九年级物理《力力与运动》学案.docx
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九年级物理《力力与运动》学案
2019-2020年九年级物理《力、力与运动》学案
一必会知识点：
1、认识力
（1）小华从背后推小明，小明前进，小华后退，说明力的作用是的。
（2）力的作用效果：
力可以改变物体的和力可以改变物体的。
（3）如图所示，此现象表明力的作用效果与力的大小、方向和有关。
（4）伽利略在实验的基础上运用科学推理的方法，正确地揭示了：
力不是维持物体运动的原因，而是物体运动状态的原因。
（5）如图，一木块漂浮在水面上，请画出它所受的重力示意图。
2、弹力弹簧测力计
（1）形变的物体在撤去外力后能恢复原状的叫形变。
（2），使物体发生弹性形变的外力越大，物体的形变就。
（3）弹簧测力计：
A．原理：
。
B．使用方法：
使用前要了解弹簧测力计的和，并对测力计进行。
C．注意事项：
测量时要使受力方向沿着；观察时视线必须要与垂直。
3、重力
（1）小孩将毽子向上踢出，表明力可以改变物体的 ；毽子被踢出后，由于 会继续向上运动；在____力的作用下，毽子最终会落向地面。
（3）重力的计算公式：
其中g=它表示。
（4）重力的方向：
；应用等。
4、摩擦力
（1）书柜门松了关不紧。
找到一张纸折几叠后夹在柜门与门框之间，门就关紧了，这是通过增加的方法增大柜门与门框之间的摩擦力。
（2）一物体当4N的水平拉力向右拉时静止不动，此时受的摩擦力为N；拉力增大至6N时长方体做匀速直线运动；若拉力增大至8N时长方体所受的摩擦力为N。
（3）摩擦力的方向：
摩擦力的方向与的方向相反。
（4）静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得。
用手握住1kg的杯子静止，杯子没有掉下来，是因为力，此力的大小是N。
（5）在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦得多。
（6）滑动摩擦力：
A.测量原理：
条件
B.测量方法：
把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块运动，读出这时的拉力滑动摩擦力的大小。
C.研究滑动摩擦力的大小与那些因素有关：
比较a、b图可得：
；比较a、c图可得：
。
由前两结论可概括为：
滑动摩擦力的大小与和有关；与、等无关
（7）应用：
A.增大摩擦的方法有：
B.减小摩擦的方法有：
。
5、二力平衡：
（1）平衡状态是指物体处于。
（2）二力平衡的条件。
6、牛顿第一定律惯性
在探究《阻力对物体运动的影响》的实验中
（1）每次都要让小车自斜面顶端从开始滑下。
其目的是。
在本实验我们要观察的是：
。
（2）本实验中在水平桌面上铺上毛巾、棉布等的目的是：
。
（3）本实验中要控制的变量是：
；改变的变量：
。
（4）结论：
平面越光滑，小车运动的距离越，这说明小车受到的摩擦力越，速度减小得越。
（5）猜想：
如果物体不受力，它将。
物体不受外力作用时怎样运动取决于外力撤掉瞬间物体的状态，如果物体是静止的将保持，如果物体是运动的将保持此时的运动方向和速度大小做。
在研究牛顿第一运动定律时，通过小车在不同表面运动的变化趋势，推测出物体不受力时的运动情况，这种方法称为。
牛顿第一运动定律是（填“能”或“不能”）用实验直接验证的。
它是在的基础上，通过再进一步得出的。
（6）物体保持运动状态不变的性质叫，任何物体在任何情况下都具有，（即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力）。
惯性仅仅和物体的有关。
☆人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，请就以上两点各举两例。
利用：
_________________________________。
防止：
___________________________________。
7、力与运动
（1）物体在平衡力作用下的运动状态有：
和。
物体受力条件
物体运动情况
运动状态是否改变
不受力
受平衡力
受非平衡力
（2）将力和运动状态的关系请入右表中：
二、典型考题
考点一力的认识
1．如图所示，春游时小明坐在船上用力推另一只小船，结果两船向相反的方向运动。
请写出两个与此现象相关的物理知识：
⑴；
⑵；
2．广州市以下各图下方关于该图的说法错误的是（）
ABCD
A．鱼线的拉力使钓鱼杆发生形变B．瓶对海绵的压力使海绵发生形变
C．球拍对球的作用力改变球的运动方向D．脚踢球使球飞出去，说明力是维持运动的原因
3．滑板是一种时尚的运动项目。
在水平地面上，将一只脚踏在滑板上，另一只脚向后蹬地，滑板就能向前运动，这是因为物体间力的作用是________；此时若停止向后蹬地，由于__________滑板还会继续向前运动一段距离。
4．如图所示为进球时，球与球网接触的情景。
其中，足球运动速度变小，说明力能使物体的发生改变；球网网眼变大，说明力能使物体发生。
考点二惯性惯性定律
1．光滑水平面上一物体在平衡力作用下做匀速直线运动。
当平衡力突然消失，物体将（）
A．立即停止运动B．运动速度越来越快C．速度减慢，最后停止D．仍做匀速直线运动
2．学习了惯性知识后，其中下列说法正确的是（）
A．物体运动时的惯性比静止时的惯性大B．任何物体在任何情况下都有惯性
