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亲情类文本阅读《背影》

亲情类文本阅读——《背影》

1.有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的父子深情。

2.珍爱亲情，增进与父母的沟通和交流，培养中华民族传统美德。

3.培养阅读比较复杂的记叙文的能力，能够正确分析原因、概括情节和概括人物形象。

背影

我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。

我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。

到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。

父亲说：

“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！

”

回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。

这些日子，家中光景很是惨澹，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。

丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。

到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。

父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。

他再三嘱咐茶房，甚是仔细。

但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。

其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。

他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。

我再三劝他不必去；他只说：

“不要紧，他们去不好！

”

我们过了江，进了车站。

我买票，他忙着照看行李。

行李太多，得向脚夫行些小费才可过去。

他便又忙着和他们讲价钱。

我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。

他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。

他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。

又嘱托茶房好好照应我。

我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！

而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？

我现在想想，我那时真是太聪明了。

我说道：

“爸爸，你走吧。

”他望车外看了看，说：

“我买几个橘子去。

你就在此地，不要走动。

”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。

走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。

父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。

我本来要去的，他不肯，只好让他去。

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。

他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

我赶紧拭干了泪。

怕他看见，也怕别人看见。

我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。

过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。

到这边时，我赶紧去搀他。

他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。

于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。

过一会儿说：

“我走了，到那边来信！

”我望着他走出去。

他走了几步，回过头看见我，说：

“进去吧，里边没人。

”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。

他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。

哪知老境却如此颓唐！

他触目伤怀，自然情不能自已。

情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。

他待我渐渐不同往日。

但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着他的儿子。

我北来后，他写了一信给我，信中说道：

“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。

”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。

唉！

我不知何时再能与他相见！

一、知人论世

朱自清（1898～1948），中国著名诗人，现代散文家，语文教育家，文学家，诗人，学者，民主战士。

原名自华，号秋实，字佩弦，笔名余捷、柏香、白水、知白等。

原籍浙江绍兴，1898年生于江苏东海，长期居住于扬州，1948年在北平因胃溃疡逝世。

1916年入北京大学预科，次年入哲学系，参加过五四运动，是文学研究会早期会员，还参与发起新文学史上第一个诗歌团体中国新诗社，开始发表新诗。

1920年大学毕业后，在江浙一带多所中学任教，并撰写小说和散文。

1920年毕业于北京大学，后来到清华大学任教因三代人定居扬州，自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中（今扬州中学），且在扬州做过教师，故自称“扬州人”。

他也曾在浙江省台州中学任教，亲手种下紫藤花，后该花成为台州中学的校花。

1925年起，朱自清历任清华大学中文系教授、系主任，期间曾于1931年去英国留学，并漫游欧陆数国。

抗日战争爆发后，到昆明西南联大任中文系主任，从事学术研究和杂文写作。

抗战胜利后，参与爱国民主运动，在身患重病时，仍签名于《抗议美国扶日政策并拒绝领取美援面粉宣言》；死于贫病交迫之中，被誉为有骨气的爱国文化人。

作品收在《朱自清散文全集》里。

主要作品有：

《雪朝》、《踪迹》、《背影》、《欧游杂记》、《你我》、《精读指导举隅》、《略读指导举隅》、《国文教学》、《诗言志辨》、《新诗杂话》、《标准与尺度》、《论雅俗共赏》、《春》、《匆匆》、《桨声灯影里的秦淮河》、《致亡妻》、《生命价格——七毛钱》、《荷塘月色》等。

二、关于散文

《背影》是现代作家朱自清于1925年所写的一篇回忆性散文。

散文是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁，是文学中的一种体裁形式。

短小优美，生动有趣。

它的历史可以追溯到甲骨文，是和诗歌、戏剧、小说并列的文学体裁；它包括政论、史论、传记、游记、书信、日记、奏疏、小品、表、序等各体论说、杂文，是语言艺术文学体裁的典范，具有很高的审美价值，在长期流传过程中，它浇灌了各个时代的文学园地，也灌溉了历代文人，至今仍使人们受益。

