新人教版小学数学四年级上册五六单元课堂达标题.docx

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新人教版小学数学四年级上册五六单元课堂达标题

4.5.1口算除法

一、知识铺垫

1.看谁口算得又对又快。

20×3=30×4=70×8=400×5=

110×6=150×3=60÷2=80÷4=

90÷3=120÷6=20÷5=70÷7=

150×370×8400×580÷470÷7你是怎么算的？

2.为了迎接校园运动会，学校为我们四年级运动员的入场，准备了80个气球，每班20个，可以分给几个班？

应该怎样列式呢？

怎样口算呢？

二、自主探究

1.学习整十数除以整十数的口算。

我想：

20×（）＝80，

所以80÷20＝（）。

80÷20怎样口算？

（1）

我想：

8÷2＝（），

所以80÷20＝（）

（2）

通过刚才的学习，我发现了口算整十数除以整十数的方法：

一种是想（）算除法。

另一种是利用表内（）法。

2.学习两位数除法的估算。

（1）83÷20怎样估算？

想：

把83估成（），因为（）÷（）＝4，所以83÷20≈（）。

（2）80÷19又应该怎样估算呢？

两位数除法的估算，一般是把两位数看作和它比较接近的（）数，再口算出结果。

想：

把19估成（），因为（）÷（）＝4，所以80÷19≈（）。

3.有120面彩旗，每班30面，可以分给几个班？

你有什么收获？

怎样列式？

怎样口算？

4.练一练：

180÷30＝184÷30≈

三、课堂达标

1.口算。

60÷20＝90÷30＝80÷40＝240÷40＝

62÷20≈90÷32≈84÷40≈240÷37≈

2.列式计算。

（1）40是20的多少倍？

（2）把360平均分成90份，每份是多少？

（3）480里面有多少个60？

3.解决问题。

每包有30本书，一共要邮寄240本书，要捆多少包？

4.5.2口算除法练习

班级姓名

【学习目标】

1.能熟练掌握正确口算除法的方法。

2.能熟练地进行整十数除整十数、几百几十数的口算。

3.能熟练进行估算。

【学习过程】

一、基本练习。

1.口算。

80÷10＝420÷60＝120÷40＝900÷30＝

40÷20＝300÷50＝320÷80＝660÷60＝

2.估算。

40÷22≈120÷32≈52÷10≈105÷50≈

说说你是怎样口算和估算的？

3.解决问题。

（1）妈妈买回了10个汉堡，一共花了80元，平均每个汉堡多少元？

（2）玩具厂要加工355个熊猫玩具，如果每小时加工50个，大约几小时能完成任务？

二、提高练习。

1.把算式和得数用直线连起来。

120÷60    7        180÷90    13

320÷80    2        910÷70    12

280÷40    4        600÷50    2

2.根据第一个算式的结果，写出下面算式的得数。

12÷3＝4           150÷30＝5

120÷3=            150÷3=

120÷30=           15÷3=

1200÷3=           1500÷3=

360÷30           450÷3

3.在括号里填上整十数。

240÷（）＝4 420÷（）＝7150÷（）=3

359÷（）≈6 421÷（）≈6178÷（）≈3

你有什么困惑？

三、课堂达标

1.口算小能手。

30÷10＝60÷30＝80÷40＝240÷60＝

210÷7＝300÷50＝270÷90＝630÷70＝

2.估一估。

85÷30≈422÷60≈120÷29≈240÷77≈

60÷29≈720÷81≈80÷41≈83÷41≈

3.想一想，填一填。

（1）320是40的（）倍，是80的（）倍。

（2）从720里面连续减去（）个90，结果为0。

（3）8个（）是320。

（4）14的（）倍是420。

（5）把880平均分成20份，每份是（）。

4.解决问题。

（1）一共有90个昆虫标本，每页贴30个，需要几页？

（2）食堂买来20筐西红柿，花了600元。

平均每筐西红柿多少元？

（3）果园里采摘了330千克葡萄，每个筐能装30千克葡萄，需要几个筐才能装完？

【学习评价】

自评

师评

4.5.3笔算除法（例1及相应练习）

一、知识铺垫

1.口算。

40÷20=180÷90=240÷60=450÷90=

2.为了方便同学们阅读，学校新买了一批书，打算分到我们班级里来。

你们看！

学校买回了92本《连环画》，准备每人3本，可以分给几个人呢？

会笔算吗？

算算看！

除数是一位数的除法是按照怎样的步骤来笔算的？

3.

