XX五年级英语上册教案Unit2教案新版开心英语.docx
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XX五年级英语上册教案Unit2教案新版开心英语
XX五年级英语上册教案Unit2教案（新版开心英语）
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案
年
月
日
编号
5
班别
班
班
班
班
班
日期
月
日
节
月
日
节
月
日
节
月
日
节
月
日
节
课题
Unit2
months
教学目标
知识与技能
.学会Vocabulary的8个单词。
2.学习Target。
3.学会歌曲Februaryisafterjanuary.
过程与方法
通过日历来进行月份单词的教学以及句型的学习。
情感态度
和价值观
引导学生学会月份的单词，并且了解每个月有哪些节日。
重点
使学生能够准确地、熟练地听、说、认读和写出月份的单词january，February，march，April，
may，june以及before，after.
难点
听、说、认读和写出功能句“when’s……？
？
”及用“It’s
in…….”进行回答。
教学过程
I.warm-up
.Freetalk：
T:
whatdayisittoday?
what’syourfavoriteday?
Howmanydaysarethereinaweek?
……
II.Presentation
.Look，AisbeforeB.
BisafterA.
（板书before和after，并让学生理解这两个词。
）
2.（展示日历）T：
Thereare12monthsinayear.Thefirstmonthisjanuary.
TheNewyear’sDayisinjanuary.
（教学january）
T:
when’sNewyear’sDay?
Ss:
It’sinjanuary.
3.ThemonthafterjanuaryisFebruary.winterholidayisinFebruary.
（教学February）
教学过程
课后反思
T:
when’swinterholiday?
Ss:
It’sinFebruary.
4.
Thenextmonthismarch.
women’Dayisinmarch.（教学march）
T:
when’swomen’Day?
Ss:
It’sinmarch.
5.ThenextmonthisApril.
AprilFools'DayisinApril.（教学April）
T:
when’sAprilFools'Day?
Ss:
It’sinApril.
6.Thenextmonthismay.
mayDayisinmay.（教学may）
T:
when’smayDay?
Ss:
It’sinmay.
7.Thesixthmonthisjune.children’sDayisinjune.（教学june）
T:
when’schildren’sDay?
Ss:
It’sinjune.
III.Practice
.
T:
when’swinterholiday?
Ss:
It’sinjanuaryandFebruary.
T:
IsjanuaryafterFebruary?
Ss:
No,januaryisbeforeFebruary.
2.Listentothetape.
3.Ssreadafterthetape.
IV.chantactivity
.AsktheSstolistentothesong：
Februaryisafterjanuary.
2.Ssfollowthetapetosingthesong.Thensingtogether.
V.Homework
.copythevocabularies.
2.ReadtheTarget.
教
案
年
月
日
编号
6
班别
班
班
班
班
班
日期
月
日
节
月
日
节
月
日
节
月
日
节
月
日
节
课题
Unit2
months
教
学
目
标
知识与技能
.学会Story的对话。
过程与方法
通过问题，引出课文对话，学习课文。
情感态度
和价值观
懂得表达自己喜欢的月份以及月份之间的前后关系。
重点
Story的对话。
难点
can和can’t的读音
教学过程
I.warm-up
.Song：
Februaryisafterjanuary.
2.Freetalk：
T:
when’s……?
Ss:
It’sin…….
II.Presentation
.（展示溜冰场）T：
Ilikeice-skating.It’smay.It’sspring.
canwegoice-skatingnow?
Ss:
No,wecan’tgoice-skatingnow.
T:
whencanwegoice-skating?
Ss:
wecangoinwinterholiday.
T:
when’swinterholiday?
Ss:
It’sinjanuaryorFebruary.
T:
Ismaybeforewinterholiday?
Ss:
No,mayisafterwinterholiday.
（展示海滩）T：
ok.Let’sgotothebeach.
教学过程
课后反思
2.SsfollowthetapetoreadtheStory.
3.ReadStoryingroups.
4.Asksomegroupstoreadthestory.
5.Ssreadtogether.
III.Practice1
.AsktheSstoreadthequestionsfirst.TexplainstheNurse’sDay.
