成考《教育理论》复习题集第1192篇.docx
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成考《教育理论》复习题集第1192篇
2019年国家成考《教育理论》职业资格考前练习
一、单选题
1.当公司招聘高技术开发人员时，招聘者更注重应聘者的“智慧”品质而不是看其是否具有“魅力”。
这属于印象形成的（ ）
A、加法模式
B、平均模式
C、加权平均模式
D、总和模式
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【答案】：
C
【解析】：
2.许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的是哪种抑制的干扰（ ）
A、双重抑制
B、前摄抑制
C、单一抑制
D、倒摄抑制
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【答案】：
C
【解析】：
3.平时人们常说“一心不可二用”，从注意的规律来看“一心二用”足（ ）
A、不可能的
B、不良品质
C、无条件的
D、有条件的
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【答案】：
D
【解析】：
4.操作技能形成的基本途径是（ ）。
A、练习
B、感知
C、活动
D、思维
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【答案】：
A
【解析】：
略
5.寻求享乐，无忧无虑，社会适应性强；不断追求新异感觉经验，对艺术品感兴趣；直觉压抑。
这种人格类型属于荣格提出的哪一种人格类型（ ）
A、思维外向型
B、感觉外向型
C、情感外向型
D、直觉外向型
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【答案】：
B
【解析】：
6.主要从事流浪犯罪儿童教育并著有《教育诗》等论著的教育家是（ ）
A、加里宁
B、克鲁普斯卡娅
C、凯洛夫
D、马卡连柯
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【答案】：
D
【解析】：
7.在考场上，飞进的小鸟并没有引起考生的注意，他们仍在奋笔疾书答卷。
这体现的注意功能是（ ）
A、指向
B、选择
C、保持
D、分配
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【答案】：
C
【解析】：
8.智力技能的特点是（ ）
A、物质性、外显性、简缩性
B、观念性、内隐性、简缩性
C、物质性、外显性、展开性
D、观念性、内隐性、展开性
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【答案】：
B
【解析】：
9.智力技能区别于操作技能的主要特点是（ ）。
A、观念性
B、习得性
C、外显性
D、规则性
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【答案】：
A
【解析】：
操作技能的特点是物质性、外显性及展开性；智力技能的特点是观念性、内隐性及简缩性。
根据选项选择答案A。
10.《大教学论》的作者是捷克教育家（ ）
A、赞科夫
B、马卡连科
C、夸美纽斯
D、凯洛夫
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【答案】：
C
【解析】：
11.国民教育制度的核心和实质是（ ）
A、中等教育制度
B、社会教育制度
C、学校教育制度
D、高等教育制度
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【答案】：
C
【解析】：
12.课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，其划分角度是（ ）
A、学生对课程选择的自由度
B、课程管理制度角度
C、课程的组织核心
D、课程的存在形式
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【答案】：
B
【解析】：
13.一位学生没有交作业，教师在上其他课时把他叫到办公室进行教育。
这种做法实际上侵犯了学生的（ ）。
A、人身权
B、受教育权
C、人格权
D、荣誉权
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【答案】：
B
【解析】：
略
14.少年期性意识的最突出的特征是（ ）
A、同性、异性间无差别
B、对异性的疏离与排斥
C、对异性的关注与接近
D、对异性的追求与恋爱
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【答案】：
B
【解析】：
15.教育科学现已形成了一个庞大的科学体系，这个体系中的基础学科是（ ）
A、教育学
B、教育哲学
C、教育心理学
D、教育生理学
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【答案】：
A
【解析】：
16.能力是一个人顺利完成活动的（ ）
A、个性心理特征
B、心理过程
C、生理条件
D、个性倾向性
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【答案】：
A
【解析】：
17.“人心不同，各如其面”反映的人格特点是（ ）
A、功能性
B、稳定性
C、整体性
D、独特性
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【答案】：
D
【解析】：
18.在建立良好的师生关系的过程中起决定性作用的是（ ）
A、学生
B、教师
C、家长
D、校长
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【答案】：
B
【解析】：
19.某校在校外教育中，班主任要求本班学生必须参加一项小组活动。
这不符合校外教育的哪一特点?
