1415高中生物浙科版必修3同步精练第二章 动物生命.docx
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1415高中生物浙科版必修3同步精练第二章动物生命
基础演练
一、选择题
1．当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是（ ）
①生长激素 ②甲状腺激素 ③胰岛素 ④性激素
A．①②B．①③
C．②④D．①④
解析：
此题主要考查各种激素的化学本质。
由于生长激素和胰岛素的化学本质是蛋白质，当随饮食进入消化道后，会在各种蛋白酶及肠肽酶作用下消化为氨基酸，消化后的产物被吸收后将不再起“激素”的作用，因而这类激素必须直接注入血液，不能口服或饲喂。
甲状腺激素属氨基酸的衍生物，而性激素属固醇类，这两种物质均可直接被消化道吸收，因此，可随饮食补充。
答案：
C
2．下列与糖尿病有关的叙述中，正确的是（ ）
A．糖尿病患者逐渐消瘦，是因为其体内糖的氧化供能发生障碍，导致非糖物质分解加强
B．尿液中偶尔含有少量糖的人不一定是糖尿病患者，但尿液中持续含有较多糖的人则一定是糖尿病患者
C．糖尿病患者吃得多，是因为其体内的糖被大量排出体外，导致血糖含量过低
D．糖尿病患者的尿多，是因为其代谢旺盛，产生的水比一般人多
解析：
糖尿病是由于胰岛β细胞受损，导致胰岛素分泌不足引起的，临床表现为“三多一少”，即：
多食、多饮、多尿、体重减轻。
体重减轻的原因是胰岛素分泌不足，使得葡萄糖在组织细胞内的氧化供能发生障碍，体内脂肪和蛋白质的分解加强，机体逐渐消瘦，因此A项正确。
尿中持续含糖也不一定是糖尿病，如肾炎导致肾小管重吸收葡萄糖障碍，也会出现尿中持续含糖，因此B项错误。
糖尿病病人吃得多，是因为糖从尿中大量排出，体内缺乏能量供应而导致饥饿，但病人血糖含量高；糖尿病病人尿多，是因为尿中有糖，浓度高，增加了尿液的渗透压，使肾小管对水分的重吸收减少，排出时带走大量的水，因此C、D两项都错误。
答案：
A
3．科研人员分别给三只大白鼠注射了A、B、C三种激素后，观察到的相应反应如下表。
据此判断激素A、B、C的化学名称依次是（ ）
注射的激素
注射后的反应
A激素
低血糖，甚至昏迷
B激素
促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显
C激素
使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加
A.甲状腺激素、胰岛素、生长激素
B．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素
C．胰岛素、生长激素、甲状腺激素
D．生长激素、胰岛素、甲状腺激素
解析：
胰岛素可降低血糖浓度；生长激素可促进蛋白质的合成和骨的生长；甲状腺激素可促进新陈代谢，并提高神经系统的兴奋性。
答案：
C
4．下列激素中既能促进机体某些部位的活动，又能抑制机体另外一些部位活动的一组是（ ）
①促甲状腺激素释放激素 ②促甲状腺激素 ③甲状腺激素 ④胰岛素
A．①②③B．③
C．④D．③④
解析：
本题考查反馈调节的机制。
答案：
D
5．摘除某实验动物的胰腺，将胰腺的一部分再移植入实验动物的皮下，该动物未出现糖尿病，但随后除去了移植片时，该动物立即出现了糖尿且血糖浓度升高，该实验说明（ ）
①胰岛素能治疗糖尿病 ②胰岛素能降低血糖浓度 ③胰岛素是胰腺分泌的 ④胰岛素能提高血糖的浓度 ⑤胰岛素是一种蛋白质类激素
A．①②⑤B．①②③
C．①②④D．②③⑤
解析：
该实验主要验证胰岛素的生理作用。
胰岛素由胰腺分泌，其作用主要是降低血糖浓度，故可应用于糖尿病的治疗。
答案：
B
6．关于高等动物激素的叙述，不正确的是（ ）
A．由无导管的腺体分泌
B．直接进入血液
C．化学成分都是蛋白质
D．血液中含量极少，但对动物起特殊作用
解析：
高等动物的激素是动物的内分泌腺分泌的。
因为内分泌腺无导管，故其分泌的激素直接进入血液，随血液循环到达全身各处。
这些激素在动物体内含量极少，却对动物的新陈代谢、生长发育等生命活动有重要的调节作用。
答案：
C
7．青蛙垂体提取液中有促进雌蛙排卵的激素，该激素作用的器官是（ ）
A．甲状腺B．胰腺
C．卵巢D．肾上腺
解析：
垂体提取液中的促性腺激素作用于卵巢，促进性腺的生长发育，促进性激素的合成和分泌，从而促进雌蛙排卵。
答案：
C
8．对结扎了输卵（精）管的人来说，下列哪一项是正确的（ ）
A．不能产生生殖细胞
B．不能产生性激素
C．性功能迅速下降
D．性功能基本不受影响
解析：
人的生殖细胞是由生殖腺产生的，结扎了输卵（精）管的人能正常产生生殖细胞，只是不能排出生殖细胞而达到节育的目的。
