人教版七年级语文下第一单元综合测试题.docx
《人教版七年级语文下第一单元综合测试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级语文下第一单元综合测试题.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
人教版七年级语文下第一单元综合测试题
七年级语文（下）第一单元综合测试题
（时间：
120分钟满分：
120分）
题号
一
二
三
四
总分
得分
一、积累与运用（20分）
1.根据拼音写汉字或给加点的字注音。
（4分）
yuān（）博蝉tuì（）花pǔ（）嫉dù（）
确凿（）倜傥（）讪笑（）哽咽（）
2.找出下列词语中的错别字并改正在方框内。
（2分）
人生鼎沸害人听闻芳草凄凄来势汹汹人际罕至
写错的字
改正的字
3．仿照下列的例句造句。
（3分）
例句：
书是明灯，能照亮道路；书是阳光，能温暖心灵；书是甘泉，能滋润情感。
仿句：
书是_________，能________________________；书是_________，能________________________；书是_________，能________________________。
4．下列没有语病的—项是（）（2分）
A．他从上中学的第一天起，就坚持每天写日记。
D．阅览室里有各种学生们喜欢阅读的图书杂志。
C．济南的冬天，是个令人向往的地方。
D．我们必须认真克眼并随时发现自己的缺点。
5、按要求默写。
（5分）
（1）夜发清溪向三峡，。
李白《峨眉山月歌》
（2）《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的句子
，。
（3）《山中杂诗》中描写山峰环绕、竹林茂盛的一句是，
。
（4）《竹里馆》中写夜静人静、明月相伴的诗句是，。
（5）中国文化博大精深，源远流长，请写出两句表现劝学内容的古诗词。
，
_________________________。
6．将下面一段文字简缩到25个字内（一个标点算一个字，允许用原文外词语）。
有人向罗马教廷控告布鲁诺是“异端”，“罪状”一共有一百三十条。
在布鲁诺周围，开始布满了恶毒的监视的眼睛。
他逃亡了。
在意大利的各个城镇——土伦、热那亚、威尼斯、帕都亚——流亡了三年，这些城市也和那不勒斯一样，到处是残酷的镇压异端的机构——宗教裁判所，大学里则充满了亚里士多德的信徒。
最后，乔尔丹诺·布鲁诺不得不离开自己的家乡，自己热爱的土地，越过阿尔卑斯山，逃亡到国外。
（2分）
。
7．请写出古典长篇小说《水浒传》中你最喜欢的一个人物和他（她）的故事。
（2分）
人物：
___________________
故事：
____________________________________
二、古诗文阅读（共20分）
阅读下面的古诗文，回答下列问题。
（一）夜雪
已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
8.全诗描写“雪”，巧妙自然，别具一格，谈谈诗是怎样写“雪”的？
（2分）
9.仔细揣摩诗中所蕴含的作者的思想感情，并将它简述出来。
（3分）
（二）
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，复到舅家问焉。
曰：
“泯然众人矣。
”
王子曰：
仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
10．解释句中加点的词。
（4分）
（1）未尝识书具（）
（2）伤仲永（）
（3）不能称前时之闻（）（4）稍稍宾客其父（）
11．把下面两个句子译成现代汉语。
（4分）
①泯然众人矣。
②父利其然也，日扳仲永环谒于邑人。
12．作者为什么要详写方仲永才能初露时的情形？
（1分）
13．课文最后一段说：
“其受之于天，贤于材人远矣。
”从选文中的哪些语句中可以看出这一点？
（1分）
14．方仲永由“指物作诗立就”到“泯然众人矣”的主要原因是什么？
你从中能得到什么启示？
（2分）
15．方仲永的故事有较强的现实意义。
请写出其对不同的人的启迪：
（3分）
①对家长：
；
②对学生：
；
③对教师：
_______。
三．现代文阅读（30分）
阅读下面文段，完成16——31题。
（一）
冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。
拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。
薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。
开一块雪，露出地面，用一枝短棒起一面大的竹筛来，下面些秕谷，棒上一条长绳，人远远的牵着，看鸟雀们下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一，便住了。
