学生工作队伍建设总结.docx

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学生工作队伍建设总结

学生工作队伍建设总结

篇一：

学校队伍建设工作总结

初中学校教师队伍建设工作总结

学校工作中，影响教育质量的关键因素就是教师的素质，教师素质的提高，不仅仅是教师学历层次的提高，更主要的是教师教育教学能力的提高。

学校认真开展了校本培训工作，确立了校长是校本培训工作第一责任人，制定了校本培训制度。

下面就我校教师教育工作总结一下。

一．领导重视，认识到位。

学校一把手校长，非常重视教师教育工作。

学校在资金紧张的情况下，克服困难，支持教师培训。

学校先后派出XX、XX、XX和初三的所有教师参加各级各类培训；派学科骨干教师参加各级部门组织的新课程培训和新课程观摩活动，参加骨干教师培训。

二．制度管理，有章可循。

学校成立了教师教育领导小组和考评小组，建立了教师管理的各项制度，如教师量化考核制度、教师考勤制度、骨干教师培养制度、骨干教师培训制度、骨干教师县域镇域内交流制度、教师全员学习交流制度、骨干教师“走教”制度等。

工作中对事不对人，严格按制度管理。

培训工作经常化、制度化。

三．有计划开展校本培训

学校制定了校本培训年度计划。

教研组制定教研计划，按计划开展工作。

1.全员校本培训。

学校专门设计定制了“每周一训”学习笔记，按计划每周进行培训。

培训形式有：

讲座、个别指导、案例研讨、自

学交流等。

校本培训采用了“菜单式”培训，培训专题有业务学习、心理健康、养生保健、家庭教育、安全教育等方面。

例如XX的讲座《健康快乐的生活工作》《做健康的人》教师们学会了怎么做才快乐；《今天我们如何做父母》《问题学生的教育指导》老师们学会了怎么和孩子们相处；XX老师的《语文新课标培训》《微课程培训》，高建全《新课程理念下的教学设计》、XX的《什么才是一堂好的物理课》、XX的《如何在数学课堂上培养学生良好的学习习惯》等结合自己的经验从课堂教学方面给老师指导。

XX为全校做了安全讲座，大家受益匪浅。

老师们自学了《教育是没有用的》教育理论著作，骨干教师写了心得体会并交流。

通过多种形式培训，教师的整体素质在原有基础上有明显提高。

2.骨干教师带动作用。

制定骨干教师培训目标，搭建骨干教师交流平台，创造促使优秀人才脱颖而出的环境和机制。

骨干教师和青年教师结对子，从备课、上课、教法等方面手把手的指导，使新教师一年内顺利上课，3年内胜任教师工作，6年内成为教学骨干。

在全员培训的过程中，每位骨干教师自学理论，每年讲座一次。

本学期已有7人进行了讲座。

15位省市县骨干教师分别到青龙阳光学校、娄丈子中学、大巫岚中学、肖营子总校“送教下乡”X次。

送课活动，充分展示了我校骨干教师的风采，为其它学校教师送来了耳目一新的示范课，也给同学们送去了快乐。

在我校也充分发挥了他们的骨干和示范作用，带动我校教师队伍整体素质提高。

骨干教师档案及时归档并考核通过。

四、取得成绩

1．本学期共收到教学教育论文49篇，参加评比的论文12篇。

读书心得100多篇。

2．我校XX、XX被评为县级学科名师，XX等3人被评为县师德标兵。

我校XX、XX等老师开发的校本课程《XX》获省级一等奖，我校教师研究的国家级、省市县级课题结题并通过验收。

在市县教学设计、公开课、课件制作等活动中我校教师频频获奖。

3．全校教师凝神聚力，干劲足，整体素质有所提高。

五、目前存在的问题

1．由于县城道路扩建改造，统一规划，噪音与交通不便在一定程度上影响教师教育工作。

2．培训资料短缺，教学设施落后，不能满足现形势下教师培训工作需要。

3．学校各种规章制度还需认真落实。

教师教育工作是一项长期而艰巨的工作，我们只有投入相当的精力和时间，充分利用各种教育资源，调动一切积极因素，讲究培训策略和方法，才有可能把工作越做越好，才能实现学校的可持续性发展。

