小学信息技术三年级下册教案.docx
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小学信息技术三年级下册教案
第二学期三年级信息技术教学进度表
周次
时间
内容
课时
备注
1
3.3—3.7
第1课“键盘群岛”
1
2
3.10—3.14
第2课“群岛”淘宝
1
3
3.17—3.21
第3课结识“神笔”
1
4
3.24—3.28
第4课“神笔”的奥妙
1
5
3.31—4.4
第5课输入词组的妙招
1
6
4.8—4.11
第6课“神笔”加油站
1
7
4.14-4.18
第7课挑战“神笔”
1
8
4.21—4.25
第8课“写字板”乐园
1
9
4.28—5.4
第9课“写字板”里显身手
1
10
5.5—5.9
第10课争当小编辑
1
11
5.12—5.16
第11课神奇的按钮
1
12
5.19—5.23
第12课文字设计师
1
13
5.26—5.30
第13课快乐档案
1
14
6.3—6.6
第14课风采展示
1
15
6.9—6.13
复习
1
16
6.16—6.20
复习
1
17
6.23—6.27
复习
1
18
6.30—7.4
测试
1
总计第1节
课题
第1课“键盘群岛”
课型
新授课
第1课时
教具
软件
教学
目标
1、熟悉键盘及键盘的分区。
2、知道键盘操作中手指的分区
3、培养学生审美情趣、创新能力和综合处理信息的能力。
训练重点
熟悉键盘及键盘的分区
构建设计过程方法
一、呈现学案，自主学习
1、师出示课件，同学们，寒假过得愉快吗？
今天我要带领大家去键盘群岛，那里有很多新奇的事物等待着我们去发现呢，你们想不想去呀？
2、出示自学提纲
①键盘群岛是由哪些小岛组成的呢？
快填一填吧！
②你知道打字时手指是如何分工的吗？
快来分一分吧！
③你喜欢哪个冒险？
让我们马上开始吧！
二、自主展示，教师点拨
1、交流键盘群岛是由哪些小岛组成？
①指名演示
②同学练习。
2、交流打字时手指是如何分工？
①指名演示
②同学练习
3、你喜欢哪个冒险？
①指名演示
②师补充讲解：
A、键盘群岛是由五个小岛组成：
分别是功能键区，状态指示区，主键盘区，编辑键区，辅助键区
B、老师讲解打字时手指分工
三、学习检测，反馈练习
1、展示作品：
选两名同学，操作展示。
2、指导演示操作
3、综合练习：
金山打字游戏“太空大战”
4、同学们打开太空大战游戏，去选择自己喜欢的游戏练习打字，教师个别指导。
5、学生练习
板
书
设
计
第1课键盘群岛
1、键盘的分区。
2、键盘操作中手指的分区
总计第2节
课题
第2课“群岛”淘宝
课型
新授课
第1课时
教具
软件
教学
目标
1、熟悉各种功能键的作用
2、熟练使用键盘输入字母和数字，熟练使用记事本
3、培养学生审美情趣、创新能力和综合处理信息的能力。
训练重点
熟悉各种功能键的作用
构建设计过程方法
一、呈现学案，自主学习
1、师出示课件，同学们，还记得我们的老朋友——记事本吗，它也来到了键盘群岛！
快去跟它打个招呼吧！
2、出示自学提纲
①复习“金山画王”的操作
②大家还记得下面这些功能键吗？
空格键，退出键，上档键，回车键，大小写字母锁定键，快帮它们对号入座吧！
③使用键盘输入字母和数字
④熟练使用记事本
二、自主展示，教师点拨
1、各种功能键的作用
①指名演示
②同学练习。
2、使用键盘输入字母和数字
①指名讲解
②同学练习
②师补充讲解这些功能键的作用及使用方法
三、学习检测，反馈练习
1、熟练使用记事本
2、指示演示操作
3、教师让学生使用记事本打出下面的图形，课件出示图形
4、综合练习：
师出示英文打字游戏，让我们快来检验一下自己的收获吧！
5、学生练习
6、师小结：
本节课运用我们的老朋友——记事本，它能够配合这些功能键完成课件中的各种图形。
四、课堂小结：
欣赏了那么多优秀的作品，你有哪些收获？
板
书
设
计
第2课群岛淘宝
1.熟悉各种功能键的作用
2.熟练使用键盘输入字母和数字
3.熟练使用记事本
总计第3节
课题
第3课结识“神笔”
课型
新授课
第1课时
教具
