幼儿园教案《神奇的变化》.docx

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幼儿园教案《神奇的变化》

主题三神奇的变化

主题网络图

神奇的变化

一、主题解读

世界是多变的，孩子的世界更是千奇百变的。

颜色会变、云会变、天气会变、树会变、镜子会变、我们也会变······，总之，世界上的一切事物都在运动变化之中。

“变化”的现象经常会吸引着孩子。

“变化”的谜底，走进神奇的“变化”世界。

二、预期目标

1、能感知大自然的变化，能关注周围的自然环境，关注气候、关注地球的变化，有初步的环保意识。

2、探索生活中会产生变化的材料和食物，寻找出变化规律。

3、体验科学探索的过程和简单方法，培养探索研究意识。

4、在光、水、色等物体的变化中，对科学实验产生兴趣。

5、了解水的重要性。

知道要节约用水，保护水资源。

6、通过了解土豆的生长过程及它的多种吃法，感受身边变化的食物。

7、知道食品有保质期，食品的保质期关系到我们身体的健康。

三、环境创设

1、主题墙饰

主题墙面“千变万化的世界”——由“水的变化、光的变化、食物的变化、颜色的变化、天气的变化”板块组成。

墙面：

科学调查员：

日益变化的地球

“科学实验我知道”：

根据教学活动，将实验记录、过程、结果等资料展示在墙面。

2、活动区

科学区——光之家、玩色坊、巧手长今、水宝宝

图书区——相关的科学图书、图片等

美工区——小画坊、染色吧、蔬菜水果造型吧

自然角——放置一些发酵的食物，供幼儿观察

语言区——小舞台、小小新闻家

四、资源利用

1、父母和幼儿一起做“水蒸气蒸发和结冰”的实验。

2、在家中与家人共同制订、实施节水计划。

3、在与家人购物时，学会看食品袋上的生产日期和保质期。

4、和家长一起参观科技馆。

5、父母和孩子搜集全球气候变暖的相关资料。

五、活动案例

活动1：

四季歌（语言、科学）

教学目标：

1、知道一年四季的季节特点和顺序。

2、能感受并发现自然的变化。

教学准备：

幼儿用书、多媒体课件

活动过程：

一、观察图片，了解一年四季

请幼儿观察“幼儿用书”上的4幅图画，看一看，它们有什么不同？

二、谈话活动：

了解秋天的特征

教师：

现在是什么季节？

这个季节有什么特点？

1、幼儿自由述说自己知道的秋天景象。

2、引导幼儿观察并寻找秋天的特征。

秋天的果园

秋天的花

秋天的田野

秋天的动物

3、小结秋天的特征

三、谈话活动，理解四季变化的规律。

1、提问：

现在是秋天，秋天过去以后是什么季节？

冬天过去以后是什么季节？

春天过去了呢？

夏天过去了，又是什么季节？

2、提问：

你们发现了季节有什么秘密吗？

——按一定的顺序给4幅图排队。

四、操作活动，按一定的顺序给四幅图排队。

活动二：

春夏秋冬伴我成长

活动目标：

1、感受歌曲中欢快与抒情旋律，唱准附点音符。

2、学习用轮唱的方式演唱歌曲。

活动准备：

幼儿自己小时候的照片、音乐、钢琴、四季小路的图片

活动过程：

一、练声

二、学习歌曲：

春夏秋冬伴我长大

（一）熟悉旋律

1、、播放音乐、欣赏旋律

提问：

歌曲中的每一个季节，小朋友在做什么？

2、出示四张小格，请幼儿根据颜色判断是什么季节？

春天是万物生长的季节，夏天是炎热的季节，秋天是收获的季节，冬天的冰冷的季节。

3、在音乐的伴随下，教师变换顺序出示四季的小路，请幼儿来跟随音乐的节奏，表现四季中孩子们的事情。

（二）了解歌曲内容

1、教师示范唱歌曲。

歌曲中的孩子看到的四季是怎样的？

每个季节给他带来了什么？

2、再次欣赏歌曲

感受欢快与抒情的旋律。

拓展：

春天你看到了什么？

秋天你闻到了什么？

3、跟唱歌曲

三、学习轮唱

教师介绍轮唱的方式。

初步尝试用轮唱演唱歌曲的后半段。

四、集体演唱。

活动三：

多样的天气

活动目标：

1、认识常见的气象标志，了解天气的多样性。

2、对天气变化感兴趣。

活动准备：

多媒体课件，幼儿用书，彩色油画棒，收集各种气象标志。

活动过程：

1、谈话活动，了解幼儿已有经验，出示几种天气图片。

问：

“你知道这是什么天气？

你喜欢什么天气？

为什么？

”

