高一语文上期中杭州市地区四校联考高一期中考试语文试题及答案.docx
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高一语文上期中杭州市地区四校联考高一期中考试语文试题及答案
浙江省杭州市地区四校联考高一期中考试试题
考生须知：
1．本卷满分100分，考试时间100分钟。
2．答题前，在答题卷密封区内填写班级、学号、姓名、试场座位号。
3．所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效。
4．考试结束后，只需上交答题卷。
一、基础知识（21分）
1．下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（）（3分）
A．抹煞（shā） 遒劲（jìng） 脊骨（jī）怪癖（pǐ）
B．经传（zhuàn）跨跃（yuè）纤维（qiān）慰藉（jiè）
C．澄清（chéng）峥嵘（zhēng）惆怅（chóu）依偎（wēi）
D．犄角（jī） 倔强（jué） 给予（gěi） 引吭高歌（háng）
2．下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）
A．寥廓 昳丽 亲合力唉声叹气 B．笙箫 斑斓 水蒸汽 按部就班
C．吟诵 祥和 永诀 病入膏肓 D．诸候 胸臆 摇曳 名列前茅
3.下列加点的词语使用正确的一项是（）（3分）
A．人类基因组计划完成之日，就是人类的奥秘彻底揭开之时，虽然太极端，但绝不是骇人听闻。
B．我们呼吸的空气里有着苏东坡的气息，我们走过的街道、说出的地名、谈起的建筑都与苏东坡息息相关。
C．以文为诗，自昌黎始，昌黎之文别开生面，而至东坡益大放厥词，别出心裁，蔚然成一代之大观。
D．有些人在追逐中寻找快乐，有的人却在平凡的生活中安之若素，品味着平淡的幸福。
4.下列句子中，没有语病的一项是（）（3分）
A．领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提。
B．20世纪后期，学者们有条件广泛接触西方人文社会科学，尽管在对其介绍和评价等
方面有不少值得商榷之处，但他们取得的成绩还是应当肯定的。
C．政府主导，媒体监督与宣传，社会各界积极行动，是解决目前我国农村约5800万缺
失父母庇护的留守儿童身心成长、学习生活所面临的失管、失教和失衡问题。
D．汽车限购令非但没能为城市治堵，倒是激发起许多购车族的欲望，提前加入有车族的
行列，城市道路反而因此变得更加拥堵不堪。
5.名句名篇默写。
（任写3句，每句1分，3分）
（1），；驽马十驾，功在不舍。
（荀子《劝学》）
（2），，如是而已。
（韩愈《师说》）
（3）恰同学少年， ； ，挥斥方遒。
（毛泽东《沁园春•长沙》）
（4）白露横江，。
纵一苇之所如，。
（苏轼《赤壁赋》）
6.下面的文字说明了利用“溶瘤病毒”消除肿瘤的全过程，请按照要求概括这个过程的三个阶段。
（3分）
据有关专家介绍：
如果将一种经过基因工程加工的“溶瘤病毒”注射入肿瘤部位，病毒就会成千上万地高速复制，最终撑破肿瘤细胞，肿瘤也就溶解了。
但也因此使部分肿瘤细胞进入血液，随着循环系统进入其他部位，从而导致肿瘤的转移。
此时，如果对肿瘤病人肿瘤部位加热，人体会大量产生一种叫热休克蛋白的特殊物质。
而热休克蛋白可以训练人体免疫系统识别肿瘤细胞，进而在全身“追杀”肿瘤的残部。
经过这样一个过程，就能达到消除肿瘤的目的。
第一阶段：
（不超过15字）
第二阶段：
（不超过15字）
第三阶段：
（不超过20字）
7．在下面的横线上补写诗句，使这首小诗诗意连贯，音韵和谐。
（3分）
小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香甜甜。
上学后，母爱，，。
二、古诗文阅读（20分）
（一）阅读下面的文言文，完成8-11题。
（14分）
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。
歌曰：
“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。
渺渺兮予怀，望美人兮天一方。
”客有吹洞箫者，倚歌而和之，其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉。
余音袅袅，不绝如缕。
舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：
“何为其然也？
”客曰：
“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？
西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？
