小学一年级家长会教师发言稿 共五篇.docx
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小学一年级家长会教师发言稿共五篇
各位家长，晚上好！
很高兴和大家见面，也很期待跟大家交流。
家长会的主要目的不外乎有两个，一是了解自己孩子入学以来的在校表现，再就是了解孩子的学习情况。
作为数学老师，接下来我主要就孩子的数学学习情况跟各位家长说一说。
一、期中分析：
从这次期中的成绩很清楚地看出孩子的成绩与平时的学习态度、学习习惯有关，特别与家长的重视程度分不开，有的学生智力并不突出，但他有很好的学习态度，上课认真听讲，作业认真完成，再加上家长很关心，每天都能认真辅导，所以成绩一直不错，而有些学生，智力比教好，但由于学习态度不端正，上课注意力不集中，小动作很多，所以这次没考好，
二、在数学学习方面，我们的孩子普遍存在以下几个特点：
随着物质生活水平的提高，各种营养也跟上了，学生越来越聪明。
接受外界事物也越来越快，越来越多。
当然优势可见，不足也显而易见。
比如习惯养成比较差，认字比较少，书写潦草，作业的质量上也存在一定的差距，等等。
今年是我第三次带一年级数学了。
可以说已经具备了一定的一年级数学的教学经验。
说句实在话，有好习惯比有好成绩更重要。
好成绩是暂时的，而学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财富。
尤其是一年级，正是培养孩子好习惯的最佳时期。
我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，需要我们操心的地方会越来越少。
也就是说，我们现在操心正是为了今后不操心。
三、下面请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求
1、监督孩子做作业
家长主要做好以下三方面工作：
监督孩子按时、专心完成作业。
杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业；督促孩子认真书写作业。
帮助孩子正确对待家庭作业。
2、检查孩子每天的家庭作业
建议每位家长每天能拿出二分钟时间来检查一下孩子的作业，这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于咱们家长及时了解孩子的学习情况。
另外平时每天的作业都要求家长签字。
当然签字不是目的。
签字主要是让家长能准确地了解孩子的学习情况，及时发现其不足，更有助于我们家校配合。
但是有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。
其实现代社会人人过着节奏紧张的生活。
但是孩子的成长是我们的希望，我想大家每天抽出5-10分钟，还是可以的。
如在饭后问一问最近的学习内容，然后帮助他，出上几道数学题，甚至和他们一起读读课外书籍。
这样既可以增进与孩子的亲密关系；还可以帮助孩子提高学习兴趣。
3、培养学生学会倾听的好习惯。
倾听是学生重要的学习素养，是学生摄取知识的有效保证，学生学会了倾听可以提高学习效率。
每天一节数学课，短短40分钟一定要好好把握。
如果把握不好，回家是用2个小时也补不回来的。
一年级孩子比较好动，上课难免要开小差，老师经常提醒，往往课上没学会，回家还要补课，更严重的是养成了一种不良的上课习惯。
所以，孩子回家后，家长可以问问他今天学会了什么，你发言了吗？
