幼儿园小班数学教案详案6篇认识1和许多.docx

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幼儿园小班数学教案详案6篇认识1和许多

教学资料参考范本

幼儿园小班数学教案详案6篇:

认识1和许多

撰写人:

__________________

部门:

__________________

时间:

__________________

教案一:

【活动目标】

1、在游戏活动中,通过视觉、听觉、触摸觉等感知1和许多;了解1和许多的关系,知道“许多”可以分成一个一个,一个一个合起来是许多。

2、鼓励幼儿积极参与游戏活动,培养幼儿对数学活动的兴趣。

【活动准备】

许多红萝卜,一个白萝卜,兔子玩具一个,黑板上布置一个房子,门里面有许多小兔图片,橘子若干。

【活动过程】

一、直接导入活动,引起幼儿兴趣。

1、师:

今天我们教室里有谁来了啊?

(幼:

爸爸妈妈,爷爷奶奶)

有多少爸爸妈妈?

(幼:

有许多爸爸妈妈,爷爷奶奶)

2、出示玩具小兔,引起幼儿兴趣

师:

“呜呜呜……我也要到小二班来”

咦!

是谁哭了啊?

谁来了?

(师出示玩具小兔)

有几只兔妈妈啊(幼:

1只兔妈妈)

二、创设情景,用听觉、视觉及动作感知“1”和“许多”

1、初步感知“1”和“许多”

师:

今天兔妈妈要与小朋友做游戏。

我们来看看,这里有谁?

(师指着黑板上的房子,把门打开,引导幼儿观察)

师:

有谁?

(有小兔)

有几只小兔?

(有许多小兔)

它们都一样吗?

(不一样,有1只小黑兔,有许多小白兔。

2、指导幼儿亲自参加分和操作活动,掌握“1”和“许多”之间的关系。

(许多个物体可以分成一个一个的物体,一个一个的物体合起来成为许多个物体。

三、师:

小兔肚子饿了,兔妈妈要去拔萝卜了。

(师把黑板上的“门”关好,请小兔在家里别开门。

1、观察萝卜,寻找1和许多

教师指着菜园问:

“这里有多少萝卜?

”(许多萝卜)

“这些萝卜都一样吗?

”(有一个白萝卜,有许多红萝卜)

2、拔萝卜

幼儿帮小兔每人去拔1个萝卜,“你拔了几个萝卜”(我拔了一个萝卜)

提问:

现在菜园里还有萝卜吗?

(一个也没有了)

教师小结:

菜园里有许多萝卜,每人拔一个,菜园里一个萝卜都没有了,许多萝卜分成了1个、1个、1个……

3、送萝卜

幼儿唱歌请黑板上的兔子开门,并告诉兔子“我给你送萝卜来了,我送你一个萝卜。

幼儿把1个1个萝卜都送到小兔家里去。

提问:

现在筐子里有多少萝卜?

(有许多萝卜)

师小结:

小朋友把1个1个萝卜送来,小兔有许多萝卜了。

1个、1个合起来就是许多。

四、小兔请客,再次熟悉“1”和“许多”之间的关系

1、分橘子

小兔:

“谢谢小朋友把一个一个萝卜送来,使我有了许多萝卜。

我要请你们吃橘子。

这里有多少橘子啊?

”(有许多橘子)

现在老师来分,大家闭上眼睛,仔细摸摸手上有几只橘子,然后告诉你的好朋友“我有1只橘子。

2、吃橘子

和同伴、爸爸妈妈一起分享橘子结束本次活动。

教案二:

【活动目的】

1、引导幼儿尝试运用多种感官认识“1”和“许多”。

2、认识“1”和“许多”,知道“1”和“许多”的关系。

3、培养幼儿观察、分析和口语表达能力。

【活动准备】

创设游戏宫情景(停车场、红灯笼、提供数量是“1”和“许多”的物体)小兔胸饰每人一个,鼓一面。

【活动过程】

一、谈话引起幼儿兴趣

师:

“今天天气真正好,兔妈妈带着兔宝宝到游戏宫去玩一玩,看一看。

我们开着汽车出发吧!

二、认识“1”和“许多”

1、发门票

“游戏宫到了,可游戏宫不能随便进去,要有门票才能进去。

”师问:

“你们有门票吗?

”(没有)“那妈妈有票吗?

”(有)“有多少?

”(‘许多’反复说三遍)

提出要求:

现在妈妈把票发给宝宝,你们要告诉妈妈你拿到了几张票?

票发完后问:

“妈妈手中有票吗?

有几张?

还有的票呢?

小结:

许多的票可以分成一张一张的票,也就是许多可以分成一个一个。

2、进游戏宫

提出要求:

进游戏宫时不拥挤,请宝宝们把票交给游戏宫的老师后才能进去(待幼儿全进去)。

师问:

“宝宝们,你们的票呢?

”(全都交给游戏宫的老师了)有多少呢?

(许多)

小结:

一张一张的票收起来放在一起就变成了许多张票,也就是一个一个合起来就是许多。

(1)观察停车场

师问:

“停车场里有什么?

