自然拼读的方法和步骤.docx

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自然拼读的方法和步骤

英语自然拼读六阶成功法

第一阶：

建立字母与字母自然发音之间的直接联系。

第二阶：

能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。

如：

c-acaa-tat

第三阶：

能够成功拼读辅音+元音+辅音。

如d-o-gdog

第四阶：

能够成功拼读双音节或多音节单词。

如sw-ea-t-ersweater

第五阶：

能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。

第六阶：

单词量大量扩充，能够阅读英语文章。

自然拼读学习步骤

步骤一：

26个英文字母（alphabetletters）的发音-短音节

Phonics自然拼音，或叫“英语自然拼读法”更容易理解。

拼读什么？

就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。

这里，首先要区分“读音”（Name）与“发音”（Sound）。

A-Z的26个字母几乎大家都认识、都能念出来，而念出来的就是字母本身的“读音”；而自然发音指的是字母的“发音”。

发音不同于读音。

看到字母后，不管读音，找对发音。

这就Phonics要学的。

理论可以讲很多很深，但Phonics注重的是方法与实践。

因此，知道怎么正确发音就行了。

1、21个辅音字母的发音

其实只有18个。

C/K发音相同，只能算做一个；W、Y是两个半元音字母。

归在一处，只为方便。

2、5个元音字母的发音-短元音

a、e、i、o、u是学习的重点。

步骤二：

元音的字母音-长元音

5个元音构成的以下元音组合的发音，就是该元音的字母音，即该字母的读音，但必须是发长音。

１、a的字母音----其组合为/a_e/、/ai/、/ai/，发音为a的字母音（读音），写作/ei/（注--以下都用国际音标符号）。

2、e的字母音----其组合为/e_e/、/ee/、/ea/、/e/，发音为e的字母音（读音），写作/i:

/。

3、i的字母音----其组合为/i_e/、/ie/、/igh/、/y/，发音为i的字母音（读音），写作/ai/。

4、o的字母音----其组合为/o_e/、/oa/、/ow/，发音为o的字母音（读音），写作/ou/。

5、u的字母音----其组合为/u_e/、/ue/、/ui/。

这个字母发音特别有趣，它有两个发音，即u的（汉语拼音）字母读音/u:

/或（英文）字母读音/ju:

/。

6、必要的补充：

关于爆破音、摩擦音、清辅音与浊辅音

爆破音、摩擦音各6个，其又分为爆破清辅音、爆破浊辅音、摩擦清辅音、摩擦浊辅音。

爆破音--发音器官在口腔中形成阻碍，然后气流冲破阻碍而发出的音

ptk清辅音--有气流、无声音、（声带）无振动

bdg浊辅音--有气流、有声音、（声带）有振动

摩擦音--牙齿合拢，气流从牙齿缝中发出来

sfth清辅音--牙齿中间无舌头，如bath、mouth、thing

zvth浊辅音--牙齿中间有舌头，如the、this、that、thank

舌尖略略伸出，放在上下齿之间，轻触上齿，气流从上齿和舌尖之间流出

转音规则--摩擦音s与爆破清辅音p、t、k结合，转发爆破浊辅音b、d、g。

sp-->sbspyspillspoon

st-->sdstaystillstone

sk-->sgskyskill

关于爆破音与摩擦音一节，很重要，也是初级课程里最难的地方。

但学到转音规则仍然会觉得有趣。

步骤三：

单词的自然拼读规则

1、先找元音及元音组合；

比如单词say、warmer、unhappy（短线划出元音及元音组合）；

2、确定音节，有几个元音或元音组合就有几个音节；

比如上述三个单词分别有1、2、3个音节

3、划分音节，两个元音或元音组合之间，只有一个辅音，辅音归后；

比如单词warmer，在两个元音组合之间，只有一个辅音m，这个辅音m归后，即war/mer

两个元音或元音组合之间，有两个辅音，前后各一；

比如单词customer，在两个元音/u/和/o/之间，有两个辅音/s/和/t/，前后各一，即cus/to/mer

4、写出拼读公式，元音或元音组合+最近的辅音+次辅音（主次以前后为准，前主后次）

比如单词say，第一步写出元音组合/ay/，第二步加上辅音/s/，即ay->say；

比如单词war/mer，第一步写出元音组合/ar/，第二步加上辅音/w/，即ar->war；

然后重复以上过程，完成第二个音节，即er->mer；

最后将二个音节综合起来，即war+mer->warmer；

比如单词cus/to/mer，第一步写出元音/u/，第二步加上最近的辅音/c/，第三步加上次辅音/s/，

即u->cu->cus；

然后重复以上过程，完成第二、第三个音节，即o->to、er->mer；

最后将三个音节综合起来，即cus+to+mer->customer

5、自然拼读，每个过程都是拼读过程。

步骤四：

英语辅音的混合

1、双辅音

双辅音在单词中只发一个音（短音节）；

比如：

egg、odd、glass、apple、jazz

特殊情况：

/l/和/n/在元音后面只发后半段音；

比如：

call、bell、ten

2、混合辅音（Consonantblends）

混合辅音在单词中只发一个音（短音节）。

重要的混合辅音为14组。

3、辅音连缀

重要的辅音连缀为5对、7组/s/。

步骤五：

英语自然拼读法特殊拼读组合

1、字母/c/g/y/的特殊发音

其中/y/的特殊发音，在前面初级篇中元音部分已经讲过。

字母/c/g/有两种发音，分别称作“soft/c/g/”和“hardc/g”

softc字母/c/出现在字母/i/y/e/之前，读变音/s/--city、cycle、face、rice、circle、nice

softg字母/g/出现在字母/i/y/e/之前，读变音/dэ/--cage、village、orange、gym（例外--get）

hard/c/g/除上述情况外，字母/c/g/读音不变

2、字母/oo/组合

在以爆破音结尾的单词中读短音/u/--look、good、book、foot、cook

除上述情况外读长音/u:

/--food、cool、room、school、spoon、tooth、goose、smooth、noodles

3、元音+r组合（r-controlledvowels）

ar读字母/u/的长音/a:

/--arm、art、are、car、dark、farm、hard、large、March、park、star

er在单词末尾，读短音/?

