安仁县事业单位教育类招聘试题及答案解析.docx

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安仁县事业单位教育类招聘试题及答案解析

2020年安仁县事业单位（教育类）招聘试题及答案解析

注意事项

1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

）

1、中小学生旷课的，学校应当（）与其父母或者其他监护人取得联系。

A、查名原因后

B、在当日

C、在学校领导同意后

D、及时

【答案】D

【解析】中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。

故选D。

2、“教学永远具有教育性”体现的是（）规律。

A、教师主导作用与学生主体性辨证统一

B、掌握知识与发展智力辩证统一

C、掌握知识与提高思想品德辨证统一

D、直接经验与间接经验辨证统一

【答案】C

【解析】教学永远具有教育性即赫尔巴特提出的教育性教学原则，也即教学过程中掌握知识与提高思想品德

辨证统一规律。

故选C。

3、犯人获得假释，以后就没有出现违法行为。

这种情况属于（）。

A、正强化

B、负强化

C、消退

D、惩罚

【答案】B

【解析】强化从性质上可以分为正强化和负强化，正强化是增加一个喜欢的刺激，以提高事件发生的概率，

如适当的表扬、奖励等就是正强化手段。

负强化是减少一个厌恶的刺激以增强事件发生的概率，如通过减少

批评来增强学习概率。

惩罚则是通过增加一个厌恶刺激或减少一个喜欢刺激，以使事件发生的概率降低。

因

此，犯人由于犯罪而被判刑，假释后就没有出现违法行为，这属于负强化。

故选B。

4、班集体形成的重要标志之一是（）。

A、成立班委会

B、开展班级活动

C、形成正确舆论和良好班风

D、确立了班级工作计划

【答案】C

【解析】班集体形成的重要标志之一是形成正确舆论和良好班风。

故选C。

5、母亲杨某外出打工，将15岁的儿子小强留下长期单独居住。

杨某的做法（）。

A、合法，可以改善小强的物质生活条件

B、合法，可以提高小强的独立生活能力

C、不合法，不得让不满16周岁者脱离监护单独居住

D、不合法，不得让不满18周岁者脱离监护单独居住

【答案】C

【解析】根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十九条规定，未成年人的父母或者其他监护人，不

得让不满16周岁的未成年人脱离监护单独居住。

故选C。

6、“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（）。

A、《学记》

B、《师说》

C、《论语》

D、《春秋》

【答案】B

【解析】本句话出自韩愈的《师说》。

故选B。

7、欧洲大陆像一个平行四边形，意大利像一个皮靴，是精细加工策略中的（）。

A、谐音法

B、音符法

C、经验联系

D、形象联想

【答案】D

【解析】形象联想即把头脑中的栩栩如生而又奇特的形象与眼前要记忆的内容联系起来，从而达到增强记忆

的效果。

故选D。

8、（）是教师必须承担的职责和义务。

A、教师职业责任

B、教师职业理想

C、教师职业态度

D、教师职业良心

【答案】A

【解析】教师职业责任是教师必须承担的职责和任务。

在社会主义条件下，人民教师的根本职责是培养社会

主义现代化事业的建设者和接班人。

故选A。

9、以下选项中，属于心智技能特点的是（）。

A、对象客观性

B、执行内潜性

C、操作外显性

D、结构展开性

【答案】B

【解析】心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。

它具有以下三个

特点：

①对象具有观念性；②执行具有内潜性；③结构具有简缩性。

故选B。

10、迟老师编写的校本教材出现了不少错误，面对同事的质疑，迟老师说：

“这不过是一本校本教材而已，

没必要那么认真！

”迟老师的做法（）。

A、不合理，违背了终身学习的师德规范

B、不合理，违背了勤恳敬业的师德规范

C、合理，精力用于校本教材编写不值得

D、合理，教师主要任务就是把课上好

【答案】B

【解析】《教师职业道德规范》中，爱岗敬业要求教师要对工作勤恳敬业，高度负责，不得敷衍塞责。

题目

中迟老师的做法违背了这一规范。

故选B。

11、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》中指出把（）作为教育改革发展的核心

任务。

A、促进公平

B、育人为本

C、提高质量

D、改革创新

【答案】C

【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》中指出把提高质量作为教育改革发展的核

心任务。

故选C。

12、儿童的发展包括（）。

A、身体发展和认知发展

B、身体发展、认知发展和社会性发展

C、身体发展和社会性发展

D、心理发展和认知发展

【答案】B

【解析】儿童的发展包括身体发展、认知发展和社会性发展。

故选B。

13、班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫做（）。

A、替代性强化

B、直接强化

C、外在强化

D、自我强化

【答案】A

【解析】班杜拉在他的动机理论中把强化分为三种：

①直接强化，即通过外部因素对学习行为予以强化；②

替代性强化，即通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向；③自我强化，即学习者根据一定的

评价标准进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。

故选A。

14、认为教育活动不仅存在于人类社会之中，也存在于动物界的教育起源说是（）。

A、神话起源说

B、生物起源说

C、心理起源说

D、劳动起源说

【答案】B

【解析】法国社会学家利托尔诺提出了“生物起源说”，在其所著《动物界的教育》一书中认为，教育是一种

生物现象，教育起源于一般的生物活动。

故选B。

15、广义教育与狭义教育（学校教育）的根本区别是（）。

A、目的性

B、计划性

C、实践性

D、特殊性