让孩子说一遍当天的学习内容，同时也达到了巩固新知的作用。
有时家长还可以请孩子出今天学到的题目来考考自己，让孩子当小老师的过程，也是复习巩固的过程
4、计算是学习的一个重点。
本学期的两部分内容都是进一步学习计算的重要基础，是学生需要掌握的基本技能之一，必须达到正确，迅速。
在课上我们主要是教授给孩子计算的方法和计算的技巧，教参规定20以内的退位减是班内90℅以上学生达到每分钟做10道，100道，10分钟，最多错7个。
100以内加减法是班内90℅以上达到每分钟做6道。
10分钟60道，最多错9个。
我们都知道计算能力的提高是需要一定量的练习和训练才能达到高准确率和高速。
这样的标准，单靠学校这点时间是不行的，这就需要在家加强练习，可以说现在我们孩子已经呈现明显的两极化，课堂听算有很部分孩子跟不上，速度太慢，原因就是不熟练，那请家长想一想马上二年级我们就要学习万以内数的认识，乘法和简单的除法，我们的孩子能跟上吗？
这种现象要是继续下去的话，对于孩子的自尊心，自信心的影响的很大的，孩子就是孩子，玩是他的天性，这是低年级孩子的特点，所以就得依靠您帮助引导好他，所以希望我们家长能理解并加以重视。
5、在生活中学习数学，培养学生数学意识和思维。
这里重点说说关于人民币
人民币需要孩子们掌握的内容是认识各种面值的人民币，会各种面值人民币之间的换算，并且会简单的计算，主要掌握好课本上的这些内容，不用太复杂，我看很多试卷上有些题出的很难，大家可以选择性的给孩子练练，这部分内容的辅导除了做相关练习外，还可以在家和孩子一起做购物的游戏，另外这里让孩子理解便宜和贵的意思。
我们都希望我们的孩子做的很好，自己也省心，可这个年龄段的孩子有他这个年龄阶段的特殊性和重要性，需要我们家长能够每天都跟着辅导，现在辛苦一些，但只要现在孩子这些习惯形成了，有了良好的习惯，以后就会很省心。
各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我们全体教师最大的心愿。
但是每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所谈的一些建议，也仅供参考而以。
真心感谢您一直以来对我工作地支持和帮助，在平时的工作中还有那些不足的地方希望您能及时指出，谢谢大家！
如果对于孩子您需要我配合的请您和我交流，最后祝您工作顺利，万事如意！
家长会发言内容
一．谈本次语文期中考试情况。
二．谈半个学期以来班级开展的主要工作。
开学初，我根据我们班孩子的实际情况制定了这样的目标：
“营造书香班级享受阅读快乐”，力求在班中营造一种浓浓的读书氛围，使每个学生都能不同程度地体会到阅读的快乐，养成自觉阅读的习惯。
主要做了以下工作：
1．在活动教室里专门开辟了一个供学生阅读的小天地，除有图书角外，还布置了“小小阅读，快乐天地”的主题墙，并在地上铺上了塑料垫子，可供学生坐在垫子上阅读课外书。
这种读书方式因为比较放松随意，很受他们欢迎。
2．充实图书角，丰富课外阅读内容。
一开学，我就向全班同学发出了倡议，向图书角献出自己喜爱的图书。
在各位的支持下，短短两天时间，孩子们就拿来了近100本图文并茂的好书。
为了方便借阅和学期末的归还，孩子们在每本图书的左上角都贴上了及时贴，注上了书名和自己的名字；我们还推选出两名小小管理员，专门负责每天中午的借阅及整理书柜工作。
3．保证阅读时间，使课外阅读成为可能。
我要求孩子们每天课外阅读的时间不少于30分钟，其中，校内20分钟，从中午12：
25—12：
