砂石采购合同范本.docx
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砂石采购合同范本
石料购销合同
甲方：
乙方：
遵照《中华人民共和国合同法》的有关规定，为明确甲乙双方权利义务，
保障双方权益，经友好协商，遵循平等、自愿、诚实信用原则，签订本合同。
1.使用本合同钢材的工程概况
1.1工程名称：
1.2工程地点：
1.3建设单位：
1.4施工单位：
1.5合同暂估价：
2.产品名称、品牌、规格型号、数量
产品名称及品牌
规格型号
数量（立方）
含税单价（元/吨
总价
共计：
说明：
2.1含税单价：
此单价由装车费、过磅费、运费及增值税等税费构成，可按
报价单价格下浮%；
按同期信息价下浮%。
2.2其中数量（吨）为概算数量，不作为结算数，甲方按施工中实际用数量、型号进行决算。
2.3供应时间：
从年月日起至年月日；
以甲方每次通知为准。
2.4乙方应提供厂原始质保书。
3.质量要求、技术标准
产品质量技术标准：
4.交货时间、地点及方式
乙方根据甲方要求的供货时间把指定数量、质量的材料运到甲方指定的所在地。
运费由乙方自行承担，现场卸货由乙方负责。
5、验收标准、时间及方式
5.1质量验收
乙方石料进场时必须经甲方指定的接货人按合同第三条要求进行验收，质量验收标准：
实行“双控”标准，供货须符合国家现行有关砂石相关质量标准及提供与所供货物相符的质量证明书（复印件须加盖供货单位公章，注明原件存放处、复印人签名），并经监理见证取样送有资质的检测单位检测合格，如经由资质的权威部门检验不合格则供方承担一切责任和承担由此引起对需方的一切损失，所供砂石如出现质量问题所造成经济后果一切由乙方承担。
5.2数量验收
5.2.1甲方指定人员在现场签字确认乙方的《签证单》作为审核凭证。
未经甲方另行出具书面授权书该指定人员不得以公司名义签订借款、买卖、租赁等合同，或确认债权债务等经济性质的法律文件，其权限仅限于在本工程项目中签收钢材送货单，确定每月对账事宜，且该指定人员的转委托行为无效。
5.2.2若吨位误差在0.5吨以内，以甲方吨位为准；若吨位误差在0.5吨以外，则以乙方吨位为准。
5.2.3如甲方对砂石数量有异议，可采取随时抽检，如发现数量问题，将按此此所进产品数量实行以一罚十的标准处罚乙方。
5.2.4乙方应及时签署每次产品供应量的结算凭据《签证单》、月度《结算单》等单据，未及时签署的，甲方有权拒绝收货，造成后果乙方自行承担。
6．货款的结算方式
6.1双方约定按以下方式结算货款。
但货款的结算需满足以下条件：
甲、乙双方根据钢材输送《签证单》进行月度审核，并在《结算单》上双方签字、盖章确认方可作为材料款的结算依据。
乙方同意甲方的材料款支付以同进度的业主方工程款（但优先支付农民工工资等其他款项）在甲方有剩余工程款的前提下进行支付为前提条件。
乙方同意如业主方工程款未到，乙方承诺不通过诉讼或仲裁方式向甲方主张材料款，且甲方对乙方的材料款支付亦相应顺延。
6.2付清方式：
现金。
7.甲乙双方的权利义务
甲方应及时按照货物的结算方式支付乙方货款，乙方需在收到甲方订货单后，按照甲方要求及时提供符合产品质量要求和相关行业标准的货物，并向甲方提供完整的相关资料。
未收到甲方的订货单据，乙方不得发货，否则由此造成的损失由其自身承担责任。
。
8.违约与赔偿
8.1甲方不得在乙方未有违约情况下中途更换供货单位，否则乙方有权解除合同，并要求甲方立即支付已产生的全部货款，同时赔偿乙方的损失。