2、交流分享，介绍自己搜集的气象标志。

提问：

你还知道那些天气？

把你搜集的天气图片给大家介绍一下。

3、观看课件，了解多样的天气

引导幼儿了解一些特殊天气对人类带来的影响。

4、小小气象员，完成幼儿用书。

请你将图中的天气标志与其对应的景色图片，用直线连接起来。

活动四：

音乐活动：

大雨和小雨

活动目标：

1、引导幼儿在乐器变化的演奏中体验音乐的美妙，感受其中的快乐。

2、会选择适当的乐器表现不同的音乐形象。

活动准备：

歌曲《大雨和小雨》、多种打击乐器、大雨和小雨的录音。

活动过程：

1、复习歌曲《大雨和小雨》。

2、谈话活动：

你喜欢下雨吗？

（1）下雨时，你的心情怎样？

下雨的时候你喜欢做什么？

（2）大雨和小雨落下的声音不一样的。

现在让我们听一听，大雨和小雨的声音吧。

3、听录音“大雨和小雨”的声音，请孩子们进行分辩，并引导幼儿用歌声和动作表现大雨和小雨不同的音乐形象。

——再次演唱歌曲，用声音表现大雨和小雨不同的音乐形象。

4、讨论用不同的乐器和节奏型表现大雨和小雨。

（1）你想用什么乐器表现大雨？

为什么？

（2）你想用什么乐器表现小雨？

为什么？

（3）大雨用什么节奏型表现？

小雨用什么节奏型表现？

（4）大家逐一尝试演奏型，比较不同节奏型的音乐表现。

5、播放音乐，幼儿按照共同确定的节奏谱，为歌曲《大雨和小雨》进行乐器演奏。

活动五：

冷热的变化

活动目标：

1、能积极地尝试，并想办法让自己的身体暖起来。

2、知道冷热会变化，能大胆地交流自己的想法，并记录结果。

活动准备：

1、PPT、记录表、幼儿用书、纸、笔。

2、围巾、手套、电风扇、空调、棉被、热水袋、雪糕等降温、取暖的物体图片。

活动过程：

一、出示PPT、引起幼儿兴趣。

提问：

这是什么季节？

图上画的是什么？

他们在做什么？

是什么季节？

你是从哪里知道的？

二、分组观察、讨论。

1、一组讨论炎热的夏日，怎样才可以让他们“凉快一点”？

2、一组讨论：

寒冷的冬天，怎样才可以让他“暖和起来”？

3、请小朋友把想到的方法用自己的形式记录下来。

三、交流讨论

请幼儿大胆说出自己的方法，交流自己的记录结果。

提问：

除了刚才老师提供的材料外，你们还知道哪些取暖、降温的方法？

四、展示观察记录，幼儿交流实验结果、分享成功喜悦。

活动六：

让热水快变冷

活动目标：

1、学会用统计记录的方法，真实地记录实验结果，体验科学实验的过程。

2、能利用生活经验考虑问题，大胆在活动中提出自己的设想。

3、学会与人合作。

活动准备：

1、人手一套：

透明的杯子，热水瓶。