但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
16．在文中划线处填入恰当的动词（3分）
17．作者写捕鸟用了一系列动词，它的作用是什么？
（1分）
18.选文写了在冬天的百草园中的哪些活动？
详写了哪一种？
（2分）
19．语段中加点的“这”|指代。
（1分）
20．语段中为什么要写拍雪人和塑雪罗汉？
（2分）
21．语段中括号里的文字的作用是：
，“张飞鸟”中引号的作用是：
。
（2分）
22．雪地捕鸟的条件是什么？
请用语段中的语句回答。
（1分）
23．这段文字对表现文章中心有什么作用？
（2分）
（二）爱的礼物
那天姐姐收拾家时，无意中翻出我的“百宝箱”，里面什么都有：
玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片……
“你从哪儿弄来这些没用的东西？
该扔了。
”
“那可不行，”我连忙阻止，“这是我的宝贝，是我的学生送的礼物！
”我一件件把玩着那些东西，那个玻璃弹球是李军送的，那个塑胶小人是霍丽芬送的……我可以说出每一件礼物的来源。
这时，一张薄薄的画纸跃入眼帘，我小心地拿起它，
那是一天放学后，我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。
我的一个学生朝我跑来：
“老师，我要送你一件礼物！
”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。
“是吗？
”我装作很感兴趣的样子，心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来。
“看，这是我画的小仙女，好看吗？
”她从身后拿出她的宝贝，展示给我看。
过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。
“喏，送给你！
”她得意地把那张画递向我。
“哦……谢谢。
”我勉强地说，“不过，我现在不能拿。
再说，我也没处放。
”
“哦。
”她脸上的笑容立刻飞走了，垂下手，慢慢地走开了。
从那一刻起，我就开始后悔，因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱，那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真；而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧。
我立刻找到她，诚恳地说：
“你送我的那张好看的画呢？
”她看着我，面无表情：
“我想你可能不喜欢，所以送给别人了。
”
她的表情和决定让我很难受，我想尽可能挽回自己的过失。
“也许你愿意再画一张送给我？
”我试探地问。
“你喜欢吗？
”
“是的！
”我努力回忆那张画，我这回不再以一个成人的眼光去看，而是以一个山区10岁孩子的眼光去看它，“那么多种颜色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳环很漂亮！
”
她的脸立刻亮了起来：
“我今晚再画一张，明天送给你！
”
我看着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！
从那以后，我经常收到学生送我的礼物。
那些礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比贵重。
因为当他们送礼物时，可以从他们微笑的脸上看出，那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金。
24．解释文中加点的词语。
（2分）
①稚拙：
______________________。
②沮丧：
______________________。
25．本文运用了倒叙的手法，请在过渡处第4自然段方框内写一句能衔接上下文的话。
（1分）
_______________________________________________________________________________
26．本文生动描写了小女孩的神态，也传神地表现了她的心理。
表现她对老师的爱并期待老师收下礼物的一句是：
“_____________________________________”；表现她自信老师一定会喜欢礼物的词语是：
“______________________________”；表现她遭拒绝而失望、沮丧的一句是：
“_________________________________________”；而“她的脸立刻亮了起来”一句则表现她_____________________________________________的心理。
（2分）
27．小女孩画的“小仙女”像“夜叉”，并不美，可为什么老师还说那是张“好看的画”呢？
（2分）
答：
