部编新人教版语文中考课外文言文阅读专项复习.docx

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部编新人教版语文中考课外文言文阅读专项复习

（部编）新人教版语文中考课外文言文阅读专项复习（带翻译）

（适合七~九年级）

（一）涸辙之鲋

庄周家贫，故往贷①于监河侯。

监河侯曰:

“诺我将得邑金②将贷子三百金可乎？

”庄周忿然作色曰:

“周昨来，有中道而呼者。

周顾视，车辙中有鲋鱼焉。

周问之曰:

“鲋鱼来，子何为者耶？

”对曰:

‘我东海之波臣③也，君岂有斗升之水而活我哉？

”周曰:

“诺!

我且南游吴、越之王，激西江之水而迎子，可乎？

鲋鱼忿然作色曰:

‘吾失吾常与，我无所处。

吾得斗升之水然活耳。

君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆④!

”

（选自《庄子·外物》）

【注释】①贷:

借。

②邑金:

领地的租金。

③波臣:

海神的臣子。

④肄:

店铺。

1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）

A.故往贷粟于监河侯/彼我盈，故克之B庄周忿然作色曰/一鼓作气

C.周顾视/三顾臣于草庐之中D.我且南游吴、越之王/且焉置土石

2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。

诺我将得邑金将贷子三百金可乎？

3.庄周为什么要给监河侯讲“涸辙之鲋”的故事？

（二）钱太守断鹅

万历中，钱若赓守临江，多异政。

有乡人持一鹅入市，寄店中后他往，.还索鹅，店主赖之，云：

“群鹅，我鹅耳。

”乡人不平，讼于管。

公令人取店中鹅，计四只，各以一纸，给笔砚，分四处，令其供状。

人无不惊讶。

已退食，使人问鹅供状否？

答曰：

“未。

”少顷出，下堂视之，曰：

“状已供矣。

”守指一鹅曰：

“此乡人鹅。

”众人怪之，守曰：

“盖乡人鹅食野草粪色清店鹅食谷粟粪色黄。

”店主伏罪.。

1、下列各组句子中，加点字词意思相同的一组是（）

A、有乡人持一鹅入市/已持臣守圉之器B、计四只/计日以还

C、令其供状/不可名状D、守指一鹅曰/争高直指

2、请用三条“/”给文中画线的句子断句。

盖乡人鹅食野草粪色清鹅食谷粟粪色黄

3、店主敢于赖账而占有乡下人的鹅，原因是什么？

（三）车翻豆复

隋时有一痴人，车载乌豆入京粜①之。

至灞头②，车翻复豆于水便弃而归欲唤家人入水取。

去后，灞店上人竞取将去，不复遗馀。

比回，唯有科斗虫数千，相随游冰。

其人谓仍是本豆，欲入水取之。

科斗知人欲至，一时惊散。

怪叹良久，曰:

“乌豆，从你不识我，而背我走去；可畏我不识你，而一时着尾子。

”

（选自《启颜录》）

【注释】①粜（tiào）；卖出（粮食）。

②灞（bà）头:

灞头，灞河的地名。

灞:

河流名。

③灞店:

市镇名。

1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）

A.隋时有一痴人/更有痴似相公者B.比回/今非昔比

C.去后/去国怀乡D.不复遗馀/是以先帝简拔以遗为陛下

2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。

车翻覆豆于水便弃而归欲唤家人入水取

3.谈谈你从文中获得的启示。

（四）琢冰者

昔京师有琢冰为人物之形者，被以衣裳缀以丹碧神色如生形制如真。

京师天寒，置之堂背，逾日不变；变则修饰之。

往观者日数百人，皆叹其巧，惊其神。

一日，语众曰:

“孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。

”无人应者。

乃问之曰:

“子之技诚巧矣。

子何不范金琢玉，为夏、殷、周、汉之器，可以宝而不坏？

今乃琢冰为玩物，其形虽有，不日而化矣!

