行的最大距离,可以得出:

在初速度相同的条件下,水平面越光滑,小车受到的摩擦力越__________,小车运动的越________。

(4)进一步推理可知,若水平面绝对光滑,则小车会在水平面上做______________运动。

2.在探究“二力平衡的条件”的实验中:

(1)实验装置如图17所示。

实验目的是探究小车在水平方向上所受两个拉力F1、F2的关系。

实验中,小车应该处于状态。

(2)实验中,通过调整来改变F1和F2的大小。

(3)实验中,保持F1与F2大小相等,用手将小车扭转一个角度,松手后,小车将

_。

12.)如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景.

(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对危的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向,并通过调整来改变拉力的大小.

(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片(选填“能”或“不能’’)平衡。

设计此实验步骤的目的是为了探究.

(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是:

(4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优予小明的实验.其主要原因是.

A.减少,摩擦力对实验结果的影响

B.小书片是比较容易获取的才料

C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡

D.小卡片容易扭转

14.在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中,同学们提出以下猜想:

A.与压力大小有关

B.与接触面的粗糙程度有关

C.与接触面大小有关

D.与运动的速度大小有关

为了验证以上猜想是否正确,小刚组的同学利用如图所示装置及有关器材进行实验,实验数据如下:

序号

实验条件

测力计示数/N

长方体木块的放置

表明情况

压力/N

1

平放

木板

8

1.6

2

平放

木板

12

2.4

3

平放

木板

16

3.2

4

侧放

木板

16

3.2

5

竖放

木板

16

3.2

6

平放

木板上铺棉布

8

2.4

7

平放

木板个铺毛巾

8

4.0

(1)由序号1、2、3的三次实验,可以验证猜想(填字母)

(2)要验证猜想B,应选取序号为的三次实验。

由实验记录可知,猜想D是(选填“正确”或“错误”)的。

(5)在实验探究中,小华同学应用的研究物理问题的方法是。

A.类比法B.控制变量

专题三:

简单机械

1.如图21所示,在“测滑轮组机械效率”实验中,物体重为5.4N。

(1)实验时要竖直向上且____拉动弹簧测力计。

若物体上升高度为10cm,此时弹簧测力计的示数如图中所示,是_____N,则滑轮组的机械效率是_____。

(2)若仅增加物体的重,该滑轮组的机械效率将____(选填“增大”、“减小”或“不变”)。

(不计摩擦)

2.在探究“杠杆平衡条件”的实验中:

(1)某同学将杠杆悬挂起来,发现杠杆的右端低,左端高,他应该将杠杆两端的平衡螺母向调节,是杠杆在位置平衡。

(2)在杠杆两端挂钩码,不断改变动力或动力臂的大小,调节阻力或着阻力臂的大小,使杠杆在原来的位置重新平衡,记录数据如下表:

根据表中的数据你得出杠杆的平衡条件是。

(3)根据第2次实验数据有同学得出杠杆的平衡条件是:

动力+动力臂=阻力+阻力臂。

他得出此错误结论的原因是:

3.在湛江港码头,小华看到工人利用斜面把货物推到车上,联想到上物理课时老师讲过的知识,小华想探究斜面的机械效率可能与哪些因素有关?

小华提出了以下的猜想:

A.斜面的机械效率可能与物体的重力有关.

图12

B.斜面的机械效率可能与斜面的倾斜程度有关.

小华同学为了证实自己的猜想是否正确,于是他用同一块木板组成如图12所示的装置进行了实验探究,记录的实验数据如下表:

实验

次数

斜面倾角θ

物块重量

G/N

斜面高度

h/m

沿斜面拉力F/N

斜面长

S/m

有用功

W有/J

总功

W总/J

斜面的机械效率

1

300

5.0

0.6

4.2

1.2

3.0

5.0

2

300

3.0

0.6

2.5

1.2

1.8

60%

3

450

3.0

0.8

2.8

1.2

2.4

3.4

71%

(1)在实验操作过程中,应沿斜面向上________拉动木块;实验时要使木板的倾斜角变大,应该把木板下面的木块向_________移动(填“左”或“右”).

(2)根据表格中数据,第①次实验斜面的机械效率为_______%,第②次实验中总功为______J.