方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉！
况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。
驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。
寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
知不可乎骤得，托遗响于悲风。
”
苏子曰：
“客亦知夫水与月乎？
逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。
盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！
且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。
”（苏轼《赤壁赋》）
8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）
A．正襟危坐 危：
高B．山川相缪 缪：
同“缭”，连结，盘绕
C．举匏尊以相属 属：
劝酒D．而卒莫消长也 消长：
增减
9．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）（3分）
A．①何为其然也 ②輮使之然也
B．①目遇之而成色 ②至无所见而犹不欲归
C．①耳得之而为声 ②师道之不传也久矣
D．①此非曹孟德之诗乎 ②其闻道也固先乎吾
10．吹箫客的箫声“如怨如慕，如泣如诉”，请结合文意，用自己的话分条概述吹箫客悲伤的原因。
每条表述不得超过30字。
（3分）
11．翻译句子（5分）
（1）酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？
（3分）
（2）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
（2分）
（二）阅读下面这首诗，完成12-13题。
（6分）
江行
[宋]严羽
暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。
残雪和雁断，新月带潮生。
天到水中尽，舟随树杪行。
离家今几宿，厌听棹①歌声。
［注］①棹歌：
行船时船工所唱的歌。
12.诗人为什么“厌听棹歌声”？
（2分）
13.请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联（第二联）。
（4分）
三、现代文阅读（19分）
阅读下面的文字，完成14-19题。
（一）
在不同文明间的交往交流中，语言从来就是变动不居的。
从理论上说，语言交流应该是彼此平等、互相影响的，每种方言都有平等挤进“中心”的权利，不同文明间的交流应该对等地相互吸收“外来语”。
但实际上语言也十分“势利”，根本不可能完全“平等”。
语言发展演变的历史表明，往往是政治、文化中心或经济发达地区的方言才有权变成“官话”、“普通话”，其他方言只能蛰居“边缘”，难登大雅之堂。
同样，“外来语”更多也是“先进”向“落后”的“边缘”渗透、侵入，逆向流动者绝少，后者不得不深受前者影响。
如不少北京的方言或流行语之所以能在全国迅速流行，成为“普通话”，只因为北京处在政治、文化中心。
近代许多沪语能突破“边缘”进入“中心”，因为上海是商埠首开之地，且日渐成为经济中心，总是风气先得。
人们往往没有意识到，我们现在以为很“普通”的，早就习以为常时时脱口而出的“滑头”、“流氓”、“盯梢”、“出风头”、“寻开心”、“阴阳怪气”等词语，若查书一看，原本竟都是上海方言。
而今日粤语的情形亦颇有些类似。
改革开放以来，广东得风气之先，南风渐盛，于是“粤味普通话”也随粤菜一道北上，如“买单”、“搞定”、“生猛”等，已渐渐成为“普通话”。
现在“港台腔”颇受责难，其实“港台腔”不也是我们统一的中国的“方言”之一种吗？
例如现在越来越多的青少年用“港台腔”的“耶——！
”“哇——！
”代替“哎哟——！
”来表示惊叹，引起了一些尖锐的批评责难。
其实，被视为“惊叹”之“正统表达”的“哎哟”也并非古来如此，一成不变。
如要“正统”，只能回到不是“噫吁嘻——！
”就是“呜呼哀哉——！
”的时代。
几年前，我就曾撰文，主张不妨用“听取
蛙声一片”那般宽舒闲淡心态，来“听取‘哇’声一片”。
万众瞩目的“胡连会”新闻公报就说，“正视现实，开创未来”是国共两党的共同“体认”，胡总书记与连主席决定共同发布“两岸和平发展共同愿景”。
这多次出现的“体认”、“愿景”不是立即被收入《现代汉语词典》，成了我们的“普通话”吗？
