高考 最新作文升格导练 赏奇文点评 得作文秘笈附范文点评.docx

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高考最新作文升格导练赏奇文点评得作文秘笈附范文点评

2020高考作文升格导练赏奇文点评得作文秘笈（附范文点评）

2 阅读下面材料

疫情蔓延，停课不停学。

各地中小学，全面推出了，网上授课。

网课的出现，在社会上，引起强烈的反响。

有人说：

停课不停学，很好。

也有人说：

达不到质量，影响学习，应该立即叫停。

更有人说：

某些平台为了……众说纷纭。

你还有什么看法。

写一篇论说文，自己拟题，自己立意，不得抄袭，不得套作，800字以上。

审题立意参考

1.看要求  定文体

这是材料作文，而且是自己命题的论说文，要求非常明确。

材料是社会热点，要写的是时事评论，围绕材料，必须就事论事。

显而易见，这是任务驱动型作文。

2.巧解读  明叙议

（1）叙述部分“疫情蔓延，停课不停学。

各地中小学，全面推出了，网上授课。

网课的出现，在社会上，引起强烈的反响。

”

（2）议论部分

①有人说：

停课不停学，很好。

②也有人说：

达不到质量，影响学习，应该立即叫停。

③更有人说：

某些平台为了……众说纷纭。

（3）“叙述”与“议论”的关系：

若两个集合，互相映射，紧密关联。

剥笋剖荔明关系，审题之道知龙脉。

①与“停课不停学，很好”相关联的“疫情蔓延，停课不停学。

”。

②与“达不到质量，影响学习，应该立即叫停”相关联的“疫情蔓延，各地中小学，全面推出了，网上授课。

”。

③与“网课的出现，在社会上，引起强烈的反响。

”相关联的是所有材料，从反面角度切进去。

叙为基础，议为重点。

续中找重点词，议中找重点句。

（4）词为切点  句为角度

虽不像2019年的高考国卷作文，多个材料，“劳动”一词反复出现7次之多。

本材料仅仅出现一次，叙述与议论的对象直指“网课”。

即使没出现，然而每个句子，都隐含这个词，明里暗里，句句不离。

3.巧立意  重奇袭

（1）议论的第一个角度；

（2）议论的第二个角度；

（3）议论的第三个角度；

（4）你也可以从另外的角度去立意，但不得偏离“网课”。

4.用对句  是观点

拟题，联系材料中的议论，找到了角度，确立观点；联系材料中的叙述，抓住重点词句，找到切入点。

拟题方向、角度、路径、方法，都定了，题目也就定了。

这样拟题，题目就是论点。

论点是论说文的魂，它统帅全篇，所以论点必须正确，正确的论点来自于对客观事物的正确反映，正确反映来自于作者的正确立场，正确立场必须符合社会之余核心价值观。

只有这样，才能给人正能量，才有说服力，才吻合于近几年高考作文的大主题。

探究学生的习作。

靠网课助力凭勤奋成才

深圳东方英文书院高二G班  刘宇杰

由于疫情来势汹汹，开学时间再三推迟。

为了不影响学生的学业，教育局发出了“停课不停学”的呼应。

这也受到了社会的广泛重视，这也使得网上授课成为必要。

学生应怎样对待网课？

是无论老师怎么讲，都纹丝不动吗？

不是。

是挂着网课，心不在焉吗？

不是。

我认为，我们应靠网课助力，凭勤奋成才。

①人云：

“网课学习是课堂学习的另一种形式，认真地依靠网课学习有助于学生查漏补缺。

”②亦有人曰：

“认真地依靠网课学习可以与他人拉开差距，实现飞跃。

”③更有人说：

“认真地依靠网课学习可以充实假期生活，劳逸结合。

”