软件
教学
目标
1、能够熟练地选择输入法
2、会用智能ABC输入法输入汉字，会输入特殊汉字。
3、培养学生审美情趣、创新能力和综合处理信息的能力。
训练重点
能够熟练地选择输入法
构建设计过程方法
一、呈现学案，自主学习
1、师出示课件，我已经学会输入英文字母和数字了，最近小博士还教了我怎么样输入自己的名字，我这就把秘诀传授给大家！
2、出示自学提纲
①怎样输入“女”字呢？
②为什么“去‘字的输入法可以是”qu”也可以是”qv”呢
二、自主展示，教师点拨
1、交流怎样输入“女”字呢
①指名演示
②同学练习。
2、为什么“去‘字的输入法可以是”qu”也可以是”qv”呢？
①指名演示
②同学练习
②师补充讲解：
三、学习检测，反馈练习
1、学生展示：
找几名同学回答打开记事本
2、寻找神笔：
输入法（智能ABC输入法为例）就是我们要找的神笔，它就藏在任务栏里，你找到了解吗？
3、生综合练习：
用神笔输入汉字。
比如我们来输入“菲菲”两个字。
该怎么做呢？
4、学生练习：
快来比一比，看谁能将自己的名字输入到记事本中。
5、师小结：
如果所选汉字是提示框中的第一个字，如上面输入的“菲”字，则只按空格键也能将其输入。
回答怎样输入“女”字和“去”字。
6、课堂小结：
本节课你有收获吗？
板
书
设
计
第3课结识“神笔”
1、能够熟练地选择输入法
2．会用智能ABC输入法输入汉字
总计第4节
课题
第4课神笔的奥妙
课型
新授课
第1课时
教具
软件
教学
目标
1、在金山打字通中进行拼音打字练习。
熟悉中文标点符号的输入方法。
2、在金山打字通中进行拼音打字练习过程中，学习输入标点的方法。
3、培养学生审美情趣、创新能力和综合处理信息的能力。
训练重点
在金山打字通中进行拼音打字练习。
构建设计过程方法
一、呈现学案，自主学习
1、师出示课件，同学们，想成为打字高手吗？
那就得认识键盘还必须训练掌握正确的指法，通过一场打字比赛来体验“神笔”的奥妙，同学们想不想学会呀？
2、出示自学提纲
①怎样启动金山打字通？
②如何选择拼音打字？
③怎样快速打字？
二、自主展示，教师点拨
1、怎样启动金山打字通？
①指名演示
②同学练习。
2、如何选择拼音打字？
①指名演示
②同学练习学生自学，小组交流讨论
3、怎样快速打字？
①指名演示
②同学练习，教师指导
4.师补充讲解：
通过上面的打字练习，大家的打字速度有了一定的提升，下面我们把难度提高一下。
三、学习检测，反馈练习
1、中文的标点符号是怎样输入的？
2、学生自学，小组交流讨论
3、综合练习在记事本上来输入下列信息。
””<>_,。
《》：
4、学生演示，输入古诗？
在学生练习的过程中，老师指导学生注意打字的姿势和指法练习。
5、课堂小结：
你有哪些收获？
板
书
设
计
第4课神笔的奥妙
1、拼音打字
2、学习输入标点的方法
总计第5节
课题
第5课输入词组有妙招
课型
新授课
第1课时
教具
软件
教学
目标
1、会用智能ABC输入法输入词组。
2、熟练掌握三种词组输入方法
3、培养学生审美情趣、创新能力和综合处理信息的能力。
训练
重点
会用智能ABC输入法输入词组。
构建设计过程方法
一、呈现学案，自主学习
1、师出示课件，我们上节课学习汉字输入的时候，我发现大家一个字一个字地输入，如果一下子输入一个词组，是不是速度更快呀，这节课我们来学习汉字词组输入法。
2、出示自学提纲
①用智能ABC输入词组有几种方法？
全拼方式
简拼方式
混拼方式
②比较三种方法有什么不同？
二、自主展示，教师点拨
1、用智能ABC输入词组有几种方法？
①学生自学输入第一种方式，小组讨论交流。
②学生演示。
①学生自学输入第二种方式，小组讨论交流。
②学生演示
①学生自学输入第三种方式，小组讨论交流。
②学生演示
2、比较三种方法有什么不同？
小组讨论交流
①指名演示
②同学练习输入词组，妈妈，健康，秋天，希望，老师，朋友，
输入多字词组：
天长地久，小题大做，中华人民共和国等
3、总结：
输入的汉语拼音越多，同音词越少输入的汉语拼音越少，同音词越多
三、学习检测，反馈练习
1、展示作品：