性激素也是生殖腺分泌的，激素产生后随血液循环运输。
性功能与性器官、性激素、性心理等有关，所以，结扎了输卵（精）管的人性功能基本不受影响。
答案：
D
二、非选择题
9．根据人体内分泌腺示意图，回答下列问题：
（1）在人体激素调节中占有枢纽地位的是[ ]________。
（2）能促进原始生殖细胞发育为成熟生殖细胞的激素主要由[ ]________分泌的。
（3）调节代谢、维持血糖正常水平的激素是由[ ]________分泌的。
（4）有的女性患者往往表现出男性第二性征的现象，其直接原因是[ ]______________分泌的______________减少，[ ]________分泌的________过多造成的。
（5）人体内最大的内分泌腺是[ ]________。
（6）激素调节有何特点？
___________________________________________________________________________________________________________________________________________。
答案：
（1）1 下丘脑
（2）5 卵巢（或6 睾丸）
（3）3 胰岛
（4）5 卵巢 雌激素 6 睾丸 雄性激素
（5）2 甲状腺
（6）激素随血液循环分布到全身各处而发挥调节作用，它具有反应速度比较缓慢、作用范围比较广泛、作用时间比较长等特点
10．已知生长激素和胰岛素一样均为蛋白质，某同学为探究生长激素的作用做了如下实验：
取30只同样大小的幼鼠，等分为A、B、C三组，分别放入三个饲养笼，给A组幼鼠定期注射适量生长激素，B组不注射，C组定期饲喂与A组同等的生长激素，其他生长条件一致，一段时间后，A组增重40%，B、C两组增重均为25%，回答下列问题：
（1）________组和B组结果比较，说明生长激素有________的作用。
（2）C组结果和B组结果比较，能否说明生长激素没有任何生理作用？
为什么？
____________________________________________________________________。
（3）若将本实验中的生长激素改为甲状腺激素，重复A、B组实验，则________组幼鼠会提前成熟。
解析：
本题用实验形式探究激素的作用，A组注射生长激素，增重40%，B组不使用生长激素，增重25%，由此说明生长激素有促进生长发育的作用；C组口服生长激素，增重效果同B组相同，好像生长激素没有起作用，考虑到生长激素的化学本质是蛋白质，蛋白质进入到消化道后，会被消化，因而失去调节作用。
甲状腺激素是一种氨基酸衍生物，口服后可被直接吸收，因而活性不变。
答案：
（1）A 促进生长发育
（2）不能，C组饲喂的生长激素被幼鼠消化，失去作用
（3）A
能力提升
一、选择题
1．阻断下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的内分泌腺是（ ）
A．肾上腺B．甲状腺
C．胰岛D．性腺
解析：
根据下丘脑、垂体与相关腺体的关系可以知道肾上腺、甲状腺、性腺都会受到垂体分泌的促激素的调节，垂体分泌促激素又受下丘脑分泌的促激素释放激素的调节，当阻断下丘脑与垂体的联系后，这些腺体会受到相应的影响。
胰岛分泌活动会受到下丘脑某一部位的神经调节，不会受到垂体分泌的促激素的调节。
答案：
C
2．甲状腺激素浓度过高，会引起线粒体的解偶联作用，即虽有电子传递但无ATP形成。
根据这一事实，可以预料甲状腺机能亢进患者（ ）
A．食量小，肥胖，皮肤温度比常人低
B．食量小，肥胖，皮肤温度比常人高
C．食量大，消瘦，皮肤温度比常人低
D．食量大，消瘦，皮肤温度比常人高
解析：
由题干可知，有有机物的氧化而无ATP的形成，会造成供能不足。
机体为满足生命活动的需要，呼吸作用进一步加强，耗氧量增大，有机物消耗增多从而使食量增大且消瘦。
呼吸产热使皮肤温度升高。
答案：
D
3．下列有关神经调节和体液调节的叙述，错误的是（ ）
A．神经系统可以通过下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能
B．甲状腺激素可以促进神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性
C．血液中较高浓度的CO2可以刺激呼吸中枢，使呼吸加深加快
D．垂体是联系神经调节和体液调节的枢纽
答案：
D
4．体重近似，发育正常的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗，丁狗不作处理，甲、乙、丙狗分别做不同的手术处理。