45。
中午阅读时间，除非特殊情况，我们是绝不随意侵占的。
回家后要求每天自主阅读15分钟以上。
为保证孩子们在家有足够的家庭阅读时间，我们鼓励小朋友在校完成部分甚至全部回家作业，以留出时间来进行阅读。
4．在有了可读的书和保证了读书时间后，我们把“读书”和“活动”紧密结合起来，开展了各种读书交流和竞赛活动，为孩子们提供交流与展示的平台，使阅读更富有吸引力，促使孩子从“要我读”向“我要读”转变。
（1）我们利用综合实践活动，开展了“畅读童话”“向同学推荐童话”“学讲童话故事”“举行讲童话故事比赛”等活动，促使每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐。
在讲故事比赛中，瑶、燕、彭3位小朋友获一等奖，炀、泉、芯、歆、孜、竞、龚7位小朋友获二等奖；致、浔、慧、念、肖、涵、卓7位小朋友获三等奖。
（2）此外，我们每月评选一批读书小明星，带动更多的学生喜爱上课外阅读。
9月份，我班评出了第一批读书小明星，共5名，评选程序是：
通过同学推荐、自我推荐产生候选人；向同学介绍自己看过或正在看的图书，介绍越能吸引同学去阅读就越成功；有感情地朗读一段故事，最后由全班同学投票产生读书小明星。
被评为读书小明星的小朋友除照片被光荣地贴上主题墙的9月明星栏外，还可享受“特殊待遇”——每天中午坐在读书天地的垫子上阅读课外书。
自出第一批读书小名星后，明显感到孩子们阅读比以前要更认真自觉了。
现在，班中不少孩子已不用老师或值日班长督促，一做完清洁工作，就会自觉地去图书角借书阅读。
10月份，为使评价更全面更客观，也为了调动更多孩子的积极性，使他们好的表现得到及时肯定，我们采取了自荐、同学推荐和家长推荐相结合的方法来产生候选人。
我对孩子们说……同时，为避免给家长带来过重负担……第二天，我就收到了15份家长的推荐材料，其中不少家长的推荐材料写得很详尽，使我读后不仅对所推荐的孩子有了进一步的了解，而且很为家长的那份在孩子教育问题上的认真和用心而感动。
在这里，我选读两份。
在班级管理上，为使每个孩子都得到锻炼的机会，也为使每个孩子有机会为班级服务，培养集体意识和责任意识，本学期，我们实行了“值日班长负责制”和“组长服务制”，使孩子们人人有岗位，人人有职责。
每周五通过选举产生下周值日班长，每天2名协助老师管理好班级一天事务。
每组产生“学习组长”“语文组长”“数学组长”“卫生组长”“生活组长”各一名。
“学习组长”专门负责课堂讨论和外出活动时的组织工作，“语数组长”负责收发本子，“卫生组长”负责每天中午的小组环境卫生检查工作，“生活组长”负责发牛奶、发报纸等工作。
刚开始，一些小朋友会忘记自己的职责，或不会做，经过一段时间的锻炼后，可以说，每个孩子都有可喜的进步，责任感和工作能力都得到了不同程度的提高。
三．答复家长提的问题。
1．如何让孩子自觉写作业读书上课专心听讲集等；
2．该不该给孩子学习压力（测验发短信通报情况目的）；
3．如何培养孩子体荣誉感。
（读一份资料供家长参考）
四．需要家长配合的地方。
1．回家作业（预习作业查字典）字迹端正，养成检查的习惯；
2．不在校门口逗留，注意安全；
3．学生保险续保事宜。
一5班家长会（讲话稿）
各位家长：
大家好！
首先感谢大家在百忙之中抽空参加我们一（五）班的第一次家长会，上个星期我在家长群里发过一篇小文——《遇见青雅，遇见美好》，感谢遇见，让我们相遇。
首先我再一次跟大家自我介绍一下，正如大家所见，我是一位年轻老师，也是一位年轻的班主任，也是一个标准的90后。