温度计、毛巾、冰块、冰毛巾、冷水、鹅卵石等各种材料。

记录纸、笔。

2、每组一块记录归类板，幼儿用书。

活动过程：

一、提出问题：

1、提问：

这里有一杯热水，如果知道它现在有几度，该怎么办？

师：

如果这杯水一直放着，结果会怎样？

你们能不能想出各种办法让热水快点变冷？

2、幼儿在纸上记录自己设计的想法。

提出办法、猜测。

3、在集体中交流各自的方法。

并把方法贴入表格，统计一共有几种方法。

二、实验操作比一比，哪种方法更有效。

小组实验，记录结果。

1、小组讨论，哪几种方法能让热水快速变冷，引导幼儿寻找材料进行实验，教师巡回指导。

（1）观察每个幼儿的实验情况。

（2）询问个别幼儿采用的方法，与幼儿共同实验。

（3）教师以幼儿没有采用的方法，与幼儿共同实验。

2、实验结束。

请幼儿测量实验后杯中的水温，并记录。

三、交流讨论

1、提问：

你是用什么办法让热水快点变冷的？

在同样的时间里降了几度？

2、引导幼儿共同讨论。

（1）为什么不断地搅拌热水，热水就会快一点变成冷水？

（2）为什么在热水中放入冰块，热水也会快一点变成冰水？

（3）为什么将热水倒在一个大一点的容器中，也会快一点变成冷水呢？

四、活动小结：

教师和幼儿一起总结热水变凉的有效方法。

活动七：

发烧了

活动目标：

1、了解身体发烧的原因，知道常见的身体降温的方法。

2、知道爱护身体，有初步的健康意识。

活动准备：

挂图、体温计、水彩笔。

活动过程：

1、观看挂图，引出话题。

图中的小朋友怎么了？

幼儿观察图片中小朋友的表情，描述生病的状况。

2、说说自己发烧时的感受。

你有没有发烧的经历？

发烧的时候，感受怎样？

3、身体为什么会发烧？

提问——生病时身体为什么会发烧？

幼儿自由表达观点。

观看视频：

小结：

人发烧，是因为身体受到细菌侵害过量所致。

细菌进入人体，人的血液中的白细胞就会和细菌打起来，保卫人体的健康。

白血球和细菌打仗时发出的热量就会聚集起来，导致人体体温升高，这时候就是人们所说的发烧。

人体正常的体温是37度，体温过高会损伤大脑。

所以发烧时要及时降温。

4、怎样帮助身体降温？

说说你知道的方法。

提问；你们发烧的时候，爸爸妈妈是用什么方法帮助你降温的？

除了吃药打针，你们还知道哪些帮助身体降温的方法？

5、说说如何才能不生病或少生病？

幼儿自由交谈。

小结：

要想不生病或少生病就要积极锻炼身体，增强身体的抵抗力；要注意饮食卫生，要有良好的卫生习惯，不吃不洁食物，不吃发霉变质食物；饭后便后洗手；不挑食，不贪玩，按时睡觉，这样才能使自己健康成长。

