科学三上.docx
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科学三上
目录
第一单元测试卷（我们都是科学家）
（1）
第二单元测试卷
（一）（我眼里的生命世界）（5）
第二单元测试卷
（二）（我眼里的生命世界）（9）
第二单元测试卷（三）（我眼里的生命（13）
第三单元测试卷
（一）（生命之源——水）（17）
第三单元测试卷
（二）（生命之源——水）（21）
第三单元测试卷（三）（生命之源——水）（25）
期中综合测试卷（29）
第四单元测试卷
（一）（它们是什么做的）（33）
第四单元测试卷
（二）（它们是什么做的）（37）
第四单元测试卷（三）（它们是什么做的）（41）
第五单元测试卷（提出问题）（45）
期末综合测试卷
（一）（49）
期末综合测试卷
（二）（53）
期末综合测试卷（三）（57）
期末全真模拟考卷（61）
参考答案（65）
第一单元测试卷
（我们都是科学家）
一、填空题（每空2分，共42分）
1．科学就是：
并想办法去 。
1．提出问题解决这些问题
2． 是让我们去探究许多事物，想知道为什么会这样、那样的。
我们的这些经历其实和 的工作十分相似。
2．好奇心科学家
3．做科学大致经历的四个阶段：
— —
— 。
3．提出问题作出猜测寻找证据得出结论
4．1824年，英国人 玩一个有趣的活动，并对这一活动作出了自己的解释，后来这一解释被人们接受， 就是根据他解释的原理制作的。
4．罗杰特电影
5．你知道的科学家有哪些？
请说出至少四位 、 、 、 。
5．爱因斯坦牛顿袁隆平居里夫人
6．你知道的科学研究有 、 、 。
（写出三种）
6．农业研究航空探索医学研究
7．小华总是在课余时间观察燕子的飞行活动，并知道了燕子不同的时间里飞行的高度都不同。
这种活动属于科学探究活动吗？
。
如果属于，为什么？
7．属于因为小华通过了提出问题、通过自己的观察得出了结论，他经历了科学研究的过程
8．电影里的每一张照片都是动的吗？
。
8．不是
9．英国一名乡村医生 发现了接种牛痘可以预防天花。
9．爱德华·琴纳
二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）（每题1分，共10分）
1．观察蚂蚁的活动不是科学。
（）×
2．科学是非常高深的问题，我们小学生不需要了解。
（）×
3．袁隆平誉为“杂交水稻之父”，他在从事农业研究。
（）√
4．科学和我们的生活密切相关，我们每个人都应该学科学，爱科学。
（）√
5．王宇把玻璃杯打破了，他说他在进行科学研究。
（）×
6．只要是从事科学研究工作的人，我们都称他们为科学家。
（）×
7．居里夫人发现了“镭”这种放射性元素。
（）√
8．《本草纲目》是中国的一部医学著作，它的作者是李时珍。
（）√
9．我们在探究纸鹦鹉“站立”的实验中，把回形针别在鹦鹉的头上，鹦鹉站立得最稳。
（）×
10．想办法保持平衡能让各种物品站在你的指尖上。
（）√
三、选择题（每题3分，共15分）
1．下列不属于科学探究活动的是（）。
B
A．同学们一起研究科学课本中出现的一个问题
B．小明把电视机砸烂了
C．技术员在观察实验田中的玉米生长情况
D．小军在自己制作飞机模型
2．下列科学研究中，属于航空探索的是（）。
D
A．医生正在给病人做手术
B．科考人员探测珠峰高低
C．技术员在观察实验田中的玉米生长情况
D．宇航员乘坐宇宙飞船
3．爱迪生被人们称为“发明大王”，下列是他的成就的有（）。
B
A．放射元素“镭”的发现
B．电灯泡
C．飞机
D．轮船
4．我们要进行科学研究，首先我们要学会（）。
A
A．提出问题
B．作出假设
C．寻找证据
D．得出结论
5．我们在做纸鹦鹉“站立”的秘密的活动中，纸鹦鹉能“站立”的主要原因是：
（）。
B
A．鹦鹉的大小
B．重心下移，保持平衡
C．纸鹦鹉的颜色
四、实践题（22分）
1．看下图，你知道这位科学家吗？
请说出他的名字写在下面的横线上。
（1）
（1）牛顿
（2）
（2）爱因斯坦
（3） （3）爱迪生
（4） （4）居里夫人
（5） （5）袁隆平
（6） （6）伽利略
2．看下列图片，你最想提出什么问题？
（至少提出5个问题）
我提出的问题是：
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
2池塘里的鱼为什么会死去？
我们这样去调查鱼死亡的原因?
