小学6年读书心得体会.docx

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小学6年读书心得体会

小学6年读书心得体会

　　篇一：

小学6年读书心得体会

　　小学六年级语文教学心得体会罗汉镇中心小学陈朝荣光阴似箭，转眼间又送走了一个毕业班的学生，回首，点滴作

　　法涌上心头，无能课堂教学怎么改，始终课堂是教师的主阵地，也是孩子们交流学习的场所。

　　我在上看到有一位名师说过：

一堂好课，如一首交响乐，总要讲究旋律，节奏，音响的和

　　谐而预习，就是这首交响乐的前奏。

我享受着语文教学带来的快乐，享受着同学们学习语文

　　的乐趣和成长的喜悦。

因此，我有以下几点心得体会。

　　一、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。

为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了

　　解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。

比如，在书写方面，我大

　　力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非

　　“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正。

又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的

　　变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解

　　或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。

　　二、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。

最重要的学习莫过于方法的学习。

搞好了学习方法的指导，

　　对提高学生学习成绩是有很大的好处的。

有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什

　　么呢？

首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。

有人说，

　　聪明与否，在于是否思考。

这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。

睡前回顾当天所

　　学，也是一种良好的学习方法。

方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。

　　三、灵活机动处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。

因此我在教学中往往根

　　据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，

　　真正体现自主性。

要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加

　　以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。

在教学中，我时而以读

　　代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的

　　方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。

语文是河，绵绵流淌的是上下五千年的智慧；语文是诗，字字句句跳跃的是浪漫的情愫。

　　只要你付出激情，付出鼓励，付出真诚，付出执着，你的语文教学将会撑起灿烂的一片天！

　　篇二：

读书心得体会读《教师职业道德》之心得体会毛栗山小学焦邦飞教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。