篇二：

学生工作学期总结

继续教育学院20XX-20XX学年第一学期学生工作总结

在院党委、学工部的正确领导下，在我院党总支的指导下，继续教育学院结合我院学生工作思路，根据学院的具体实际，围绕学风建设、文明建设、安全稳定、校园文化、素质提升等开展了一系列行之有效的活动。

坚持以大学生素质提升工程为重点，狠抓学风建设，积极推动学生思想政治教育与管理手段创新，进一步拓宽学生工作空间，全面提高学生的综合素质和能力；以学风建设为导向，以育人为根本，以改革为动力，以开拓创新、锐意进取的精神姿态，努力开创集教育、管理、服务为一体的学生工作新局面，使我院学生工作的各项活动能有序、有效的开展。

一、学院领导高度重视学生工作

学院领导班子高度重视学生工作，学院党委副书记林盛光书记专门分管继续教育学院，做到既有政策上扶持，又有感情上的鼓励。

本学期召开学生工作例会10次以上。

学院领导经常不定期亲自走访学生宿舍，走进学生课堂，及时掌握学生的思想动态，对特殊群体进行单独的关注。

二、建立突发事件工作预案，保证学生工作稳定有序

稳定工作是我院学生工作的重中之重，根据我院学生的特点，我们主要采取了以下措施：

一是尽可能为学生提供发展平台，尊重学生的个性发展，积极组织各类学生活动，让学生干兴趣所在的事情，在一定程度有利于学生稳定。

二是学办制定辅导员夜间值班安排表并严格执行各项值班制度，节假日进行学生去向统计，做到及时把握学生的脉搏，迅速处理突发事件。

三是建立了班级联络员、寝室长和联络员制，各年级也建立了相应的学生QQ群、微信群，充分利用这些信息渠道，保证我们能在学生发生突发事件时，分管学生工作的书记、辅导员第一时间能得知情况并迅速赶到现场处理相关事务。

经过大家的共同努力，截止到目前，本学期的30起突发事件均能在第一时间及时有效的解决和处理。

三、坚持以生为本，做好学生服务工作

我院始终坚持以生为本的理念，在新生始业教育、学生心理健康教育、就业创业教育、勤工助学保险等方面为学生做好服务工作。

一是加强统筹安排，努力做好20XX级迎新及新生始业教育工作。

首先，在

新生报到之前，我院成立了“20XX级迎新工作小组”，制定了详细的工作计划，顺利迎接各类新生396人报到。

其次，为帮助新生尽快适应大学生活，稳定新生思想，学院制定了《继续教育学院20XX级新生始业教育方案》，对新生组织了入学教育培训，开展了一系列丰富多彩的入学教育活动，从熟悉大学生活、加强师生了解、增强班级凝聚力、心理健康知识、安全防范知识等几个方面，对新生进行思想教育，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，明确学习目的。

二是加强毕业生的指导和引导，切实提高就业意识和就业质量。

首先，积极做好毕业生就业政策的宣传，保障就业信息畅通，广泛联系用人单位，加强与用人单位的协调，合理安排招聘场次，利用网络资源（如QQ群和微信）、电话通知等渠道发布用人信息，努力拓宽毕业生的就业范围。

