大班卫生保健全教案20篇.docx

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大班卫生保健全教案20篇

　　《大班卫生保健全教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，大班卫生保健全教案20篇！

　　活动内容：

　　通过给幼儿的猜谜语、讨论、说、看、亲身体验等教学手段，使学生由感受到体验，由理论到实践;由浅入深;由理解、认同、到实践。

对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。

学习了正确的用眼常识，了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏，达到了教学目标。

　　活动目标：

　　1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。

　　2、培养幼儿良好的用眼卫生习惯。

　　3、懂得爱护眼睛，渗透对近视同伴的关爱、尊重。

　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：

　　录象

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、用一则生动的谜语引入活动主题:

有趣有趣真有趣,小小两颗黑葡萄。

白天躲在草丛里,晚上急忙盖被子。

是什么?

（课件：

眼睛）

　　2、说说是怎么猜出来的：

你怎么知道的?

　　3、引导认识眼睛的重要性：

我们的眼睛重要吗?

为什么重要?

　　（讲到写字时）是呀，他能帮助我们写字。

现在我们就来写一写：

“黑眼睛，亮晶晶”

　　4、体验失去眼睛后的不便：

这么重要的东西如果没有了会怎么样呢?

　　（闭上眼睛再写一遍，一起睁开眼睛，先自己欣赏再前后桌交流欣赏。

）

　　5、挑选几份进行展示、交流：

看到小朋友写的两次完全不同的字,你有什么想说的吗?

　　二、引导幼儿初步认识眼睛的作用，眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到伤害。

听，是谁在哭……

　　1、以眼睛自述的形式引导幼儿了解不良的用眼习惯带来的严重危害。

　　2、通过交流感受带眼镜的麻烦

　　三、眼球操

　　1、原来，戴眼镜是一件这么麻烦的事情。

你看，我们拥有一双灵活、明亮的眼睛多棒啊!

让我们一起来活动活动我们的眼睛。

（教师喊口令示范,学生跟）

　　在看书、打电脑、看电视，弄得两眼发酸、疲劳的眼睛时，（.来源快思老师教案）可以做《眼球操》

　　抬起头，呼气，眼球向上看五秒，然后吸气，头回到原来位置。

低下头，呼气，眼球向下看五秒，然后吸气，头回到原来位置。

按着相同的动作要领，头部左右上下晃动，前后左右旋转。

最后，用力闭上双眼，再把眼睛一下子睁开。

　　再跟着音乐做一做。

　　四、引导保护眼睛

　　集体讨论、交流保护眼睛的方法：

　　结束语：

眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛。

　　活动反思

　　在活动指导过程中．我注重“三个最”，即最大的观察（努力观察每位幼儿，适时提供帮助）；最小的干预（教师不干预代替，突出幼儿为主体）：

最多的鼓励（肯定、鼓励幼儿的点滴进步）。

另外。

努力把握“玩中学”的度。

让幼儿在四个环节的层层递进中，体验、讨论、游戏、操作，获取新知，充分表现自己，达成本次活动目标。

　　【活动前评析】

　　在“我的中国人”这个主题的区域活动中有一个“小茶馆”的游戏，幼儿对泡茶很感兴趣，常常争着去玩，对于我们放进去的材料，如玫瑰花、菊花等也会觉得很新鲜，他们会问我：

这些东西怎么也能泡茶喝？

喝了这个有什么用？

而我泡茶的时候也经常会放一些具有保健之类的东西，孩子们也经常会好奇地过来看看我的杯子里面到底是什么。

在我们认识的很多植物、果实和茶叶中，很多东西都可以用来泡制保健茶。

保健茶不但具有增进身体健康的疗效，而且比较可口，目前已经成为许多幼儿家庭中的常见饮品，因此我想通过这个活动让幼儿观察、制作保健茶，及通过幼儿间的相互交流、互相合作，来了解一下保健茶到底由哪些材料配制，并且引导幼儿了解他人的健康状况，针对不同需要，配制相应保健茶，更能培养幼儿关心他人的情感。

　　【活动目标】

　　1、通过与伙伴说一说自己收集的茶,初步了解茶的种类。

　　2、初步了解有些植物具有保健、治病的作用。

　　3、通过幼儿自制保健茶，激发幼儿关心他人的情感。

　　4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

　　5、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　【活动准备】

　　若干保健茶制作原料、幼儿收集的茶资料、杯子、筷子、食品袋、热水、材料表格、笔、古筝音乐带。

　　【活动过程实录】

（一）引入茶主题：

　　1、教师：

小朋友们，今天来了这么多客人,我们一起向客人问个好。

平时家里来客人时爸爸妈妈是怎样招待客人的?