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
28．“我望着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！
”一句中，“不同”之处在于：
大人是________________________________，而“她”则是_____________________________________________。
（2分）
29．请你说说本文最后一句“那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金”这一比喻句含义。
（2分）
答：
_______________________________________________________________________
30．文章最后一段主要运用了_________________________的表达方式，从内容和结构上看起了①_____________；②________________的作用。
（3分）
31．全文的标题“爱的礼物”蕴含了怎样的深刻含义？
（2分）
答：
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________四、作文（50分）
以《××引起的回忆》为题，写一篇600字左右的文章。
提示：
从题目上看，这是一篇回忆性的以记叙为主的文章，可选取"玩具""相册"等物品作为文章的线索，由此引起对往事的回忆。
要求：
①用倒叙的写法引起下文；②恰当穿插议论、抒情；③书写要工整，标点要正确。
参考答案
一、1．渊蜕圃妒záotǎngshànyè（4分）
2．生改为声害改为骇凄凄改为萋萋际改为迹（2分）
3．略。
（言之成理即可）（3分）4．A.（2分）
5.1）思君不见下扬州。
（2）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
（2）山际见来烟，竹中窥落日。
（4）深林人不知，明月来相照。
（5）少壮不努力，老大徒伤悲。
（5分）
6.布鲁诺因被人控告是“异端”，被迫流落他乡，逃亡国外。
（2分）
7．答案举例：
①鲁提辖拳打镇关西②杨志卖刀汴京城③武松景阳冈打虎④吴用智取生辰纲⑤李逵元夜闹东京等等。
评分：
本题2分，人物和故事吻合得2分。
二．8．全诗从人的感觉写起，通过视觉、听觉;（1分）从侧面烘托雪大、雪厚（1分）9.“夜深”、“时闻”等词写出了诗人彻夜无眠，透露出诗人孤寂的心情。
（3分）
10．（4分）（l）曾经
（2）哀伤，叹息（3）相当（4）渐渐
11.
（1）（才能）完全消失了，成为普通人。
（完全如同常人了）（2分）
（2）他的父亲认为有利可图，每天拉着仲永去拜访同县的人。
（2分）
12.与方仲永后来“泯然众人”形成鲜明对比，为后面的议论奠定坚实的基础或“为下文作铺垫”、“为下文埋下伏笔”。
（1分）
13.“仲永生五年，未尝识书具”、“即书诗四句”、“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者”（1分）
14.“不使学”，即使是天赋再高的人，如果不加以教育和培养，也会变成平庸的人。
因此，必须重视后天的教育和培养。
（2分）
15.
（1）不应有短视行为，应让子女学习。
（2）后天的学习及努力对自己成才很重要。
（3）对好学生也要认真抓。
（以上答案言之有理即可）（3分）
三．
（一）16扫、支、撒、系、拉、罩（3分）17.形象而生动地写出了雪地捕鸟的一系列动作和过程。
（1分）18.拍雪人；塑雪罗汉；捕鸟。
详写捕鸟。
（2分）
19百草园（1分）20.采用欲扬先抑的写法，突出百草园的乐趣。
（2分）21.解释说明特定称谓（2分）22.“总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。
”（1分）23.作者写百草园的冬天给爱玩的儿童带来的乐趣，再次突出“乐园”，表现儿童热爱大自然、追求自由快乐生活的心理，突出了文章的中心。
（2分）
（二）24．①幼稚、笨拙。
②灰心失望。
（2分）25．.示例：
①往事又浮现在眼前。
②回忆的门打开了……（过渡自然、恰当则给满分）。
（1分）
26．“她的眼睛因兴奋而闪闪发亮”。
“得意（地）”。
“她脸上的笑容立刻飞走了”。
因老师喜欢她的礼物（或：
理解她的感情）而高兴、兴奋。
（2分）27．老师称赞学生稚拙的画，并不是针对画的水平，而是表示珍惜学生对自己爱的感情，并鼓励学生继续进步，增强学生的自信心。
（2分）28．有所图的（或：
有个人目的的；有功利思想的；自私的）。
纯洁无暇（或：
纯真等）。
（2分）29．说明这种爱十分热烈。
（2分）30．议论。
①揭示中心。
②照应前文（开头）。
（3分）31．。
表现了学生对老师真挚的爱，而这种爱，只有爱学生的老师才能体会到并珍惜它（只要能从学生、老师两个角度写出即可给满分）。
（2分）
四．按中考标准评阅。
升级会员 