活动八：

数量变变

活动目标：

1、能排除物体的形状、位置等的干扰，正确判断物体的量。

2、乐意参加推理活动。

活动准备：

1、毛线若干、圆片若干、正方形纸片若干、橡皮泥若干。

2、材料准备：

铁丝、毛线、直尺、牙签、钢笔、记录表。

活动过程：

一、游戏：

奇妙的口袋

出示口袋，口袋里装着2根一样长的绳子，2个一样大的正方形，画有10个圆片的图片2张，2团一样重的橡皮泥，请小朋友猜一猜里面有什么？

上来摸出来告诉大家。

二、判断推理

（一）长度守恒

1、出示2条长度相等的绳子，这两条绳子一样长吗？

你是怎样看出来的？

2、将其中一条线摆放成S形，现在这两条绳子一样长吗？

说说为什么？

3、恢复变形绳子位置，问：

现在它们一样长吗？

你有什么发现？

4、改变2根绳子的位置和形状，请幼儿判断2根绳子是否一样长。

5、提供几组绳子让幼儿自由摆放练习。

（二）数量的守恒

1、将20个圆片排列成2行，请幼儿比一比2行圆片是否一样多。

2、改变其中一组圆片的摆放位置后再让幼儿判断2组圆片是否一样多。

为什么？

3、恢复变位一组圆片的位置，请幼儿判断2组圆片的数量是否一样多。

4、改变2组圆片的摆放位置，再让幼儿判断2组圆片的数量是否一样多。

5、请小朋友说说自己的发现。

（三）面积守恒

1、出示同样大小的正方形2个，让幼儿判断是否一样大，并通过重叠加以验证。

2、改变其中一个正方形的位置，再请幼儿判断2个正方形是否一样大，说说为什么？

3、恢复变位正方形的位置，再让幼儿判断2个正方形是否一样大。

4、两全正方形一个从中线二等分，另一个从对角线二等分，请幼儿想一想：

站正方形和小三角形是否一样大。

为什么？

5、恢复原来的形状，让幼儿判断。

6、请幼儿说说自己的发现。

（四）重量守恒

1、出示2团同样大、同样重的橡皮泥，请小朋友看一看是否一样大，秤一秤是否一样重。

2、改变其中一团橡皮泥的形状，让幼儿判断2团橡皮泥是否一样重，为什么？

3、恢复变形的橡皮泥的形状，再让幼儿判断2团橡皮泥的重量是否一样重。

4、请幼儿说说自己的发现。

（五）体积守恒

1、出示同样多的2杯水，让幼儿判断是否一样多。

2、将其中一杯水倒入一个广口瓶，再让幼儿比较，杯子里的水和瓶子里的水是否一样多，为什么？

3、再将广口瓶里的水倒入杯子里，让幼儿判断两杯水是否一样多。

4、将两个杯子的水倒入不同形状的容器里，再让幼儿判断两个容器里的水是否一样多，这什么？

5、请幼儿说说自己的发现。

活动九：

地球是个运动员

活动目标：

1、知道地球是运动员的星球，初步了解地球自转、公转。

2、初步了解昼夜产生和四季形成的原因。

3、对自然变化感兴趣。

活动准备：

挂图、科学视频课件、自制教具、通电的灯泡、皮球、手电筒。

活动过程：

一、谈话活动：

交流对地球的已有经验。

1、关于地球你们知道什么？

你们知道我们居住的地球是什么形状的？

地球可以分成几部分。

幼儿自由表述自己对地球的了解和认识。

2、地球会动吗？

教师根据幼儿的表述，适时地抛出问题“地球会动吗？

”幼儿自由发表自己的想法。

二、观看视频，了解地球的运动。

提问：

“地球会动吗？

地球是怎样运动的？

你知道为什么会有白天和黑夜，一年会有四个季节”。

小结：

地球每天围绕地轴自转，同时又围绕太阳公转。

地球自转时迎着太阳的一面就是白天，背着的一面就形成了晚上。

太阳照到北半球时北半球就是夏天，太阳照到南半球时北半球就是冬天。

三、观察实验

教师用自制的教具演示太阳的自转，引导幼儿仔细观察球体由于自身的转动，而产生的明暗的变化。

请幼儿说说“在这个实验中，你发现了地球有什么样的变化？

”