8.2乙方若未能按照甲方工程需求于甲方指定的交货日内送货到位，则应按供货款金额1%（不低于1万元）承担甲违约责任，甲方可以从货款中直接扣除，若乙方5日内仍不能将送货到位，则甲方有权单方面终止合同，并追究乙方违约责任，乙方赔偿甲方因此造成的全部损失。
8.3如乙方质量达不到国家、行业及甲方合同中约定的产品质量要求，造成影响工程进度和工程质量的，乙方承担甲方的全部损失（含误工损失、工程返工费用等）
9.争议解决方式
9.1本合同未尽事项，双方可以签订补充协议，补充协议与本合同具有同等的法律效力。
9.2由本合同产生或与本合同有关的一切争议或纠纷，双方应首先基于诚实信用的原则通过友好协商进行解决，协商不成，向甲方注册地的法院提起诉讼。
10.其他约定事项
10.1
10.2乙方应向甲方提供加盖公章的营业执照、资质证书复印件。
签约代表应提供法定代表人的证明书和法定代表人的授权委托书原件。
上述材料全部作为合同附件。
10.3本合同项下发生的货款及相关费用涉及的《签证单》和《结算单》作为本合同的附件，与本合同具有同等的法律效力。
10.4如遇不可抗力（如地震、战争、动乱、非双方责任的爆炸、工人罢工、政府原因等不可控制因素）造成的双方无法履约，双方可以解除合同。
10.5本合同中的文件（单据，书面通知等）应当通过特快专递或直接的方式传递送达。
10.6本合同壹式肆份，甲乙双方各执贰份。
甲方（盖章）：
乙方（盖章）：
委托代理人：
委托代理人：
联系方式：
联系方式：
开户银行：
开户银行：
账号：
账号：
论大学生写作能力
写作能力是对自己所积累的信息进行选择、提取、加工、改造并将之形成为书面文字的能力。
积累是写作的基础，积累越厚实，写作就越有基础，文章就能根深叶茂开奇葩。
没有积累，胸无点墨，怎么也不会写出作文来的。
写作能力是每个大学生必须具备的能力。
从目前高校整体情况上看，大学生的写作能力较为欠缺。
一、大学生应用文写作能力的定义
那么，大学生的写作能力究竟是指什么呢？
叶圣陶先生曾经说过，“大学毕业生不一定能写小说诗歌，但是一定要写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。
”对于大学生的写作能力应包含什么，可能有多种理解，但从叶圣陶先生的谈话中，我认为：
大学生写作能力应包括应用写作能力和文学写作能力，而前者是必须的，后者是“不一定”要具备，能具备则更好。
众所周知，对于大学生来说，是要写毕业论文的，我认为写作论文的能力可以包含在应用写作能力之中。
大学生写作能力的体现，也往往是在撰写毕业论文中集中体现出来的。
本科毕业论文无论是对于学生个人还是对于院系和学校来说，都是十分重要的。
如何提高本科毕业论文的质量和水平，就成为教育行政部门和高校都很重视的一个重要课题。
如何提高大学生的写作能力的问题必须得到社会的广泛关注，并且提出对策去实施解决。
二、造成大学生应用文写作困境的原因：
（一）大学写作课开设结构不合理。
就目前中国多数高校的学科设置来看，除了中文专业会系统开设写作的系列课程外，其他专业的学生都只开设了普及性的《大学语文》课。
学生写作能力的提高是一项艰巨复杂的任务，而我们的课程设置仅把这一任务交给了大学语文教师，可大学语文教师既要在有限课时时间内普及相关经典名著知识，又要适度提高学生的鉴赏能力，且要教会学生写作规律并提高写作能力，任务之重实难完成。
（二）对实用写作的普遍性不重视。
“大学语文”教育已经被严重地“边缘化”。
目前对中国语文的态度淡漠，而是呈现出全民学英语的大好势头。
中小学如此，大学更是如此。
对我们的母语中国语文，在大学反而被漠视，没有相关的课程的设置，没有系统的学习实践训练。
这其实是国人的一种偏见。
应用写作有它自身的规律和方法。