教师要想有效的从事教

　　育活动，就必须具备一定的职业素养。

也就是我们说的职业道德。

教师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下，通过教育劳动过程逐步形成并必须遵

　　循的道德规范和行为准则的总和。

通过读书学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事

　　业。

忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民

　　的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。

只有这样才能一心扑在教育事

　　业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。

用自己崇高

　　的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。

通过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。

　　热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，

　　才能产生做好教育工作的强烈愿望。

千方百计的去教好学生，孔子说的：

“爱之，能勿劳乎？

　　言之，能勿诲乎？

”就是这个道理。

能过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。

　　教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自

　　己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的

　　把教师当成自己的榜样。

教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学

　　生是教师的影子。

”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，

　　大方得体。

否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。

学习教师的职业道德不仅可以促

　　进我们去实现自己的理想，帮助我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、平

　　等的新型师生关系的基础。

因此，教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。

学习教师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中

　　的一盏明灯！

篇三：

《辉煌六十年》心得体会《辉煌六十年》心得体会教师：

　　看完大型历史纪录片《辉煌六十年》看完了后，我才发现我自己是如此的幼稚，才发现

　　自己以前对中国共产党和社会主义得发展史了解得是那么的肤浅，可以说是知道它具体的发

　　生时间和事件，甚至有一些还会把它混淆的，从来就没有从它的深层含义去思考过。

通过学

　　习和观看纪录片后，我对中国共产党的性质、任务、纲领、宗旨以及社会主义新时期的奋斗

　　目标都有了更进一步的了解和认识。

《辉煌六十年》向人们展示了世界历史长河中短暂的60

　　年，可是这却是中国共产党和中华民族光辉的60年，是我们值得铭记于心中并且永不磨灭的

　　60年。

　　反映新中国历史成就的大型文献片《辉煌六十年》以史为据、以实论理、以理服人，具

　　有真理的震撼力和艺术的感染力，给人以启迪和鼓舞，它一是把新中国成立的必然性放到历

　　史长程中去考察。

　　为了讲清楚新中国诞生的必然逻辑，该片大跨度地追溯了一些举世周知的重大历史事件。

　　第一集《浴火重生》，首先以长城、四大发明、丝绸之路、郑和下西洋等典型画面为辅助，凝

　　练地概述中华民族上下五千年的历史辉煌，及其对人类社会发展做出的不可磨灭的巨大贡献，

　　令国人自信和自豪。

特别是该片末尾，在回顾新中国60年辉煌成就时，突出强调对毛泽东、

　　邓小平、江泽民三代中央领导集体要永远铭记,突出强调要更加紧密地团结在以胡锦涛同志为

　　总书记的党中央周围，在实现中华民族伟大复兴的历史画卷上描绘出更新更美的图画。

使该

　　片既一脉相承，又与时俱进的主题更加鲜明，发人深思，鼓舞人心。

六十周年，沧海变桑

　　田，共和国迈着矫健的步伐，取得令世人惊羡的成就：

两弹一星，步入大国行列；生物胰岛

　　素，走进医学殿堂的前沿；大型计算机，挺进科学王国最高峰；水稻技术，解决人类粮食问

　　题；青藏铁路，清新夺目的天路彩虹；南极中山站，守望地球，拯救家园的科学考察；加入

　　世贸，从此世界经济听到了最强音；举办奥运，历史悠久的中国正向世界走来；神舟上天，

　　从此宇宙听到了来自新中国自豪的问候！

古老的文明，依然镌刻在残矛断戟上，勇敢与忠贞，依然浸沉在历史的每一页，历史的

　　印痕，血的验证,凝聚中华民族的伟大，向着理想的彼岸航行。

告别过去，作为祖国新生的一代，我们必定要发愤图强，为祖国的繁荣昌盛而努力，为

　　祖国的逐渐强大而奋斗展望未来，谁的探索不在艰难中跋涉？

谁的意志不在痛苦中磨练？

谁的遐想不在欢愉中

　　沉思？

谁的血液不在激情的动脉流淌？

教学心得体会

　　这半年的教学工作当中，让我成长了许多，在工作当中，碰到有疑问的事情就向邢老师

　　和吕老师请教。

她们两在教学行业中资历很深，，而且工作表现也很好，是我学习的榜样，她

　　们就像姐姐一样，帮了我许多。

在这学期的实际教学中，我结合学生和自己的实际情况，努力提高自己的业务水平和教

　　学能力。

学生是学习的主体，因此在教学过程中，让学生自主学习尤为重要。

作为教师要相

　　信每个学生，彼此之间才能更好的尊重与信任。

在教学中，我尝试放手，鼓励学生积极参与，

　　主动发言，培养学生自学能力，给予学生展示的机会，学生在自己努力的学习中发现并能讲

　　出来的知识更有意义，理解更深刻。

同时，多使用激励语言，营造一种宽松的环境，消除学

　　生的胆怯心理，尤其是后进生，更需要关心和指导，课堂上多留意他们，给他们多一些表现

　　的机会。

　　善于创设教学情境，能让学生更好的理解。

例如，学生在初次接触浓度问题时，很难理

　　解其中的新名词，我就拿了一杯水和一把盐i他们作解释，他们下豁然开朗。

创设情境，还

　　能激发学生学习的兴趣。

因此，在引导学生学习新知识时，我常常借助学生的生活背景，把

　　握学生的心理特点，创设问题情境，激发学生的求知欲望。

对学生的学习、作业的评价也非常重要，采用合适的激励语，也可以促进学生的自主学

　　习。

在备课方面也要紧扣学生的最近的学习情况，把握重难点，反复练习，突破重点。

认真

　　批改作业，并分析作业情况，总结作业中出现的问题，出错率较高的进行集体讲评，个别错误当面讲解。

教学工作苦乐相伴，我将一如既往的务实工作，注重自身素质的培养，不断提高自己，

　　认真反思，善于发现问题，再接再厉，把工作做的更好！

龙首校区

　　田艳茹

　　XX年1月13日篇五：

六年级读书总结六年级读书总结书是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是打开知识和理

　　想大门的金钥匙！

因此，在本学期里，我们结合学校的读书节活动，在班级里继续开展了“我

　　读书，我快乐”读书活动。

开学初，我班就结合本班的具体的情况和学生的年龄特点制定好班级的读书计划。

积极

　　发动学生参与到“我读书，我快乐”的活动中来。

还动员学生向班级捐献自己平时的爱看的

　　各种图书，并能主动地介绍给其他同学。

引领每一位学生在书的海洋里遨游，以书为友，努

　　力增长学生的知识水平，并且，让学生从小养成良好的读书习惯。

为了筹集到更多的书本，

　　满足学生的课余阅读。

首先，发动学生向班级自觉捐献，建立本班的小书库。

并且，派专人

　　管理。

每天有鲁敏捷同学整理好书报架的书报。

其次，定期向学校图书室借阅。

教育学生自

　　觉爱护每一本书，自觉地到班级图书管理员那里作好借书、还书登记工作。

看后，在书的后

　　面写上自己看后的心得或体会。

还发动学生向其他班级借阅，平时，能按照学校的规定，坚

　　持经典朗读部分的唐诗宋词、论语以及学校规定读书篇目。

教育学生充分利用中午的休息时

　　间以及星期天双休日，进行阅读其他报纸和杂志。

进一步扩大学生的阅读范围和知识面。

经过一学期的努力，学生的看书兴趣有了较大的提高。

现在，一到休息时间，学生能习

　　惯地跑到班级的后面的书报架上拿书、看书了。

学生还能积极地参加学校组织的朗读比赛、

　　讲故事比赛、手抄报比赛。

　　篇二：

读书心得体会

　　读《三国演义》心得体会

　　杨子清

　　今年寒假，我读了《三国演义》这本书。

我是第二遍读这本名著了。

我对这本书已颇感兴趣，尽管已经读过一遍了。

这本书给我的印象是：

内容丰富，道理深刻。

　　我查了查资料，我了解到了这本书的作者——罗贯中。

下面经过我的概括，资料是这样的，罗贯中，名本，字贯中，别号湖海散人，祖籍四川成都府，为元末明初作家，戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。

成年后，离开故乡，外出漫游。

先在晋中和晋东南地区了解、收集有关梁晋交战的故事与传说，后离开山西到冀鲁豫交界的一带活动，为他的小说创作收集素材。

他创作的《三国寅义》被称为“一部真正具有丰富人民性的杰作”。

　　下面由我来概括一下这本书的主要人物吧!

　　诸葛亮：

《三国演义》中一个非常重要的人物。

他是智慧的化身，也是三国时期杰出的政治家、文学家，人称“卧龙先生”。

他治国治军的才能与兼虚谨慎、济汇爱民的品格为后世树立了非常好的榜样。

刘备三顾茅庐请他出山辅佐，他向刘备提出了“联吴抗曹，据有荆益，三分天下”的隆中对策。

他为报答刘备三顾茅庐之思，做到“鞠躬尽瘁，死而后已，呕心沥血，积劳成疾”，最后病逝于北伐前线五义原。

刘备：

蜀汉的开国皇帝，少年孤独贫困，与母亲以贩鞋子、织草席为生，后与关羽、张飞桃国