我们有什么好的方法可以解决鱼的死亡？
死亡的鱼的品种主要是什么？
等等。
五、阅读理解（11分）
李时珍是我国古代伟大的医药学家，他的一生一直致力于中医药学的研究。
他走访过很多有名的医生，研究过很多的医学专著，亲自在患者身上用过很多第一次用的中草药，有时还在自己的身上做试验。
他把每一次所获得的经验都记录下来，总结起来，再次试验。
最后，写成了举世瞩目的巨著《本草纲目》。
读了上段文字，再加上你平时通过看书、看电视等对李时珍的了解，谈谈你对“科学探究”的理解。
五、提示：
科学研究是漫长的过程，在这个过程中，要取得成功，需要我们付出很大的努力。
一定要有坚定的信心，学会思考。
第二单元测试卷
（一）
（我眼里的生命世界）
一、填空题（每空1分，共28分）
1．我们可以用 、 、 、
的方法去观察大树和了解大树。
1．看听摸闻
2．若现在有几种树的树皮，在观察时我们可用 的方法将观察树皮的结果记录下来。
2．拓印
3．动物和植物都是有 的，所以人们把它们统称为 。
3．生命生物
4．树是一种植物，是有生命的，有许多可观察的特征。
树的生长与周围的 、 和 密切相关。
4．动物植物环境
5．叶有多种颜色，但大多数叶的颜色是 色的。
5．绿
6．按植物的生长环境不同，我们可以把植物分为
和 。
水葫芦、水花生、金鱼藻、浮萍都属于 。
6．水生植物陆生植物水生植物
7．我们把动物和植物这样有 的物体叫做生物。
7．生命
8．蜗牛的 、 ，是 。
蜗牛是靠
吃食物，靠 爬行。
蜗牛的黏液对它的爬行部分起到
作用。
8．身体柔软外面有壳软体齿舌腹足保护
9．如下图所示的小动物是 ，它是 培育的，品种很多，是常见的 ，在养金鱼的时候，我们要在鱼缸内放置一些水草，这样既 又 。
9．金鱼人工家养动物为金鱼提供栖息地为金鱼提供氧气
二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）（每题1分，共15分）
1．我们观察小动物时，要保持动物栖息地的原貌，保护它们的生存环境。
（）√
2．因为蜗牛的身体十分柔软，所以无法比较它们的大小。
（）×
3．陆生植物的生长不需要水。
（）×
4．蜗牛壳很硬，是长不大的。
（）×
5．蚂蚁找到了食物会马上把它吃掉。
（）×
6．蚂蚁是动物中的大力士。
（）√
7．蜗牛和蚂蚁是同一种动物。
（）×
8．人与大猩猩没有相同之处。
（）×
9．蝗虫是抱住草叶才能啃食的。
（）√
10．我们观察完小动物后，要把它放回到原来的生活环境中去。
（）√
11．植物的寿命有长有短。
（）√
12．植物的生长需要水、空气、阳光和适应的温度。
（）√
13．大树的一生没有什么变化。
（）×
14．人类有语言、能思考，所以人不是动物。
（）×
15．火和计算机都是生物。
（）×
三、选择题（每题2分,共20分）
1．观察是学习科学的有效手段，那么观察是（）。
A
A．有目的地看并做好记录
B．很随便地看
C．用放大镜
2．下列各种树的叶属于心形叶的是（）。
C
A．柳树
B．银杏树
C．杨树
3．在观察大树时，我们不应做的是（）。
C
A．爱护树木
B．做好记录
C．将树皮用刀子刮下以便观察
4．老师提供了大量生物与非生物的实物和照片，让同学们讨论总结出生物与非生物的区别，在这一过程中需要用到的探究方法是（）。
A
A．观察
B．调查
C．实验
D．制作
5．按照生物环境的不同，植物可以分为（）。