吾甚惜事之技巧而非真，心劳而无用，可以娱目前而不可以传之远也。

”文而无质，亦犹如是也。

（选自《寓林折枝》

1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）

A.缀以丹碧/蒙络摇缀B.逾日不变/若夫日出而林霏开

C.孰能与我三斗粟/孰视之，自以为不如D.语众曰/此中人语云

2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。

被以衣裳缀以丹碧神色如生形制如真

3.作者借“琢冰”比喻生活中的什么现象？

（五）鹦鹉噪虎

女几①之山，鹊所巢，有虎出于朴簌②，鹊集而噪之。

鹦鹉闻之，亦集而噪。

寒鸦见而问之曰虎行地者也其如子何哉而噪之也？

鹊曰:

“是啸而生风，吾畏其颠吾巢，故噪而去之。

”问于鹦鸩，鹦鹉无以对。

寒鸦笑曰:

“鹊之巢木末③也，畏风故忌虎，尔穴居者也，何以噪为？

”

【注释】①女几之山:

虚构的山名。

②朴簌:

小树。

③木末:

树梢。

1．下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（）（3分）

A.鹦鹉闻之/孤陋寡闻B.亦集而噪/沙鸥翔集

C．故噪而去之/故余虽愚D.鹦鹉无以对/有两人轴毡对坐

2.请用三条“/“给文中画线的句子断句。

（3分）

寒鸦见而问之曰虎行地者也其如子何哉而噪之也？

3.这是一则寓言，其寓意是什么？

（六）害群之马

黄帝将见大隗①乎具茨②之山，适遇牧马童子，问涂焉，曰:

“若知具茨之山乎？

曰：

“然。

”“若知大隗之所存乎？

”曰:

“然。

”黄帝曰：

“异哉小童非徒知具茨之山又知大隗之所存请问为天下。

”小童辞。

黄帝又问。

小童曰:

“夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？

亦去其害马者而已矣。

”黄帝再拜稽首，称天师而退。

（选自《庄子·徐元鬼》）

【注释】①大隗:

传说中的神名。

②具茨:

山名。

1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）

A.若知具茨之山乎/徐公不若君之美B.曰:

“然。

”/泰然处之

C.称天师而退/退则忧其民D.若知具茨之山乎/惊弓之鸟

2、用三条“/"给文中画线的句子断句。

（3分）

异哉小童非徒知具茨之山又知大隗之所存请问为天下

3.小童是如何指导黄帝治理天下的？

（用自己的话总结）。

（七）小人无朋

大凡君子与君子，以同道为朋；小人与小人，以同利为朋:

此自然为理也。

然臣谓小人无朋，惟君子则有之。

其故何哉？

小人所好者禄利财货也。

当其同利之时，暂相党引①以为朋者，伪也；及其见利而争先，或利尽而交疏②，则反相害，虽其兄弟亲戚，不能相保③。

故臣谓小人无朋，其暂为朋者，伪也。

君子则不然所守者道义所行者忠信所惜者名节。

以之修身，则同道而相益，以之事国，则同心而共济，终始如一，此君子之朋也。

（选吉《朋觉论》）

【注释】①党引:

结成私党，互相拉拢。

②交疏:

交情疏远。

③保:

关心爱护。

1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）

A.及其见利而争先/争高直指B.则同道而相益/多多益善

C.以之事国/去国怀乡D.终始如一/如其言，果得于数里外

2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。

君子则不然所守者道义所行者忠信所惜者名节

3.结合文意，用自己的话说说“小人无朋”的原因，至少两点。

（八）义犬

潞安①某甲，父陷狱将死。

搜括囊蓄，傅百金，将诣郡关②说。

跨骡出，则所养黑犬从之。

呵逐使退。

既走则又从之鞭逐不返从行数十里。

某下骑，乃以石投犬，犬始奔去。

视犬已远，乃返辔疾驰，抵郡已暮。

及扫腰橐③，金亡其半，涔涔汗下，魂魄都失，辗转终夜。

候关出城，细审未途。

又自计南北冲衢④，行人如蚁，遗金宁有存理！

逡巡至下骑所，见犬毙草间，毛汗湿如洗。

提耳起视，则封金俨然。

感其义，买棺葬之，人以为义犬冢云。

（选自《聊斋志异》  有删减）

【注释】①潞安：

县名。

②郡关：

州府。

③橐：

钱袋。

④冲循：

交通要道。

1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）

A.呵逐使退/退则忧其民B.乃以石投犬/乃不知有汉

C.感其义/帝感其诚D.遗金宁有存理/一览无遗

2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。

既走则又从之鞭逐不返从行数十里

3.请用自己的语言概述义犬的“义”表现在哪些方面？

（九）

吕蒙入吴，王劝其学。

乃博览群籍，以《易》为宗。

常在孙策坐酣醉忽于眠中诵《易》一部俄而起惊。

众人皆问之。

蒙云：

“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚①兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄②言，政③空诵其文耳。

”众坐皆知蒙呓诵文也。

（选自《太平广记》）

【注释】①世祚：

指国运。

②玄：

深奥。

③：

政：

只，仅仅。

1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）

A.俄而起惊/大惊曰B.向梦见伏羲/便扶向路

C.与我言论世祚兴亡之事/亡羊补牢D.莫不穷精极妙/穷山恶水

2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。

常在孙策坐酣醉忽于眠中诵《易》一部俄而起惊

3.文中吕蒙的好学休现在哪些地方？

用自己的话回答。

（十）梁上君子

时岁荒民俭，有盗夜入其室，止于梁上。

陈寔①阴见，乃起自整拂，呼命子孙，正色训之曰：

“夫人不可以不自勉。

不善之人未必本恶，习以成性，遂至于此。

梁上君子是矣！

”盗大惊，自投于地稽颡②归罪。

寔徐譬之曰：

“视君状貌不似恶人宜深克己反善然此当由贫困。

”令遗绢二匹。

【注释】①陈寔（shí）：

字仲弓，东汉末颍川许（今河南省许昌县）人。

②稽颡（qǐ sǎng）叩头。

1、下列各组句子中，加点字词意思相同的一组是（）

A、止于梁上/河曲智叟笑而止之曰B、陈寔阴见/阴风怒号

C、宜深克己反善/诚宜开张圣听D、令遗绢二匹/深追先帝遗诏

2、请用三条“/”给文中画线的句子断句。

视君状貌不似恶人宜深克己反善然此当由贫困

3、你认为陈寔是个什么样的人？

（十一）张之万之马

张尚书之万，畜一红马，甚神骏，尝日行千里，不喘不吁。

有军人见而爱之，遣人来买，公不许。

固请，之万无奈，遂牵而去。

未几，马送回，之万怪之，询其故，曰：

“方乘遂为掀下连易数人皆掀坠。

此乃劣马也，故退之。

”之万求之不得，遂退金收马。

比公乘之，驯良如故，盖此马愿从主也。

1、下列各组句子中，加点字词意思不同的一组是（）

A、尝日行千里/方欲行B、遂牵而去/去国怀乡

C、询其故/温故而知新D、遂牵而去/遂迷，不复得路

2、请用三条“/”给文中画线的句子断句。

方乘遂为掀下连易数人皆掀坠

3、结合原文，说说这是一匹什么样的马？

（十二）

园中有榆，其上有蝉。

蝉方奋翼悲鸣，欲饮清露不知螳螂之在后曲其颈欲攫而食之也。

螳螂方欲食蝉，而不知黄雀在后，举其颈，欲啄而食之也。

黄雀方欲食螳螂，不知童子挟弹丸在榆下，迎而欲弹之。

童子方欲弹黄雀，不知前有深坑，后有掘株也。

此皆贪前之利，而不顾后害者也。

1、下列各组句子中，加点字词意思相同的一组是（）

A、黄雀方欲食螳螂/饭疏食，饮水B、欲啄而食之也/方欲行

C、不知前有深坑/欲前行D、而不顾后害者也/顾臣于草庐

2、请用三条“/”给文中画线的句子断句。

欲饮清露不知螳螂之在后曲其颈欲攫而食之也

3、找出文中表示议论的句子，并谈谈此故事给我们怎样的启示。

（十三）造酒忘米

人问造酒之法于酒家。

酒家曰:

“一斗米，一两曲①，加二斗水，相参②和，酿七日，便成酒。

”其人善忘，归而用水二斗，一两，相参和，七日而尝之，犹水也，乃往诮③酒家，谓不传与真法。

酒家曰:

“尔第④不循我法耳。

“其人曰:

“我循尔法，用二斗水，一两曲。

”酒家曰:

“可有米么？

”其人俯首思曰:

“是我忘记下来!

噫!

并酒之本而忘之欲求酒及于不得酒而反怒怨教之者之非也。

世之学者，忘本逐木，而学不成，何异于是！

【注释】①曲:

酒曲，酒母，酒所用的发酵剂。

②参:

通“掺”。

③诮:

责备，讽刺。

④尔第:

只是，一定。

1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）

A.归而用水二斗/云归而岩穴B.何异于是/渔人甚异之

C.犹水也/在昼犹昏D.尔第不循我法耳/循规蹈矩

2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。

并酒之本而忘之欲求酒及于不得酒而反怒怨教之者之非也。

3.结合文意，用自己的话谈谈在学习方而受到的启发。

答案

（一）涸辙之鲋

1、A

2、诺/我将得邑金/将贷子三百金/可?

3、因为监河侯说等收了租金再銬给庄周:

不能解庄周的燃眉之急。

庄周借助远水救不了近“鱼”的涸辙之鲋的故事，绕弯子批评监河侯只说大话而不付褚行动的行为

【译文】庄周家贫，所以到监河侯那里借粮米。

监河候说：

“可以，我将要收到封地的税金，借给你三百金可以吗？

”庄周忿然作色说：

“我昨天来，路上听到呼喊的声音，四面张望见干涸的车辙中有一条鲫鱼。

我问它说：

‘鲫鱼，来，你是做什么的呢？

回答说：

‘我，东海的波臣。

你能给一升半斗的水救我的命吗？

’我说：

‘可以，我要去南方劝说吴、越的国王，引西江的水来迎接你，可以吗？

’鲫鱼忿然作色说：

‘我失去了我不能离开的水，困在这里，我得一升半斗的水就可以活，你却要我等西江的水，还不如趁早到卖干鱼的店铺去找我呢！

”