我叫，94年出生于，未婚。
我很喜欢孩子，所以选择了教育这个行业。
虽然我没有自己的宝宝，但我却会把每一个学生当作我的最爱，因为只有我爱他们，他们才会爱我。
我希望今天的交流会是我们心与心之间的靠近，是最真诚的沟通。
今天我说的所有的话有有关怎样教孩子的满满的干货，也有我自己的一些感受，包括90后以自身实际出发对于教育的理解。
在我的小学、中学时代，我所受的教育都是怎样学好知识，考的好成绩，因此直到上大学我甚至不知道以后要干什么，我喜欢什么。
其实分数真的不是衡量人生的全部，它是基础，但真正重要的是培养孩子良好的品质、继承传统美德，学会生存、劳动、孝顺谦让等等，以及有自己真正喜欢的东西和追求。
下面我将分好几个板块，细致着重分享一些一年级孩子要注意的事情。
板块一：
新生刚入小学特别要关注的几个问题。
1、关注孩子入学后第一个月的情绪（喜、怒、哀、乐）
进入小学的头一个月很重要，是学生最不适应、最不稳定的一个月，是一些习惯、行为培养的最佳期，也是最容易形成差异的一个阶段。
这时的孩子需要关心、需要鼓励（激励）、需要理解、需要帮助，更需要规范，而这些需求和渴望，孩子会通过不同的方式反映出来，等待家长去解读，作为家长要善于观察孩子的情绪、兴趣、身体的变化，耐心倾听孩子的声音（听他们讲学习、活动、老师、伙伴、校园，从而知道对什么最感兴趣，和谁最好，最喜欢那位老师，）通过倾听来了解孩子在校的情况，从而有的放矢进行引导。
这时的引导对他们的一生有极大的影响。
如果这时我们家长放弃了这个机会，或把这种责任委托他人，那将是一种遗憾。
2.关注孩子的学习（特别是在家的学习安排）
良好的开端是成功的一半。
每天放学后，要求孩子先完成家庭作业，同时需要家长在旁督促、检查并签字。
一年级孩子的习惯养成教育非常重要，养成按时完成作业的习惯。
否则一旦孩子养成到家后先玩，置学习于不顾，那到了中高年级，孩子拖拉作业的坏习惯将会使你很头疼。
到时后悔也没用了。
特别要提醒家长：
低年级的作业中有许多是口头作业，如：
读书3遍、动手摆一摆等，家长们千万不要觉得只有写的才叫作业，要记住听、读、预习、复习，都是作业，现在如果没有这个观念那以后孩子的学习就相当困难。
3.注意你对孩子的评价（评价是一种导向，评价不能急功近利）
现代的学习观指出：
孩子在小学阶段的学习，知识、技能并不是第一位的，而自信心、兴趣和责任心将影响到孩子继续学习乃至终身。
因而，对孩子学习的评价不能仅仅是孩子的学习成绩，更不应该片面到孩子的考试分数。
请家长注意，不要太看重分数，要给孩子科学的评价。
因为科学的评价起着导向作用，会帮助孩子养成良好的个性品质和学习习惯。
4.关注孩子的行为习惯：
关注身边的小事，抓住时机，适时指导，培养孩子良好的习惯和品质（家庭教育与学校教育要达成，目标要一致。
）
A.学会整理书包：
教会孩子整理书包，坚持让孩子自己整理，培养责任意识——只能指导，不要替代。
整理书包是学生的事，是培养孩子责任意识的有效途径，整理书包的过程是一个思考的过程，也是一个心理准备的过程（今天有那些学习活动，所有的准备做好了没有），也是培养良好习惯的过程。
当家长的，要投入点时间，督促孩子认真执行。
一旦形成习惯，孩子受益，大人也省心。
B.学会劳动：
培养孩子的劳动能力。
扫地、拖地、收垃圾、擦桌椅等劳动，孩子在学校后要由学生自己完成，所以，在家可以指导孩子学会各项技能。
免得轮到你的孩子做值日生时不会做。
另外还要教会孩子养成“不乱扔垃圾的习惯”。