【答案】B

【解析】广义的教育指的是凡是能增长人们的知识和技能、影响人们的思想观念、完善人的个性的活动；狭

义的教育专指学校教育，是教育者根据社会发展的要求，在特定的教育场所，有目的、有计划、有组织地通

过对受教育者身心施加影响，促进他们朝着社会期望的方向发展的活动。

学校教育比广义教育具有更强的计

划性。

故选B。

16、教育法规作为国家的一种普遍的强制性教育行为标准，具有判断、衡量人们的教育行为的作用。

这体现

的是教育法规的（）。

A、指引作用

B、评价作用

C、教育作用

D、保障作用

【答案】B

【解析】教育法规作为国家的一种普遍的强制性教育行为标准，具有判断、衡量人们的教育行为的作用。

这

种作用就是评价作用。

故选B。

17、国家对基础教育课程的基础规范和质量要求是（）。

A、课程计划

B、课程标准

C、教案

D、教科书

【答案】B

【解析】课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。

18、在基础教育课程改革中，课程设计的表现方式不包括（）。

A、课程标准

B、课程计划

C、教材

D、多媒体课件

【答案】D

【解析】课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生课程计划、课程标准以及教材等系统化的活动。

因此

课程设计的表现方式包括课程计划、课程标准和教材。

也称课程设计的三个层次、课程的文本表现形式、课程

的物化形式等。

故选D。

19、在基础教育课程改革中，课程设计的表现方式不包括（）。

A、课程标准

B、课程计划

C、教材

D、多媒体课件

【答案】D

【解析】课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生课程计划、课程标准以及教材等系统化的活动。

因此

课程设计的表现方式包括课程计划、课程标准和教材。

也称课程设计的三个层次、课程的文本表现形式、课程

的物化形式等。

故选D。

20、具有初步的分辨是非的能力是（）阶段德育目标的要求。

A、小学

B、初中

C、高中

D、大学

【答案】B

【解析】根据初中阶段的德育目标，在个性心理素质和能力方面，要求初中生养成诚实正直、积极向上、自

尊自强的品质，具有初步的分辨是非等能力。

故选B。

21、青春期开始发展和形成的自我意识是（）。

A、社会自我

B、生理自我

C、心理自我

D、理性自我

【答案】C

【解析】生理自我是自我意识的原始的形态。

它始于儿童1周岁，到3周岁左右基本成熟；社会自我是儿童

在3岁以后，自我意识发展到社会自我阶段，至少年期基本成熟；心理自我是从青春期开始发展和形成的。

故选C。

22、学生希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享

欢乐与幸福，这体现了教师的（）角色。

A、管理者

B、示范者

C、朋友

D、传道者

【答案】C

【解析】在某种程度上，学生往往愿意把教师当做他们的朋友，也期望老师能把他们当做自己的朋友看待，

学生希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐

与幸福，由此可知，题干体现了教师的朋友角色。

故选C。

23、某中学曹老师，因某些过错被学校给予处分，他对学校给予的处分不服，依据《中华人民共和国教师

法》曹老师可以（）。

A、向学校教工代表大会提出申诉

B、向当地人民政府提出申诉

C、向当地法院提出诉讼

D、向当地教育行政部门提出申诉

【答案】D

【解析】《中华人民共和国教师法》规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益，或者对学校或者

其他教育机构作出的处分不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日

内，作出处理。

故选D。

24、“人的性格不是由他自己形成的，而是由外力为他形成的。

”这是（）的观点。

A、内发论

B、外铄论

C、辐合说

D、二因素论

【答案】B

【解析】这句话是欧文的观点，强调的是外部力量在人的发展中的作用，属于外铄论的观点。

故选B。

25、某儿童去过几次小朋友的家后，就能画出具体的路线图来，这一儿童处于认知发展的（）阶段。

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

【答案】C

【解析】多次去过朋友的家，就能够画出路线图，表明儿童能够借助具体事物或表象进行思维，即处于认知

发展的具体运算阶段。

故选C。

26、能够反映学生认识规律的教学原则是（）。

A、理论联系实际原则

B、因材施教原则

C、巩固性原则

D、启发性原则

【答案】D

【解析】启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，应注意调动他们学习的主动性，引导他们

进行独立思考，积极探索，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。

这一原则重在调动学生

的主动性，引导他们逐步深入地认知事物，掌握规律，培养能力，是能够反映学生认识规律的教学原则。

故

选D。

27、徐老师在教学中，先是利用大班上课系统地向学生传授教学的基本知识，而课后又利用小班跟学生探

讨、研究知识中典型性、突破性的试题，最后，根据学生的情况进行个别辅导。

徐老师利用的教学组织形式

是（）。

A、班级授课制

B、分组教学

C、现场教学

D、特朗普制

【答案】D

【解析】徐老师在教学中，先是利用大班上课系统地向学生传授教学的基本知识，而课后又利用小班跟学生

探讨、研究知识中典型性、突破性的试题，最后，根据学生的情况进行个别辅导。

徐老师利用的教学组织形

式是特朗普制。

故选D。

28、教育立法必须从教育工作的实际情况出发，从现实国情出发，从社会生产力的发展水平出发，从已有的

经济基础出发。

这体现了教育立法的（）。

A、实事求是原则

B、统一、协调原则

C、社会主义方向性原则

D、稳定连贯性原则

【答案】A

【解析】教育立法的原则包括：

社会主义方向性原则；民主性原则；实事求是原则；稳定连贯原则；原