选两名同学，操作展示。
2、指导演示操作
3、师总结；这面的学习内容你掌握了吗？
会用智能ABC输入法输入词组，熟练掌握三种词组输入方法
板
书
设
计
第5课输入词组有妙招
全拼方式
简拼方式
混拼方式
总计第6节
课题
第6课神笔加油站
课型
新授课
第1课时
教具
软件
教学
目标
1、灵活使用隔音符输入法特殊词组，提高汉字输入速度和正确率
2、在学习过程中使用隔音符输入方法
3、培养学生审美情趣、创新能力和综合处理信息的能力。
训练
重点
灵活使用隔音符输入法特殊词组，提高汉字输入速度和正确率
构建设计过程方法
一、呈现学案，自主学习
1、上次汉字输入比赛大家发挥得很出色，今天我们再来一次词组大比拼，看看谁的神笔威力最大！
2、出示自学提纲
①看谁能又快又准确地输入下面的词组？
木材，按时，天长地久，英雄，孙悟空，少先队员，彼岸
②看谁能又快又准确地输入下面的词组
皮袄，西安，提案，昏暗，档案，低昂，嫦娥
③用金山打字通比速度
二、自主展示，教师点拨
1、看谁能又快又准确地输入下面的词组？
木材，按时，天长地久，英雄，孙悟空，少先队员，彼岸
①指名演示
②同学练习。
2、如何选择拼音打字？
①指名演示
②同学练习学生自学，小组交流讨论
3、怎样快速打字？
①指名演示
②同学练习，教师指导
4.师补充讲解：
1、通过上面的打字练习，大家的打字速度有了一定的提升。
三、学习检测，反馈练习
1、中文的标点符号是怎样输入的？
2、学生自学，小组交流讨论
3、学生综合练习教师指导
四、课堂小结：
下面的内容你掌握了吗？
你有哪些收获？
板
书
设
计
第6课神笔加油站
1、使用隔音符输入法特殊词组，提高汉字输入速度和正确率
2、在学习过程中使用隔音符输入方法
总计第7节
课题
第7课挑战神笔
课型
新授课
第1课时
教具
软件
教学
目标
1、熟练使用智能ABC输入法，能使用记事本写小作文
2、通过学生的自主操作加强汉字输入能力
3、培养学生的自主合作学习能力和观察能力。
训练
重点
使用记事本写小作文
构建设计过程方法
一、呈现学案，自主学习
1、同学们已经和神笔交上了朋友，今天神笔要考考大家，让同学们来闯关，你们有信心吗？
2、出示自学提纲
①成语接龙：
看哪个小组在规定的时间内接出的词语最多？
以小组为单位进行词语接龙游戏，在记事本中输入本组同学接出的词语
②句子接力赛：
要求在记事本中输入下列句子。
1）爸爸带我去科技馆，
2）我喜欢上信息技术科
3）同一个世界同一个梦想
③我是小作家；
在记事本中输入小作文，主题关于自己的家乡
二、自主展示，教师点拨
1、成语接龙：
看哪个小组在规定的时间内接出的词语最多？
①指名演示
②同学练习。
2、句子接力赛：
①指名演示
②同学练习学生自学，小组交流讨论
3、我是小作家；
①指名演示
②同学练习，教师指导
三、学习检测，反馈练习
1、学生自学，小组交流讨论
2、小组评选
3、教师公布优胜小组
四、课堂小结：
你有哪些收获？
板
书
设
计
第7课挑战“神笔”
词语接龙
句子接力赛
我是小作家
总计第8节
课题
第8课写字板乐园
课型
新授课
第1课时
教具
软件
教学
目标
1、熟练启动和退出“写字板”程序，
2、熟练“写字板”窗口组成
3、培养学生的自主合作学习能力和观察能力。
训练
重点
熟练“写字板”窗口组成
构建设计过程方法
一、呈现学案，自主学习
1、同学们以前我们用记事本输入的文字都是黑色的，其实文字可以装扮成五颜六色的，你们想学吗？
认识写字板以后就能实现了！
2、出示自学提纲
①认识写字板：
怎样打开写字板呢？
②怎样退出写字板呢
③写字板窗口都由哪几部分组成的？
二、自主展示，教师点拨
1、识写字板：
怎样打开写字板呢
①同学练习并讨论，每个小组选一个代表汇报成果
②指名演示：
开始-程序-附件-写字板
2、怎样退出写字板呢
①同学练习学生自学，小组交流讨论
②指名演示
3、写字板窗口都由哪几部分组成的？
①同学练习，教师指导
②指名回答
三、学习检测，反馈练习
1、学生自学，小组交流讨论
2、小组汇报
3、教师小结：
在退出写字板时的注意保存文件