C．自由下落的物体没有惯性D．地球上的物体都有惯性，在太空行走的宇航员没有惯性
3．射出去的子弹离开枪口继续向前运动，这是由于子弹具有；子弹最终落到地上，这是由于受到一个方向竖直向下的作用。
考点三力和运动的关系
1．下面关于力和运动关系的说法中，正确的是（）
A．物体受平衡力作用时，一定静止B．物体运动方向改变时，一定受到了力的作用
C．力是维持物体运动的原因D．物体受平衡力作用，运动状态会改变
2．歼击机在进入战斗状态时要丢掉副油箱，这样做是为了（）
A．减小质量，使运动状态易于改变 B．减小质量，使运动状态不易改变
C．增大惯性，使运动状态易于改变 D．增大惯性，使运动状态不易改变
3．一个重50N的木箱放在水平桌面上，在10N的水平推力作用下静止不动，此时木箱受到的摩擦力为f1；当推力为22N时，木箱作匀速直线运动，此时木箱受到的摩擦力为f2，则（）
A．f1=0Nf2=22NB．f1=0Nf2=50NC．f1=50Nf2=22ND．f1=10Nf2=22N
4.科学研究表明：
空气对运动物体的阻力与物体速度的大小有关，物体速度越大，其受到的空气阻力越大。
若不考虑雨滴质量的变化和风速的影响，雨滴由云层向地面下落的过程中，其运动情况是先做运动，后做运动。
（选填“加速”“减速”或“匀速”）
5．将一袋大米放在匀速向右水平运动的输送带上，开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随输送带一起匀速运动。
当输送带突然制动时，米袋会继续向前滑动一段距离后停下。
回答下列小题选填字母标号
A．受到方向向右的摩擦力B．受到方向向左的摩擦力C．不受力
（1）米袋刚放上输送带的瞬间，米袋在水平方向上受力情况为____________。
（2）当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋在水平方向上受力情况为______________。
（3）当将输送带突然制动时，米袋在水平方向上受力情况为___________。
考点四弹力弹簧测力计
1．为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究．下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据。
甲弹簧受到的拉力／N
O
l
2
3
4
5
6
甲弹簧的长度／cm
6．O
9．O
12.0
15．O
18.O
21．O
24．O
表一
乙弹簧受到的拉力／N
O
l
2
3
4
S
6
乙弹簧的长度／cm
6.0
7.5
9.O
lO．5
12．0
13.5
15．O
表二
（1）分析表一和表二数据可知：
①在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成；
②在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧（选“大”或“小”）。
（2）如图所示的A、B两弹簧测力汁分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同．则量程较大的是（选填“A”或“B”下同）测力计，精度较高的是测力计．
（3）经实验探究发现：
在拉力相同的情况下，弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长（弹簧不受外力时的长度）等均有关系，请设计一个简单实验，证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关。
考点五重力及应用
1.事例中，属于运用了重力方向的是（）
B．用力拉弹簧
2、假如地球上的物体所受的重力突然消失，将会出现那些情景
3．月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约是地球对地面附近同一物体引力的1/6。
一个连同随身装备共90kg的宇航员，在月球上质量为______kg，重为______N。
（g=10N/kg）
考点六摩擦力
1．一人用20N的力将重5N的物体压在竖直墙上，物体处于静止状态。
这时物体受到的摩擦力大小是N，方向是。
2．汽车轮胎的表面制成凹凸花纹，其作用是通过____________来增大摩擦；机器的轴承中加入润滑油的目的是_______摩擦；自行车刹车时，用力捏闸能增大闸皮与车轮间的_________，从而增大闸皮与车轮间的滑动摩擦力。
3．减小滑动摩擦的方法，正确的是：
（）
A．在两物体接触面加润滑油B．增加压力
C．将滚动变为滑动D．把接触面做得粗糙些
4．下列实例中，为了增大摩擦的是（）
A．车轮上可有凹凸不平的花纹B．动重物时，在它下面垫上钢管
C．机器的转动部分装滚动轴承D．自行车轴甲润滑油
考点七力的作图
1．画出下图中小球A所受重力的示意图。
2．如图，物体沿粗糙水平面向右运动．画出该物体所受重力、支持力和摩擦力的示意图。
3．在下图中画出斜面上的物体所受的重力G和物体对斜面压力F的示意图；
考点八常见实验考题
1．在“制作橡皮筋测力计”的活动中，同学们发现：
在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长度越长。
根据这一现象，小明和小丽提出如下猜想（见图）。
究竟谁的猜想正确呢?