小结；昼夜的产生和交替形成的原因。

四、欣赏儿歌《地球是个运动员》

教师念儿歌，让幼儿通过歌进一步了解地球的运动规律。

活动十：

地球“发烧”了

活动目标：

1、了解地球变暖的原因，有保护环境的初步意识。

2、了解日常生活中可以防止地球变暖的方法。

活动准备：

1、教师准备：

多媒体课件、向家长建议有目的的和孩子谈论地球变暖的话题。

2、幼儿准备：

活动前幼儿和家长一起收集有关地球变暖的确资料和图片；事先了解有关地球变暖的知识。

活动过程：

一、儿歌《地球妈妈是我家》，引出活动。

二、引发“地球发烧了”的讨论。

1、播放课件——地球妈妈来看病，经过医生检查、测量、体温高达40度，“地球妈妈”怎么了？

为什么发烧了？

2、请小朋友一起看课件，听故事《地球妈妈变热了》。

再次讨论“地球妈妈”为什么会发烧？

幼儿根据可见分析、总结地球变暖的原因和现象。

小结：

地球变热的原因。

三、交流讨论

1、地球变热会带来什么危害？

沙漠、干旱、海平面上升等。

2、讨论给“地球妈妈”治病的办法。

“地球妈妈”发烧了，那我们应该怎么办呢？

如果你是“地球医生”，你会怎么给地球妈妈治病呢？

小结：

日常生活中防止地球变暖的措施；出门时尽量乘坐公共交通工具；使用环保型的汽车；少使用空调；多植树造林；减少淋浴时间；不使用家用电器时要把插头拔掉；停止设置电饭煲处于保温状态；购物时间携带购物袋，减少塑料袋的使用；减少看电视的时间；家人尽量在同一房间活动等等。

活动十一：

科学活动旋转的陀螺

活动目标：

1、学会制作陀螺，能发现不同颜色混合的规律。

2、能客观的记录并表达自己的记录结果。

3、对操作探究活动感兴趣。

活动准备：

废旧果冻若干、短铅笔若干、与果冻盒面同样大小的圆形白纸若干彩色铅笔。

记录表见幼儿用书。

活动过程：

一、提出制作目标

1、提问：

“看看这些陀螺用什么材料做的？

你会做吗？

想想该怎么做？

先做什么？

再做什么？

”

2、看看陀螺面上有什么？

猜猜看：

这些陀螺转起来的时候是什么颜色？

3、教师演示1——2个陀螺，请小朋友看看陀螺面上还是原来的颜色吗？

你还想知道哪些颜色组合在一起旋转会产生什么颜色变化吗？

那就请小朋友自己做一些陀螺。

二、幼儿制作陀螺

教师巡回指导。

提醒幼儿先将圆形纸片分成2份，再涂上任意2种颜色；将涂好颜色的圆形纸片贴在果冻盒面上。

在中间插上短铅笔即可。

三、观察记录

请幼儿将观察的结果记录在幼儿用书上。

四、表达交流

说说你制作的陀螺，圆形纸片上涂的是哪两种颜色？

陀螺旋转后产生的是什么颜色？

教师和幼儿将小朋友们实验的结果记录在纸上。

小结：

红色与绿色产生橘红色，蓝色与黄色产生绿色······

活动十二：

调皮的七彩光

活动目标：

1、理解散文内容，了解太阳光是由红橙黄绿青蓝紫七种颜色组成的。

2、能用七种颜色仿编散文中的句式“它们溜到向日葵上，向日葵的脸蛋变得金黄金黄。

”