①一名高一网友便提到，网课学习让他感觉不再那么枯燥乏味，老师讲课生动，课堂笔记整理方便，他能在空余时间进行巩固复习。

①高一网友之所以学习兴趣提高了，不就是因为课堂学习形式的创新，他能对不懂的知识针对性地进行巩固加强吗？

①如果没有网课，高一网友查漏补缺的能力就会下降。

就是因为课堂学习形式的创新，他能对不懂的知识针对性地进行巩固加强吗？

① 吾辈若能心如高一网友，行如高一网友，何愁知识不懂，成绩不高？

①高一网友的说法不正好说明了“网课学习是课堂学习的另一种形式，认真地依靠网课学习有助于学生查漏补缺”吗？

②一名高三网友也感叹道，网课学习之后，他感觉对初中高中知识的理解有了进一步加强，会做的题也越来越多。

②高三网友之所以能有这种感觉，不还是他努力上网课，没把功课落下的成果吗？

 ②如果没有网课，高三网友便不能很好了解到自己所不会的东西。

②吾辈若能心如高三网友，行如高三网友，何愁学业不精，事业不成？

②高三网友的说法不恰好体现了“认真地依靠网课学习可以与他人拉开差距，实现飞跃”吗？

③更有一名初中网友俏皮地说到，有了网课后，妈妈再也不用担心他的生活不规律了。

③初中网友之所以作息更加地规律，不正是网课能让他学到知识，学习和玩两不耽误吗？

③如果没有网课，初中网友就不能很好地体验假期生活。

③吾辈若能心如初中网友，行如初中网友，何愁生活不美，作息不好？

③初中网友的说法不就向我们证明了“认真地依靠网课学习可以充实假期生活，劳逸结合”吗？

靠网课助力，凭勤奋成才！

所有同学，行动起来，振作精神，上好网课。

不负时代，不负祖国！

这难道不正是我们所追求的吗？

变格作文

靠网课助力凭勤奋成才

深圳东方英文书院高二G班  刘宇杰

学生应怎样对待网课？

是无论老师怎么讲，都纹丝不动吗？

不是。

是挂着网课，心不在焉吗？

不是。

我认为，我们应靠网课助力，凭勤奋成才。

由于疫情来势汹汹，开学时间再三推迟。

为了不影响学生的学业，教育局发出了“停课不停学”的呼应。

这也受到了社会的广泛重视，这也使得网上授课成为必要。

①人云：

“网课学习是课堂学习的另一种形式，认真地依靠网课学习有助于学生查漏补缺。

”②亦有人曰：

“认真地依靠网课学习可以与他人拉开差距，实现飞跃。

”③更有人说：

“认真地依靠网课学习可以充实假期生活，劳逸结合。

”

①一名高一网友便提到，网课学习让他感觉不再那么枯燥乏味，老师讲课生动，课堂笔记整理方便，他能在空余时间进行巩固复习。

②一名高三网友也感叹道，网课学习之后，他感觉对初中高中知识的理解有了进一步加强，会做的题也越来越多。

③更有一名初中网友俏皮地说到，有了网课后，妈妈再也不用担心他的生活不规律了。

①高一网友之所以学习兴趣提高了，不就是因为课堂学习形式的创新，他能对不懂的知识针对性地进行巩固加强吗？

②高三网友之所以能有这种感觉，不还是他努力上网课，没把功课落下的成果吗？

③初中网友之所以作息更加地规律，不正是网课能让他学到知识，学习和玩两不耽误吗？

①如果没有网课，高一网友查漏补缺的能力就会下降。

②如果没有网课，高三网友便不能很好了解到自己所不会的东西。

③如果没有网课，初中网友就不能很好地体验假期生活。

① 吾辈若能心如高一网友，行如高一网友，何愁知识不懂，成绩不高？

②吾辈若能心如高三网友，行如高三网友，何愁学业不精，事业不成？

③吾辈若能心如初中网友，行如初中网友，何愁生活不美，作息不好？

①高一网友的说法不正好说明了“网课学习是课堂学习的另一种形式，认真地依靠网课学习有助于学生查漏补缺”吗？

②高三网友的说法不恰好体现了“认真地依靠网课学习可以与他人拉开差距，实现飞跃”吗？

③初中网友的说法不就向我们证明了“认真地依靠网课学习可以充实假期生活，劳逸结合”吗？

靠网课助力，凭勤奋成才！

所有同学，行动起来，振作精神，上好网课。

不负时代，不负祖国！

这难道不正是我们说追求的吗？

孙鹏老师评语

一、拟题

题目对论点。

特点：

1.题目是论点。

让评卷老师一看，就知道审题、立意、拟题，一气呵成，紧扣材料，不偏不倚，旗帜鲜明，观点纲举，魂摄全篇，深刻新颖，立意深远，“网课”“勤奋”，紧扣社会主义核心价值观。

2.题目是对句。

短句相对，背景事件，观点看法，立场态度，简洁凝练，动心激趣，相映生辉，如诗如歌，文学色彩，熠熠生辉，吸引眼球。

题好文一半，经营好题目，乃行文重中之重！

二、开头

上下两篇文章，开头各有千秋。

上文，先概述材料，再提出观点，顺理成章，如行云，似流水。

问渠那得清如许，为有源头活水来。

材料解读不透，岂有经典开头？

下文，开篇提出观点，再概述材料。

如此为文，提点设开头，更能凸显开头，彰显观点，亮点鲜明。

有道是，天有三宝日月星，地有三宝水火风，人有三宝精气神，文有三宝题首尾。

亦有人云：

凤头、猪肚、豹尾。

这也正如清代李渔云：

场中作文，有倒骗主司入彀之法，开卷之初，当以奇名夺目，使之一见而惊，不敢弃去，此之一法也。

”