他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。
（1）要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还需要的器材是。
（2）小明和小丽的实验记录数据如下表：
1
拉力（钩码总重）F／N
0
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
2
橡皮筋的总长度L／cm
4.5
5.1
5.7
6.3
6.9
7.5
3
橡皮筋伸长的长度△L／cm
0
0.6
1.2
2.4
3.0
①没有挂钩码时，橡皮筋的长度L0=cm。
②请将表格中第3行的数据补充完整。
③要判断小丽的猜想是否正确，应对表格中的哪两行数据进行分析比较?
答：
应对（选填序号）两行数据进行比较。
④分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的?
答：
。
你是如何分析数据并做出此判断的?
请简要写出你的判断依据：
。
2．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对危的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小。
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片（选填“能”或“不能”）平衡。
设计此实验步骤的目的是为了探究。
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：
。
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，没计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优予小明的实验。
其主要原因是。
A．减少，摩擦力对实验结果的影响B．小书片是比较容易获取的才料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭转
3．在探究阻力对物体运动的影响时，让同一小车从同一斜面的同一高度滑下，在表面材料不同的水平面上运动，分别停在如图所示的不同地方
（1）小车从同一高度滑下的目的是。
（2）由实验现象我们可以得出结论：
平面越光滑，小车运动的距离越远，说明小车受到阻力越，速度减小得越。
（3）由实验现象我们可以推断：
假如表面绝对光滑，水平面上运动的物体在水平方向上不受力，它将做。
（4）运用力和运动的知识进行判断，正确的在括号中打“√”，错误的在括号中打“×”。
A．运动的物体受力不平衡时，运动状态改变。
（）
B．力是改变物体运动状态的原因。
（）
C．力是维持物体运动状态的原因。
（）
（5）如右图所示，重5N的物体B通过定滑轮沿水平方向拉着重50N的物体A向右做匀速直线运动。
如果对A物体施加一个水平向左的拉力F，使物体B匀速上升，则拉力F=N。
（不计绳重和绳与轮的摩擦）
4．某物理实验小组的同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如下表：
（1）实验中需要的测量工具有 和 ；
（2）在下表空白处填出比值G／m的平均值；（3）分析表中实验数据，得出结论是：
。
实测物体
物体质量m（kg）
重力G（N）
比值G／m（N／kg）
比值G／m的平均值（N／kg）
物体1
0.1
0.99
9.9
物体2
0.2
1.96
9.8
物体3
0.3
2.91
9.7
三、中考链接
1．由于地球的吸引而使物体受到的力叫做________力。
一切物体在没有受到力的作用时，总保持__________状态或匀速直线运动状态，这就是牛顿第一定律。
行驶的汽车突然刹车时乘客会向前倾倒，这是因为乘客具有___________。
2．在“探究阻力对物体运动的影响”实验时，让物体从斜面同一高度自由滑下进入粗糙程度不同的水平面，可以观察到，平面越光滑，小车运动的距离越，可以推导出，如果运动物体不受力，物体将。
3.在水平桌面上有一质量为1kg的长方体。
用4N的水平拉力向右拉，长方体静止不动，此时它所受的摩擦力为N；拉力增大至6N时长方体做匀速直线运动；若拉力增大至8N时长方体所受的摩擦力为N。
4．通过探究发现摩擦力的大小与物体间接触面的大小无关。