“散文”的概念最早出自中国的佛教徒之口，而"散文"一词大概出现在太平兴国（976年十二月-984年十一月）时期。

《辞海》认为:

中国六朝以来，为区别于韵文和骈文，把凡不押韵、不重排偶的散体文章，包括经传史书在内，概称‘散文’。

后又泛指诗歌以外的所有文学体裁。

主要特点：

形散神聚、意境深邃、语言优美凝练富于文采

分类：

叙事散文、抒情散文、写景散文、哲理散文

朱自清散文特点：

朱自清的散文主要是叙事性和抒情性的小品文。

其作品的题材可分为三个系列：

一是以写社会生活抨击黑暗现实为主要内容的一组散文，代表作品有《生命的价格──七毛钱》《白种人──上帝的骄子》和《执政府大屠杀记》。

二是以《背影》《儿女》《悼亡妇》为代表的一组散文，主要描写个人和家庭生活，表现父子、夫妻、朋友间的人伦之情，具有浓厚的人情味。

第三，以写自然景物为主的一组借景抒情的小品，《绿》《春》《桨声灯影里的秦淮河》《荷塘月色》等，是其代表佳作。

后两类散文，是朱自清写得最出色的，其中《背影》《荷塘月色》更是脍炙人口的名篇。

其散文素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。

三、写作背景

文章写的是1917年作者在北大读书时经历的事，是在1925年写的。

这一时期中国社会的状况是：

军阀割据，帝国主义势力明争暗斗，知识分子朝不保夕，广大劳动人民处在水深火热之中，清官被人们打压下去，贪官却在四处逍遥。

作者当时虽未站到革命立场，投入反帝反封的斗争中，但做为一名正直、善良、敦厚的知识分子，必然要感到社会的压抑，产生一种落寞凄凉的情绪。

作者的家庭，因这社会的黑暗而日趋窘迫，“光景很是惨淡”“一日不如一日”。

作者的父亲，先是“赋闲”，后为了找差事而“东奔西走”，乃至老境“颓唐”。

这些都从一个侧面反映了当时知识分子奔波劳碌，前途渺茫，谋事艰难，境遇凄惨的现实。

在他们心头笼罩一层不散的愁云，如同文章所表现的灰暗的基调。

在这一背景上，作者写出的真挚、深沉，感人至深的父子之爱，不仅是符合我们民族伦理道德的一种传统的纯真而高尚的感情，而且父子互相体贴，特别是父亲在融汇了辛酸与悲凉情绪的父子之爱中，含有在厄运面前的挣扎和对人情淡薄的旧世道的抗争。

虽然这只是怨而不怒式的反抗，但也会引起人们的同情、叹惋乃至强烈的共鸣。

朱自清在《背影》篇末写道：

我北来后，他（指作者的父亲）写了一信给我，信中说道：

“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。

”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。

四、内容分析

第一部分（第一至三段），交代人物，叙述跟父亲奔丧回家的有关情节，为描写父亲的背影作好铺垫。

第二部分（第四至第六段），写父亲为“我”送行的情景，重点描写父亲的背影，表现父子间的真挚感情。

第三部分（最后一段），写对父亲的想念。

五、语言特色

这篇散文的语言非常忠实朴素，又非常典雅文质。

这种高度民族化的语言，和文章所表现的民族的精神气质，和文章的完美结构，恰成和谐的统一。

没有《背影》语言的简洁明丽、古朴质实，就没有《背影》的一切风采。

《背影》的语言还有文白夹杂的特点。

例如不说“失业”，而说“赋闲”，最后一节因父亲来信是文言，引用原句，更见真实，也表达了家庭、父亲的困境和苍凉的心情与复杂的感受，同时文白夹杂的语句也笼上了一层时代赋予小资产阶级知识分子的特殊语言色彩。