这点特别重要，我觉得家长自己首先要做到。
并且无论在哪里都时刻要教育孩子不随地乱扔垃圾。
当然，人一生中需要好多的习惯，习惯的培养是一格复杂而精细的系统工程，习惯培养不是以朝一夕就能完成，家长要有耐心、有办法，最后才能获得成功。
板块二：
您可以这样辅导您的孩子。
在语文方面：
1、孩子已学过的要求会认的生字。
每天晚上抽出5-10个生字让学生认读，并在认读的基础上，帮助学生组词，积累词语。
还可以在组词的基础上说一句话或一段话，锻炼学生的口语交际能力。
比如，当您抽出“草”字时，他能组词“草原”，并能说出一句或一段话，如“小羊在草原上快乐地吃草。
”这需要家长您足够的耐心和一定的时间，只要您每天努力与坚持，您的孩子就会有不断的提高。
2、要求学生会读的课文或会背的课文，在家里读或背的时候，家长要给孩子读或背的时间，并且家长要有倾听的时间，并在书上签字。
这样，一方面家长督促和培养孩子自觉学习的习惯，另一方面也增进了家长与孩子之间的感情沟通。
3、听写写字表里已学过的生字，坚持多听写，多练习，这样学生就会积少成多。
不会写，不要责骂孩子，给孩子一定的时间，多些鼓励，少些急躁，因为学习是一个过程。
但这并不等于不管或放任自流，督促和表扬同样重要。
4、孩子给您讲故事时，要倾心去聆听。
老师给学生讲故事，学生听，并且要把听到的内容讲给家长。
这时，就需要做家长的要有足够的耐心和时间去听，哪怕孩子讲得不够通顺，不够吸引人，作为家长的您也要有一个全神贯注的表情，并且多鼓励孩子：
“真好听，下次讲得再好一点，好吗？
”“真不错，我的孩子会讲故事了。
”“真了不起，下次再努力讲得更好。
”千万别说：
“什么呀，乱七八糟的，去去去，难听极了。
”“没有时间，忙着呢，自己讲一讲。
”这样做会伤害孩子的自尊心。
给孩子一个敢说的环境，锻炼他的口头表达能力。
毕竟在学校里时间有限，每个学生讲一遍故事，一堂课的时间远远不够的。
我们需要您配合我们，提高孩子的综合能力。
5、语文中的有些内容需要家长的大力配合。
比如走出校门、家门到外面观察世界，一是找找新奇有趣的东西，二是帮助孩子认识很多的字。
这个活动一定要实践，这对于您的孩子来说，是一个很好的学习机会。
因为我们的生活环境中有许多东西值得学生去发现、去了解。
并且在满街的广告牌中能认识很多字，这无疑又是一个学习的好方法。
这样的活动并不是只有一次就可以了，而是在平时的生活中让孩子多观察，多留心，培养学生接触社会，观察生活的能力。
可以搞个认字积累竞赛，把每次上街认识的生字写在或贴在一个专门的大本子上，看看一个星期、一个月、一年下来认识了多少字。
这样做，可以激发学生的识字兴趣。
6、培养孩子的阅读习惯。
孩子从小就应当养成每天阅读的好习惯。
这件事虽不能一时显现出效果却会使学生终身受益。
所以说，作为家长的您最好每天抽时间陪孩子读书，不只是督促孩子读，而是自己做爱读书的榜样。
还要提供健康有趣的阅读材料。
另外，与孩子一起讨论，发表看法。
家庭教育的作用不是学校可以替代的。
希望家长暂时不要规定孩子必须看某样书，低年纪孩子阅读主要在与培养他的阅读兴趣，让他看喜欢看的书，只要他在看就是一件好事，在适当的时候我也会向孩子推荐好书的。
7.培养学生学会倾听的好习惯。
倾听是学生重要的学习素养，是学生摄取知识的有效保证，学生学会了倾听可以提高学习效率。
上课40分钟的时间把握不好，回家是用2个小时也补不回来的。
一年级孩子比较好动，上课难免要开小差，老师经常提醒，往往课上没学会，回家还要补课，更严重的是养成了一种不良的上课习惯。