(3)通过对比实验①、②数据,可验证小华的猜想_________(填写字母);通过对比实验②、③数据,可以得出的探究结论是:

__________________________.

(4)此实验主要用到的研究方法是__________.

(5)除了小华的猜想以外,请你猜想斜面的机械效率还可能与______(写出一个)有关.

4.在“探究杠杆的平衡条件”的实验中:

(1)在没有挂钩码时杠杆的平衡位置如图(甲)所示。

为使杠杆在水平位置平衡,应将杠杆左端螺母向_______边旋一些(选填“左“或“右”)。

(2)调好后,第一组按图(乙)进行实验,第二组按图(丙)进行实验.你认为第

________组实验更好,理由是_____________________________________。

5.在“探究有哪些因素影响滑轮组的机械效率”的实验中,某小组利用图10所示装置测得了四组数据,如下表所示。

(1)前三次实验中,第_______次实验数据明显出现错误,应当剔除。

(2)第四次实验中,有用功是__________J,总功是___________J,滑轮组的机械效率为_____________。

(3)根据以上信息,请判断:

该小组设计这四次实验的目的是为了探究滑轮组的机械效率与_____________________________是否有关。

6.在探究“影响滑轮组机械效率的因素”实验中,某同学用同一滑轮组分别做了三次实验,如图12所示。

实验数据记录如下:

(1)编号①处数据应为,编号②数据应为。

(2)分析以上实验数据可以得出如下结论:

同一滑轮组的机械效率主要与有关。

 

6.如图为测量滑轮组机械效率的实验装置,钩码总重6N。

(1)实验时要竖直向上拉动弹簧测力计,由图可知拉力大小为N,若钩码上升的高度为10cm,则有用功是J,滑轮组的机械效率为。

(2)若减少钩码的个数,该滑轮组的机械效率将。

(选填:

“增大”、“减小”或“不变”)

 

7.下表是小明测一滑轮组机械效率时收集的有关数据。

(1)请在图15中画出实验中滑轮组的绕绳方法。

(2)将表格中的数据补充完整。

(3)用同一滑轮组提升不同重物至同一高度,提升的物重增加时,出克服动滑轮重所做的额外功外,其它额外功将(选填“变大”、“变小”或“不变”)。

进一步分析可知,在动滑轮和绳重一定的情况下,该滑轮组的机械效率与和

有关。

(4)第一次实验中,钩码上升0.1m所用的时间为1.5s则动力的功率为W。

 

专题四:

压强和浮力

1.有两只相同的烧杯,分别盛有体积相同的水和酒精,但没有标签,小李采用闻气味的方法判断出无气味的是水。

小唐则采用压强计进行探究:

(1)若压强计的气密性很差,用手指不论轻压还是重压橡皮膜时,发现U形管两边液柱的高度差变化_______(选填“大"或“小")。

小唐把调节好的压强计放在空气中时,U形管两边的液面应该____________。

(2)小唐把金属盒分别浸入到两种液体中,发现图(甲)中U形管两边的液柱高度差较小,认为图(甲)烧杯中盛的是酒精。

他的结论是不可靠的,因为没有控制金属盒在液体中的____________相同。

甲乙

(3)小唐发现在同种液体中,金属盒离液面的距离越深,U形管两边液柱的高度差就越_________,表示液体的压强越__________。

(4)小唐还发现在同种液体中,金属盒距液面的距离相同时,只改变金属盒的方向,U形管两边液柱的高度差___________(选填“不变"或“变化")。

表明在相同条件下,液体内部向各个方向的压强___________。

 

2.在探究“压力作用效果与哪些因素有关”的实验中,小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图20所示的一系列实验,请仔细观察,并分析回答下列问题:

(1)压力的作用效果的大小是通过比较海绵的___程度来确定.

(2)分析比较图20乙和丙的实验现象,可以得出的结论:

______.

(3)分析比较图____的实验现象,可得出结论:

当受力面积相同时,压力越大,压力作用效果越显著.