（1）92本连环画，每班分30本，可以分给几个班？

（2）140本故事书，每班30本，可以分给几个班？

这两个问题你会求吗？

能把算式列出来吗？

二、自主探究

1.解决第

（1）题：

92本连环画，每班分30本，可以分给几个班？

（1）估算一下可以分给几个班？

（2）笔算92÷30。

①用小棒摆一摆。

把92根小棒，每30根分成一份，一共分成了（）份，还剩（）根。

②想：

92本连环画，每班分30本，可以分给（）个班，所以商要写在（）位。

商的单位是（），余数的单位是（）。

③笔算92÷30。

笔算除法应该注意什么？

。

2.解决第

（2）题：

140本故事书，每班30本，可以分给几个班？

（1）列式为：

（）

笔算除数是两位数的除法，先用除数试除被除数的前（）位数，不够商“1”，再试除被除数的前（）位。

（2）想：

除数是（）位数，先用除数试除被除数的前（）位，不够商“1”，再试除被除数的前（）位，商是（），应该写在（）位上。

（3）笔算140÷30

三、课堂达标

1.用竖式计算下列各题。

30÷10＝140÷20＝280÷50＝364÷70＝

2.列式计算。

（1）一个数的30倍是90，这个数是多少？

（2）135除以20，商是多少？

余数是多少？

3.解决问题。

王老师带75元去书店买《成语词典》，每本30元，可以买几本？

还剩几元钱？

4.5.4笔算除法（例1练习）

一、基本练习。

1.口算下面各题。

420÷70＝160÷40＝300÷50＝80÷20＝

39÷3＝48÷4＝540÷60＝450÷50＝

2.观察：

这几个算式有什么特点？

93÷20＝322÷40＝369÷70＝

3.细心填一填：

（1）600÷30＝（），想：

600里面有（）个十，（）个十除以3个十是（），所以600÷30＝（）。

（2）在计算84÷20＝（）时，我们把84看作（），（）里面有（）个20，所以商（）。

（3）括号里最大能填几？

30×（）＜9520×（）＜18430×（）＜140

60×（）＜25140×（）＜9570×（）＜320

笔算除数是整十数的除法应该注意什么？

二、提高练习。

1.列式计算。

（1）被除数是840，除数是90，商是多少？

余数是多少？

（2）70除500，商是多少？

余数是多少？

（3）甲数是560，乙数是70，甲数是乙数的多少倍？

2.解决问题。

（1）林场运来530棵松树苗，每行栽60棵，可以栽多少行？

还剩多少棵？

（2）工艺品厂第一车间今天生产了96个布娃娃，每20个装一袋，可以装多少袋？

还剩多少个？

你有什么困惑？

三、课堂达标

1.笔算下面各题。

85÷40＝69÷30＝232÷40＝

2.选一选。

（1）340÷50商应该写在（）位上。

A.十B.百C.个

（2）（）÷70的商如果有余数，余数应（）。

A.大于70B.小于70C.等于70

（3）632与230的差中最多有（）90。

A.9B.4C.5D.2

3.解决问题。

（1）某印刷厂印制了一批学生作业本。

每20本捆成一捆，86本可以捆成几捆？

还剩几本?

（2）“五一”期间学校组织450名师生去旅游，需要限载60人的大巴车多少辆？

4.5.5笔算除法（除数接近整十数）

一、知识铺垫

1.（）里最大能填几？

30×（）<7540×（）<18035×（）<13842×（）<230

2.下面各题应该商几？

91÷20（）84÷40（）198÷20（）215÷30（）

怎样计算除数是整十数的除法？

3.王老师给学生买了21本《作文选》，付了84元，根据这些信息你能提出什么问题？

二、自主探究

1.一本《作文选》多少元？

应该怎样列式？

怎样笔算呢？

（1）想：

把21看作（）来试商。

（2）试着笔算。

84÷21＝

2.练一练：

笔算下面各题。

69÷23=324÷81=245÷72=

3.王老师还有196元，要买39元一本的词典，可以买多少本？

还剩多少元？

（1）怎样列式？

（2）请笔算出这道题。

（3）笔算下面各题。

90÷29=185÷37=272÷68=

笔算除数接近整十数的除法时，要用（）法，把除数看作和它接近的（）数来试商。

当除数的个位是1、2、3、4时，把除数看作（）数来试商，初商容易（），要调（）；当除数的个位是5、6、7、8、9时，把除数看作（）数来试商，初商容易（），要调（）。