所以，孩子回家后，家长可以问问他今天学会了什么，你发言了吗？
让孩子说一遍当天的学习内容，同时也达到了巩固新知的作用。
在刚开始阶段，说当天的教学内容就是一项作业。
每天先让孩子说一说今天老师教了什么，把教的内容说一说，这也是一种复习巩固。
这是作为新生的一些辅导建议，等下次家长会时，我还会再给家长们提供一些新的辅导方法。
三、开学前的准备工作。
物质准备
1．学习用品——要分清学具和玩具的区别！
A．书包——双肩包，一年级不用太大的。
B．铅笔盒——越简单越好。
那种打开后有几层、甚至还带镜子什么的铅笔盒千万别买，会转移孩子上课时的注意力。
C．铅笔——有一种专门为低年级学生准备的2B铅笔8~10枝，一般小店都有卖，家长可以到店里问一下。
头天晚上削好。
低年级学生不要用自动铅笔，因为孩子太小，写字特别用力，自动笔很容易断，既浪费时间，又让孩子经常无法连贯地写完一个字。
D．橡皮。
要选择较软的，不会擦破纸。
不要买图案漂亮的，那个是玩具，是用来观赏的，不是用来擦的。
E．卷笔刀——不用带到学校去，每天帮孩子削好要带到学校去用的铅笔即可。
F．直尺——要有零刻度的，且刻度精确，建议不要有什么花图案，或带别的功能，让孩子多了一个上课开小差的工具。
此外，橡皮、尺子、削笔刀、铅笔盒等应以简朴、耐用与安全为宜。
每天晚上家长要记得提醒孩子检查一下文具，如铅笔是否削尖，橡皮、尺子带了没有，因为孩子们年龄小，不太会保管自己的东西，我们每天都会捡到铅笔和橡皮，没人认领，家长可以给你的孩子的笔和橡皮上做个记号，方便认领。
如果发现笔盒里的笔少了，要及时补充。
我过去班上的有些家长真的很不应该，孩子的笔盒里经常是一枝秃秃的笔，没有橡皮，也没有尺子，这说明他们从来没有关注过自己的孩子，这样的学生往往都成为班上的学困生，因为家长的不配合，让孩子成为学困生，太可惜了。
削笔刀最好用转笔刀，不要用小刀，一年级孩子用小刀削破手的事情经常发生。
文具的选择切忌花哨和追求时髦，因为5至7岁的孩子在课堂上注意力集中的时间只有15分钟，花花绿绿的文具用品将会分散孩子的注意力，他们会情不自禁地玩弄文具做小动作，影响学习。
再说，小孩子特别爱攀比，看到别的同学有了花样文具便向家长索要，如果家长轻易满足孩子的这种要求，时间一长，还会养成孩子虚荣等不健康的心理。
G．垫板——一块，同样没有图案最好，店里也有卖。
H．抄作业本——建议用软面的，不要硬面的，一是太重，二是不好用。
语数合用，方便检查。
店里有卖一种抄作业专用本，比较适合更进小学的孩子使用，等学会抄作业的格式后，可以用一般的本子代替。
家长现在每天还有一件事，就是教孩子怎么抄作业。
I．学具盒，里面有小棒、正方体、珠子等，建议买人教版专用的学具盒，这是和课本配套的。
家长可以到店里问一下，应该有卖的。
J．美术包（美术课、手工课时用）：
剪刀、固体胶、水彩笔、油画棒（即蜡笔）、双面胶、泥工。
2．生活用品：
A．小孩子容易口渴，要专备一个小水壶，水壶要实用，不漏水，易打开。
另外要准备一块小手帕和一块小抹布，用于擦手擦桌椅。
B．手纸。
C．如果孩子中午在学校用餐还要带：
汤杯、勺子、清洁布。
生理准备
1．与幼儿园不同，小学40分钟一节课，一个上午三节课，中午休息的时间很少。
因此要保证孩子每天十个小时的睡眠时间。
2．早餐要吃饱吃好（不象幼儿园上午有点心吃）：
鸡蛋、牛奶。
3．适当的户外活动、锻炼（因为今年学校基建，没有场地，锻炼的时间少了，家长有时间要带孩子出去走走，打打球什么的）。