B
A．植物、动物和其他生物
B．陆生植物和水生植物
C．陆生生物和水生生物
D．陆生动物和水生动物
6．“植物受阳光照射，制造有机物”，“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”这些现象说明了（）。
B
A．生物的生活需要光
B．生物的生活需要营养
C．生物的生活需要食物
D．生物的生活需要空间
7．在观察大树时，老师把我们带领到事先选好的大树下，我们要：
①确定观察顺序；②制定观察方法；③把观察到的内容记录在记录纸上。
其正确的顺序是（）。
A
A．①②③
B．②③①
C．③①②
8．下列有关叶的颜色的说法中正确的是（）。
C
A．夏天，所有叶的颜色都是绿色的
B．秋天，所有叶的颜色都是黄色的
C．不同树叶的颜色在相同的季节有可能不同
9．下列哪种物体属于生物的是（）。
A
A．树木
B．计算机
C．台灯
10．下列关于人和动物身体结构的说法中不正确的是（）。
B
A．蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分
B．蜗牛的身体分为头、胸、腹、壳四部分
C．人的身体结构分为头、颈、躯干和四肢四部分
四、观察分析（30分）
1．通过观察蜗牛，回答下列问题。
（1）通过笔尖触碰蜗牛的各个部位，你认为蜗牛的 最敏感， 有保护作用。
它的摄食器官是 。
（1）触角壳嘴
（2）蜗牛的运动器官是 。
你注意过蜗牛爬行时会出现什么现象吗?
现象是：
。
（2）腹足爬过的地方留下痕迹
（3）野生的蜗牛是农业的 。
（填“害虫”或“益虫”）
（3）害虫
（4）通过实验，我知道蜗牛有 、 、 、 等几种感觉，但是没有。
（4）触觉嗅觉视觉听觉
2．鲫鱼适应水中生活的形状、结构和生理特点主要是：
（1）鲫鱼的体色，背面 ，腹面 ，从而不易被上面和下面的敌害发现。
（1）深黑灰色白色
（2）身体呈 形，体表覆盖着鳞片，鳞片表面有一层 ，这些特点均可以在游动时减少阻力。
（2）梭黏液
（3）躯干部和尾部都有鳍，有利于鲫鱼保持 状态并完成各种动作，其中尾鳍的作用还可以起到控制的 作用。
（3）平衡前进方向
（4）终生用 呼吸，适于水中生活。
（4）腮
（5）体腔内有鳔，鳔在鳍的协同作用下，可以使鱼 。
（5）停留在不同的水层里
3．你猜猜蚂蚁会爬向哪里?
用笔圈出蚂蚁可能选择的物体。
我认为蚂蚁会往 方向爬，我的理由是 。
3白糖蚂蚁喜欢甜食
五、观察分析题（7分）
我国地域广阔，生长着许多植物。
橘树生长在我国的南方，苹果树生长在我国的北方；仙人掌生长在沙漠里，莲生长在池塘里；月季在向阳的地方生长得好，玉簪在背阴的地方生长得好……
以上事实说明，各种植物都必须生活在一定的 里。
根据你的生活经验可知，植物生长所需要的基本条件是 、 、 。
五、环境阳光水分适宜的温度
第二单元测试卷
（二）
（我眼里的生命世界）
一、填空题（每空15分，共27分）
1．在校园里，我发现了蜜蜂、 、 、 等生物。
1蝴蝶蚂蚁蝗虫
2．拓印树皮图案的方法是：
把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复 ，再平捏蜡笔在纸上 ，使凸起的部分染上颜色。
2按压涂擦
3．蚂蚁的身体分 、 、 三部分，头部都长有 对 ，胸部都长有 对 ，蚂蚁的身体构造像蝗虫，它们都是 。
3头胸腹1触角3脚昆虫