2.AsktheSstotellaboutthemonthsineachpicture.
3.Listentothetapeandchecktheanswer.
4.Listenagain.
IV.Practice2
.
T：
Lookatthepictures，when’sEnglishclass？
Ss：
It’safter8:
00.
T：
IsEnglishclassbeforemusicclass?
Ss:
yes,itis.
2.Practiceingroups.
V.Homework
.ReadtheStory.
2.FinishtheActivity.
教
案
年
月
日
编号
7
班别
班
班
班
班
班
日期
月
日
节
月
日
节
月
日
节
月
日
节
月
日
节
课题
Unit2
months
教
学
目
标
知识与技能
.学会/ei/的发音。
2.会读单词say，way，may，play,
today,
playground.
3.完成Activity练习。
过程与方法
通过旧词归纳出ay发音，试读新词，学习新词。
情感态度
和价值观
训练学生的语音。
重点
单词say，way，may，play,
today,
playground.
难点
/ei/的发音。
教学过程
I.warm-up
.Song：
Februaryisafterjanuary.
2.checktheanswersofActivity.
II.Presentation
.T：
class，when’schildren’sDay？
Ss:
It’sinmay.
（板书may）
2.T：
whatdayisittoday？
Ss:
TodayisTuesday.
3.T:
Doyouliketoplayintheplayground?
Ss:
yes.
4.ok.Lookatthesefourwords.may，today，play，playground.
youhavelearnedthesewordsbefore.canyoufindoutthesameletters?
课后反思
Ss:
Ay.
T:
yes.Doyouknowwhatthe“ay”sounds?
Ss:
/ei/.
T:
That’sgood.Nowtrytoreadthesetwowords:
say,way.
5.TteachestheSstoreadallthewords.
6.Ssfollowthetape,thenreadtogether.
III.chant
.AsktheSstolistentothechant：
Rain,rain,goaway.
2.SsfollowtheTtoreadthelyrics.
3.Sschantbythemselves.
4.Sschantwiththetape.
IV.
conclusion
T：
Todaywehavelearnedthatthe“ay”intheendofthewordssounds/ei/.
Pleasefindmorewordswiththe“ay”intheend.
V.
Homework
.Readthewords.
2.Findmorewordswiththe“ay”intheend.
教
案
年
月
日
编号
8
班别
班
班
班
班
班
日期
月
日
节
月
日
节
月
日
节
月
日
节
月
日
节
课题
Unit2
months
教
学
目
标
知识与技能
.学会表达自己喜欢的月份。
过程与方法
让学生通过带着问题阅读，学会做阅读题的方法。
情感态度
和价值观
学生学会表达自己喜欢的月份以及原因
重点
Readingandwriting
难点
阅读后面的习题。
I.warmup
.Freetalk：
T:
when’s……?
Ss:
It’sin…….
II.Presentation
.T：
IlikeAugust.myfavoritemonthisAugust.
what’syourfavoritemonth?
Ss:
myfavoritemonthis…….
T:
Lookatthepassage.TheboyisBen,andthegirlisGigi.
Pleasefindoutwhattheirfavoritemonthsare.
T:
I’llgiveyoutenminutestofinishthequestionsfrom1to3.
2.Texplainsthemeaningofthepassages.
3.T:
whendoesBen’sfamilyliketogocamping?
Ss:
march.
T:
whichmonthdoesBen’sbrotherlove?
Ss:
December.
课后反思
T:
whatareGigi’sfavoritemonths?
Ss:
mayandoctober.
4.Anothergirlismay.Shehastwosisters.Let’sreadanotherpassage.
5.Texplainsthemeaningofthepassage.
6.
T:
what’sGirlc’sname?
Ss:
April.
T:
what‘smay’slittlesister’sname?
Ss:
june.
T:
IsAprilyoungerthanmay?
Ss:
No.
III.Practice
.FinishthePart3inP13andP17.
2.checktheanswerstogether.
IV.
Homework
.AsktheSstowriteapassageabouttheirfavoritemonth.
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