事实说明，我们的最高领导人并不拒绝来自台湾的词汇。
其实，随着祖国大陆经济的迅速发展，“普通话”尤其是“简化字”在台亦影响渐强。
这恰恰说明，两岸语言在互动中越来越融洽，而不是把彼此的语言视为有害的洪水猛兽而渐行渐远，这实在是增进彼此了解、有利于国家统一的幸事。
在近代西学东渐的过程中，大量“外来语”甚至有“外”来居上之势，盖因“西学”较“中学”发达先进也。
无论高兴与否赞成与否，这种自然而然的过程就是如此，难以人为改变，大可不必因此而痛心疾首。
若一定要“查户口”、“讲出身”，非要“正本清源”查“血统”，非祖宗八代“根正苗红”不可，一定要把这种带有“殖民”色彩的“外来语”统统扫地出门，则我们现在几乎无法开口说话。
应当说，从总体上来看，无论是方言还是外来语，都使我们的语言更加生动、新鲜、丰富、精确。
14．对文中加点的“普通话”一词理解最准确的一项是（）（3分）
A．指北京的方言或流行语。
B．指那些先在政治、文化中心或经济发达地区流行，而后在其他地区迅速流行的某些方言或流行语。
C．以“体认”、“愿景”等词语为代表的，已收入《现代汉语词典》的，被接纳为标准语的词汇。
D．我们认为很“普通”的，早就习以为常、时时脱口而出的语言。
15．从全文看，作者对语言交流中的“势利”、“不平等”现象持怎样的态度？
（3分）
（二）
旧信重读（黄静芬）
①被精心保留下来锁在抽屉中的一叠信件，似一块拒绝融化的冰，当你涉过时间的千山万水，于一个偶然，目光重新投回起点，你惊奇地发现，你所经历的一切仍伫立在奔腾不息的河川上，像一角冰山，通透、晶莹，不曾因为年深月久和日晒雨淋而消融。
②于是，你停下急匆匆旅行的脚步，择一处临水的草地坐下，重读一封一封旧日友人为你写下的文字，字里行间，细密阳光闪烁。
③什么样的一个友人交付给你的这份情谊？
什么样的情怀下产生了这些文字？
什么样的一盏灯照过你，或甜或苦或激动或平静地读着它们？
你又怎样斟字酌句写了回信？
④过去已经消失，说过的话语随风而逝，青春的风铃不再摇响，只有信件记录了当时。
当时，是多么热衷于在信纸上文采飞扬语句优美地与友人对话呀：
比赛着写信，看谁写得厚谁写得薄；探讨着问题，你来我往唇枪舌剑；倾诉着秘密，天知地知你知我知；还有，初恋时心慌意乱的情愫，热恋时激情满怀的幸福，失恋时天昏地暗的欲哭无泪……
⑤经过种种，皆如幻梦成空，直面的一切，许多冲动已是不慌不忙从容不迫。
电话普及，拨几个烂熟于心的号码，千里之外友人的声音招之即来；或者上网，键盘一敲，电子邮件发出，回应之讯立马现于眼前，且字字工整句句珠玑。
然而，那些字体清晰或狂舞、象征友人个性的来信呢？
那些等待青鸟衔鸿飞来的盼望日子呢？
那些读信如读一本书的亦喜亦悲的情感起伏呢？
⑥人之成熟，总是从拥有了闲看庭前花开花落的淡然开始，这时，再去细细思想人生是什么呢？
童年期，懵懂无知无觉只盼快快长大；青春时，未来好梦无数，仿佛伸手可及。
然后，立没立业只有自己晓得，家是成了一个，孩子也养了一个，便开始赶时间、磨时间、杀时间，将属于自己的一世时间折腾得一塌糊涂。
再回首时，天还是那个蓝天，地还是那块绿地，月还是那轮明月，人却已不再是那个人，脸上每缕皱纹都填满深浅不一的沧桑。
⑦人之老，不是从肢体开始老起，而是从心开始老去。
心老的标志就是，前瞻的时候少了，回头的时候多了。
一步三回头，身后可看可触可抚的有什么？
范仲淹说，“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”，其实，何止南来北往的大雁，一介凡人的人生本来就是去留无意的风。
⑧因此，在急促的生命途中择机而歇，席地而坐，重新展读纸笺已经微微发脆的旧信，会有一种美好的情感在心中暗暗滋生。
旧信能够一个一个细节提示你，你所经历的，刻骨铭心永生不忘的也好，微小如蚁稍纵即逝的也罢，所有清晰如昨。
逝去的岁月不是空心的，逝去的岁月丰满得像一枝秋天的麦穗，你像一个守望金黄田野的农人，当你重读旧信的时候。
16．作者为什么把保留下来的信件比作“一块拒绝融化的冰”？
（2分）
17．从全文结构看，第②段的作用是什么？
（4分）
18．通过第④段和第⑤段内容上的对比，作者想表达怎样的情感？
（3分）
19．赏析第⑧段中划线的句子在语言表达上的特点及艺术效果。
（4分）
四、作文（40分）
20.阅读下面的文字，按要求作文。
（40分）
牧羊人养了一群羊。
放牧时，他放声高唱：
“我雪白的羊群啊，多么可爱。
”可看到羊群里的那一只黑羊，他有点不快。
他盘算着要卖掉黑羊：
这样，我的羊群里都是可爱的白羊了。
冬天，一场暴风雪让牧羊人与羊群走散。
草原上银装素裹，到哪里寻找羊群?
牧羊人十分焦急，突然发现远处有一个晃动的小黑点，跑过去，找到了自己的羊群。
他高兴地抱起那只立功的黑羊：
“多亏了你!
”春天，牧羊人的羊群里多了几只黑羊，他的歌声依旧嘹亮：
“我的羊群啊，多么可爱!