（二）钱太守断鹅

1、A

2、盖乡人鹅食野草/粪色清/店鹅食谷粟/粪色黄。

3、

（1）鹅的外表长得差不多，乡下人无法辨认。

（2）没人可以证明乡下人把鹅寄在他店里。

【译文】明朝万历年间，钱若赓（gēng）在临江当太守，有许多突出的政绩。

有个乡下人带着鹅到集市上，寄存在客店中就去了别的地方，回来后索要他自己的鹅，店主抵赖，说：

“这群鹅，都是我的鹅。

”乡下人感到愤愤不平，便到衙门里去告那个店主。

钱若赓命人取来店里的鹅，共四只，给它们一张纸，笔和砚，分在四个地方，让它们写供状。

没有人不感到惊讶。

吃完饭，钱若赓派人问鹅有没有写供状。

差役回答说：

“没有。

”不一会钱若赓出来，到堂下看过鹅后说：

“鹅已经供状了。

”就指着一只鹅说：

“这是乡下人的鹅。

”人们都对这件事感到奇怪。

太守说：

“因为乡下人的鹅吃野草，鹅粪的颜色清淡；店里的鹅吃谷物粮食，鹅粪的颜色是黄的。

”店主认了罪。

（三）车翻豆复

1、D

2、车翻/复豆于水/便弃而归/欲唤家人入水取

3、当情况已经发生变化时，要进行调查研究，而不能随心所欲地对新事物做出错误的解释和判断，否则只能给人们留下笑柄。

【译文】隋朝时有一个傻子，用车装着黑豆到京城去卖，到灞头（的时候），车子翻了，豆子都翻到了水里，于是他就丢下豆子回家，想招呼家里人下水捞取。

离开之后，灞店的人争着把豆子捞走了，没有留下一点儿。

等到（那傻子）回来，（水里）只有蝌蚪有数千尾，成群结队游来游去。

那人以为仍然是原来的黑豆，想下水捞取。

蝌蚪知道人要到了，一下子被惊散了。

（那傻子）惊叹了很长时间，说：

“黑豆，即使你不想认我，背弃我逃走；难道我不认识你，即使你突然长出了尾巴？

”

（四）琢冰者

1、D

2、被以衣裳/缀以丹碧/神色如生/形制如真

3、作者借“琢冰”比喻生活中有人写文章有文采而无内涵的现象。

【译文】从前京师有个将冰琢成人物形象的人，给它们披上衣裳，点缀上红绿色彩，神色栩栩如生，形体如同真人。

京师天气寒冷，放到厅堂背阴处，过了一天也不会变；变了就修饰修饰它们。

前往观看的人每天有数百人，都感叹他的精巧，惊叹他的神功。

一天，他对众人说：

“谁能给我三斗粟米，我教授他我的技艺。

”没有人答应的。

就问他道：

“您的技艺的确很巧啊。

您为什么不铸造琢金玉，做夏、殷、周、汉朝的器具，可以成为宝贝还不会坏啊？

现在就琢冰成玩物，它们的形虽然很好，没几天就化啊！

我很可惜你这做事的技巧却不是真东西，劳心而无用，可以娱乐目前却不能流传久远啊。

”

有文采而没有内涵，也如同这冰雕啊。

（五）鹦鹉噪虎

1、D

2、寒鸦见而问之曰/虎行地者也/其如子何哉/而噪之也？

3、它告诉我们：

凡事不要人云亦云（东施效颦），盲目跟风，要有自己的主见；凡事要根据实际情况采取相对的策略。

【译文】女几山是喜鹊筑巢的地方。

有老虎出没在树丛之中，喜鹊群聚向它大叫，鹦鹉听到后，也跟着聚集起来向老虎大叫，寒鸦见了问喜鹊：

“老虎是在地上行走的动物，跟你们有什么瓜葛，而对它大叫？

”喜鹊答道：

“它咆哮会产生风，我们怕风会把我们的窝从树上掲下来，所以才大叫赶跑它。

”然后问到鹦鹉，鹦鹉无言以对。

寒鸦笑道：

“喜鹊的巢在树梢上怕风，所以畏惧老虎；你们是住在树洞里，怎么也跟着乱叫呢？

”