　　2、教师：

平时你的家里都喝过什么茶?

把你收集来的茶讲给身边的小朋友听。

　　3、教师：

茶是我国的一项传统文化，延续至今已由上千年了，它不仅是一种文化而且有着许多保健作用，前不久我们也认识了一些制作保健茶的材料，你们还记得有哪些？

它们有些什么保健作用？

（二）幼儿观察保健茶原料，并认识一些原料

　　1、自由观察各种保健茶的材料，并说说材料的保健作用。

　　2、了解一下配制保健茶的常识。

　　（三）幼儿自制保健茶

　　1、教师：

你们知道这么多制作保健茶的原料，真不简单，都成了小小保健师了，现在我要请小保健师们帮忙了，我最近总是头晕，浑身无力，面色苍白，喉咙干哑，火气很大。

请你们给我配制一种适合我的保健茶。

　　2、教师演示自制保健茶过程

　　3、师：

你们真聪明，都会针对不同的情况，为每个人泡制特别的保健茶。

现在老师很想看你们真的来泡一杯保健茶，你们想不想自己亲手来泡呢？

　　4、教师发下表格、水笔，并提出要求。

　　5、幼儿选取材料，为客人老师泡制保健茶。

　　6、让幼儿介绍一下自己为客人老师泡制了什么保健茶？

为什么这样配制？

　　（四）幼儿为家人泡制保健茶，激发他们关心他人的情感。

　　1、教师：

除了客人老师，你们还想为谁泡制保健茶？

为什么？

　　2、教师：

老师有个问题了，我们在这里泡好茶，回家都冷了，而且一路上灰尘进去，都很不卫生，有什么好的解决办法吗？

　　3、教师分发封口袋。

　　4、幼儿动手配制保健茶，并互相介绍。

　　（五）延伸活动

　　教师：

每个小朋友都配制了一包保健茶，有的是送给爷爷奶奶的，希望他们健康长寿，有的是送给爸爸妈妈的，希望他们身体更健康，你们真是一群会关心别人的好孩子！

现在请你们把保健茶小心地放进好，带回家，送给你想送的人。

　　教学反思：

　　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。

不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。

教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。

　　【活动前评析】

　　在“我的中国人”这个主题的区域活动中有一个“小茶馆”的游戏，幼儿对泡茶很感兴趣，常常争着去玩，对于我们放进去的材料，如玫瑰花、菊花等也会觉得很新鲜，他们会问我：

这些东西怎么也能泡茶喝?

喝了这个有什么用?

而我泡茶的时候也经常会放一些具有保健之类的东西，孩子们也经常会好奇地过来看看我的杯子里面到底是什么。

在我们认识的很多植物、果实和茶叶中，很多东西都可以用来泡制保健茶。

保健茶不但具有增进身体健康的疗效，而且比较可口，目前已经成为许多幼儿家庭中的常见饮品，因此我想通过这个活动让幼儿观察、制作保健茶，及通过幼儿间的相互交流、互相合作，来了解一下保健茶到底由哪些材料配制，并且引导幼儿了解他人的健康状况，针对不同需要，配制相应保健茶，更能培养幼儿关心他人的情感。

　　【活动目标】

　　1、通过与伙伴说一说自己收集的茶,初步了解茶的种类。

　　2、初步了解有些植物具有保健、治病的作用。

　　3、通过幼儿自制保健茶，激发幼儿关心他人的情感。

　　4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　【活动准备】

　　若干保健茶制作原料、幼儿收集的茶资料、杯子、筷子、食品袋、热水、材料表格、笔、古筝音乐带。

　　【活动过程实录】

（一）引入茶主题：

　　1、教师：

小朋友们，今天来了这么多客人,我们一起向客人问个好。

平时家里来客人时爸爸妈妈是怎样招待客人的?

　　2、教师：

平时你的家里都喝过什么茶?

把你收集来的茶讲给身边的小朋友听。

　　3、教师：

茶是我国的一项传统文化，延续至今已由上千年了，它不仅是一种文化而且有着许多保健作用，前不久我们也认识了一些制作保健茶的材料，你们还记得有哪些?

它们有些什么保健作用?