几个月后查得各自血液中三种激素的含量如下表，则下列叙述错误的是（ ）
雄激素
甲状腺激素
生长激素
甲
3.8
0.1
5.8
乙
3.6
2.8
0.1
丙
0.8
3
5.5
丁
4
3
6
A.甲狗可能出现的症状有行动呆笨而迟缓、精神萎靡、食欲不振、身体发育停止
B．乙狗可能出现的症状有生长停滞
C．丙狗可能出现的症状有性情变得温顺
D．在相同条件下饲养一段时间后，其个体大小变化为：
甲、丁狗个体小，基本处于手术前状态，丙、乙狗不断长大
解析：
由表中数据可知，甲狗处理的是甲状腺，可能出现的症状有行动呆笨而迟缓、精神萎靡、食欲不振、身体发育停止等；乙狗处理的是垂体，其生长停滞；丙狗处理的是性腺，其可能的症状为性情变得温顺；丁狗没做任何处理，其生长发育应正常，不会出现个体小的现象。
答案：
D
5．人工催化鲤鱼产卵采用注射垂体提取物而不是直接注射性激素的方法，理由是（ ）
A．垂体提取物中含有促性腺激素释放激素，能促使性腺发育和生殖细胞形成
B．性激素的化学本质是固醇，只能口服不能注射
C．过多的性激素会抑制鲤鱼下丘脑和垂体的相关功能，最终使性腺退化
D．垂体提取物中含有生长激素，可以使鲤鱼生长加快，提前进入繁殖期
解析：
过多的性激素由于反馈调节会抑制鲤鱼下丘脑和垂体的相关功能，最终使性腺退化；而促性腺激素不会抑制下丘脑和垂体的功能，因此不会使性腺退化。
答案：
C
6．研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛β细胞的药物——链脲佐菌素（STZ）进行血糖调节研究，为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛β细胞，应（ ）
①在兔饱足状态下 ②在兔空腹状态下 ③测定血糖含量
④测定尿液是否含糖 ⑤测定血液胰岛素含量
A．①③④B．①③⑤
C．②③⑤D．②③④
答案：
B
7．下列关于人体激素来源和生理作用的表述不正确的是（ ）
选项
激素
腺体或细胞
生理作用
A
胰高血糖素
胰岛α细胞
促进肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖
B
促甲状腺激素
甲状腺
促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统兴奋性
C
雌激素
卵巢
在妊娠时抑制子宫的运动，并刺激乳房准备泌乳
D
生长激素
垂体
刺激蛋白质合成和组织生长，减少糖的利用、增加糖元生成，促进脂肪分解
答案：
B
8．激素从释放到消失一半所经过的代谢时间称为该激素的半衰期。
大多数激素的半衰期仅为数分钟，极少数激素（如肾上腺素）的半衰期仅为数秒。
激素半衰期短有利于（ ）
A．提高调节作用的灵活性
B．反应发生慢
C．作用时间长
D．使作用范围广
答案：
A
9．如图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间的关系示意图（“＋”表示促进，“－”表示抑制）。
下列有关说法错误的是（ ）
A．a分泌的某种物质可调控b的分泌
B．a与c两者的分泌物可对某一生理活动起促进作用
C．c不仅有分泌功能，而且有感受刺激和传导兴奋的功能
D．a、b、c三者中，c对机体内环境稳态的维持影响最小
解析：
图中a代表垂体，b代表甲状腺或性腺或肾上腺，c代表下丘脑。
垂体可以分泌促激素，该激素可调控其靶器官b；下丘脑是人体的内分泌中枢，对维持内环境的稳态具有重要的调节作用。
答案：
D
10．下图是甲状腺活动的调节示意图。
对该图的理解，不正确的是（ ）
A．图中X与Y分别是下丘脑和垂体
B．图中a与b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素
C．甲状腺活动只受垂体促激素的调节
D．血液中的甲状腺激素的含量起着反馈调节的作用
解析：
甲状腺虽然直接受垂体促激素的调节，但间接受多种激素的影响。
答案：
C
二、非选择题
11．某人饭后4h血糖变化曲线如下图，据图回答：
（1）饭后0.5h血糖含量达到a点，原因是_________________________，
此时分泌较多的激素是________________________________。
（2）形成b点的原因是________________________，
起作用的激素是_________________________________。
（3）在c点时，某人的感觉是____________，产生这一感觉的原因是____________。
（4）曲线d段形成的原因可能是____________________。