(4)进一步综合分析图20甲、乙、丙和丁的实验现象,并归纳得出结论:

___.

3.在探究“影响浮力大小的因素”时,同学们做了如图所示的一系列实验。

请你根据图中所标弹簧测力计的示数等信息回答下列问题:

(1)物体全部浸入水中受到的是   N;

(2)根据图(a)、(b)、(c)实验可得出浮力的大小与        有关;

(3)根据图     实验可得出浮力的大小与液体体积有关。

 

4.某同学在“探究浮力大小与什么因素有关”时,做了如下图所示的实验。

根据要求完成下列探究过程:

(1)石块的重力G=N。

(2)石块浸没在水中后测力计的示数G′=N,由此可得石块所受浮力F浮=N。

(3)石块排开水所受到的重力G排=N。

(4)比较F浮和G排的大小,可以发现:

F浮G排。

 

5.为了探究物体的浮沉条件,实验室提供了如下器材:

弹簧测力计、烧杯、金属块、细线、水及其他简单辅助器材。

实验步骤如下:

(1)按如图甲的方法测出金属块受到的重力,大小为____N。

(2)按如图乙的方法测出金属块浸没在水中时排开水的体积,大小为____cm3。

(3)用公式F浮=ρ水gV排计算金属块浸没在水中受到的浮力,大小为____N。

(4)比较金属块浸没在水中受到的浮力和金属块受到的重力大小,可知金属块浸没在水中时会____(填“上浮”、“悬浮”或“下沉”)。

6.现有细线、弹簧测力计、带提手的小水桶、量筒、水、溢水杯、现状不规则的小石块等器材,请你选取其中的器材,用两种方法测出完全浸入水中的小石块所受的浮力。

写出选用的器材和简要步骤。

方法一、器材:

步骤:

方法二、器材:

步骤

 

专题五:

机械能

1.小华为了探究物体动能的大小与质量、速度的关系,设计了如图甲、乙所示的实验。

实验甲:

质量相同的两个小球,沿同一光滑弧形轨道分别从A处和B处开始向下运动,然后与放在水平面上的木块相碰,木块在水平面上移动一段距离后静止,如图甲所示。

实验乙:

质量不同的两个小球,沿同一光滑弧形轨道分别从A处开始向下运动,然后与放在水平面上的木块相碰,木块在水平面上移动一段距离后静止,如图乙所示。

(1)要探究物体动能的大小与速度的关系,应选用图。

(填“甲”、“乙”)

(2)甲、乙两组实验可以得出的结论是。

(3)

2.如图是探究“物体的动能的大小与什么因素有关?

”的实验示意图。

①该实验要探究的是物体的动能的大小与物体的关系。

②该实验物体的动能是指物体(选填“A”或“B”)的动能。

③该实验物体动能的大小是通过来反映的。

④该实验物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时

(选填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”)的速度,它是通过(选填“高度”或“质量”)来改变的。

⑤实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时,应改变(选填“物体A”或“物体B”)的质量,这是为了研究物体动能与物体质量的关系。

⑥这个实验中,利用木块被碰撞后移动的来比较物体动能的大小,也可以说明物体A对物体B木块_________多少。

下列实验与此实验方法相同的由。

(填编号)

a.认识电流时用水流进行类比

b.用红墨水在水中的扩散现象来认识分子是运动的

c.酚酞试液滴入溶液变红色来判断溶液呈碱性

⑦若水平面绝对光滑且不计空气阻力,该实验还能得出结论吗?

答:

原因是:

专题八比热容

1、控制变量法的运用;

2、吸热多少的显示办法;

3、表格设计;

4、实验现象的分析与结论表述。

40.夏天中午海边的沙子热,海水却很凉;傍晚海边的沙子凉,海水却较暖和。

对此,同学们提出如下猜想:

可能是沙子吸热升温或放热降温都比水快,两探究小组都设计实验去验证。

(1)他们在实验前准备了火柴、酒精灯、烧杯、沙子、水、搅棒、铁架台、石棉网,除此之外,还需要________、________;实验时使用搅棒的作用是_________________。

(2)实验中应取________和________均相等的沙子和水。

(3)由于物体吸收热量的多少不便用仪器测量,本实验中把吸收热量的多少转换成用________的酒精灯加热,比较______________来判断。

这种方法建立在一个假设的基础上,这个假设是____________________________________________________。

(4)请你为探究小组的同学设计一个记录数据用的表格:

 

(5)探究过程中也有部分同学提出猜想:

可能是中午海水蒸发吸收热量,所以温度低;而沙子不蒸发,所以温度高,你认为上述猜想是否正确,请说明理由:

___________

____________________________________________________________________。

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