猫阅读答案老舍的.docx

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猫阅读答案老舍的

篇一：

猫阅读答案老舍的

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猫（老舍）_四年级语文_语文_小学教育_教育专区。

《猫》教学设计（微课）【教学目标】1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

《猫》教学设计（微课）【教学目标】1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

2、感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。

3、体会“人爱猫，猫亲人”的情感【重点难点】1、重点：

学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱之情的。

2、难点：

在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”。

【教学过程】课前读本课词语一、导入：

创设情境，谈话交流。

1、上课之前，老师先请同学们猜一个谜语。

（课件出示）看完了这些图片，猫给你留下了什么印象猫是我们很熟悉的动物，也是我们人类的好朋友，【板书：

猫】今天我们来认识老舍爷爷家的猫，（齐读课题）老舍爷爷一生除了写作之外，还有两大爱好：

养猫和养花。

2、简介老舍。

老舍原名舒庆春，我国着名的小说家和戏剧家，被誉为语言大师，代表作品有《四世同堂》、《龙须沟》、《茶馆》、《骆驼祥子》等。

二、初读课文，整体感知。

１、老舍爷爷笔下的猫是怎样的呢请同学们打开课本p70，自

由朗读课文：

注意生字新词的读音，有读不通或者印象深刻的句子多读几次。

（出示自读要求）2、检查交流。

（1）、认读词语：

读得真不错，看来同学们很用心的学习了。

那这些多音字组词大家能读好吗指名读

（2）、老舍笔下的猫给你留下什么印象课文从哪几方面介绍猫的我们来完成一道填空题吧，它能帮助我们更好理清课文脉络。

请同学们快速地浏览课文，找到答案。

课文共有（（）；第（）个自然段，第（）自然段写满月的小猫（）至第（）。

）自然段写猫（3）根据这道填空题，、你能找出课文的两个中心句来吗（指名生说）（课件出示，齐读）猫的性格实在有些古怪。

小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。

三、剖析“古怪”，赏“猫”悟“情”请同学们快速浏览1、2、3自然段，看一看作者用了哪些词语来描述猫的性格你从哪些句子中体会出来的用手中的笔圈出来画出来，注意学习语文时一定要养成拿起笔随时圈圈画画的习惯。

然后完成《语文作业本》p48—t4（生反馈练习答案）完成了练习册，我们继续看到课文，通过刚才的练习，我们知道了猫的性格既（又（）又（），（））。

你找到有关的句子了吗谁来说一说。

预案：

句子一：

说它老实吧，它的确有时候很乖。

它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。

可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢重点指导：

这里从哪几方面写了猫的性格古怪

（1）老实（我们一起来读读吧）这只猫确实挺乖的，可是它会一直这么老实吗

（2）贪玩：

任凭也a、男女生分别读b、从这组关联词中你能看猫的什么特点）c、用上“任凭也”说句子。

多贪玩的猫啊，你觉得会有谁怎样呼唤猫过渡：

真是一只贪玩的猫！

可是，猫又是尽职的。

作者是怎样描写猫的尽职呢）句子二：

它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

（齐读）你从哪些词语中看出猫非常的尽职呢尽职：

屏息凝视，非不可品味：

屏息凝视a、谁来说说“屏息凝视”是什么意思（指名回答：

抑制呼吸，聚精会神地看，不发出一点声音）b、我们一起来体验一下“屏息凝视”，请大家先找好“凝视”