3、初步了解太阳与人们的关系。

活动准备：

散文、课件

活动过程：

一、认识七色宝宝

1、今天老师带来了几个漂亮的色彩宝宝，它们是谁？

我们一起认识一下吧？

2、教师逐一出示色彩宝宝，看看谁来啦！

幼儿辨认。

3、老师还带来了色彩宝宝的好朋友，它们是谁呢？

它会和哪个彩色宝宝做朋友呢？

二、欣赏散文第一遍

播放课件：

散文《调皮的七彩光》

提问：

太阳公公有几个光线宝宝？

调皮的七彩光宝宝到了哪些地方？

发生了什么变化？

三、欣赏散文第二遍，学说散文中的优美的句子。

1、它们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化？

2、它们来到果园里，橘子发生了什么变化？

3、它们跑到草地上，草地发生了什么变化？

4、它们跳到大海里，大海发生了什么变化？

5、它们经过沙滩，小螃蟹发生了什么变化？

6、它们来到菜园地，番茄和茄子发生了什么变化？

四、大胆想象、仿编一句话。

1、调皮的七彩光宝宝每天都会到处跑，每天都会把世界上的许多东西变化出好看的颜色，你觉得调皮的七彩光宝宝，还会去到哪里？

那里又会发生什么变化？

2、联想生活中事物的颜色，尝试用散文中的句式仿编句子。

五、如果没有了阳光，我们的世界会变得怎么样？

1、调皮的七彩光宝宝让许多东西有了漂亮的颜色，如果没有了阳光，我们的世界会变得怎么样？

2、幼儿自由发表想法。

3、教师小结：

如果没有了阳光，我们的世界将是一片漆黑。

所有的东西都会失去它的颜色，不再是五彩缤纷了。

光对我们的人类、动物、植物都是非常重要的。

活动十三：

奇妙的镜子

活动目标：

1、对镜子有探索兴趣，发现平面镜成像特点。

2、能发现镜子的数量、夹角大小及镜子前物体影像的关系。

3、培养幼儿细致观察能力及统计记录能力。

活动准备：

单面镜子若干、部分组合好的双面、三面镜、动物玩偶、小字卡、幼儿操作统计表、小闹钟、铅笔。

活动过程：

一、观察发现——镜子里变化。

1、说说镜子里的我。

2、镜子里的文字有什么不一样？

3、镜子里的小闹钟有什么不一样？

小结。

二、幼儿实验并记录

1、实验镜子数量与玩偶数量的关系。

2、一面镜子前面放一只小玩偶，镜子里会有多少只小玩偶？

把结果记录在操作卡上。

3、二面镜子前面放上一只玩偶，调整镜子的角度，看看镜子里会有多少只玩偶？

把结果记录在操作卡上。

4、三面镜子围成三角形，将一只小玩偶放在三面镜子中心，看看镜子里会有多少只小玩偶？

把结果记录在操作卡上。

三、交流讨论

说一说，你用了几面镜子，你是怎样摆放镜子的？

镜子里有多少只小玩偶？

教师记录。

想一想为什么同样用两面镜子变出的玩偶数量却不一样？

教师小结。

活动十四：

小水滴旅行记

活动目标：

1、通过故事欣赏，了解水的三态变化。

2、能用语言或绘画的形式来表现自己对作品的理解。

活动准备：

幼儿用书《小水滴旅行记》、画笔、作业纸。

活动过程：

一、讨论话题，引出活动内容。

提问：

小水滴会变魔术，它会变成什么呢？

我们一起看看。

二、观看幼儿用书《小水滴旅行记》，教师分段提问。

1、第一次的变化：

许多小水滴在一起会变成什么？

2、第二次的变化：

许多公公照在水滴的身上，小水滴变成什么了？

许多水蒸气在一起又变成了什么？

3、第三次的变化：

天气变冷了，小水滴相互抱在一起，又变成什么？

4、第四次的变化：

小水滴变成雨以后，落在了哪里？

三、教师完整讲述故事《小水滴旅行记》

1、提问：

故事的名字叫什么？

小水滴是怎么变化的？

2、师生共同总结；小水滴在变化的过程中变成水蒸气，又从水蒸气变成白云，白云变成小雨、雪花，最后变成小水滴回到江河中。

活动十五：

沉浮的变化

活动目标：