三、课堂达标

1.很快写出下列各题的商。

89÷20（）267÷30（）205÷40（）

89÷22（）267÷33（）205÷39（）

2.判断。

（对的打“√”，错的打“×”。

）

（1）在除法里，余数可以比除数大（）

（2）除法中商是36，余数是15，除数最小是37。

（）

（3）试商时，除数与商的积小于被除数，商一定正确。

（）

3.不计算，在（）里填上“＞”、“＝”或“＜”。

180÷57（）3654÷87（）10457÷18（）20

382÷52（）7189÷21（）9193÷29（）6

4.解决问题。

四年级216个同学参加课间操表演，每27人站成一队，一共可以站几队？

四、拓展延伸：

新春佳节到了，长800米的大桥两侧挂起了彩灯。

小红从起

点数到终点，知道大桥两侧一共挂了202盏，而且她发现相邻两盏灯之间的距离都相等，你能帮小红算一算相邻两盏灯之间的距离吗？

4.5.6笔算除法例2练习

一、基本练习。

1.先填一填把除数看作几十来试商，再算出来。

2.下面的括号里最大填几？

40×（）＜30630×（）＜207（）40×＜275

60×（）＜19490×（）＜351（）60×＜137

50×（）＜41620×（）＜117（）80×＜562

3.根据试商情况,在括号里写出准确商。

笔算除数接近整十数的除法应该注意什么？

二、提高练习。

1.填一填。

（1）93÷31，把31看作（），商大约是（），计算后可知准确结果是（）。

（2）120÷16，把16看作20来试商，商大约是（），余数是（），说明商（），应试商（）。

2.计算下面各题。

3.把不对的改正过来。

你有什么困惑？

三、课堂达标

1.填一填。

（1）375÷□3要使商为一位数，□可填（），余数是（）。

（2）一个数除以17，商是14，有余数。

当余数最大时，被除数是（）。

（3）78÷32可以这样想，把32看作（）试商，78里面有（）个30，所以商是（），余数是（）

（4）在（）里填上合适的数。

87里最多有（）个2078里最多有（）个30。

142里最多有（）个60610里面最多有（）个80。

2.笔算下面各题。

=

3.列式计算。

（1）375里最多可以减去几个43？

还剩多少？

（2）536是67的几倍？

4.解决问题。

饲养专业户王大伯家养了185只公鸡和229只母鸡，还养了46只鸭。

养鸡的只数是鸭的几倍？

4.5.7笔算除法例3（除数不接近整十数）

一、知识铺垫

1.直接写得数。

25×5＝35×4＝45×5＝15×3＝

26×5＝36×4＝46×5＝16×7＝

2.写出与下面各数接近的整十数。

314652638721

46接近整十数吗？

3.学校礼堂每排有26个座位，四年级共有140人，可以坐满几排？

还剩几人？

应该怎样列式呢？

怎样笔算呢？

二、自主探究

1.试算：

140÷26。

我想：

把26看作（）来试商，商（），太小了，改商（）。

140÷26怎样笔算？

（1）

可以这样想吗？

：

把26看作25来试商，商（）。

（2）

（3）笔算出这道题，并且验算。

140÷26

除数是两位数的除法中当除数十位上的数较小，个位上又不接近整十数，如14、15、16、24、25、26等，可以用“四舍五入”的方法把除数看作整十数来试商；也可以根据情况估成几十五的方法试商，比较便捷，很快确定商几。

2.练一练：

笔算下面各题。

96÷16=200÷25=104÷26=

你有什么收获？

三、课堂达标

1.下面各题，把除数看作几十来试商。

449÷81（）420÷43（）576÷72（）

291÷58（）536÷79（）355÷67（）

2.选择题。

（1）394÷65，在试商时把65看作70，得到的商容易（）。

A.大B.小C.无法确定

（2）45除（）的商是6，余数是20。

A.906B.290C.270

（3）除数是24或26，可以把除数看作（）来试商更简便。

A.23B.27C.25

3.笔算并验算4。

156÷26=87÷16=120÷24=116÷14=

4.解决问题。

“3.12”是植树节，学校里买来240棵树苗，每26棵栽一行，

可以栽满多少行?