三、提点

提点设开篇。

上下两文，提出中心论点，特色鲜明。

1.设问；2.短句；3.对比；4.文中有我；5.开门见山。

有毛泽东《人的正确思想从哪里来》之风格；有苏洵《六国论》之风范；有王安石《兴贤》风采；有荀子《劝学》风韵；有韩愈《师说》的风味，有季羡林《不完满才是人生》风雅。

这样的提点，手法娴熟似信手拈来，章法格局却鬼斧神工。

观点接力技法，格调得力大方。

设问三连环，得伟人之天机；文中能有我，学大家之法理。

大家之笔法，用其一，足矣！

作者能纳古今之学术，藏天地之精华，为己所用，站在巨人的肩膀头上，格局更为高大上。

发帝王之气，表元首之范。

让人叹为观止，点赞不已！

四、结构

事理三正反。

剖析上下文的主体部分，悟出作者匠心之独运，感受作者手法之老道。

上文，并列结构；下文，递进结构。

上文全篇形成总分总的模式。

结构各有特点，有异曲同工之妙！

再探究段落的展开。

首先探究，上文第五段。

①一名高三网友也感叹道，网课学习之后，他感觉对初中高中知识的理解有了进一步加强，会做的题也越来越多。

②高三网友之所以能有这种感觉，不还是他努力上网课，没把功课落下的成果吗？

③如果没有网课，高三网友便不能很好了解到自己所不会的东西。

④吾辈若能心如高三网友，行如高三网友，何愁学业不精，事业不成？

⑤高三网友的说法不恰好体现了“认真地依靠网课学习可以与他人拉开差距，实现飞跃”吗？

本段分为，五个层次；点数序号，一目了然。

①举例：

什么人，什么事，什么结果。

不赘述过程，过程的节点，待后文正面、反面，指点江山，激扬文字。

②正面分析，逻辑推理严谨，运用倒装因果复句：

之所以……是因为……

③反面论证，逻辑推理严密，运用假设关系句式：

如果……就……

④拓展，逻辑推理，由点到面。

扩大文章的容量，提升论辩的力度，增加文章说服力。

⑤扣点，总结全段，回扣中心论点。

既使材料和论点保持统一性，又能紧密材料和论点的逻辑关系。

如此论证，功德圆满，堪称妙手，大家风范！

显而易见，上文的主体，有三个角度，排兵布阵，同出一辙。

三角度前，理论分析，使用引用，拉大家旗，装自己阵，声势逼人，振聋发聩。

如此行文，架构层次，清晰利落；逻辑推理，章法严谨，浑然天成。

再分析下文的语段论证过程。

①人云：

“网课学习是课堂学习的另一种形式，认真地依靠网课学习有助于学生查漏补缺。

”②亦有人曰：

“认真地依靠网课学习可以与他人拉开差距，实现飞跃。

”③更有人说：

“认真地依靠网课学习可以充实假期生活，劳逸结合。

”

①一名高一网友便提到，网课学习让他感觉不再那么枯燥乏味，老师讲课生动，课堂笔记整理方便，他能在空余时间进行巩固复习。

②一名高三网友也感叹道，网课学习之后，他感觉对初中高中知识的理解有了进一步加强，会做的题也越来越多。

③更有一名初中网友俏皮地说到，有了网课后，妈妈再也不用担心他的生活不规律了。

①高一网友之所以学习兴趣提高了，不就是因为课堂学习形式的创新，他能对不懂的知识针对性地进行巩固加强吗？

②高三网友之所以能有这种感觉，不还是他努力上网课，没把功课落下的成果吗？

③初中网友之所以作息更加地规律，不正是网课能让他学到知识，学习和玩两不耽误吗？

①如果没有网课，高一网友查漏补缺的能力就会下降。

②如果没有网课，高三网友便不能很好了解到自己所不会的东西。

③如果没有网课，初中网友就不能很好地体验假期生活。

① 吾辈若能心如高一网友，行如高一网友，何愁知识不懂，成绩不高？

②吾辈若能心如高三网友，行如高三网友，何愁学业不精，事业不成？

③吾辈若能心如初中网友，行如初中网友，何愁生活不美，作息不好？

①高一网友的说法不正好说明了“网课学习是课堂学习的另一种形式，认真地依靠网课学习有助于学生查漏补缺”吗？

②高