（5）血糖进入细胞后，发生的首要变化是________________________。
解析：
首先要知道与血糖平衡调节有关的激素，主要是胰岛素、肾上腺素和胰高血糖素，其中胰岛素的作用是降低血糖浓度，胰高血糖素的作用是升高血糖浓度，血糖进入细胞后的代谢形式主要有三条：
氧化分解、合成糖元、转化成脂肪和非必需氨基酸，首要变化是氧化分解，提供能量。
答案：
（1）消化吸收葡萄糖 胰岛素
（2）肝糖元分解，非糖物质转化成葡萄糖 肾上腺素和胰高血糖素
（3）头昏、心慌、四肢无力 能量供应不足
（4）刚吃过饭或补充了糖
（5）氧化分解、释放能量
12．血浆是人体内环境的重要组成部分，其稳态的维持是机体正常生命活动的必要条件。
请据图回答下列问题：
（1）正常情况下，机体血糖浓度维持在相对稳定，由甲图可知，参与机体血糖调节的激素除⑤肾上腺素外，还有______（填写图中标号及名称），其中表现出相同效应的两种激素是______（填写图中标号）。
人体内激素作用的结果往往会反过来影响该激素的分泌，这种方式叫做______调节。
（2）下丘脑可通过有关神经的作用参与血糖的调节。
若乙图为调节过程中部分结构示意图，则图中涉及______个神经元，这些细胞所处的内环境为______。
已知乙图中细胞受到刺激后释放的化学递质均为兴奋性递质，若图中b处受到足够强度的刺激，则除b处以外，图中可能发生兴奋的部位有______（选填图中字母）。
解析：
人体稳态的主要调节机制是神经—体液—免疫调节网络。
血糖调节过程中，血糖浓度较低时，胰高血糖素和肾上腺素共同作用升高血糖浓度，血糖浓度较高时，通过胰岛素的调节降低血糖浓度以维持内环境中血糖含量的相对稳定。
通过反馈调节，血液中的激素能够维持在相对稳定的范围内。
神经元的结构包括胞体、树突和轴突，乙图中有4个神经元。
神经元间兴奋的传递是单向的，故乙图中b处受到足够强度的刺激，除b处以外，可能发生兴奋的部位还有c、d、e。
答案：
（1）②胰岛素和③胰高血糖素 ③⑤ 反馈
（2）4 组织液 c、d、e
研究学习
动物激素生理功能的实验设计及方法
实验方法
实验结果
得出结论（功能）
适用性
饲喂法
如用甲状腺制剂饲喂蝌蚪
①短时间内，变成小型青蛙
①②⑤说明分泌物能促进幼小动物的发育；③④说明分泌物能促进新陈代谢，加速体内物质氧化分解；⑥说明分泌物能提高神经系统的兴奋性
只用于甲状腺激素、性激素等小分子激素
摘除法（切除法）
摘除蝌蚪甲状腺
②发育停止（小蝌蚪→大蝌蚪，不变态）
③身体臃肿
各种内分泌腺均可通过摘除法证明其产生激素的功能
摘除小狗甲状腺
④身体臃肿，基础代谢低
⑤发育停止
⑥呆笨、萎靡
阉割法
↓
移植法
割除睾丸
↓
移植卵巢
雄性第二性征逐渐消退
↓
逐渐出现雌性第二性征
雄（雌）激素能激发并维持雄（雌）性的第二性征
性腺及其所分泌激素的功能
注射法
小白鼠注射一定剂量的胰岛素
小白鼠逐渐反应迟钝，活动减少，以至昏睡
胰岛素能够促进血糖合成糖元、加速血糖分解，从而降低血糖浓度。
较大剂量注射时，出现低血糖昏迷
各种激素均可（如糖尿病患者定期注射胰岛素；侏儒症在少年期注射生长激素，促进生长）
切除法
↓
注射法
切除幼年动物垂体
↓
注射一定量的生长激素
生长停滞
↓
逐渐恢复生长
垂体分泌的生长激素促进动物的生长
各种内分泌腺均可通过切除法与注射法配合，证明其功能及产生激素的功能
用动物实验法研究某腺体的功能，实验结果如下：
实验方法
观察结果
用腺体分泌物制剂饲喂蝌蚪
①发育加快，体型较小
将成年狗的该腺体摘除
②食欲不振，身体臃肿
③行动呆笨，精神萎靡
摘除小狗的该腺体
④除②外，还停止发育
将该腺体的分泌物注射到健康小白鼠体内
⑤身体消瘦，食欲旺盛
⑥躁动不安，情绪紧张
⑦心跳、呼吸加快
（1）根据观察结果①④可知，该腺体的分泌物有______________________的生理作用。
（2）根据观察结果②⑤可知，该腺体的分泌物有____________________________的生理作用。
（3）根据观察结果③⑥⑦可知，该腺体的分泌物有__________________________的生理作用。
（4）该腺体是________，所分泌的物质是________，该物质的合成必须以________元素为原料。
解析：
通过对所进行不同实验处理的结果分析可知，该腺体的功能是：
分泌物对动物体的物质代谢、生长发育、神经活动都有影响，综合分析得知该腺体是甲状腺，分泌甲状腺激素。
答案：
（1）促进动物发育
（2）促进新陈代谢，加速体内物质氧化分解 （3）提高神经系统的兴奋性 （4）甲状腺 甲状腺激素 碘
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