神奇的静电教案有关静电的幼儿实验幼儿园静电教案.docx

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神奇的静电教案有关静电的幼儿实验幼儿园静电教案

【神奇的静电教案】有关静电的幼儿实验_幼儿园静电教案

1

神奇的静电教案：

静电的神奇

活动目标

1、认识静电现象，知道摩擦起电的原理。

2、激发好奇心和科学探索的欲望。

活动准备

1、彩色纸屑若干；梳子每幼儿一把；塑料玩具每幼儿一件；

2、气球若干个；塑料绳若干；轻快音乐一段；

3、蝴蝶指偶；场地：

彩色的草地。

活动过程

1、邀请小朋友做“理发店”游戏，发给每个娃娃一把塑料梳子。

全体幼儿有感情的表演歌曲“理发店”，“理发店”正式开业了。

2、小洋娃娃要求理发，请一名幼儿和老师一起给小洋娃娃“理发”。

引导小朋友发现：

头发飞（飘、立）起来了；教师给一个小朋友“理发”，引导小朋友发现：

头发飞起来了。

幼儿游戏，给自己梳头，给同伴“理发”，看看能发现什么。

教师适当指导、提示、鼓励。

幼一：

你们快来看，我帮缘缘梳头，她的头发变成这个样子了。

幼二：

我也是，我也是，怎么会跟着梳子，不好梳。

幼三：

头发吸在梳子上，这个梳子不好。

我家里的不是这样的。

角色游戏“理发店”一向是小朋友感兴趣的，所以用这个游戏引出，幼儿在玩的过程中自己去发现问题，自己去解决问题，起到了有效的作用。

3、教师示范用塑料盒、塑料玩具摩擦后粘住彩色纸条。

并奖励每个小理发师一件塑料玩具，到“草地”上去玩。

4、草地上，幼儿用塑料玩具、梳子在衣服上搓一搓，然后靠近地上的彩色纸屑，鼓励孩子大胆说出自己的发现。

幼儿在活动室中五六个小朋友一起，使劲在衣服上、头发上来回摩擦，去吸地上的彩色纸屑，并热烈地讨论着，张锦元好胜心强，一边吸一边对同伴说：

“我肯定吸的比你们多，不信你们看。

”结果一比，人家的还要多，他就拼命在身上擦，再去吸了比。

许中奇边吸边自言自语地说：

“真奇怪，怎么会吸得住呢？

又不是磁铁。

”

5、蝴蝶飞到草地上（出示指偶），跟着轻快的音乐，与小朋友翩翩起舞。

启发孩子思考：

为什么会出现刚才的现象？

教师解释这一现象：

梳子在头发上摩擦、玩具在衣服上摩擦产生了静电，所以，头发会立起来、纸屑会粘上来。

启发孩子思考，鼓励孩子在日常生活中观察、发现静电现象。

孩子们在操作的过程中发现了问题，产生了强烈的探索和求知欲望，特别是许中奇小朋友好象一下明白了为什么不是磁铁但是也能吸物体这个道理。

摩擦产生静电在孩子们幼小的心灵中有了初步的概念。

6、气球娃娃来看你。

师：

有客人来看小朋友了，是气球娃娃，我们欢迎！

将气球在毛衣上摩擦一阵以后，靠近幼儿的脸颊，幼儿的头发就会被吸引，气球可能会粘在幼儿脸上，教师就说：

气球娃娃喜欢你，它亲亲你呢；将两个气球用线捆住，然后将气球分别在毛衣上摩擦，再将两个气球提在手里，气球会分开来，就象两个气球之间生气了一样，气球还会贴到手上悬着。

和孩子一起分析、总结：

这也是静电现象。

7、好玩的章鱼（蒲公英、菊、裙子）。

教师和孩子每人拿一打结的塑料绳，用手捏紧抹几下（或在衣服上搓几下），放开绳子，请幼儿观察塑料绳四面散开的现象，象章鱼一样。

让孩子试试能不能粘到衣服或墙上。

请幼儿带着章鱼到室外去玩，看看章鱼能不能粘到别的地方。

活动在轻松愉快的氛围中结束。

2

神奇的静电教案：

有趣的静电

活动设计

有一天午睡时，小朋友在脱衣服时听到了噼噼啪啪的声音，有的小朋友说玩滑梯的时候头发在“跳舞”，觉得很奇怪！

还有一次，我们为女孩子们梳头，孩子们发现头发被梳子吸起来，十分好奇。

《纲要》强调：

科学教育的内容应从身边取材。

引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。

于是，我设计了“有趣的静电”这一活动，让孩子们认识静电现象，知道摩擦起电的原理，激发幼儿好奇心和科学探索的欲望。

活动目标

1、充分感知，观察不同材料摩擦所产生的静电现象。

2、通过合作探索，记录下不同材料摩擦产生的静电现象。

3、愿意参与探索活动，培养幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备

记录表，碎纸屑，塑料小勺，塑料梳子，塑料尺子，塑料剪刀，铅笔，排笔，水彩笔，吸管，玻璃瓶，幼儿事先分为4组（红、黄、蓝、绿）

活动过程

一、导入活动，变魔术，激发幼儿兴趣。

1、教师出示塑料小勺。

2、教师变魔术，让塑料小勺吸起纸屑。

师：

想让它发挥魔力，还得请坐的最好的朋友配合配合。

二、幼儿用小勺自由探索，将小纸屑吸起来。

1、教师提问，引发幼儿思考。

2、请幼儿尝试操作。

3、请个别幼儿说说自己的方法。

4、教师小结。

师：

其实我们这个神奇的魔术是因为摩擦产生了静电，所以能把小纸屑吸起来。

摩擦的力量大，静电产生的多，塑料小勺吸附的纸屑就越多。

三、幼儿尝试用多种材料进行实验。

1、教师出示记录表。

2、教师交代注意事项。

师：

小魔术师们，我们研究魔术的时候，桌上的材料不要争抢，自己先拿一种材料，研究完了，放回盘子里，再换另外一种材料。

3、幼儿自由操作，教师巡回指导。

4、师幼交流实验结果。

5、教师再次实验。

小结：

生活中有很多物品摩擦后都能产生静电现象。

四、提问：

生活中你们见过哪些静电现象。

1、请个别幼儿说说自己遇到的静电现象。

2、教师小结：

在天气寒冷的时候，很多物品因摩擦而相互吸引，如我们梳头的时候，梳子和头发也会互相吸引产生静电现象。

脱衣服时，我们身上的毛衣和衬衣和头发都会产生静电现象。

五、教师小结，结束活动。

师：

小魔术师们都学会了我的魔术，现在我们就一起到外面去表演给小班的弟弟妹妹看看吧。

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