1、感知物体在水中沉浮的现象，发现物体的沉浮与物体材料的关系。

2、探索使物体由沉至浮，由浮至沉的方法。

活动准备：

1、小木块、纸盒、玻璃弹珠、鹅卵石等各种东西。

2、水、玻璃鱼缸或塑料盆、装饰品的篮子。

3、每组一大盆水、一块毛巾、幼儿用书。

活动过程：

1、猜一猜：

物体在水里会怎样？

把你猜测的结果记录在纸上。

（1）幼儿操作，将桌子篮子里的物品放入水中，观察沉浮现象。

（2）交流观察结果。

2、分一分，将浮在水面上的物体分成一组，将沉在水底的物体分成一组。

看一看，浮在水面上的物体都是哪些材料制作的？

沉在水底下的物体浮在水面上。

3、试一试，怎样将浮在水面上的物体沉入水底？

又怎样将沉在水底的物体浮在水里上。

4、说一说，把自己的操作结果和大家说一说。

交流操作结果，用语言或演示结果和大家说一说。

教师小结：

想让浮的物体沉到水底，可以和重的东西捆在一起，或把空的瓶子灌满水等。

活动十六：

把脏水变干净

活动目标：

1、初步了解污水净化过程，掌握多层过滤方法。

2、知道水的重要性，要保护水资源。

3、培养幼儿勇于尝试探索科学知识的精神。

活动准备：

漏斗、透明杯子、滤纸、棉花、纱布、脏水、水桶。

活动过程：

一、谜语导入

谜语：

刀砍没有缝，枪打没有洞，煮饭和洗衣，都要请它来。

师：

小朋友猜一猜这是什么？

二、操作探索

引导幼儿探索“怎样使脏水变干净”。

1、提出问题：

这里有一盆很脏的水，请小朋友想一想，怎样使水变干净？

2、教师介绍桌上物品，请幼儿自己选择材料进行操作实验。

3、幼儿讲述实验过程和结果。

4、教师与幼儿观察比较哪位幼儿过滤的水最干净？

师：

说一说，为什么实验结果不一样。

三、教师演示脏水变干净的操作过程。

1、操作步骤

（1）在漏斗里依次铺上滤纸、棉花、纱布、沙子，每一层都要铺平。

（2）将漏斗放在杯子上。

（3）将脏水慢慢地倒入漏斗中，以不满出漏斗为好。

2、幼儿再次操作脏水变清实验。

（1）幼儿操作，教师巡回指导。

（2）提醒幼儿每一层都要铺平。

（3）提醒幼儿要注意漏斗中水的多少，以不满出漏斗为好。

四、幼儿自由

提问：

水有什么用处？

我们可以怎样节约用水？

教师小结：

水的用处很多很多，可以洗衣服、洗澡、可以饮用，动植物的生长都离不开水。

所以我们要节约用水，保护水资源。

动十七：

有趣的土豆

活动目标：

1、根据土豆的形态，利用贴、拼、插等方法以及装饰材料，制作出不同的土豆形象。

2、有初步的空间想象力。

活动准备：

教师做的土豆造型范例若干。

土豆若干，牙签若干，记号笔、泡沫纸等装饰材料。

活动过程：

一、出示土豆造型范例，引起幼儿的兴趣。

你们知道这个可爱的小刺猬是用什么做出来的吗？

那你们知道是怎样把这些土豆连起来的呢？

小刺猬身体上的刺是用牙签插成的，然后用黑色的卡纸装饰眼睛和鼻子。

二、欣赏其他土豆造型

你最喜欢哪一个造型？

猜猜它是怎么做的。

三、幼儿动手制作

今天老师为你们准备了很多的土豆，还有一些装饰的东西，一会请你们每人挑选一些土豆，先想想你要用它来做什么？

然后用一些装饰的东西把他们组合起来，打扮得漂亮些。

幼儿分组操作，教师巡回指导。

四、作品展示

1、将土豆做好的土豆造型布置成“土豆总动员”。

供幼儿欣赏交流。

2、把材料投放到美工区，让幼儿继续想象操作。

活动十八：

会变的食物

活动目标：

1、知道食品的保质期的意义，有自我保护的意识。

2、能关注食品的生产日期和保质期，会推算食品的保质期。

活动准备：

幼儿用书、每人自带有包装的1——2种小食品。

活动过程：

一、观看食品口袋，引起幼儿兴趣。

今天，小朋友们都带来了许多的食品，看看食品袋上有许多什么？

二、了解食品的保质期和生产日期。

1、引导幼儿观察食品包装，学习观察包装袋上的生产