六、写作特色

这篇散文写作上的主要特点是白描。

全文集中描写的，是父亲在特定场合下使作者极为感动的那一个背影。

作者写了当时父亲的体态、穿着打扮，更主要地写了买橘子时穿过铁路的情形。

并不借助于什么修饰、陪衬之类，只把当时的情景再现于眼前。

这种白描的文字，读起来清淡质朴，却情真昧浓，蕴藏着一段深情。

所谓于平淡中见神奇。

其次，作品还运用了侧面烘托的手法。

如写儿子“看见他的背影”，“泪很快地流下来了”。

又写父亲买桔子回来时，儿子“赶紧去搀他”。

这些侧面烘托手法的运用，更加反衬出父亲爱子的动人力量。

七、亲情类文本阅读

1．亲情类文章一般都考什么？

有什么特点？

答题思路和技巧有哪些？

（1）作者与父母之间的情感文章，如：

梁晓声《慈母情深》；

（2）作者与祖父母或外祖父母之间的情感文章，如徐志摩《我的祖母之死》；

（3）作者与兄弟姐妹之间的情感文章，如鲁迅《风筝》；

（4）作者与特殊“亲人”之间的情感文章，如王恒绩《我的疯娘》。

（5）作者与非直系亲属之间的情感文章，如莫泊桑《我的叔叔于勒》等。

亲情类文章三大特点：

1、对往事有着深情的怀念，在怀念中以细节感人，感人之处在于，言语上毫不在意，情意却重重卷来，情至深处最是沉默。

如：

爸爸的花儿落了我也不再是小孩子。

（林海音《城南旧事》）

人哆哆唆唆地叮咛这叮咛那，我有了好吃的好喝的，也不知道该送给谁去。

（贾平凹《写给母亲》）

2、从人物语言、动作、神态、外貌、心理五个角度对对象进行刻画，以具体事件承载情感，很少直接抒情或泛泛而谈。

如：

老远，我便看见了，看见了她——我的母亲。

在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着。

我看到了她深凹的眼，布满青筋和黑斑的枯竹似的手，还有那根又光又亮的竹棒。

（林莉《小巷深处》）

3、细致入微、辞淡情浓，精采细用，彰显亲情，语言朴实，见字如面。

如：

母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：

“大姐，别给他！

你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！

”接着又对着我喊：

“你看你妈这是在怎么挣钱？

你忍心朝你妈要钱买书哇？

”（梁晓声《慈母情深》）

亲情类文章解题技巧：

一、阅读时由表及里，把自己代入文本，体会人物情感，由人及己，设身处地；

二、特别注意自然环境与社会环境所起的不同作用；

三、看清题目要求，看菜盛饭。

①看分值答题，分清要点，分点答；②大分值题目，要点与分析相结合；③开放性结尾题不宜太自由，结合文本。

八、《背影》的文本密码

“他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。

那知老境却如此颓唐！

他触目伤怀，自然情不能自已。

情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。

他待我渐渐不同往日”，暗示、交代得已经蛮清楚：

父亲年事渐高之后，退化、颓唐得厉害；“家家都有一本难念的经”，朱自清他们的家庭琐屑也不少；父亲待“我”大不如从前。

而“我”对父亲怎样呢？

单看看父子“不相见已二年余了”，却还是父亲主动地“终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子”，“写了一信给我”，就不难想见：

“我”对父亲的意见是多么大，又仿佛多么地理直气壮；很明显，“我”待父亲更是不好的。

既然如此，“我”怎么竟在那种情境中写下了《背影》这篇赞美父爱、赞美父亲的文章呢？

《背影》问世22年后，朱自清对此的记忆还是非常清晰，“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话”（“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣”。