四、课堂小结：
你有哪些收获？
板
书
设
计
第8课“写字板”乐园
“写字板”窗口的组成
总计第9节
课题
第9课写字板里显身手
课型
新授课
第1课时
教具
软件
教学
目标
1、会在“写字板”里进行页面设置，会保存文档
2、通过学生的自主操作，熟练“写字板”的使用
3、培养学生的自主合作学习能力和观察能力。
训练
重点
会进行页面设置，文档的保存及文件的更名
构建设计过程方法
一、呈现学案，自主学习
1、同学们五一假期过得愉快吗？
快动手把美好的回忆珍藏在写字板中，和小伙伴们分享吧！
2、出示自学提纲
①页面设置
②在写字板里写日记
③怎样保存日记
二、自主展示，教师点拨
1、页面设置
①同学练习并讨论，每个小组选一个代表汇报成果
②。
指名演示：
文件-页面设置-纸张大小，页边距
2、在写字板里写日记：
可任意选择输入法，要求此输入法可帮助你快速输入汉字
①同学练习学生自学，小组交流讨论
②指名演示
3、怎样保存日记
①同学练习，教师指导：
②指名回答：
文件-保存-另存为-位置，文件名，保存
三、学习检测，反馈练习
1、学生自学，小组交流讨论
2、小组汇报
3、教师小结：
在退出写字板时的注意保存文件
四、课堂小结：
你有哪些收获？
板
书
设
计
第9课“写字板”里显身手
页面设置
写日记
保存日记
总计第10节
课题
第10课争当“小编辑”
课型
新授课
第1课时
教具
软件
教学
目标
1、会打开已保存的文件，会修改文字和设置段落。
2、通过学生的自主操作，熟练“写字板”的使用
3、培养学生的自主合作学习能力和观察能力。
训练
重点
修改文字并设置段落
构建设计过程方法
一、呈现学案，自主学习
1、上一课保存在写字板中的日记该怎么打开呢？
2、出示自学提纲
①怎样打开已保存的文件？
②怎样修改文字？
③怎样设置段落
二、自主展示，教师点拨
1、怎样打开已保存的文件？
①同学练习并讨论，每个小组选一个代表汇报成果
②指名演示：
师小结：
无论你想打开什么格式的文件，如果想对其进行修改，必须先打开文件的程序，否则只能观看，不能进行修改。
2、怎样修改文字？
①同学练习，学生自学，小组交流讨论
②指名演示
师小结：
更改前必须把光标移动到要更改的位置
3、怎样设置段落
①同学练习，教师指导：
②指名回答：
师小结：
更改段落注意光标位置
三、学习检测，反馈练习
1、学生自学，小组交流讨论
2、小组汇报
3、教师小结：
书P24页口诀
4、课堂小结：
你有哪些收获？
板
书
设
计
第10课争当“小编辑”
打开文件
修改文字
调整段落
总计第11节
课题
第11课神奇的按钮
课型
新授课
第1课时
教具
软件
教学
目标
1、掌握选中文本的方法，了解复制，粘贴，剪切按钮的使用方法，会使用工具按钮编辑文本。
2、通过学生的自主操作，熟练“写字板”的使用
3、培养学生的自主合作学习能力和观察能力。
训练
重点
了解复制，粘贴，剪切按钮的使用方法
构建设计过程方法
一、呈现学案，自主学习
1、写字板乐园里有许多神奇的按钮，它们能让文章中的文字变多变少，甚至改变位置呢，你们想学吗？
2、出示自学提纲
①怎样一个变多个？
②怎样让文字的位置大变换？
二、自主展示，教师点拨
1、怎样一个变多个？
①同学练习并讨论，每个小组选一个代表汇报成果
②指名演示：
师小结：
强调在进行复制，粘贴，剪切等类似操作前，必须先选中需要进行操作的文本，否则该命令无效。
2、怎样让文字的位置大变换？
①同学练习学生自学，小组交流讨论
②指名演示
师小结：
强调复制，粘贴，剪切按钮的区别
三、学习检测，反馈练习
1、复制与移动有哪些不同点？
学生自学，小组交流讨论
2、小组汇报
3、教师小结：
4、课堂小结：
你有哪些收获？
板
书
设
计
第11课神奇的按钮
复制、粘贴
剪切、粘贴
总计第12节
课题
第12课文字设计师
课型
新授课
第1课时
教具
软件
教学
目标
1、会编辑字体、字号，编辑文字的颜色，编辑文字的格式。
2、了解工具按钮的作用，熟练使用格式工具按钮编辑文本。
3、培养学生的自主合作学习能力和观察能力。
训练