还剩多少棵？

4.5.8笔算除法例3练习（除数不接近整十数）

一、基本练习。

1.细心填一填。

（1）366÷37的商是（）位数。

（2）□56÷75，要使商是一位数，□里最大应该填（）。

（3）一个数除以25，余数最大可以是（）。

2.括号里填上“＞”“＜”或“＝”。

469÷57（）7208÷28（）10150÷25（）9

530÷53（）10170÷29（）10248÷27（）8

3.用竖式计算。

216÷32＝554÷68＝389÷46＝

笔算除法应该注意什么？

二、提高练习。

1.练习十五第10题

2.练习十五第11题

你有什么困惑？

3.练习十五第12题

三、课堂达标

1.请用竖式计算下面各题。

432÷18＝221÷26＝325÷24＝145÷15＝

2.李老师计划用200元钱买下列物品。

学习用品

水彩笔

书包

钢笔

单价

23

35

8

（1）都买水彩笔，最多可以买几盒？

（2）都买书包，最多可以买几个？

（3）买一个书包后再买钢笔，最多可以买几枝？

3.养鸡场星期一收的鸡蛋25千克装一箱，装好8箱后还剩10千克，星期一收了多少千克鸡蛋？

4.5.9商是两位数的笔算除法

一、知识铺垫

1.笔算下面各题。

（任选1题计算）

536÷79=209÷24=127÷15=

怎样笔算除数是两位数的除法？

2.学校共有576名学生，每18人组成一个环保小组。

可以组成多少组？

应该怎样列式呢？

怎样笔算呢？

二、自主探究

1.学习例4

（1）。

我想：

先用18除（），商（），写在（）位上。

再用18除余下的（），商（），写在（）位上。

576÷18怎样笔算？

（1）

（2）写一写笔算过程吧。

576÷18＝

2.学习例4

（2）。

十月份学校环保月，共收集了930节废电池，平均每天收集废电池多少节？

怎样解决这个问题？

除到被除数个位，不够商“1”，直接商（）占位。

3.练一练。

笔算下面各题。

432÷27=725÷66=375÷29=

你有什么收获？

三、课堂达标

1、

（1）除到被除数个位，不够商“1”，直接商（）占位。

（2）被除数个位是0，当前一位没有余数时，这个0不用（），但余下的0要（）。

（3）除数是两位数的除法，要先用除数试除被除数的（），如果前两位比除数（），再除前（）位；除到被除数的哪一位商就写到（）；每求出一位商，余下的数必须比除数（）。

2.练习十六第1、2、题

3.笔算下面各题。

432÷18＝690÷23＝605÷15＝

4.解决问题。

完成练习十六第4题

4.5.10商是两位数的笔算除法例4练习

一、基本练习。

一些商品的单价如下：

商品名称

篮球

排球

羽毛球

商品单价

39元

25元

18元

（1）李老师带了520元，最多能买几个篮球？

还剩几元？

（2）带425元买排球，最多可以买几个？

（3）琳琳带了180元钱去买羽毛球，可以买几个？

2.完成课本第91页练习十六的第5题。

（1）先独立判断商是几位数？

（2）同桌讨论：

怎样能很快判断出商是几位数？

（3）思考：

除数是两位数，商的位数与被除数位数有什么关系？

（4）总结：

除数是两位的除法，如果被除数的前两位够除，则商的位数等于被除数的位数减（）；如果被除数的前两位数不够除，则商的位数等于被除数的位数减（）。

二、提高练习。

1.判一判。

（对的打“√”，错的打“×”。

）

（1）2863÷28商的最高位是十位。

（）

（2）□820÷30商一定是三位数。

（）

（3）□820÷36要使商是两位数，□里只能填2。

（）

（4）在除数是两位数的除法中，余数最大是98。

（）

（5）被除数的末尾和中间有几个零，商的末尾和中间就一定有几个零。

（）

（6）在没有余数的除法算式中，被除数－商×除数=0。

（）

你有什么困惑？