4．生物学家一直用 的方式帮助他们观察动物或植物。
4图画
5．蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种 ，从而引导后面蚂蚁走相同的路线。
5信息素
6．池塘、小河里生活着很多小动物，数量最多的是 。
6鱼类
7．动物和植物都是有 的，所以人们把它们统称为 。
7生命生物
二、在正确的答案上打“√”（每题2分,共10分）
1．我们在墙角、树下、草丛、菜叶上，常常能够找到蜗牛，我发现蜗牛喜欢吃（植物的根 植物的叶）。
1植物的叶
2．蚂蚁太小了，我准备用（放大镜 显微镜）来仔仔细细地观察它。
2放大镜
3．手的用处真不少，它可以用来感觉（味道 大小）。
3大小
4．蜗牛需要潮湿的环境，如果天不下雨，蜗牛就在（白天 晚上）出来活动。
4晚上
5．我们可以用测量蜗牛（柔软的身体 壳）的方法来表示蜗牛的大小。
5壳
三、选择题（每题2分，共24分）
1．“春种一粒粟，秋收万颗子”这句话表明（ ）。
C
A．水生植物与陆生植物的关系
B．不同植物之间的关系
C．生物体能繁殖自己的后代
D．生物体能够适应自己的环境
2．我们在养花的过程中，经常给花浇水、施肥、松土、放在阳光下，天气冷了，我们还要把花放在屋里，而且一般一个花盘只栽一株植物，这体现了生物生存所需要的基本条件，与上述顺序相对应，分别是（ ）。
B
①营养物质②空气③阳光④适宜的温度⑤一定的生存空间⑥水
A．①③②⑤⑥④
B．⑥①②③④⑤
C．④⑤③⑥①②
D．③⑥④⑤②①
3．下列有关大树的说法中正确的是（ ）。
A
A．从远处看，大树都是由树干和树冠组成的
B．各种大树都能结出果实
C．各种大树冬天都要落叶
D．大树的叶子都是绿色的
4．在海面150米以下的水层中，几乎找不到藻类植物，其主要的环境因素是（ ）。
A
A．光
B．温度
C．水
D．空气
5．“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”万千枝条及其绿叶，都是由（ ）部分结构发育而来的。
D
A．根
B．茎
C．叶
D．芽
6．我国确定每年的（ ）为植树节。
B
A．9月10日
B．3月12日
C．7月1日
D．4月12日
7．下列各种植物中不属于水生植物的是（ ）。
D
A．金鱼藻
B．水花生
C．浮萍
D．三叶草
8．蜗牛爬过的地方（ ）。
A
A．会留下黏液
B．会留下脚印
C．什么也不会留下
9．和蜗牛属于同一种类的动物是（ ）。
B
A．蝗虫
B．螺蛳
C．蚂蚁
10．人类和其他的动物相同的地方是（ ）。
B
A．繁殖
B．语言、能思考
C．能生长
11．鱼在水中用鳍游泳，鸟在空中用翼飞行，这种现象说明（ ）。
B
A．生物的结构很复杂
B．生物体的结构与环境是相适应的
C．环境造就了生物
D．环境对生物的改造
12．鲫鱼的口和鳃盖后缘不停地相互交替张开和紧闭，其作用是（ ）。
B
A．排泄废物
B．进行呼吸
C．滤取食物
D．调节身体比重
四、分析说明（17分）
1．如下图所示是一棵大树在一年四季的不同变化，请在各图下面的括号内写出不同季节的大树。
从上面各图所示的情况说明 。
1春夏秋冬植物随季节发生变化
2．观察下列植物的叶，说出叶在生长过程中的不同。
2新叶嫩绿，形状较小、较软。
随着植物的生长，树叶逐渐变大，颜色变得深绿、较硬。
五、下面是小朋友在寻访小动物活动中的一些做法，他们这样做对吗?