心理准备
1．玩的时间少了，功课一天天地多了。
所以要让孩子喜欢上学。
2．多问孩子：
聊学校的事情（有什么有趣的事啊、喜欢哪个老师的课啊、同座的同学叫什么名字啊、中午吃的什么啊、谁吃得最快啊等等），了解学习情况、校园情况。
3．多鼓励：
树立孩子的自信心。
4．多点耐心：
很简单的问题你讲几遍他（她）还是不懂是常有的事，别着急、慢慢来。
四、给年轻的家长提一些希望。
1．我们家长要有文明的行为习惯。
比如：
到校接送孩子是穿着打扮，要得体。
你想让孩子成为什么样的人，你首先就朝这个方向努力。
2．家长要为孩子创造一个有利于孩子成长的环境，给他一个安静的空间，一张可以写字的桌子，一盏保护视力的台灯，一个有浓厚学习氛围的气场。
一家人的教育要有一致性，分歧不挡着孩子的面争论。
不要在孩子学习时在一旁打麻将、聊天。
3．把孩子带在身边，尽父母的责任，不要以工作忙为理由，推卸教育孩子的责任，或者推给老人，老人养还可以，但是育的责任一定是你的。
4．经常与教师沟通，交流孩子在家的学习情况，了解孩子在家的表现。
如果对老师在教育孩子的过程中出现了不妥的行为，请和老师进行沟通，我经常遇到因为孩子的叙述不准确造成的误会，通过沟通，很容易就解决了。
有些学生被同学欺负了不敢和老师说，也有的欺负了同学怕被批评所以和家长撒谎，这些都是常见的。
5．我的博客。
目前，我会把要做的作业、作业的要求、学习中遇到的问题都发到博客上，能上网的家长有时间可以每天进去看一看，可能会有收获。
家长也可以加我的QQ，及时与我交流孩子的情况。
目前博客中的内容主要是关于新生入学的准备，家长们可以先点击博客左边的“分类”中的“家校桥梁”，里面的文章都是与此有关的。
关于教学方面的内容，我放在了“空中课堂”。
在上课后，我会尽可能在每天把当天的作业发到博客的“空中课堂”中，其中会有写的作业、读的作业、说的作业、动手的作业，还有预习和复习的作业，请每个家长都能配合我，完成好这些作业，因为我布置的作业是有针对性的，对孩子学习数学有很大的帮助，如果家长每天都能坚持把博客中的学习要求都完成了，相信你的孩子会觉得很好，而且很轻松。
还有，我的预习作业非常的重要，如果在一开始孩子就养成了预习的好习惯，对于他上中学会有很大的好处的。
科学家研究证明，一个习惯的养成需要21天。
孩子进入小学学习，是人生的第一次转折，现在的孩子们智力上存在的差异极小，竞争主要表现在良好的生活与学习习惯，而良好的习惯需要一个养成过程，需要家长、孩子及学校共同配合，各位家长，你们准备好了吗？
家长会发言稿
各位家长：
上午好！
非常感谢各位家长准时来参加今天的家长会，希望让守时成为我们家长会的一种习惯！
今天，我们为了一个共同的心愿相聚在一起。
在此，我们首先祝贺您的孩子开始了一段新的人生旅程，父母是孩子的启蒙老师，老师是孩子成长的引路人，只有将家庭，学校，社会溶为一体，才能更好的培养孩子。
在今后的小学生活里，我们会用我们的爱心、责任心教育您的孩子，同时我也殷切地盼望着能得到各位家长的大力支持，让孩子在家、校这两个环境里和谐、健康、快乐的成长。
二、班级情况
下面我说说这个班的一些情况。
2、班级活动
课堂常规训练：
开学这一个月的时间里，我们边学知识，边训练孩子的课堂常规。
教孩子如何听讲、如何坐立、如何拿笔、如何举手、课间怎样活动、怎样站队、怎样看齐、怎样回答问题等等，一点一滴的进行正规的训练，因为一年
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