88团学校十三五发展规划.docx
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88团学校十三五发展规划
第五师八十八团学校“十三五”发展规划
第一部分：
“十二五”回顾
八十八团学校是一所具有50多年历史的九年一贯制学校。
2010年制订了《八十八团学校十二五发展规划》，提出：
“经过五年的努力，逐步把八十八团学校办成农五师有特色的学校”。
五年来，我们聚精会神搞建设，一心一意谋发展，克服了无数的困难，使“规划”提出的各项任务基本得到落实，有力地促进了学校的发展，其成果主要体现在：
一是继承与发扬优秀的传统文化，凝聚成了可贵的“88团学校精神”—“爱岗敬业，无私奉献，求真务实，追求卓越”。
二是成为“兵团德育示范校”。
挖掘身边的德育素材，“文学王宏伟、武学万金刚”，既保持学校德育工作传统特色，又融入学生自主教育、自主发展的具有学校个性的德育框架，形成了德育生活化的特点。
三是成为“全国校园足球特色学校”。
每年举办一届校园足球班级联赛，小体育创纪录比赛，逐步形成“以人为本，和谐发展”的“人和”足球文化；每年举办一届艺术节和阅读展示，校本课程正逐步显示出应有的教学效果。
四是积极推进校本教研和有效课堂的实验，精选教学课题研究，确定了兵团级语文、数学的“能力生根”课题研究，开展了“大课间小体育”、“一党两团帮双困”等校级课题研究，有力推动了师资队伍的建设，有效地锤炼了师德、师术、师艺。
五是学校硬件得到了很大的发展，用五年时间实现初步教育均衡，信息化程度得以提高，建成了标准的宿舍楼和综合楼；学生学习生活和教师办公条件得以改善。
五年艰难“创建”取得的办学成果，为学校新一轮发展奠定了基础。
当我们站在“创建”成果的平台上，谋划新的发展时候，也清醒地看到了影响学校发展的几个因素：
一是由于八十八团学校发展的特定历史，目前，进入了新老教师更替的快速期，如何提高教师素质，使年轻的师资队伍担起学校大发展的重任，是一个需要亟待解决的问题。
二是传统的灌输式教学和被动接受式学习在教学活动中还有一定的市场，如何使教学新理念不但被师生接受，而且能化为师生实际的教学和学习行为，任务还十分艰巨。
三是教研兴校的思想还没有落实到每个教师的行动中。
集体备课、有效课堂的构建、校本课程的建设还在初级尝试阶段。
四是信息化建设还停留在原有水平，没有达到信息技术与学科教学的有效整合，教师的教育教学观念还处于传统和被动的状态。
五是随着学校的发展，生源的减少以及多元化（团场的，县城的；民工的，汉族的，少数民族的等等）是学校办学面临的现实问题，如何调整学校的办学策略与管理制度，也是需要我们下大力气进行研究与实践的问题。
第二部分：
“十三五”发展规划
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想及党的十八大精神为指导思想。
依据全师教育事业发展总体规划，立足本校发展实际，本着积极、务实、开拓的原则制定本规划。
二、办学思想
坚持“兴道、养德、审美、健体，为学生的幸福人生奠基，为教师的成功搭台”的办学思想。
关注师生生命质量，努力拓展师生发展空间。
坚持把学校优秀的传统文化和创建新型学校的文化积淀相融合，着眼于新的实践与新的发展，全面推进信息化建设；坚持校情生源实际，潜心探索符合我校特点的办学之路，有效推进学校新的发展。
三、办学目标
坚持“依法治校、以德立校、教研兴校、质量强校、全面发展、突出特色”办学思路。
力争用五年的时间（2016年—2020年）建设学习型校园、打造研究型教师、培养个性化学生。
达到教学特色鲜明、学习风气浓厚、教学质量上乘、教育科研领先的有特色的学校。
把学生培养成为“会学习、会做人、会生活、会创造”的有用之才。
实现信息智能数字化校园，达到义务教育基本均衡。
（一）师资队伍建设目标
努力造就一支思想过硬、师德高尚、素质精良、结构合理、相对稳定、充满活力的教师队伍。
1.学历达标
2016年大专占30%，本科占70%；2018年大专占25%，本科占75%；
2019—2020年大专占20%，本科占80%。
2.2016—2020年引进教师计划
年度
专业
人数
学历要求
备注
2016
科学（男）、初中语文（兼政治）
2
大本
特岗教师
2017
英语
1
大本
特岗教师
2018
小学语文
1
大本
特岗教师