（二）幼儿观察保健茶原料，并认识一些原料

　　1、自由观察各种保健茶的材料，并说说材料的保健作用。

　　2、了解一下配制保健茶的常识。

　　（三）幼儿自制保健茶

　　1、教师：

你们知道这么多制作保健茶的原料，真不简单，都成了小小保健师了，现在我要请小保健师们帮忙了，我最近总是头晕，浑身无力，面色苍白，喉咙干哑，火气很大。

请你们给我配制一种适合我的保健茶。

　　2、教师演示自制保健茶过程

　　3、师：

你们真聪明，都会针对不同的情况，为每个人泡制特别的保健茶。

现在老师很想看你们真的来泡一杯保健茶，你们想不想自己亲手来泡呢?

　　4、教师发下表格、水笔，并提出要求。

　　5、幼儿选取材料，为客人老师泡制保健茶。

　　6、让幼儿介绍一下自己为客人老师泡制了什么保健茶?

为什么这样配制?

　　（四）幼儿为家人泡制保健茶，激发他们关心他人的情感。

　　1、教师：

除了客人老师，你们还想为谁泡制保健茶?

为什么?

　　2、教师：

老师有个问题了，我们在这里泡好茶，回家都冷了，而且一路上灰尘进去，都很不卫生，有什么好的解决办法吗?

　　3、教师分发封口袋。

　　4、幼儿动手配制保健茶，并互相介绍。

　　（五）延伸活动

　　教师：

每个小朋友都配制了一包保健茶，有的是送给爷爷奶奶的，希望他们健康长寿，有的是送给爸爸妈妈的，希望他们身体更健康，你们真是一群会关心别人的好孩子!

现在请你们把保健茶小心地放进好，带回家，送给你想送的人。

　　教学反思：

　　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。

不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。

教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。

　　【活动目标】

　　1、初步认识鼻子的形状、构造与功用，注意养成保护鼻子的良好习惯。

　　2、知道冬季预防感冒的一些简单常识和方法。

　　3、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　【活动准备】

　　1、各种不同气味的杯子。

　　2、呼吸系统的解剖图。

　　3、课件《鼻子的故事》。

　　【活动过程】

　　一、教师利用小礼物的情境引起幼儿活动兴趣。

　　师：

“今天老师给小朋友带来了小礼物，下面请小朋友闭上眼睛，猜猜到底是什么？

”（教师边说边喷洒香水）

　　幼：

“好香哦，是香水。

”

　　师：

“你是怎么知道的？

”

　　幼：

“用鼻子闻到的”

　　师：

“哇，小朋友真厉害。

”

　　二、初步认识鼻子形状、结构等。

　　师：

“告诉老师你们的鼻子长在哪里呢？

”“请你们互相看看旁边小朋友鼻子是什么样子，说说有什么发现”。

（有鼻孔、鼻毛……）“有几个鼻孔？

”（有2个鼻孔）

　　三、引出鼻子的作用。

　　师：

“你的小鼻子有什么作用呢？

”

　　幼：

“闻气味”

　　师：

“哦，原来是我们的鼻子可以闻味，那你的小鼻子都闻到过什么气味？

”

　　幼：

“很多……”