（六）害群之马

1、D

2、异哉小童/非徒知具茨之山/又知大隗之所存/请问为天下

3、对有损国家、集体、人民利益的团体或个人，要及早发现、及早处理（或：

要虚心向他人请教；事物是相互联系的，等等）

【译文】黄帝要去具茨山拜见大隗，恰好遇到一个放马的孩子，黄帝就向他问路说：

“你知道具茨山吗？

”小孩儿说：

“是的。

”黄帝又问：

“你知道大隗所在的地方吗？

”小孩儿说：

“是的。

”黄帝说：

“这孩子真与众不同啊！

不只知道具茨山，还知道大隗所在的地方。

请问如何治理天下呢？

”小孩儿拒绝回答。

黄帝又问，小孩儿才说道：

“治理天下，和牧马有什么不同呢？

也不过是除掉害群之马罢了。

”黄帝（听了后）拜了两拜，又叩头至地行了大礼，口称“天师”而退去。

（七）小人无朋

1、A

2、君子则不然/所守者道义/所行者忠信/所惜者名节

3、当情况已经发生变化时，要进行调查研究，而不能随心所欲地对新事物做出错误的解释和判断，否则只能给人们留下笑柄。

【译文】一般说来，君子和君子是因为志趣相同而结为朋党，小人和小人则是因为利益相同而结为朋党，这是自然的道理。

然而臣下我认为小人是没有朋党的，只有君子才有。

这是什么缘故呢？

小人所爱好的是薪俸，所贪图的是钱财。

当他们利益相同的时候，暂时相互牵引，勾结而成为朋党，这是假的。

等到他们看到利益后就争先恐后了，有时利益没了就交情疏远，甚至反过来互相伤害，即使是兄弟亲戚这么亲近的人，也不能互相保护了。

所以臣下我认为小人是没有朋党的，他们虽然暂时结为朋党，却是假的。

君子就不是这样了，（他们）所坚持的是道义，（他们）所履行的是忠信，（他们）所爱惜的是名节，用这些来修养自己，就会志趣相同而互相助益；用这些来为国家做事情，就会心思相同而互相帮助，始终如一。