2019
体育（男）
1
大本
特岗教师
2020
计算机（男）
1
大本
特岗教师
注：
从2016年开始在师域内每年相互交流1—2名教师。
3.年龄、性别结构合理。
老中青教师的比例控制在2：
4：
4，男女比例控制3：
7。
4.学科配套。
语文、数学、科学、英语、品德、体育、美术、活动、微机等学科老师配置合理。
5.教学业务能力不断增强。
全体教师独立开展教学教研工作，撰写教研论文。
50％的教师能承担课题实验任务。
95％教师能打通关（1-6年级大循环）和（7-9年级循环）。
90％以上的教师使用电子备课和多媒体授课。
6.培养一批名师。
培养兵团级学科带头人1人，兵团级骨干教师1人；师级学科带头人2人，师级骨干教师5人；校级学科带头人6人，教学骨干19人。
（二）教育教学质量目标
一是巩固“兵团德育示范校”的成果，开展形式多样的有特色、有实效、有意义的德育活动。
落实新修订的“中小学生日常行为规范”，学生行为规范合格率95％以上，文明班级、星级班级在40％以上，杜绝和防止安全事故及学生犯罪事件的发生。
二是小学入学率100%，巩固率100％；初中入学率100％，合格率在90％以上，优秀率在50％以上，高中升学率80%以上；教学质量在第五师中上水平。
三是积极开展校园足球活动，体现“校园足球特色学校”的特点，保证学生体育活动一小时，有计划地开展跳校园集体舞、足球操等活动。
积极参加师举办各种体育比赛，力争全师前三名，特别是中长跑项目达到兵团前列。
学生体质检测达标率在95％以上，学生近视率控制在5％以下。
四是坚持开展“读书成就梦想”活动，把阅读教学作为课题进行研究，构建书香校园，提高阅读水平。
五是挖掘校本课程，除继续体育、艺术类校本课程外，还要挖掘德育校本课程（王宏伟和万金刚），生活类校本课程，技术类校本课程，把学习成绩与综合能力整体推进。
四、办学规模
（一）预计学生人数。
从团场发展和学校地理位置来看，预计五年内基本保持现有规模。
（二）预计班级情况。
从2016年开始适当招收地方学生，小学班额50人、中学班额45人以内；学生总数控制在600人以内。
（三）预计教职工情况。
全校教职工数控制在53人以内。
今后控制在上级核定的编制数内。
五、基础建设
在现有基础上，为防止重复建设，本着够用、实用的原则，着重进行以下建设：
（一）教学设施建设
1.建设内容：
青少年宫
2.建设规模：
建1100m2的少年宫室内设有阅读室、舞蹈、合唱、乐器、剪纸、书法、画室、科技、德育、心里咨询、计算机等12个活动室，还有2个录播室和1个广播室。
3.建设性质：
用于满足和解决学生课外活动。
4.估算投资:
需要资金290万元。
5.建设年限：
2017年建成并投入使用。
（二）教学辅助设施建设
1.建设内容：
校园田径运动场
2.建设规模：
建8000m2及6道的300m塑胶跑道的运动场。
3.建设性质：
体育教学、师生活动和健身。
4.估算投资:
需要资金400万元。
5.建设年限：
2018年建成并投入使用。
（三）校园信息化建设
1.建设内容：
建成智能数字信息化校园
2.建设规模：
建校园局域网达到“班班通”；校园网络全覆盖。
3.建设性质：
改善办学条件，增强实效性和教学直观性。
4.估算投资:
需要资金200万元。
5.建设年限：
校园局域网和仪器设备投入于2018年使用。
（四）校园美化、硬化、绿化
1.建设内容：
校园美化、硬化、绿化、亮化。
2.建设规模：
修建校园读书廊680m2、道路硬化2000m2、绿化1000m2、修一个假山、两个雕塑。
3.建设性质：
把学校建成无裸露的土地，并且教学楼、草坪、运动场等都容为一体。
把校园建成绿色生态学校。
4.估算投资:
需要资金75万元。
5.建设年限：
2016年完成。
以上项目累计需要投资950万元。
（五）社会效益
以上项目建设完成后，办学条件明显改善，达到标准化办学，实现义务教育初步均衡。
使基层职工子女能够就近在本区域内得到较高水平的教育服务资源，减轻家庭教育负担，增强教育服务社会功能。
六、完成或实施教育发展规划步骤
（一）制订发展规划阶段（2015、9--2016、3）
根据教育发展所面临的新形势，按照上级部门对教育工作的指示精神，围绕办职工满意优质教育的目标，从学校的实际出发，动员全校教职工一起参与讨论，听取有关领导、专家、家长和学生的意见，制订、修改和完善教育发展规划。