　　出示装有各种气味的杯子三个请小朋友闻一闻，猜猜是什么。

　　师：

小鼻子的本领很大啊！

小鼻子能闻气味还能干什么？

引导幼儿捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。

　　（提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长）捏捏小鼻子，吸气——呼气——吸气。

　　师：

“咦？

小鼻子刚才在干什么？

”引导幼儿说出小鼻子在呼吸。

　　四、进一步了解鼻子的构造。

　　师：

鼻子里面到底有些什么呢？

我们一起来听故事“鼻子的故事”。

　　播放课件《鼻子的故事》，提问：

　　1、故事里有谁？

它们想干什么？

　　2、它们想从哪里钻进去？

鼻孔里有什么？

　　3、鼻毛有什么用？

　　4、灰尘坏蛋给鼻毛挡住了，可细菌妖怪冲过了第一道防线——鼻毛后，发生了什么事？

　　小结：

黏膜是第二道防线，挡住细菌。

　　鼻孔里除了有鼻毛、黏膜，还有什么呢？

你们知道吗？

　　五、让幼儿了解如何预防感冒，学会保护鼻子。

　　师：

“那你的鼻子有没有不舒服的时候？

”（感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕）

　　师：

有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。

　　假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。

（呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……）那应该怎样来保护我们的鼻子呢？

（讨论）

　　小结：

我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……

　　六、学做鼻子保健操

　　师：

让我们一起为鼻子做个按摩！

在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢！

（教师示范讲解，引导幼儿操作）

　　师：

将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。

　　【活动结束】

　　在音乐声中带领幼儿走出教室，让我们的小鼻子到外面呼吸新鲜空气！

　　活动内容：

　　通过给幼儿的猜谜语、讨论、说、看、亲身体验等教学手段，使学生由感受到体验，由理论到实践；由浅入深；由理解、认同、到实践。

对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。

学习了正确的用眼常识，了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏，达到了教学目标。

　　活动目标：

　　1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。

培养幼儿良好的用眼卫生习惯。

　　2、懂得爱护眼睛,渗透对近视同伴的关爱、尊重。

　　3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　活动准备：

　　录象

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、用一则生动的谜语引入活动主题:

有趣有趣真有趣,小小两颗黑葡萄。

白天躲在草丛里,晚上急忙盖被子。

是什么?

（课件：

眼睛）

　　2、说说是怎么猜出来的：

你怎么知道的?

　　3、引导认识眼睛的重要性：

我们的眼睛重要吗？

为什么重要？

　　（讲到写字时）是呀，他能帮助我们写字。

现在我们就来写一写：

“黑眼睛，亮晶晶”

　　4、体验失去眼睛后的不便：

这么重要的东西如果没有了会怎么样呢？

　　（闭上眼睛再写一遍，一起睁开眼睛，先自己欣赏再前后桌交流欣赏。

）

　　5、挑选几份进行展示、交流：

看到小朋友写的两次完全不同的字,你有什么想说的吗？

　　二、引导幼儿初步认识眼睛的作用，眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到伤害。

听，是谁在哭……

　　1、以眼睛自述的形式引导幼儿了解不良的用眼习惯带来的严重危害。

　　2、通过交流感受带眼镜的麻烦

　　三、眼球操

　　1、原来，戴眼镜是一件这么麻烦的事情。

你看，我们拥有一双灵活、明亮的眼睛多棒啊！

让我们一起来活动活动我们的眼睛。

（教师喊口令示范,学生跟）

　　在看书、打电脑、看电视，弄得两眼发酸、疲劳的眼睛时，可以做《眼球操》

　　抬起头，呼气，眼球向上看五秒，然后吸气，头回到原来位置。

低下头，呼气，眼球向下看五秒，然后吸气，头回到原来位置。

按着相同的动作要领，头部左右上下晃动，前后左右旋转。

最后，用力闭上双眼，再把眼睛一下子睁开。

　　再跟着音乐做一做。

　　四、引导保护眼睛

　　集体讨论、交流保护眼睛的方法：

　　结束语：

眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛。

　　教学反思：

　　在活动指导过程中．我注重“三个最”，即最大的观察（努力观察每位幼儿，适时提供帮助）；最小的干预（教师不干预代替，突出幼儿为主体）：

最多的鼓励（肯定、鼓励幼儿的点滴进步）。

另外。

努力把握“玩中学”的度。

让幼儿在四个环节的层层递进中，体验、讨论、游戏、操作，获取新知，充分表现自己，达成本次活动目标。

　　活动目标

　　1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。

培养幼儿良好的用眼卫生习惯。

　　2、懂得爱护眼睛,渗透对近视同伴的关爱、尊重。

　　3、能积极参加活动，并学会自我保护。

　　4、初步了解眼睛的小常识。

　　活动准备

　　录象

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　1、用一则生动的谜语引入活动主题:

有趣有趣真有趣,小小两颗黑葡萄。

白天躲在草丛里,晚上急忙盖被子。

　　是什么?

（课件：

眼睛）

　　2、说说是怎么猜出来的：

你怎么知道的?

　　3、引导认识眼睛的重要性：

我们的眼睛重要吗？

为什么重要？

　　（讲到写字时）是呀，他能帮助我们写字。

现在我们就来写一写：

“黑眼睛，亮晶晶”