如下图甲所示，两个完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在16N的水平拉力F1作用下，A、B一起向右做匀速直线运动。
若将甲A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起也向右做匀速直线运动，如图乙所示，则F2是_____N；若要让图乙中的A、B在水平桌面上一起向左做匀速直线运动，在不撤除F2的情况下，应该在B的右端施加一大小为_____N的水平向左的推力。
5．魔术师表演魔术“神奇的戒指”（如下图），魔术的奥秘是：
双手拉长穿过戒指的橡皮筋，低处的手中留下一段橡皮筋；保持双手位置不变，低处的手慢慢地放出这段橡皮筋，橡皮筋在收缩过程中，戒指就从低处慢慢上升，给观众留下了戒指会自动上升的假象。
该魔术中：
用力拉长橡皮筋表明力能使物体发生；戒指在橡皮筋上不会下滑是因为受到了力的作用。
6.如上图所示，当你手握饮料罐时，手和罐都在空中静止，且罐底所在平面是水平的。
各对力属于平衡力的是（）
A．手对罐的压力与罐对手的压力B．罐受到的重力与手对罐的压力
C．罐受到的重力与手对罐的摩擦力D．罐对手的摩擦力与手对罐的摩擦力
7．2011年5月15日，刘翔在国际田径钻石联赛男子110实档比赛中采用7步上栏的新技术以13秒07的成绩一举夺冠。
下列描述正确的是（）
A．刘翔蹬地起跑，说明力是维持物体运动状态的原因
B．刘翔在比赛过程中重力对他没有做功
C．刘翔到达终点后不能立即停下是受到惯性的作用
D．刘翔在领奖台上受到的重力与支持力是一对平衡力
8．如上图所示，是一辆静止在水平面上的小车，在其支架的杆上固定一个质量为m的小球，关于杆对小球作用力的描述，下列说法中正确的是（）
A．力的方向竖直向上，大小为mgB．力的方向沿杆斜向上，大小为2mg
C．力的方向垂直于杆向上，大小为mgD．力的方向沿杆竖直向上，大小为mg
9．下列所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（）
A．行李箱安装滚动的轮子B．轮胎上有花纹C．车轴加润滑油D．磁悬浮列车悬浮行驶
10.下列有关运动和力的关系中，正确说法是（）
A．子弹从枪膛射出后能继续前进是因为子弹的惯性大于阻力
B．小张沿水平方向用力推地面上的桌子没推动，是因为他的推力小于桌子受到的摩擦力
C．一茶杯静止在水平桌面上茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力
D．在平直轨道上匀速行驶的火车，受到的合力为零
11.某物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的滑动摩擦力。
实验装置如图所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮，绳的另一端悬挂托盘。
实验时，在托盘中放入适量的砝码，使滑块做匀速直线运动。
回答下列问题：
（1）为了测量滑块的滑动摩擦力，需要测量的物理量是________。
（填选项前的编号）
①木板的质量m1；②滑块的质量m2：
③砝码的质量m3；④托盘和砝码的总质量m。
（2）滑块的滑动摩擦力表达式为f=_________。
（用已知或测量的物理量符号表示）
（3）该实验的理论依据是：
____________。
（4）该实验存在一些不足之处，请你写出其中的一点:
_________________________
逆风骑自行车时，弯着身体，会省力些；雨天，撑伞逆风行走时，风速越大，行走越困难．这是因为受到空气阻力的作用．物体所受空气阻力大小与哪些因素有关呢?
小明猜想可能与物体的迎风面积和风速有关．为验证以上猜想，小明选用了如下器材：
可调速电风扇（高、中、低三档）、弹簧测力计、面积不同的塑料挡板三块、光滑玻璃板、小车．
（1）小明设计了如图所示实验，用电风扇向小车及挡板吹风，模拟小车运动时受到的空气阻力。
根据的知识，通过弹簧测力计即可测出小车受到的空气阻力。
（2）小明在探究风速对小车所受空气阻力的影响时，保持迎风面积一定，测得数据如下：
风速
低
中
高
小车受到的空气阻力/N
0.8
2.2
3.8
通过对表中数据分析，可得出的结论是：
。
（3）小明还想探究迎风面积对小车所受空气阻力的影响，请你帮他设计出主要的实验步骤：
。
（4）你认为影响物体所受空气阻力大小的因素可能还有（写出一个）
2019-2020年九年级物理《力》学案新人教版
学习目标】1.知道力的概念和力的单位。
2.掌握力的作用效果
3.知道力的三要素，能用示意图表示力
【学习过程】
任务一:
力的定义