（二）实施教育发展规划阶段
１．初步实施发展规划阶段（2016、4--2017、8）
全面贯彻落实人事制度改革方案，完善学校考核激励机制、校内绩效工资制度，实施全员聘用制。
在全面改善办学条件和提升教育理念的基础上，细化本校的培养目标和发展目标，构建各项重点发展工作的框架，落实相应的工作措施，制订检测和评价标准，检验成效。
２．全面落实发展规划阶段（2017、9--2020、10）
提炼、完善和总结本校成功的办学经验，形成高水准的办学特色，克服本校工作中的薄弱环节，努力提高办学层次。
３．实施发展规划总结阶段（2020、11--2020、12）
全面总结本校办学发展规划的实施情况，开始研究新一轮的办学发展规划。
七、主要举措
（一）以凝聚合力为重点，实施科学精细化管理
建立和完善监督激励机制，能够促使教师认真工作，全身心投入到教育事业中去，从而凝聚创造合力。
今后五年学校将全面深入实施现代管理，深化改革，真正使管理成为服务学校发展、服务教师发展的有力手段。
1.人事制度改革。
按照“淡化身份、按需设岗、竞争上岗、择优聘用”的总体要求，公开招聘紧缺学科、重点岗位的优秀人才，吸纳大专院校毕业生来校任教，增强教学活力和师资力量。
增强考核导向，把考核结果作为各级各类聘用的重要依据。
体现出能进能出，能上能下的人事制度。
2.分配制度改革。
打破“大锅饭”、“平均主义”，坚持让“有水平、有能力、有实绩的人有荣誉、有地位、有待遇”。
一是实行绩效工资制。
按照上级要求和学校实际操作。
二是实行教学骨干津贴制。
师级教学骨干和师级学科带头人，在任期内履行职责，发挥作用，经考核合格后分别给予津贴。
三是实绩奖励制。
在重点岗位有突出贡献的，教师节时予以表彰和奖励。
四是在完善工作评价制度的基础上，逐步实行职称评聘分离。
3.管理机构改革。
学校管理是教育观念认同的管理，是教育动机激发的管理，是教育行为协调的管理，是教育规范实施的管理，是教育评价公正的管理。
在管理过程中要讲究一个“严”字，渗透一个“情”字，突出一个“实”字，追求一个“新”字。
学校管理机构为“一室三处”格局，即校长室、教务教研处、政教处、资源处，实行层级管理和部门责任制。
（二）以自我需求为根本，打造优秀的教师队伍
一支优秀的教师队伍是办学的关键。
打造优秀教师队伍，主要应切中教师的身我需求，增强危机感、紧迫感和责任感，变“要我发展”为“我要发展”。
1.强化学习。
以师德为核心，以“树三观”、“扬三德”为内容，开展“让微笑走进课堂”系列活动。
2.分层培训。
一是新教师培训。
新上岗的年轻教师，以规范课堂教学常规，实施基础教育理论为基本内容，通过师徒结对、青年教师评优课、班主任考核等形式促使其尽早成长为合格教师。
二是骨干层培训。
对于校级、师级学科带头人和教学骨干，提出不同要求，以形成教学个性，搞好课题研究为基本内容，通过研究课、课题汇报等形式培养。
三是名师层培训。
采用“定点、定向”的办法，公开条件、自愿申报、学校评选的程序确定名师候选人，以构建教育理念，形成教学风格，编撰教学论著为基本内容，通过讲座、考察、学术研究等形式培养。
3.学校联谊。
由师教育局牵头，与国家课程改革实验知名学校结成友好学校，积极开展管理、教学、科研校际交流，互派领导、教师进行岗位互置实践体验，实现优势互补，资源共享，同步发展。
4.顾问挂钩。
聘请兵团、师等名师组成课改顾问团，到校主讲主教，为教师成长搭建多种舞台，加快研究型、反思型教师队伍的建设。
（三）以教育教学为中心，建立高效的运行体系
学校的一切工作都不能脱离教育教学这个中心。
今后五年，学校将确定目标，建立高效的教育教学运行体系。
1.优化课程设置。
以“大课小课、课内课外”的结合活泼课程形式。
由专家讲座、名人报告、社会调查、互动沙龙等组成，每周下午有一节课供学生自主选择学习。
2.重视课堂教学。
注重课堂教学的风格、内涵和实效，在学校“教研、科研一体化”研究的带动下，形成“88团学校有效课堂教学”模式，课堂教学要扎实、丰富、生动，对外的展示课、示范课受到好评。
（四）以教育科研为龙头，提高教育教学质量的提升
探索“以一个龙头课题带动学校办学规划的实施”的做法。
确立以课题为导向的学校整体教研工作框架，致力于研究学校教育教学改革中遇到的实际问题，走研究为主的学校科研之路，全面优化学校德育和教学工作，促进学校发展和教育质量的提高，推动教师青年教师的快速成长。