对的在括号里打“√，错的打“×”（8分）
六、请将下列动物进行分类，把名称填在表格中（14分）
名称特征
图中动物名称
身体无脊椎
身
体
有
脊
椎
生活在水中，用鳃呼吸（鱼类）
幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，用肺呼吸（两栖类）
体表有鳞片或甲，用肺呼吸（爬行类）
体表有羽毛，卵生（鸟类）
身体被毛，胎生，哺乳（哺乳类）
名称特征
图中动物名称
身体无脊椎
乌贼蚯蚓
身
体
有
脊
椎
生活在水中，用鳃呼吸（鱼类）
鱼对虾
幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，用肺呼吸（两栖类）
青蛙
体表有鳞片或甲，用肺呼吸（爬行类）
鳄蛇
体表有羽毛，卵生（鸟类）
白头翁小白鹭
身体被毛，胎生，哺乳（哺乳类）
眼镜猴熊猫
第二单元测试卷（三）
（我眼里的生命世界）
一、填空题（每空1分，共34分）
1．植物是有 的物体，自然界中的植物是 。
1生命各种各样的
2．植物的叶是多种多样的。
同一种树的叶具有共同的基本特征，不同种树的叶在 、 、 等方面各不相同。
2形状大小颜色
3．植物和动物都是有的 ，所以它们属于 。
3生命生物
4．有生命物体的共同特征是 ， ， ， 。
4都会呼吸都会死亡和长大都会繁殖都需要水分
5．蜗牛用 嚼东西，用 爬行。
5齿舌腹足
6．蜗牛的 会分泌黏液。
6足腺
7．昆虫分为 、 、
三部分。
7头胸腹
8．利用树皮表面纹路不同，我们可以做 。
8树皮画
9．蚂蚁有 对足， 对触角。
931
10．写出三种你在校园里观察过的小动物：
， ， 。
10略
11．写出三种你在校园里观察过的植物：
， ， 。
11略
12．叶子在茎上的排列方式主要有三种：
，
和 。
12对生互生轮生
13．一只小蚂蚁由头、 和 三部分组成。
13胸腹
14．在眼、鼻、耳这三种感觉器官中， 从周围的世界中接受的信息最多。
14眼睛
15．科学研究的过程是：
提出问题、 、寻找证据
和 。
15作出猜测得出结论
二、判断题（对的行为打“√”，错的行为打“×”）（每题1分，共12分）
1．不能随便抓举小动物。
（）√
2．可以捉小动物。
（）×
3．注意安全。
（）√
4．外出观察需要得到老师、家长的同意，或陪同。
（）√
5．可以踩到草坪里观察小动物。
（）×
6．遇到自己想研究的花，可以摘下来带回教室研究。
（）×
7．到室外需听取老师的安排。
（）√
8．为研究树洞里有些什么动物，小明把手伸进去摸。
（）×
9．小动物平时都有自己生活的地方，我们不能随意去破坏。
（）√
10．画图、拓印、搜集标本，都是我们描述树叶的方法。
（）√
11．对一些难以接近的小动物，先观察一下，悄悄地接近几步再观察，再悄悄地接近几步观察。
（）×
12．蚂蚁和蜗牛属于同一种动物。
（）×
三、选择题（每题3分，共30分）
1．下列哪种物体是有生命的物体？
（）C
A．机器人
B．飘浮的白云
C．五颜六色的鲜花
2．下列哪种不是有生命的物体？
（）B
A．青苔
B．机器人
C．刚摘下来的水果
3．有直立主干，且长得很高的植物通常被我们称为（）。
A
A．乔木
B．灌木
C．藤本植物
4．通过我的观察，发现下列哪种是树叶的对生生长方式？
（）A
5．下列哪项不是植物的共同特征？
（）B
A．所有的植物都需要水分
B．所有的植物颜色都不一样
C．所有的植物都需要养料
6．小蜗牛受到惊吓后，又从壳里出来的顺序是（）。
B
A．尾部先出,然后是头,最后是腹
B．腹部先出,然后是头,最后是尾
C．头部先出,然后是尾,最后是腹
7．判断是不是同一种树叶，主要看叶子的（）。
B
A．大小
B．形状
C．颜色
8．蚂蚁有（）对足。
C
A．6
B．4
C．3
9．蜗牛的眼睛长在（）。
B
A．两对触角的顶端都有
B．长在长的那对触角顶端
C．长在短的那对触角顶端
10．茎的每个节上只有一片叶子，依次交互排列，这样的生长方式叫做（）。
B
A．轮生
B．互生
C．对生
四、把“动物、有生命的
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