的目标，“屏息凝视”10秒钟。

（师生体验）你们刚才的感觉是什么c、交流感受。

d、师：

我们才体验了10秒钟，而猫一连就是几个钟头，可见猫是多么的——（尽职）。

（让我们通过朗读体验猫的尽职吧）e、品味非不可

（1）这是一个什么句式如果把它改成肯定句要怎么改

（2）、从这个句子中除了体会到猫的尽职，你还体会到什么让我们再把自己的感受融入到朗读中去吧！

过渡：

这么贪玩的猫，工作起来却这么尽职，的确非常古怪！

句子3：

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：

用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。

它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

句子4：

它什么都怕，总想藏起来。

可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

板书：

高兴不高兴胆小：

藏勇猛：

斗过渡：

1、猫的性格如此古怪，老舍爷爷却非常喜欢它，大家能举些例子来说吗温柔可亲一声不出无论也

2、体会猫的性格古怪在老舍爷爷的心目中也是可爱的。

句子1：

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：

用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。

蹭：

是什么意思表达了小猫的什么感情（轻轻地摩擦，向主人撒娇）小梅花：

是指什么表达了老舍爷爷的什么感情（猫到处乱跑乱跳，脚一定脏兮兮的，它踩在老舍爷爷的稿纸上，老舍爷爷不但不生气，反而称它的脚印为小梅花，可见老舍爷爷是多么的喜欢它）（5）它还会丰富多腔地叫变化多端。

品味“丰富多腔”：

师：

我们一起来体会猫“丰富多腔”的叫声：

a、如果猫刚刚吃饱喝足，它也许会心满意足地长叫一声——（生：

齐叫“喵——”）b、如果猫听到主人叫唤，它也许会干脆利落地短应一声——（生：

齐叫“喵”）c、如果猫生气了，想要打架，它也许会粗声地吼一声——（生：

齐叫“喵”）d、如果猫正伸出脖子来给主人抓痒，它也许会非常舒服地细叫一声—（生：

齐叫“喵”）e、如果猫不想叫了，它就会——（生：

齐叫“咕噜咕噜”）

师：

这样“丰富多腔”的叫声听起来特别美妙，老舍爷爷简直要把猫写成一位歌唱家了，可见，老舍爷爷是多么的喜欢它。

（6）它若是不高兴啊，一声不出。

无论也（7）它什么都怕这只猫还有什么古怪的地方呢（你真是个细心的孩子）勇敢的男同学一起来读一读既胆小，又勇猛的猫吧。

藏斗师：

（指着板书）猫的性格古怪体现在这么多方面，从这些词语中你们发现了什么（意思相反）（指名回答，）师：

这就是猫的性格古怪之处。

那猫的性格如此古怪，老舍爷爷喜欢它吗带着你的感受再读读这一段吧！

过渡：

从大家的朗读中我感受到了猫的可爱。

四、总结写法；1、老实、贪玩、尽职这些词语都是用来形容人的，在这里却被老舍先生用在了猫的身上，这是什么修辞手法这样写有什么好处呢2、这样写表达了作者对猫的什么感情3、今天我们学习猫的古怪性格是围绕那句话来学习的“猫的性格实在有些古怪。

”作者围绕这句话，也就是一个总起句，举出一些事例来具体描述表达对猫的喜爱之情，这样的表达方式就是总分式构段方式。

4、我们以前学习过的课文也有这一类的写法。

比如说我们三年级学的课文《秋天的雨》《美丽的西沙群岛》5、性格古怪的猫是如此的可爱，满月的小猫又是怎样的呢，我们下节课继续学习。

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10、猫（作者:

老舍）老舍简介老舍，中国小说家、剧作家。

生于1899年，死于1966年，满族，祖籍北京。

原名舒庆春，字舍予。

老舍是他最常用的笔名。

rìngxìgéng尽职踩踏diēzhícǎiméiyǎng稿纸毒蛇shépìzhuàng

生气勃勃枝折花落淘气乖巧遭殃

思考老舍笔下的猫是什么样的性格古怪（1--3）淘气可爱（4）

猫的性格古怪，主要表现在：

它既（老实）又（贪玩），既贪玩又（尽职）;既胆小又（勇猛）；高兴时，（比谁都温柔可亲），不高兴时，（）。

一声也不出

勇敢胆小

说它老实吧，它的确有时候很乖。

它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。

可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。

它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：

用身子蹭你的腿，把脖子伸出来要求给抓痒。

在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。

在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几个猫爪印。

它什么都怕，总想藏起来。

可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

老舍笔下的大猫，性格实在有些（古怪）：

它既（老实）又（贪玩），既尽职（贪玩）又（），高兴的时候（温柔可亲），不高兴的时候却（一声不吭）。

它（什么都怕），可是，勇猛它又很（）。