　　4、体验失去眼睛后的不便：

这么重要的东西如果没有了会怎么样呢？

　　（闭上眼睛再写一遍，一起睁开眼睛，先自己欣赏再前后桌交流欣赏。

）

　　5、挑选几份进行展示、交流：

看到小朋友写的两次完全不同的字,你有什么想说的吗？

　　二、引导幼儿初步认识眼睛的作用

　　眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到伤害。

听，是谁在哭……

　　1、以眼睛自述的形式引导幼儿了解不良的用眼习惯带来的严重危害。

　　2、通过交流感受带眼镜的麻烦

　　三、眼球操

　　1、原来，戴眼镜是一件这么麻烦的事情。

你看，我们拥有一双灵活、明亮的眼睛多棒啊！

让我们一起来活动活动我们的眼睛。

（教师喊口令示范,学生跟）

　　在看书、打电脑、看电视，弄得两眼发酸、疲劳的眼睛时，可以做《眼球操》

　　抬起头，呼气，眼球向上看五秒，然后吸气，头回到原来位置。

低下头，呼气，眼球向下看五秒，然后吸气，头回到原来位置。

按着相同的动作要领，头部左右上下晃动，前后左右旋转。

最后，用力闭上双眼，再把眼睛一下子睁开。

　　再跟着音乐做一做。

　　四、引导保护眼睛

　　集体讨论、交流保护眼睛的方法：

　　结束语：

眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛。

　　活动目标：

　　1、了解一些常见的用以泡茶的植物与人身体健康的关系。

　　2、尝试有目的地为他人配制保健茶，萌发关心他人的情感。

　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4、培养幼儿的尝试精神。

　　活动重难点：

　　了解一些常见保健茶的养生功效。

　　能有目的地为他人配制保健茶，萌发关心他人的情感。

　　活动准备：

　　1、事先完成关于各种茶功效的《调查表》

　　2、红枣、枸杞、菊花、胖大海、玫瑰花、绿茶6种植物；

　　3、配对操作连线图片、勾线笔

　　4、6个透明壶、透明杯子若干、开水瓶。

　　5、背景音乐

　　活动过程：

　　一、交流讨论（梳理关于保健茶的零星经验）

　　——出示孩子们带来的调查表

　　1、师：

前几天请你们做了一张关于保健茶的调查表，今天我们一起来聊一聊这些保健茶。

　　2、师：

请你介绍一下这是什么，它有什么作用？

（幼儿根据自己的调查表进行介绍）（幼儿说到一种材料，教师就出示材料图及相应的功效图）。

　　3、交流这些材料的不同功效：

　　——红枣（补血）、什么样的人比较适合吃红枣？

医生建议我们普通人每天吃3颗枣最好。

　　——枸杞（明目）、猜猜看，枸杞吃了对人体有什么好处？

　　——菊花（清火）、什么季节喝菊花茶比较适宜？

　　——胖大海（清音）、想想做什么职业的人经常用到嗓子，比较适合喝胖大海？

　　——玫瑰（养颜）、谁喝比较合适？

　　——绿茶（预防衰老）、猜猜这是什么茶？

喝了有什么作用？

　　小结：

这些植物都有自己的功效，饮用这些植物泡得茶对我们的身体都有好处，所以它们被称为——保健茶。

　　二、操作配对（进一步了解保健茶的功效）

　　过渡语：

你知道这些保健茶的功效了吗？

　　1、师：

接下来我们玩一个连线游戏，上面是各种材料的图片，下面是各种功效，请你和好朋友两个人一起合作用线把两者连起来。

（老师示范一个）

　　——请幼儿两个两个操作，

　　2、让孩子们自己检验是否配对正确

　　小结：

通过连线游戏，我们都知道了这6种保健茶的不同功效。

　　三、尝试配茶（有目地的为他人配制一款保健茶）

　　1、师：

那你喜欢喝什么茶？

为什么？

（当场泡茶等到最后一个环节再品茶）

　　2、师：

除了给自己配合适的茶，我还想为我妈妈配制一款保健茶，她年纪大了眼睛看不太清楚，脸上也有了皱纹，你们说我应该给她配什么保健茶呢？

　　3、师：

那你最想为谁配茶呢？

为什么？

　　配茶要点：

第一步，先拿1个透明杯子；

　　第二步，注意观察一下每一份材料旁边的数字；

　　第三步，再用工具把材料装进杯子里；

　　4、幼儿操作，教师巡回观察引导。

　　5、师：

请你介绍一下，你为谁配了一款什么茶？

　　小结：

我们大2班的孩子真的很棒，不仅懂得了这些保健茶的功效，而且还会关心家人和老师，相信家人和老师饮用了你们配的茶，身体会越来越棒！

　　四、体验品尝（尝尝保健茶的味道）

　　1、师：

刚才是我们为他人配制了一款保健茶，那你们自己想不想来尝尝保健茶的味道？

　　2、幼儿品尝刚才配制好的保健茶。

　　活动延伸：

　　师：

上次我们小朋友还带来了许多其他的茶，一起来认识一下，有兴趣的可以再来品尝一下。

　　大班卫生保健全教案20篇这篇文章共25443字。

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