本学期组织开展“十足店长班”和“富爵金融操盘手”宣讲会。

其次，做好对免听学生的申请、实习考核工作。

第三，指导学生填写《毕业生登记表》以及做好各类就业数据的统计汇总工作。

三是加强排查和处理，认真做好学生心理健康教育工作。

首先，建立心理健康工作机制和网络，配备心理健康教育辅导员，每个班级都设有心理委员，健全心理健康教育工作机制。

其次，完成20XX级新生的普查、面谈、知识宣传和建档工作。

在开学第一天，对全部新生（396名）建立新生心理档案；之后通过心理普查，对其中92名新生进行心理面谈，面谈人数占23.2%。

第三，利用讲座、团体辅导、宣传栏，网络、主题班会，心理委员培训等途径和方法，宣传心理健康知识，提高学生对心理健康的认识，增强心理健康意识。

第四，每学期定期召开心理委员座谈会，交流工作，相互学习，共同提高。

第五，进一步加强队伍建设，且实行双周汇报制度，心理委员负责对心理健康知识的学习情况、工作开展情况、同学中存在的问题进行总结汇报。

由于预防和教育工作得力，今年我院没有发生重点学生的极端事件。

四是加强帮扶，做好勤工助学和学生保险理赔工作。

首先，通过各种渠道深入了解学生实际状况，开设分院勤工助学岗位，给有需要的学生提供一定的补助机会。

第二，其他资助工作。

在学期初，学院通过家访，对家庭经济困难的学生戴荣华（13学前教育）送去一定的慰问金及礼品。

同时，分院教工党支部对困难学生进行结对，并定期关心结对学生；并在学院的安排下，教师党员开展结对

学生寝室活动。

五是加强评优评先，公正公平地做好奖学金评定工作。

根据《学生手册》规定，我院专门制定了若干评选推荐工作的实施细则及时间进程，以“公平、公开、公正”为原则，确保奖学金第一时间发到每一位同学手中。

本学期共评选出184名奖学金获得者，其中2名综合奖学金，一等奖学金25人，二等奖学金33人，三等奖学金71人，第二课堂奖学金53人，包含德育奖学金、社会工作奖学金、文体优秀奖学金、实践优秀奖学金和创业奖学金。

六是加强学生处分全程化教育。

对违纪学生进行必要的处分是学校从严治校、切实加强对学生的教育管理、积极营造良好校风的重要途径。

学生违纪处分后的教育管理工作对违纪学生认识错误，改进自身不足具有重要的教育引导作用，为进一步规范违纪学生处分后的各项教育管理工作。

首先，明确处分文件的传达和公布工作。

做到及时签发处分决定书及其送达单，传达处分文件，并在全院范围内公布；对被处分学生所在班级班主任应及时将处分决定通过电话、约见、信函等方式告知其家长，以形成教育合力；并将处分材料（含撤销处分材料）真实完整地归入学院档案和学生本人档案。

其次，加强对受处分学生后续教育工作。

针对全院受处分学生，制订并落实处分后教育方案，切实开展受处分学生的教育转化工作；积极动员班主任做好受处分学生的日常教育引导工作，关心、教育、帮助受处分学生，并通过开展班级主题教育活动，举一反三。