三、课堂达标

1.填一填。

（1）630里有（）个70，420是60的（）倍。

（2）6□8÷80≈8,□里填（）最接近实际结果。

（3）要使□51÷46，商是两位数，□中最小填（）；如果商是一位数，□中最大填（）

（4）537÷63把63看作60试商，商容易变（）。

2.笔算下面各题并且验算。

723÷49=542÷38=467÷23=

3.完成练习十六第8题

4.5.11笔算除法（例1练习）

一、基本练习。

1．出示口算卡片，抢答练习：

420÷70＝160÷40＝300÷50＝80÷20＝

39÷3＝48÷4＝540÷60＝450÷50＝

2.笔算下面各题。

325÷20＝450÷25＝463÷18＝

232÷31＝425÷68＝176÷24＝

3.将上面的算式按要求分一分。

（1）有余数：

。

没余数：

。

（2）商是一位数：

。

商是两位数：

。

（3）计算时用四舍法试商：

。

应注意：

计算时用五入法试商：

。

应注意：

计算时用口算法试商：

。

应注意：

说说笔算除法的方法吧。

二、提高练习。

1.填一填。

（1）把320平均分成40份，每份是（）。

（2）每份是70，490里面有（）个70。

（3）（）÷（）=20……19，除数最小是（）。

（4）322÷40的商写在（）位上。

（5）475与195的差里有（）个70。

（6）如果4×30＋6＝126，那么126÷30＝（）……（）。

2.商的首位在哪一位上？

950÷90（）468÷35（）840÷42（）194÷28（）

3.括号里最大能填几？

60×（ ）＜132  （ ）×30＜142

你有什么困惑？

50×（ ）＜260   80×（ ）＜460

三、课堂达标

1.不计算，在（）里填上“＞”、“＝”或“＜”。

180÷57（）3654÷87（）10457÷18（）20

382÷52（）7188÷24（）9193÷25（）6

2.选一选。

（将正确答案的序号填在括号里）

（1）下列算式中，商是两位数的是（）。

A.479÷49B.675÷6C.341÷22

（2）337÷18余数是（）。

A.3B.30C.13

（3）下列说法正确的是（）。

A.余数一定比除数小。

B.472÷28，把28看作20来试商。

C.568÷47，第一次除得的商写在百位上。

3.解决问题。

（1）玲玲拿650元钱去超市购物。

一个书包85元，能买几个书包？

还剩多少元？

（2）用650元买了10个玩具，平均每个玩具多少钱？

4.5.12商的变化规律

一、知识铺垫

你有什么发现？

有4个西瓜，平均分2天吃，每天吃（）个。

有8个西瓜，平均分4天吃，每天吃（）个。

有16个西瓜，平均分8天吃，每天吃（）个。

二、自主探究

1.探究被除数不变时商的变化规律。

做下面一组题：

200÷2＝

200÷20＝

200÷40＝

（1）从上往下看，被除数（），除数（），商（）。

从下往上看，被除数（），除数（），商（）。

通过刚才的学习，我发现了两数相除，被除数不变，除数扩大或缩小几倍，商就（）。

（2）练一练：

运用规律根据已知的算式在下面的括号里填上合适的数。

240÷20＝12240÷40＝（）240÷5＝（）

2.探究除数不变时商的变化规律。

做下面一组题：

16÷8＝

160÷8＝

320÷8＝

（1）从上往下看，被除数（），除数（），商（）。

从下往上看，被除数（），除数（），商（）。

两数相除，除数不变，被除数扩大（或缩小）几倍，商（）。

（2）练一练：

运用规律根据已知的算式在下面的括号里填上合适的数。

80÷5＝16160÷5＝（）40÷5＝（）

3.探究商不变的性质。

（1）完成表格。

被除数

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