(一辆大汽车,许多辆小汽车)

(2)观察灯笼

你们看,游戏宫上面挂着什么?

他们一样大吗?

有几个大的?

有几个小的?

三、区别“1”和“许多”

请小朋友找找看游戏宫里什么东西只有一个,什么东西有许多?

四、游戏:

兔妈妈和小兔子

师:

妈妈要看哪只小兔子最能干,看看妈妈跳几下?

再听一听妈妈敲几下鼓?

现在妈妈要看看那只小白兔听的清做的对,妈妈敲一下鼓宝宝就挑一下;妈妈敲许多下宝宝就要跳许多下。

(幼儿反复练习)接着妈妈说:

“你们看,菜地里有多少个萝卜?

(许多个)现在请宝宝每人拔一个萝卜”(强调每人拔一个)。

问:

“你们手上有几个萝卜?

”(1个)师:

“请兔宝宝把萝卜放进篮子里。

”(待萝卜全放进篮子)问:

“篮子里有多少萝卜?

”(许多个)

小结:

许多萝卜可以分成一个一个的萝卜,一个一个的萝卜放在一起又成了许多许多的萝卜。

五、活动结束

师:

今天我们在游戏宫里玩了游戏,还学了本领,知道一个一个合起来就成了许多,许多个可以分成一个一个。

宝宝们都很能干,现在我们抬着大萝卜开着汽车回家吧。

教案三

【活动目的】

孩子认识数是从“1”和“许多”开始的,“1”是自然的单位,“许多”是含有两个以上元素的集合。

找1和许多的游戏,适合于3岁左右的孩子。

通过此项游戏,使孩子会区别1个物体和许多个物体,并初步理解1和“许多”之间的关系,同时也发展了孩子的观察力、注意力和简单的归类能力。

3岁左右的孩子对1和许多的理解,总是同实践活动和对物体的物体的感知紧密相连的,所以要引导孩子在活动中运用多种感官,亲身体验。

【活动工具】

一个苹果、一个娃娃、一只小熊、许多梨或小汽车,以及书……

【活动步骤】

1、家长将物品放在桌上,请孩子看看哪些东西是一个?

哪些是许多?

如提问:

“苹果有几个?

”“小汽车有多少辆?

”(许多辆)

2、请孩子找出哪些物品是“1”的,如提问:

“哪些东西是1个,请你找出来?

再找出哪些物品是许多。

3、要求孩子一边拿物品,一边用语言表达,如“我拿了一个苹果。

”“我拿了一个娃娃。

”“我拿了许多梨。

”……

活动游戏的变化:

游戏可更换不同的物品,反复进行数次后,可根据情况请孩子在屋内找一找,哪些东西是1个,哪些东西是许多个,如1张桌子,许多椅子,1台电冰箱,许多录像带……在此基础上,可带孩子到自然环境中寻找,在户外找找1和“许多”,这比在已准备好的环境中寻找要困难些,家长要根据情况给予指导。

总之,供孩子玩“1”和“许多”游戏的东西数不胜数,家长只要做有心人,就一定能达到教育的目的。

教案四

【活动意图】

小班幼儿年龄小,对于数与量的概念理解很少,孩子们能区别1个物体,但对于许多的认识就很少,为了让孩子们从感官和事物上正确区分1和许多,我准备了此次活动。

【活动目标】

1、认识“1”和“许多”,初步学会辨别1个和许多个物体,了解1和许多的关系。

2、学会用语言表达1个XX,许多个XX。

【活动准备】

游戏宫门左右各一扇,左门有一个红色的圆,右门有许多个绿色的圆;门票若干(分别画有一个圆和许多个圆);《木偶剧场》门牌一个,木偶兔头饰一个,积木搭建的菜地一片,萝卜卡片若干,篮子一个,纸飞机若干,音乐磁带;鼓

【活动过程】

一、情境导入

师:

小朋友们好,今天老师要带小朋友们到一个好玩的地方去,这个地方就是游戏宫,小朋友们请做好,开动我们的小汽车,出发吧!

嘀?

(教师同幼儿随音乐做开车状)

师:

游戏宫到了,不过这游戏宫不能随便进去,要有票才行,小朋友请等一会,老师去给你们买票。

二、认识“1”和“许多”

1、发门票:

师问:

“看老师手中的门票有多少?

”(引导幼儿多说几遍“许多”),那小朋友手中有票吗?

将教师手中的门票发给幼儿人手一张。

师提问:

老师手中还有票吗?

那刚才许多的票哪去了呢?

师小结:

原先老师手里许多的门票现在变成一张一张的分给了小朋友。

2、看门票:

那小朋友们互相看一看,你们手上的票一样吗(不一样)引导幼儿说出一个红色圆点、许多个绿色圆点。

3、对比游戏宫门上的标记

请幼儿根据自己手中票上的标记对应进入相应的门。

4、进游戏宫

提醒幼儿进入时不拥挤。

两位老师分别在门内收票,等小朋友进入后,教师收齐门票,提问幼儿:

你们还有门票吗?

老师这里有票吗?

有多少?