这是君子的朋党哪！

所以做君主的人，应当斥退小人的假朋党，进用君子的真朋党，那么天下就可以太平了。

（八）义犬

1、C

2、既走/则又从之/鞭逐不返/从行数十里

3、①紧随主人，打骂它都不回；②为主人寻找丢失的银两，竟累死在草丛中；③临死也不忘用身体紧护主人的银两。

【译文】山西潞安有个人，他的父亲遭人陷害被关进监狱，快要死去。

为了救父，他搜集家中所有的积蓄，一共有一百两银子，准备到郡府里游说，打通关节。

他骑着骡子急匆匆地出了门，这时，他家里养的一只黑狗跟着他。

忐忑不安的他连忙喝斥狗，要它回家，但他一走，狗又跟上来了，用鞭子驱逐它也不回去。

狗跟随他走了几十里路，他下了骡子，快步走到路旁解溲（sōu），解完后扔石头打狗，狗这才跑走。

他看狗已经走远，才又骑骡飞奔，到郡府时天色已晚。

他一摸腰里的袋子，发现银子丢失了一半。

他急得像掉了魂似的，辗转反侧了一整夜。

忽然，他想到狗叫一定有原因。

等到开关出城，仔细地查看来时的道路，又暗自想这条路是南北的交通要道，行人像蚂蚁一样多，丢失的银子哪里还有存在的可能呢？

他犹犹豫豫地走到下骡子的地方，见黑狗死在了草丛里。

他提起狗耳一看，发现那包银子就在狗的身子下面。

到这时，他才明白狗咬骡子的缘故。

他很为它的义气所感动，便买口棺材葬了它。

人们说这是义犬的坟墓。

（九）

1、A

2、常在孙策坐酣醉/忽于眠中/诵《易》一部/俄而起惊。

3、①博览群书②梦中诵书

【译文】吕蒙为吴国效力后，吴国的主公孙权劝他学习，吕蒙按照《易经》为主，看了很多的书籍。

有一次他在先主公孙策宴会上喝酒喝多睡着了，忽然在梦中将《周易》背诵了一遍，然后突然醒了过来。

大家都问他怎么回事。

吕蒙说：

“我梦到了伏羲、文王、周公和我谈论国运兴衰的事情，日月运行的道理，都非常的精妙，我没有完全理解，所以只有背诵这篇文章罢了。

”在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。

（十）梁上君子

1、C

2、视君状貌/不似恶人/宜深克己反善然/此当由贫困

3、心地善良、宽宏大量、教育有方

【译文】那一年闹饥荒，百姓饥饿。

有一个小偷晚上进入他的屋子，躲藏在梁上。

陈寔在暗中看到了他，于是起身整理衣服，叫他的儿孙起来，神情严肃地教育他们说：

“人不能不自己勤勉，不善良的人本性未必是坏的，只是沾染了坏习惯，就变成了这样。

”儿孙说：

“这样的人是谁？

”陈寔指着梁上的盗贼说：

“就是那梁上的君子。

”盗贼很吃惊，自己跳下地，磕头认罪。

陈寔慢慢地开导他说：

“看你的相貌，不像是坏人，应该深自克制，返回正道。

然而你这种行为当是由贫困所致。

”于是让人给了他二匹绢。

（十一）张之万之马

1、C

2、方乘/遂为掀下/连易数人/皆掀坠

3、从“尝日行千里，不喘不吁”可以看出这是一匹能日行千里的良马；

从“数人皆掀坠”“比公乘之，驯良如故”可以看出这是一匹忠于旧主人的好马。

【译文】尚书张之万，畜养了一匹红色的马，非常地神气，速度非常快，曾经在一天内奔跑数千里，大气不喘.一个军人看见了就非常地喜欢它，派人前来买下那匹马，张之万不答应.他就亲自上门请求，张之万没有办法，（卖给了他）于是那军人就拉着马离开了.不久，马被送了回来，张之万为此感到很奇怪，询问把马送回来的原因，说：

“刚刚骑上去，就被（马）翻了下来，连续换了几个人，都被翻得掉了下来.这是匹坏马，所以把它退了回来.”张之万对于此事求之不得，于是就马上退回了买马的钱收回了马.等到他骑上马去，温顺善良仍像从前一样，原来是这马希望跟随（自己原来的）主人.。

（十二）

1、B

2、欲饮清露/不知螳螂之在后/曲其颈/欲攫而食之也

3、此皆贪前之利，而不顾后害者也。

（启示）做事要考虑周到。

“螳螂捕蝉，黄雀在后”提醒人们不要只顾眼前利益而不考虑后果（意思对即可）

【译文】园子里有一棵榆树，树上有一只蝉。

蝉正振动着翅膀悲切地鸣叫，想要喝一些清凉的露水，却不知一只螳螂正在它的背后。

螳螂弯曲着脖子，想抓住蝉后把它吞掉。

螳螂正要吃蝉，却不知黄雀在它背后。

黄雀伸长脖子想要啄过螳螂吞掉他。

黄雀正想吃螳螂，却不知有一个孩子正在榆树下面，他拉开弹弓，就要射向黄雀。

孩子要拉开弹弓射杀黄雀，却不知道脚下有个深坑后面还有树墩子。

这些鸟虫和这个孩子都在贪图眼前的利益，却不顾及身后潜伏着祸患。

（十三）

造酒忘米

1、D

2、并酒之本而忘之/欲求酒/及于不得酒/而反怒怨教之者之非也。

3、学习要从根本上去抓住根本，这样才能有的放矢。

或做事应细心，多反思自我，少埋怨他人。

【译文】一个人向一家做酒的人家请教酿酒的方法。

酒家对他说：

“一斗的米，加上一两酒曲，加上二斗的水，三样相互掺和，酿制七天，就变成酒了。

”这个人十分健忘，回家后用了二斗水，一两酒曲，相互掺和，七天后尝一尝，还是与水差不多，于是就去责备酒家，认为人家不教他真正的酿酒之法。

酒家说：

“你只是没有按照我说的方法去做。

”这个人说：

“我按照你说的做的：

用二斗水，一两酒曲。

”酒家问他：

“加了米吗？

”他低下头想了想说：

“是我忘记放米了！

”

哎！

连酒的本质都忘了，想要酿酒却酿不出酒，却反而生气怨恨教他方法的人的不对。

当今世上的不少求学的人，忘记去打基础，而想着追逐细枝末节，结果什么也学不到，跟这个人有什么不同呢？