）这里，所谓“大去之期”其实就是一个“死”呀！

你想想，父亲有两年未曾与儿子谋面，终于给关系尚僵的儿子去了封信，别的未曾多说，就径直谈到了自己的死。

这怎能不令朱自清顿时不胜羞愧、伤怀悲叹，念叨起父亲的好，而反省自己的不是：

无论父亲有怎样的错，也无论自己有多大的委屈，父亲永远是父亲；真是再也没有比自己这两年的表现更大的错误了；父亲还有没有时间与机会让儿子弥补过失……，只要是为人之子、为人之女，就应该理解作者这时候的心潮难平、激动不已。

那么如何理解文章最后一段呢？

第一，在主题内容和思想上，朱自清虽“只是写实”，却真切地写出了父子这样的血缘关系，也会有摩擦，父子这样的亲情也会有波折；揭示了“月有阴晴圆缺”，人都世俗复杂、并可能由此出错的客观现实。

这样，“父子情深”的经典主题，格外增添了儿子的愧疚、忏悔之情，这在作品表现的诸多情感中也是极具分量的；而且由此，《背影》便不再像一般同类作品那么简单、浅显了，即或可能失去了“纯情”，却是结结实实地收获了家庭、人生等多个角度的复合的厚重的体验。

第2，更加重要的是，如果没有发现文末的深意，《背影》所抒发的浓情就显得有些突如其来的过分，文本里的不少着力点也多少显得做作；换言之，只有发现了《背影》中轻易不露真容的“豹尾”，才能发现《背影》在艺术上的讲究与到位，其中最特别的一点，就是对于文章结构、情感表达、语言选择等多方面的控制，那种控制既强大有力，又收放有度，还自然天成，是非常难能可贵的。

不妨稍许细心琢磨一下：

朱自清是在羞愧、伤悲、感恩等等复杂情感把自己激动得不行的情形下开始《背影》创作的，也就是说作者写《背影》其实用情极深、用力极猛；然而，朱自清没有像个生手一样一起笔就大抒其情，而是千种波澜几乎不见地这样开了头，“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影”——仿佛很平静，既破了题，也设了疑，而一旦读懂了结尾后再重读，朱自清极力克制着的情感就很容易体会到了。

更进一步而言，这个开头意味着，作者在那样的心潮澎湃下，还能自觉不自觉地考虑文章结构等技术上的问题，说明，朱自清作为一个散文家已经相当成熟了。

而且这样一种成熟贯穿于《背影》文本的始终，比如，作者连用两个“再三”、两个“踌躇”以及交代“父亲是一个胖子”等充分的蓄势与铺垫；比如那著名的“背影”镜头：

“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。

他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”——你有没有发现，这，确实是个不折不扣的电影特写镜头：

着装的色彩十分明确，动作的方向十分清晰，画面感觉极强；而且，又实在是个太煽情的镜头，难怪作者很适时地写道，“这时候我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了”——一个多愁善感的读者，也多半会控制不住了。

——如果真是这样的话，朱自清在艺术性上的追求也就起到了效果，作为“文眼”的“戏剧动作”要么不发，一发便中，立竿见影。

又比如，文章的末尾一句，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑色马褂的背影。

哎，我不知何时再能与他相见！

”既注意了为文的起承转合，又戛然而止、余音袅袅……（倪文尖《<背影>何以成为经典》——“超保护的合作原则”及其他）

一、阅读下面文字，回答1-5题。

到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日，第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。

父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆一个熟识的茶房陪我同去。

他再三嘱咐茶房，甚是仔细。

但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。

其实我那年已20岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。

他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。

我再三劝他不必去；他只说：

“不要紧，他们去不好!

”

我们过了江，进了车站。

我买票，他忙着照看行李。

行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。

他便又忙着和他们讲价钱。

我那时真是聪明过分，总觉得他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。

他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。

他嘱咐我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。

又嘱托茶房好好照应我。

我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托!

而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么?

唉，我现在想想，那时真是太聪明了!

1.送车一事，父亲本已“说定不送”原因是______________________，但终于决定还送，原因又是__________________________________。

2.文段中两次使用“踌躇”“终于”，有什么作用?

____________________________________________________________________________________

3.“他再三嘱咐茶房”中的“再三”与“我再三劝他”中的“再三”表达的感情是否相同?