四、坚持学习和培训，加强学工队伍建设

一支战斗力强的队伍是做好工作的保证，在日常工作中，我们抓住学习和培训两条线，进一步加强学工队伍建设。

一是通过学习和培训，加强辅导员队伍建设。

首先，在辅导员老师中提倡读书分享沙龙化、专业学习例会化，充分利用例会时间组织辅导员进行专业学习，提高理论素质。

其次，联系工作实际，对学生中出现的典型问题共同探讨解决办法，从知识结构、能力结构、组织协调提高辅导员的业务能力，营造“学习工作化、工作学习化”的工作氛围。

第三，安排辅导员外出培训，学习同行经验，本学期分别安排1人参加浙江省团体辅导学习，2人参加党建工作学习，2人参加Ucc培训，8人参加新任辅导员岗前培训。

通过这些举措，着力打造一支富于责

任、高效精干、团结进取的辅导员队伍。

二是通过引导和激励，加强班导辅（班主任-导生-辅导员）队伍建设。

首先，以分院为主体面向全院选聘“三高”（高年级、高水平、高责任心）学生干部担任20XX级新生班导生。

其次，在班主任队伍中提倡做好班级工作所应做到的“六个特别关心”，即：

要特别关心学生的思想进步，特别关心学生的学业进展，特别关心学生的人生规划，特别关心学生的生活状态，特别关心学生的心理健康及，特别关心学生的性格培养。

努力打造一支责任心强、业务能力强的班导辅队伍。

三是通过选拔和培养，加强学生干部队伍建设。

首先，在本学期的学生会、团委招新中选拔、配备综合素质优秀的学生干部，打好队伍基础。

其次，通过工作例会、团课培训、师生交流等方式，加大对学生干部的培养力度，提高学生干部的综合素质，让他们充分参与到学院的学生管理工作中去，做好老师的助手。

五、坚持多管齐下，加强学风建设

学风是一个学校的灵魂，反映了一个学校教学和办学的水平。

我院在学风建设方面狠下功夫，主要从以下几个方面入手：

一是以抓课堂出勤率为突破口，坚持白天考勤周报制，坚持辅导员老师每日查课，对违纪学生及时予以通报批评，并及时与家长取得联系，在一定程度上保证了学生上课的出勤率和课堂纪律。

二是开展“拒绝早餐进校园”活动，如13会计a班自发组织了签名活动，辅导员与学生干部每天上午在教学楼入口处联动检查带早餐现象。

三是通过激励机制促进良好学风的形成。

学院推行了继续教育学院首届“学风评比大赛”，主要评选“优良学风班”、“文明形象大使”和“学生先进个人”；同时还推出“全勤学子”奖，积极鼓励同学们在出勤上的付出以及在班级良好学风上取得的成绩。

本学期共计奖励“全勤学子”94人。

四是我院高度重视和积极鼓励学生参加自考，鼓励同学们善于运用助学平台，集中精力学习，着力为自考同学创造更有的学习资源和备考环境，以积极备考来带动整个学院勤奋学习氛围的形成。

六是，

六、坚持检查和表彰，加强文明公寓建设

学生公寓管理工作一直是学生工作的一块重要阵地。

我院学生公寓主要集中在F区5号楼，但也有部分学生分住在d区，且均为毕业班。

这样的住宿情况给学生管理工作带来了一定的难度。

针对这种情况我院采取了一系列措施：

一是定期检查学生宿舍的卫生、安全工作，同时还建立辅导员每周下宿舍检查和宣传宿

舍安全卫生制度，排查了多起安全隐患，保证我院同学人人自觉遵守学校安全规则。

二是为保证学生寝室相关信息能及时反馈到学院，我院制定了学生寝室紧急联系卡，建立学生联络员制度，设立学生寝室长，定期召开会议，汇报学生宿舍的相关信息。

三是高度重视公寓文化建设，开展了继续教育学院第二届“美丽室界”寝室diY大赛，评选出10个优秀寝室，进一步加强了我院文明公寓建设。

本学期在辅导员、各班班主任以及广大同学的努力下，我院公寓寝室卫生整洁，寝室氛围和谐融洽，公寓寝室面貌得到很大改善，公寓文明建设逐步形成。

分院团委·学生会生活部“文明寝室”评选负责小组严格按照寝室文化、风气和卫生的评选指标对全分院学生寝室进行考核，最终评定d1-234、F5-822、F5-616等21个寝室为“分院级文明寝室”，黄茜茜、李睿、胡政统等21名学生为“分院级优秀寝室长”。

通过此项工作，促进了学院寝室文明建设，为同学们营造了一个良好的学习生活环境。

通过以上措施有效带动了全院的文明公寓建设。

七、坚持组织和引导，提升团学活动水平

我院一贯重视加强对团委、学生会的工作指导，为青年学生的素质发展创造了平台，在本学期特别开展了以“创文明、强素质、展精神”为主题的大学生素质提升工程。

大学生素质提升工程旨在全面提升学生综合能力，增强学生文明素养，改善学生精神风貌，是根据温州大学城市学院关于“文明校园建设”的有关文件精神，结合继续教育学院实际开展的。

在活动中积极提倡“遵纪守法之风、勤奋好学之风、文明礼仪之风、孝敬感恩之风”，严厉打击“违法乱纪之风、迟到旷课之风、懒散脏乱之风、游戏喧闹之风”，使学生在生活学习中做到“底线不能破、红线不能碰”，人人争当“文明、健康、好学、守时、勤劳、善良、懂感恩、知孝敬”的高素质大学生，从而形成优良的校风学风。