师小结:

老师把你们手中一张一张的票收起来放在一起又变成了许多的票。

所以说:

“一个一个合起来就是许多。

三、和木偶兔做游戏

到达《木偶剧场》出示木偶兔,和木偶兔做游戏,教师扮兔妈妈,幼儿扮兔宝宝,请幼儿观察兔妈妈和兔宝宝的数量,引导说出“1”个和“许多”。

请幼儿听鼓声,一声跳一下,许多声跳许多下,集体练习原地跳。

帮妈妈拔萝卜,幼儿一人拔一个,放到篮子里观察篮子里萝卜的数量。

师小结:

许多个萝卜可以分成一个一个的萝卜,一个一个的萝卜放在一起又变成了许多个萝卜。

四、游戏结束

师总结:

一个一个放在一起就变成许多,我们还可以把许多变成一个一个的。

教师将纸飞机送给幼儿人手一架,到游戏宫外的草地上投飞机。

活动反思:

孩子们能较好的参与到活动中来,通过活动正确的区分了1和很多,有个别幼儿在第三节游戏活动中表现很随意,没有按照游戏规则来玩,但总体活动取得了很好的效果。

教案五:

【活动目标】

1、进一步学习区别1个物体和许多物体。

2、认识1和许多之间的关系,知道许多可以分成1个、1个……;1个、1个……合起来是许多。

3、激发幼儿对数的兴趣,发展感知能力

【活动准备】

棒棒糖许多个、蘑菇许多个、音乐磁带

【活动过程】

一、运用听觉和触觉区别“1”和许多。

做游戏:

请你跟我这样做,让幼儿运用听觉和触觉区别“1”和“许多”

二、实物操作,了解1和许多之间的关系

1、教师出示1个棒棒糖,请幼儿集体、个别说出:

“这是一个棒棒糖”,然后出示许多棒棒糖,启发幼儿说出“许多棒棒糖”。

2、请每个幼儿从盘子里拿出一个棒棒糖,拿时教师问幼儿:

“你拿了几个棒棒糖?

”要求幼儿说出:

“我拿了一个棒棒糖”。

拿完之后再问幼儿:

“盘子里还有棒棒糖吗?

(没有了)”。

教师小结:

“刚才盘子里有许多棒棒糖,小朋友一个、一个……地拿走了,盘子里就没有棒棒糖了,我们可以把许多分成一个、一个……”

3、小朋友们都喜欢吃棒棒糖,请你们回家后与家人一起分享好吗?

启发幼儿将自己手中的棒棒糖送回盘子由教师暂时保管,边送边说:

“我送了一个棒棒糖”送完后引导幼儿说:

“现在盘子里有许多棒棒糖了。

教师小结:

“小朋友把手里的棒棒糖一个、一个……地放进盘子里,盘子里就有许多个棒棒糖了,一个、一个……合起来是许多。

三、做游戏,进一步理解1和许多之间的关系。

做游戏:

小白兔采蘑菇,练习将许多分成一个、一个……再将一个、一个……合成许多。

教案六

一、教材分析

《纲要》明确指出:

“科学教育要密切联系幼儿的实际生活,利用身边的事物与现象作为科学探究的对象”。

在生活中,孩子们也会常常接触到“1”和“许多”这样的物体,但对这些现象模糊不清,不能很准确地理解“l”和“许多”之间的关系,为了帮助孩子能够进一步地掌握和理解“1”和“许多”,我设计了这节教育活动。

认识“l”和“许多”是幼儿认识数的开始,比较适合于3岁左右的孩子。

根据他们年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的特点,我选择了“帮小兔拔萝卜”作为小班幼儿学习区别“1”和“许多”的教材。

(并帮助他们初步理解“l”和“许多”之间的关系)在整个教材中所涉及的内容都是孩子们很熟悉的,而且其中的活动简单,过程比较形象直观,满足幼儿思维具体形象的特性,让幼儿在游戏中建立粗浅的数概念。

依据对教材的分析,我确定了本次活动的设计指导思想:

教学方法充分考虑幼儿的学习特点和认知规律,活动内容既适合幼儿的现有水平又有一定的挑战性。

首先在教法上,让幼儿通过老师所提供的丰富的材料来感知“1”和“许多”这两个不同的量,其次在内容上,创设帮助农民伯伯摘果实的情境,贴近幼儿生活,本次活动来源于生活,用之于生活,让幼儿在愉快的气氛中体验劳动的乐趣。

三、活动目标

依据教材内容与幼儿的实际情况,我制定了以下目标:

(1)会区分“1”和“许多”个物体,能理解“1”和“许多”的关系。

(2)知道“许多”是由一个一个组成的,一个一个合起来是许多。

(3)培养幼儿爱帮助别人的好习惯。

活动重点:

会区分“1”和“许多”个物体,

活动难点:

知道“许多”是由一个一个组成的

四、活动准备:

1、“许多”红萝卜(一个大萝卜,“许多”小萝卜),

2、蘑菇房子,有一扇门,门里面有“许多”只小兔,“1”只兔妈妈,

3、桔子“许多”,托盘,小碟,餐巾纸人手一份

4、小兔子乖乖音乐,轻音乐一曲

五、活动过程:

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