为什么?

_____________________________________________________________________________________

4.文段两次提及自己“聪明”，其中的意思是什么?

____________________________________________________________________________________

5.用自己的概括上文段的主要内容。

____________________________________________________________________________________

一、积累与运用

1.给下列加点的字注音。

差使（）奔丧（）狼藉（）妥贴（    ） 踌躇（）栅栏（    ） 

2.书写完全正确的一组是（    ） 

A.悲哀衰弱 妥帖 诸多        B.惨淡踪迹 栅栏 钩留 

C.晶萤交御 奔丧 狼藉        D.亏空赋闲 谋事 踌躇 

3.选出加点字解释完全正确的一组（    ） 

A.变卖典质（抵押）妥贴（恰当，合适） B.颓唐（失败的样子） 不能自已（控制，抑制住） 

C.琐屑（细小而繁多）家中光景（时光）D.举箸提笔（筷子）触目伤怀（心） 

4.判断题。

（对的打“√”，错的打“×”） 

①本文写父子相爱相怜的感情，真挚动人。

但这种感情中渗透着淡淡的哀愁。

（   ） 

②本文共有四次写“背影”，首尾两次详写，中间略写。

（    ） 

③本文以“背影”为题的原因在于将父亲老境的颓唐、心情的忧郁、父爱的真挚都浓缩在“背影”这一特殊的外貌上，留给读者自由想像的天地（    ） 

④本文表面上是以作者的行踪为线索，实则是以“背影”为主线贯穿全文。

（）

5.“我赶紧拭干了泪”的原因是（    ） 

A.怕父亲因“我”流泪而伤心。

B.为自己这么大还流泪而羞愧。

C.怕父亲说“我”不坚强。

D.怕别人笑“我”幼稚。

6．“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

”这句话从哪两方面描绘父亲的形象？

（    ） 

A.外貌心理   B.动作 语言   C.外貌动作  D.语言 心理

7.对父亲买橘回来后“扑扑身上的泥土，心里很轻松似的”一句分析正确的是（）

A.儿子有橘子吃了，路途上不怕渴了。

 B.即将送走儿子，可去忙自己的事了。

C.越是尽到了做父亲的责任，心里越感到踏实满足。

 D.过铁道买橘太累了，买回来可以歇一歇。

二、课内阅读

我说道：

“爸爸，你走吧。

”他往车外看了看说：

“我买几个橘子。

你就在次地，不要走动。

”我看那边月台的栅栏外有几个买东西等着顾客。

走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。

父亲是一个胖子，走过去自然费事些。

我本来要去的，他不肯，只好让他去。

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。

他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

我赶紧拭干了泪。

怕他看见，也怕别人看见。

我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。

过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。

到这边时，我赶紧去搀他。

他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。

于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。

过一会说：

“我走了，到那边来信!

”我望着他走出去。

他走了几步，回头看见我，说：

“进去吧，里边没人。

等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，便进来坐下，我的眼泪又来了。

1.用横线画出文段描写父亲背影的句子。

2.父亲经历艰辛买来橘子，全部给了儿子，从____________这个词上可以看出。

3.“我的泪很快地流下来了”的原因是什么?

“我”为什么又赶紧拭干了泪?

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

4.作者刻画父亲的背影，主要抓住他的_________、_________、________等方面的特点进行描写。

5.作者是怎样描写父亲的背影的?

为什么写得这样详细?

______________________________________________________________________________________

6.课文写父亲离去时的背影是怎样写的?

有什么作用?

______________________________________________________________________________________

7.“当他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

”中“再”“又”有怎样的表达效果?

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8.父亲的身体不好为什么偏要自己去买橘子?

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9.有的同学认为作者的父亲没有遵守交通规则，随意翻越铁路线，有损于父亲形象的高大。

你怎么看的?

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10.有同学认为文中流露出一些“淡淡的哀愁”，请你结合课文作具体的分析。

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