/--butter、number、silver、finger、clever、letter、sweater、dinner

在单词中间，读长音/э:

/--hers、clerk

ir读长音/э:

/--bird、first、girl、sir、shirt、birthday、circle、dirty、skirt

ur读长音/э:

/--fur、burn、turtle、nurse、turn、turkey、hurt、purse、burger

or读长音/э:

/--word、world、work、worker、worm

有时却读长音/?

:

/--or、for、fork、pork、corn、horse、short、sport、store、forty、morning

注：

以上借用了一些国际音标的符号；下同。

注意以上4组相同的读音。

4、双元音

ow在单词末尾，读/o/的字母音--bow

不在单词末尾，读/au/--flower

ou读/au/--cloud、count、house、loud、mouse、mouth、round、sound、south、about

oi在字母/l/和/n/前，读/?

i/--oil、coin、join、point、toilet、boil

oy在单词末尾读/?

i/--boy、toy、enjoy

au读/?

:

/--autumn、sausage、cause、because、automobile、haul

aw读/?

:

/--crawl、seesaw、jaw

5、字母/qu/que/的组合

qu在单词开头，读/kw/--quick、quiet、quack

que在单词末尾，读/k/--cheque、technique

英语自然拼读法练习

（一）孩子将在提示音下完成英语拼读

步骤六：

英语自然拼读法连读规则

1、掌握爆破音、摩擦音及转音规则

2、掌握不完全爆破规则

在朗读中，六个爆破音在一定情况下不必爆破出来，就是说气流不必冲破阻碍，而只是发音器官在口腔中形成阻碍，稍作停顿后马上过渡到后面的音，这种现象叫不完全爆破。

1）发生在单词内部

比如：

bla（ck）board、foo（t）ball、ke（p）t

括号中的辅音字母对应的辅音音素/k/t//p/稍作停顿，没发出音来。

2）发生在两个相邻单词之间

①爆破音中的任何两个爆破音相邻时，前一爆破音失去爆破。

比如：

abi（g）car

②爆破音后接摩擦音/f/s/th/ch/时，前面的爆破音失去爆破。

比如：

Ididn'（t）sayso.

③爆破音后接/t/d/tr/dr/时，前面的爆破音失去爆破。

比如：

agrea（t）change

④爆破音后接/m/n/l/时，前面的爆破音失去爆破。

比如：

abi（t）moreexpensive

3、英语连读

1）在同一意群中，前一词以辅音音素结尾，后一词以元音音素开头，在说话或朗读句子时，就要自然地将辅音和元音相拼，构成一个音节读，这种语音现象叫连读。

连读时只需顺其自然地一带而过，不可以加音，也不可以读得太重。

比如：

WehaveanEnglishfriend.

这个句子有两处连读：

前一处是have的尾辅音/v/与an的开头元音/a/连读为/va/；后一处是an的尾辅音/n/与English的开头音素/i/连读为/ni/。

2）r连读。

在短语或句子中，前一词以-r或-re结尾，后一词以元音开头时，可将/r/与后面的元音拼读。

比如：

Theylookedforithereandthere.

这个句子也有两处连读：

前一处是forit合读为/frit/，后一处是hereand合读为/hirnd/。

英语自然拼读法练习

（二）孩子将用熟识的单词首字母的发音拼读成一个新的单词

3）连读现象只出现在意群内部，意群与意群之间的相邻单词即使符合上述两个条件，也不连读。

比如：

Ihopeit'llgetalittlewarmer.

这个句子中的hopeit就不连读为/hupit/，因为主句Ihope是一个意群，后面的从句是另一个意群。

又如：

Thereisabookinit.一句中book与in不连读，因为book与in分别在两个不同的意群中。

4）两个辅音/t/相连，省略第一个/t/。

比如：

starttocry；hatetofly

5）英语元音开头要弱读

6）英语次辅音，与元音之间隔着一个辅音，要弱读

英语是拼音文字，所有的词汇都是有26个字母组成的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音音素却只有48个，这说明26个字母与基本音素间是有着一定关联的。

但是，英语是属于比较深奥的拼音文字，也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系，而是一对多和多对一的复杂关系，这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。

尽管如此，人们还是总结出了很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，这就是自然拼读法。

英语自然拼读法练习（三）孩子们将通过近似字母发音辨别练习加强对字母发音的记忆

在美国及很多英语母语国家，孩子们在幼儿园都首先要掌握自然拼读法，在小学三年级前要把基本法则全部掌握，并成为熟练的阅读者。

掌握了自然拼读法的基本规律后，学生们就需要靠大量的阅读来增加词汇量，丰富自己的头脑里字母与发音的对应关系，从而能够对不认识的、发音不规则词汇的发音做出正确的猜想，到了这个阶段就可以说已经基本掌握英语阅读了。

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