1.学校成立以分管校长负责，教研组长具体管理的课题组，积极申报国家级学术课题。
开展校本课程的研究重点在生活类、技术、德育方面，明确研究目标，指定专人负责，落实研究任务。
3.完善教科研工作网络。
加强学校科研队伍建设。
调动和加强教研组长、教学第一线教师和班主任的教科研积极性，扩大教科研骨干队伍，提升研究层次。
4.坚持问题就是课题，坚持课题研究“从实践中来、到实践中去”的原则，强化课题建设，继续吸取教研的成功经验，每月定时定地定人，全程参与。
做到两个确保：
确保每次活动都有智慧火花的碰撞，确保每次活动都有质的提升。
继续深化语文和数学“能力生根”课题研究，并不继总结实践经验。
5.办好学校教研展示会。
总结表彰教研先进个人，评选教师优秀论文及教研成果。
（五）以学校文化建设为动力，形成强大的凝聚力
88团学校50多年的发展历程积淀的文化，包括“团”字打头的十二字校训以及“爱岗敬业，无私奉献，求真务实，追求卓越”等，已成为88团学校共同的行为准则和价值观。
1.抓住国家支持义教的契机，注重物质文化建设的投入，全力打造花园学校。
力求体现现代理念和学校传统相融合的特点，总体风格要呈现庄重、宏伟、开放，力求以优美的校园环境陶冶学生的审美情趣。
建设好文化宣传栏，建设好主题浮雕，建设好师生艺术精品廊。
显示育人的功能。
2.宣传学校的优良校风和学校特色。
建设好开放式学校陈列室。
3.精心设计系列传统项目，形成特色的校园文化。
办好开学暨颁奖典礼、文明班级挂牌仪式、学习型家庭展示、毕业典礼、科技节、艺术节、体育节、读书节、写字节、家长听课周等活动，使师生在活动中受到教育。
（六）以教育信息化为辅助手段，提升办学的软实力
建成以网络资源管理中心为核心的智能数字信息化校园，实现资源共享，全面提高我校教育信息化水平。
1.加强校园智能信息化建设。
到2016年底，生机比例达到10：
1，师机比为1:
1。
全部教室及功能室配备有交互式教学设备，实现“校校通”“班班通”“人人通”，建成两个录播室和一个广播电视播放室。
2.信息技术与学科教学有效整合。
建立和丰富以多媒体素材、课件、微课为主的学校教学资源库，充分挖掘教学资源财富，利用多媒体教学手段优化、提高教学质量，将现有教学资源用足用好。
努力把88团学校从“数字校园”带进“智慧校园”。
（七）以湖北潜江市教育援疆为契机，促进学校健康发展
以中央新疆工作座谈会为指导，按照88团教育发展总体目标，立足实际，加强与湖北潜江市教育对接，促进教育均衡发展。
1.改善办学条件。
积极争取湖北省潜江市的教育援助，特别是在教育信息化建设、更新计算机、建立教育信息资源共享、图书资料、仪器设备和音体美器材方面得到帮助。
2.深化校级交流。
借援疆之机，努力在教育理念、教学模式、有效课堂、学校管理等方面加大与湖北学校的深层次沟通和交流。
3.加强人才交流。
每年互派2—4名教师或校领导交流学习，采取“师徒结对”、“传帮带”形式，通过公开课、示范课、研讨会等活动，提高88团教师专业技能和课堂教学能力。
使学校教学工作科学化、规范化、制度化。
（八）以温泉县初级中学为合作伙伴，促进两校的发展和稳定
88团学校与温泉县初级中学同在一个县城，有着割舍不掉的情愫，加强两校之间的合作与联系有利于两校的共同发展和稳定。
1.加强两校之间合作。
建立校际合作工作机制，积极参与双方学校的课堂教学、课题研究、教师培训、德育管理等各项工作，帮助策划、组织、总结、指导工作，使88学校在教育理念、教育教学管理、教研和教学实践活动等方面有所提高。
2.开展结对帮扶工作。
逐步建立双方教师间、教研组间、部门间的结对帮扶工作，提高各自教师业务素质、学校教研水平和管理质量。
3.积极组织各项活动。
双方利用多种方式，多种途径，加强彼此了解，开展互动交流。
双方定期组织相关教师和管理人员到对方学校开展听评课、专题讲座、专业研讨活动。
（九）后勤工作树立服务意识和责任意识
1.做好绿化美化工作。
校园绿化率不低于30%，争创“兵团生态文明校园”。
2.强化后勤管理。
后勤服务要牢固树立服务意识，强化责任意识，充分履行服务功能，为学校的持续发展提供优质的后勤保障。
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