”
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭，字数不少于800字。
【参考答案】
一、基础知识（21分）
1.【答案】C【解析】A.脊骨（jǐ）B.纤巧（xiān）D.给予（jǐ）（3分）
2.【答案】D【解析】A.亲和力B.水蒸气D.诸侯（3分）
3.【答案】B【解析】A.骇人听闻：
使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。
B.息息相关：
彼此的关系非常密切。
C.大放厥词：
夸夸其谈，大发议论（贬义）。
D.安之若素：
表示对反常现象或不顺利的情况视若平常，毫不在意。
（3分）
4.【答案】B【解析】A.两面对一面，在“推动”前加“能否”。
C.成分残缺，在句末加“的根本途径”。
D.暗换主语，在“提前”前加“购车族”。
（3分）
5.骐骥一跃不能十步
闻道有先后术业有专攻
风华正茂书生意气
水光接天凌万顷之茫然（3分，任选3句）
6.
（1）注射“溶瘤病毒”使肿瘤溶解（1分）
（2）加热肿瘤部位产生热休克蛋白（1分）
（3）热休克蛋白训练免疫系统消除肿瘤残部（1分）（共3分）
7.示例：
母爱含在眼睛里，望着它，心暖暖母爱化在叮咛里，听着它，情切切。
（要求表意恰当，句式相同。
有欠缺酌扣）（3分）
二、古诗文阅读（20分）
8.【答案】A【解析】“危”应解释为：
正，端正（3分）
9.【答案】A【解析】A项“然”都作指示代词“这样”；B项中“而”分别表承接和转折；C项中分别作代词和表取独的助词。
D项分别作语气词和介词（3分）
10.①历史角度：
英雄伟业，尚且过眼云烟，何况渺小平庸之辈。
②时空角度：
天地悠悠，人生不过短暂一瞬，个体不过沧海一粟。
③理想现实：
理想固然美好，现实却难求成。
（想追求永恒而不得）
（3分，答对一点得1分）
11.
（1）在江边持酒而饮，横执着长矛吟诗作赋，本来就是当世的一位英雄人物，但现在又在哪里呢？
（3分）
（2）君子广博地学习，并且每天对自己检验反省，那么他就会智慧明达，并且行为没有过错了。
（2分）
12.诗人离家日久，思乡情切，厌倦了长期的漂泊生活，所以听到棹歌声便心生厌倦。
（2分）
13.诗歌颔联妙在融情于景。
诗中描写了雪“残”、雁“断”、月“新”、潮“生”的景致，渲染了凄迷忧伤的气氛，景物之中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。
（4分）
三、现代文阅读（19分）
14.【答案】B（3分）
15.【答案】①要认识到这是自然而然的过程，应以开放、平和（“宽舒闲淡”的心态）去接受；②不必痛心疾首，应看到这种语言变化带来的好处。
（写出一点给1分，两点3分）
16.
（1）“冰”比喻信件记录的情谊是纯洁而珍贵的（1分）；
（2）“拒绝融化”是因为信件记录下的过去不会被时间湮没，是永恒的（1分）。
17．
（1）结构上起承上启下的作用；
（2）通过重读信件引出下文美好生活的回忆及人生感悟的抒发；（3）与文章结尾“在急促的生命途中择机而歇，……一种美好的情感在心中暗暗滋生”一句相呼应。
（一点1分，两点3分，三点4分）
18.
（1）表达了对往昔与友人书信来往的日子的留恋。
（2）对如今与友人交流手段改变的无奈。
（3）对有信来往的日子不复存在的遗憾（惋惜）。
（一点1分，共3分）
19.
（1）运用比喻的手法，将无形的岁月写得真实可靠（生动形象），表明重读旧信时，“逝去的岁月”不会沦为虚无，因为信件的记录，它会充实地存在着。
（2）运用第二人称抒情，更真实亲切，将“你”比作农人，表现了重读旧信时收获往日美好情感的欣慰与喜悦。
（3）运用倒装句式，强调重读旧信的好处——存在感和收获往日美好的喜悦。
（语言特点，效果各1分，答到两点得4分）
四、作文
20.作文（40分）
较好的立意举例（仅作参考）：
①黑羊白羊，都是好羊（应该一视同仁，平等对待）（中心立意）
②发现黑羊身上的不凡（看似其貌不扬的东西，一旦发现它的价值，会给你带来巨大的利益）
③多种多样也是美（羊群角度）
④容纳“另类”（善待黑羊的角度）
⑤好团队需要“异端者”
⑥尊重不同的声音
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