大学生素质提升工程实施方案主要从党建、团学、就业等13个方面进行全方面的部署，并且根据3个年级的特点和发展情况有针对性地开展了一系列活动。

一是加强思想引导，不断提高团员青年的思想道德素质。

在前面两届的基础上，继续组织开展继续教育学院第三届班歌大赛。

突破以往“零”团日活动的尴尬，分院团委成功举办继续教育学院首届“传播正能量，青春勇担当”主题团日活动答辩会。

此外，继续教育学院14会计a班的“热爱祖国，热爱五星红旗”

篇三：

师资队伍建设工作总结-龙山小学

加强师资队伍建设夯实教育发展基石——龙山小学学校师资队伍工作总结

我校在上级的正确领导下，高度重视师资队伍建设。

一学年来，学校班子团队团结协力，带领全体教职员工贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，努力提升教师队伍职业思想和业务能力，全面实施素质教育、全面提高教育质量，促进义务教育均衡发展、实现教育公平公正，办好新形势下人民满意教育，取得了显著成效。

一、主要工作措施：

（一）强化班子建设，发挥模范带头作用。

学校行政班子成员首先从自身抓起。

在行为上，一向重视自身建设，兢兢业业，勤勉得力，时时严格规范自己的言行，处处率先垂范凡要求教师做到的自己首先做到，勤政敬业，和教师“心贴心”，不计报酬无私奉献。

在工作中，每位成员都是学校教学骨干，负责部门管理工作同时，担任主要学科教学工作，每位同志承担的工作任务重，工作量饱满。

除出色完成自身教学工作外，他们能站在课程改革最前沿，引领全校教师投入教育教学。

他们主动听课，组织、参加教研活动。

和教师一起研讨教育教学规律，把学到的教育理论贯穿于教育教学实际中，以新颖的教学方法和创新的管理思路赢得教师的信赖，从而以领导班子的模范形象凝聚人心。

（二）加强师德建设，塑造师表风范

教师的师德修养，是教师职业的核心，是教书育人的灵魂，它决定着教师个人的职业发展方向，决定着学校的办学质量。

我校组织教师认真学习了新《义务教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等一系列与教育教学相关的法律法规和制度，督促广大教师不断提高政治思想觉悟，提高理论水平，依法执教。

相继制定完善了《教师行为十不准》、《师德师风建设实施方案》、《加强师德师风建设的计划》、等一系列规章制度，与教师签订了“师德承诺书”，责任到人，狠抓践诺。

在活动中育人，在活动中陶冶良好的师德情操是我校师德工作中的一项重要内容。

每学年，我们都要定期开展诸如“师德工作研讨会”、征集师德论文、“学规范，强师德，树形象”师德教育个案分析等师德活动。

通过丰富多彩的师德教育活动和师德实践，涌现出一批师

德先进个人和优秀教师，大大提升了我校师德素养。

全体教职工职业道德素质普遍较高，能自觉遵守师德规范及有关规章制度，近年来没有发生过违反师德的行为，学生、家长、社会评价高。

（三）依托教研活动，优化教师素质

教研活动是提高教师业务素质的重要途径，我校利用多种形式开展了丰富多样的教研活动。

１、实施“青蓝结对发展”活动。

为发挥优秀教师的传、帮、带作用，促进青年教师业务快速成长，让老教师和新教师对成师徙关系。

通过“师徒”间每周相互上课、听课、评课，有力地促进教师间交流互动，共同进步！

２、开展“三课”活动。

我校积极开展互听互学活动，对每学期的听课数量有明确要求。

通过不断听课、研究，强化对年青教师培养，促使其快速成长。

同时不断完善教师说课、课件制作、主题班会展示以及其它教学技能竞赛的一系列活动；开展了骨干教师上“示范课”；优秀青年教师上“展示课”，充分发挥骨干教师专业引领作用，极大促进了教师们的共同成长。

３、实行集体备课制度。

每周三为学校教研组固定的教研学习时间，分学科进行集体备课，同时分学科组织教师进行教研专题学习讨论，做到全面推进、突出重点、突破难点。

发挥集体智慧搞好教学，同时又加强了教师之间的交流，有利于教师的成长。