重点
会编辑字体、字号，编辑文字的颜色，编辑文字的格式
构建设计过程方法
一、呈现学案，自主学习
1、看看下面的作品，你更喜欢哪一个？
今天同学们就是设计师，快来把这些文字打扮得更加漂亮吧！
2、出示自学提纲
①怎样编辑字体和字号
②怎样编辑文字的颜色
怎样编辑文字的格式
二、自主展示，教师点拨
1、设计一：
编辑字体和字号
①同学练习并讨论，怎样编辑字体和字号，每个小组选一个代表汇报成果
②指名演示：
2、设计二：
编辑文字的颜色
①同学练习，学生自学，小组交流讨论
2指名演示
3、设计三：
编辑文字的格式
①选中文字后，利用格式工具栏中的相应按钮可以改变文字的格式。
②学生练习操作
指名演示：
粗体、斜体、居中、下划线、左对齐、右对齐
师小结：
如果修改时出现误操作,可以单击常用工具栏中的"撤销"按钮，就可以撤销以前的操作。
三、学习检测，反馈练习
1、操作：
P30页显身手：
请大家自己动手来创作吧，看看谁能成为最佳设计师！
2、小组汇报并演示
3、教师小结：
你有哪些收获？
板
书
设
计
第12课文字设计师
字体、字号
颜色
格式
总计第13节
课题
第13课快乐档案
课型
新授课
第1课时
教具
软件
教学
目标
1、掌握插入图片的方法，能综合运用所学知识美化文档
2、通过学生的自主操作，熟练“写字板”的使用
3、培养学生的自主合作学习能力和观察能力。
训练
重点
掌握插入图片的方法，能综合运用所学知识美化文档
构建设计过程方法
一、呈现学案，自主学习
1、“写字板”乐园之旅快要结束了，今天就让我们以制作小档案的形式，把旅程中的收获留在“写字板”乐园中吧！
2、出示自学提纲
①在写字板中插入图片的方法有哪些
②怎样运用所学知识美化文档
二、自主展示，教师点拨
1、在写字板中插入图片的方法有哪些
①同学练习并讨论，每个小组选一个代表汇报成果
②指名演示：
师小结：
以前学过的文字复制,粘贴,删除等操作对图片来说也适用,你能做出来吗?
2、怎样运用所学知识美化文档
①同学练习，学生自学改变图片大小，小组交流讨论
②指名演示
师小结：
单击选中图片后,托动鼠标，可以改变图片的位置，快来试试吧！
三、学习检测，反馈练习
1、学生运用所学的知识美化文档，学生自学，小组交流讨论
2、小组汇报
3、课堂小结：
你有哪些收获？
板
书
设
计
第13课快乐档案
1.插入图片的方法
2.改变图片大小、位置
总计第14节
课题
第14课风采展示
课型
新授课
第1课时
教具
软件
教学
目标
1、掌握插入图片的方法，能综合运用所学知识美化文档，能综合运用所学知识设计制作一份图文并茂的小作品,可以自己构思.
2、通过学生的自主操作，熟练“写字板”的使用
3、培养学生的自主合作学习能力和观察能力。
训练
重点
能综合运用所学知识设计制作一份图文并茂的小作品,可以自己构思.
构建设计过程方法
一、呈现学案，自主学习
1、这个学期我们一起学习了汉字输入,还到写字板乐园游玩了一番,大家一定有很多收获要展示出来吧,还等什么时候？
快动手吧！
2、出示自学提纲
①在写字板中插入图片的方法有哪些
②能综合运用所学知识设计制作一份图文并茂的小作品,可以自己构思.
二、自主展示，教师点拨
1、在写字板中插入图片的方法有哪些
①同学练习并讨论，每个小组选一个代表汇报成果
②制作贺卡
指名演示：
师小结：
以前学过的文字复制,粘贴,删除等操作对图片来说也适用,你能做出来吗?
2、怎样运用所学知识制作板报
①同学练习，学生自学，也可以与其他同学合作,设计制作一份小板报,内容可以是环保主题,健康主题,班级趣事,节日纪念等主题.小组交流讨论
②指名演示
师小结：
评出最佳创意作品,最佳视觉效果作品！
三、学习检测，反馈练习
1、学生运用所学的知识小组交流讨论入选的作品有什么优点,还需要如何改进?
在创作作品的过程中,你遇到了哪些问题,你是如何解决的？
2、小组汇报
3、课堂小结：
你有哪些收获？
板
书
设
计
第14课风采展示
贺卡类
板报类
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