（ ）
A、自愿
B、灵活
C、实践
D、合作
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【答案】：
A
【解析】：
略
20.班集体形成的主要标志之一是（ ）
A、成立了班委会
B、开展了班级工作
C、形成正确舆论
D、确定了班级工作计划
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【答案】：
C
【解析】：
21.以杜威为代表所倡导的教育理论主张被称为（ ）
A、现代教育派
B、传统教育派
C、形式教育论
D、实质教育论
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【答案】：
A
【解析】：
22.革命战争年代，我国老解放区的教育主要分为下列两大类（ ）
A、成人教育和儿童教育
B、正规教育和非正规教育
C、学校教育和校外教育
D、干部教育和群众教育
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【答案】：
D
【解析】：
23.人与人之间在感情方面相互喜欢与亲和的现象是（ ）
A、人际吸引
B、人际交往
C、人际关系
D、人际互动
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【答案】：
A
【解析】：
24.通过操行评定对学生进行品德教育方法属于（ ）
A、说服教育法
B、品德评价法
C、榜样示范法
D、陶冶教育法
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【答案】：
B
【解析】：
25.教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）
A、顺序性和阶段性
B、不均衡性
C、稳定性和可变性
D、个别差异性
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【答案】：
B
【解析】：
26.提出教学过程最优化思想的教育家是（ ）
A、赞科夫
B、巴班斯基
C、布鲁纳
D、凯洛夫
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【答案】：
B
【解析】：
27.下列哪一条教学原则是教育家赞可夫在《教学与发展》一书中提出的?
（ ）
A、程序编排的原则
B、激发动机的原则
C、使学生理解学习过程的原则
D、结构主义的原则
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【答案】：
C
【解析】：
赞可夫进行了18年的教学与发展的改革实验，他实验的理论基础之一是维果茨基的最近发展区理论。
他提出了发展性教学理论的五大教学原则，即高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程以及使所有学生包括差生都得到发展。
28.下列哪一选项必属于第二信号系统的条件反射（ ）
A、望而生畏
B、谈梅生津
C、望梅止渴
D、尝梅生津
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【答案】：
B
【解析】：
29.下面哪一种测验属于自陈式人格测验（ ）
A、罗复克墨迹测验
B、句子完成测验
C、主题统觉测验
D、明尼苏达多相人格测验
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【答案】：
D
【解析】：
30.操作技能形成的基本途径是（ ）
A、练习
B、感知
C、活动
D、思维
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【答案】：
A
【解析】：
31.个体活动积极性的源泉是（ ）。
A、动机
B、需要
C、兴趣
D、目标
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【答案】：
B
【解析】：
略
32.我国颁布的“中小学体育锻炼标准”反映出学校体育的主要内容是（ ）。
A、田径和体操
B、田径和球类
C、体操和游戏
D、田径和游戏
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【答案】：
A
【解析】：
略
33.教育学发展中逐渐形成了不同的理论流派。
其中杜威倡导的是（ ）。
A、实用主义教育学
B、实验教育学
C、文化教育学
D、批判教育学
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【答案】：
A
【解析】：
略
34.工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，是下列哪种注意品质（ ）
A、注意的分散
B、注意的转移
C、注意的分配
D、注意的广度
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【答案】：
C
【解析】：
35.写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是（ ）。
A、操作技能
B、动作技能
C、运动技能
D、智力技能
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【答案】：
D
【解析】：
操作技能与动作技能是同一概念，只是提法不同。
36.驾驶员一边开车，一边观察路面状况。
这种现象反映的注意品质是（ ）。
A、注意广度
B、注意稳定性
C、注意分配
D、注意转移
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【答案】：
C
【解析】：
注意分配的概念与注意转移的概念要明确，注意分配是人把心理活动指向两种或两种以上的对象或任务上的注意特征。
这是一种效率方面的特征。
注意的转移是根据新任务的要求，人主动把注意从一种活动对象转移到另一种活动对象上去的注意特性。
灵活而又正确的转移，是高效率的基础。
37.人对客观事物是否符合个人的需要而产生的态度体验称为（ ）
A、气质
B、性格
C、意志
D、情感
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【答案】：
D
【解析】：
38.教学的特殊组织形式是（ ）
A、课堂教学
B、小组教学
C、现场教学
D、复式教学
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【答案】：
D
【解析】：
39.班主任工作的中心环节是（ ）。
A、全面了解和研究学生
B、组织和培养班集体
C、做好个别教育工作
D、统一各方面的教育力量
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【答案】：
B
【解析】：
40.知觉与感觉的主要区别在于，知觉是（ ）。
A、对事物个别属性的反映
B、对事物整体属性的反映
C、对事物概括间接的反映
D、对客观事物主观的反映
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【答案】：
B
【解析】：
感觉和知觉两个概念比较容易混淆，感觉是对事物个别属性的反映，知觉是对事物整体属性的反映。
此外，事物的个别属性不会独立存在，一旦确立了这个事物时，就已经是知觉了。
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