一个人学问很大，会写小说、诗歌、戏剧等，但如果不晓得应用文写作的特点和方法，他就写不好应用文。
（三）部分大学生学习态度不端正。
很多非中文专业的大学生对写作的学习和训练都只是集中在《大学语文》这一门课上，大部分学生只愿意被动地接受大学语文老师所讲授的文学经典故事，而对于需要学生动手动脑去写的作文，却是尽可能应付差事，这样势必不能让大学生的写作水平有所提高。
（四）教师的实践性教学不强。
学生写作能力的提高是一项艰巨复杂的任务，但在教学中有不少教师过多注重理论知识，实践性教学环节却往往被忽视。
理论讲了一大堆，但是实践却几乎没有，训练也少得可怜。
阅读与写作都需要很强的实践操作，学习理论固然必不可少，但是阅读方法和写作技巧的掌握才是最重要的。
由于以上的原因，我们的大学生的写作水平着实令人堪忧，那么如何走出这一困境，笔者提出一些建议，希望能对大学生写作水平的提高有所帮助。
三、提高大学生应用写作能力的对策
（一）把《应用写作》课设置为大学生的必修课。
在中国的每一所大学，《应用写作》应该成为大学生的必修课。
因为在这个被某些人形容为实用主义、功利主义甚嚣尘上的时代，也是个人生存竞争最激烈的时代，人们比任何时代都更需要学会写作实用性的文章，比如职场竞争中的求职信，生活中的财经文书、法律文书等，以提高个人的生存竞争能力。
（二）端正大学生的学习态度。
首先，要让大学生充分认识到实用写作课的重要性，这门课关乎到他人生的每一个方面，诸如就职，求爱，理财，人际交往等，是他终生都需要使用的一些基础性的知识，也是他必备的一项生存技能。
其次，实用写作有它自身的规律和方法。
它不是你想怎样写都行的，它有严格的格式性的要求，所以需要系统的研究学习。
最后，实用写作课的实践性非常强，所以学生们不能只学不练，并且要克服手懒的坏习惯，勤学勤练，为今后的工作生活打好基础。
（三）注重实践课的训练。
要提高大学生的实用写作能力，那么实践写作环节是必不可少的。
要想使学员真正具备实用写作能力，必须重视实用写作训练，力求使理论讲授与写作训练互相紧扣进行。
教师在授课过程中，应该把理论教学的部分适当压缩，把更多的时间用来实践训练。
在训练之前，可以通过对优秀案例的精讲分析，让学生掌握基本的写作规律，然后趁热打铁，让学生立即开始写作训练，最后通过大家互评，教师点评的方式，起到举一反三的作用，让学生知道应该如何写，还要写出来，并且知道写得怎么样。
此外，在教学上，教师也可以与学生一起探讨如何学习，如《实用写作》这门课程，如何上，怎样上，都可以让学生参与进来，让学生编制一些案例，在课堂上与大家分享，一起讨论。
这样，一方面调动大家的学习热情，另一方面，又提高他们综合分析能力。
学生只有在实践中才能真正掌握和把握实用写作的技巧和方法。
（四）大学写作教师要加强自身能力的提高。
要提高大学生的实用写作能力，那么作为教练员的大学写作教师就应该具备更高的实用写作能力。
大学写作教师不仅要有深厚的文学功底和理论研习能力，还要对实用文的各种文体都能写作自如，此外还要懂得如何把自己的经验传授给学生，让学生学以致用。
因此，大学写作教师也要做好自身的继续学习，认真备好这门课，积极参与到写作实践训练中，积累教学和实践经验，在教与学及与学生互动中使自己的能力不断提升。
四、结语
综上所述，提高大学生的实用写作能力是一项系统工程，需要所有各方的共同努力。
但所有的努力都是值得的，因为，无论社会怎么发展，人们都离不开阅读与写作，特别在信息高度发达的今天，阅读与写作已是人才最重要的技能之一。
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