1、下面是四幅表现力的图片
找出有力存在的条件：
结论：
1、力是对物体的。
力的存在有个物体，分别是物体和物体
判断：
1）只要互相接触就有力的作用。
2）有力的作用一定要互相接触。
任务二：
力的作用效果
1、力的作用效果一：
观察课本41图12.4-1回答下列问题：
①静止的小钢珠被磁铁吸引，向磁铁方向运动，钢球由变为。
②光滑的水平面上做直线运动小钢珠被正对运动方向位置的磁铁吸引，速变。
③滑的水平面上做直线运动小钢珠被与运动方向垂直的位置放的磁铁吸引，运动改变，偏向磁铁方向运动。
由此得出结论：
。
（动状态包括两方面：
速度的；速度的。
）
2、力的作用效果二：
④用力压弹簧，弹簧会，用力压弹簧，弹簧会。
⑤用力拉橡皮筋，橡皮及会。
轻轻用力压充气的气球，气球会由圆变
由此得出结论：
。
练习：
学生看课文图12.4-2甲、乙、丙，交流图中在运动员力的作用下所发生的现象：
①图甲力的作用效果；图乙力的作用效果：
。
图丙力的作用效果。
下列物体的运动状态没有发生改变的是（ ）
A．做匀速圆周运动的小车B．在盘山公路上减速运动的小车
C．腾空而起的火箭D．在平直公路上匀速行驶的汽车
3、力（force）用字母表示。
4、力的单位
物理学中，力的单位是，简称，符号是。
体验1N的大小：
让学生用手托起一个苹果，手对苹果施加的力大约是1N。
手拿两个鸡蛋的力约为1N
任务三：
力的三要素
探究：
力作用的效果与哪些因素有关
拉弹簧时，所用的力越大，弹簧被拉得越长；这说明：
力作用效果跟有关。
我们要把螺母拧紧，一般来说应该向顺时针方向用力，如果沿着逆时针方向用力只能将螺母拧松。
这说明了力作用的效果与有关。
（3）推门实验：
用的力推门，每次手的位置距离门轴远近不同。
体会手在不同位置时施力的不同效果。
可见，力的也影响力的效果。
总结：
力所产生的效果跟力的、和有关。
我们把力的、
、称为力的三要素。
练习：
1、如图11-44所示，某人用大小相同的力作用于弹簧，观察比较（）（）两图，可知力的作用效果与力的有关。
2、开门时，用手推在A处比推在B处更容易打开，这表明力的作用效果
跟有关。
任务四：
力的示意图
阅读课本42页力的示意图部分完成下列问题：
物理学中常用来表示力；箭头的方向代表，线段的起点或终点代表，线段的长短表示，在同一副图中力越大，线段越，若题目已知某力的大小，必须在力的示意图旁边用和标出力的大小。
这样用一根带箭头的线段就把力的大小、方向、作用点都表示出来了。
练习：
画出下列力的示意图
①沿水平方向向右拉物体A的拉力。
②沿竖直方向向下压物体B的压力。
③水平地面上的物体C受到水平向左20N的拉力和水平向右25N的拉力。
注意：
力的作用点一定要画在受力物体上
任务五、力是物体间的相互作用
用手拍课桌手为什么会疼？
分析：
手拍击桌子，手是，桌子是；（受力物体、施力物体）但手感觉到疼，说明手拍桌子的同时，受到了桌子给手的，此力的施力物体是，受力物体是。
结论：
一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的。
也就是说。
（施力物体同时也是物体）
作用力与反作用力的特点：
练习：
1、分析课文第43页图12.4-4，12.4-5现象。
2.“一个巴掌拍不响”的含义
3.“以卵击石”记用鸡蛋碰石头，结果鸡蛋破了石头无恙，是不是石头对鸡蛋的力比鸡蛋对石头的力大呢？
4、用绳子拴住水桶，手拿绳子从井中提水，此时手受到向下的拉力的作用，这个力的施力物体是（）
A、水；B、水和水桶；C、绳子；D、地球。
当堂达标
1、国际单位制中，力的单位是，简称，符号是，力的三要素是：
，托起一个苹果的力大约是。
2、下列哪个物体最接近3N（）
A、一头小牛B、一块砖C、九年级物理课本D、两枚1元硬币
3．下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（）
A．把橡皮泥捏成不同造型B．进站的火车受阻力缓缓停下
C．苹果受重力竖直下落D．用力把铅球推出
4、关于力的说法中错误的是（ ）
A、相互接触的物体才会发生力的作用
B、小孩用力推墙，他同时也受到墙的推力
C、人坐在软沙发上，可发现沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状
D、足球运动员用头顶球，球运动方向发生改变，表明力可以改变物体的运动状态
5、右图所示三幅图中
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