牛津苏教六年级下册《unit 5 the seasons》教案2篇doc.docx
《牛津苏教六年级下册《unit 5 the seasons》教案2篇doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《牛津苏教六年级下册《unit 5 the seasons》教案2篇doc.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
牛津苏教六年级下册《unit5theseasons》教案2篇doc
牛津英语六年级下册教案
Unit5Theseasons
Thefirstperiod
教学目标：
（一）认知目标：
1． 四会单词：
weather,spring,summer,autumn,winter,hot,cold
2． 三会单词：
season,because,warm,cool,rain,rainy,sunny,windy,snowy,cloudy,foggy,snowballfights.
3． 四会句型：
What’stheweatherlike…?
4．三会句型：
Whichseasondoyoulikebest?
Ilike…Why?
Becauseit…Ican…
5．渗透名词+y转化成形容词这一规律。
教学重点和难点：
1．能听懂、会说、会读和会拼写单词和短语：
weather,spring,summer,autumn,winter,hot,coldwhichseason,inspring,insummer,inautumn,inwinter
2．能听懂、会说、会读和写句型：
Whichseasondoyoulikebest?
Ilike…
Why?
Becauseit…Ican…
课前准备：
CAI课件，图片，，录音，练习
教学过程：
Step1Warmingupandrevision
1.Greetings.
2.Singasong《Howistheweather》。
3.Reviewthedaysoftheweekandthemonthsoftheyear.
1）Ask:
Howmanydaysarethereinaweek?
Whatarethey?
Howmanymonthsarethereinayear?
Whatarethey?
2）Buthowmanyseasonsarethereinayear?
Doyouknow?
Step2Presentationandpractice
1.Teach“season”。
2.Learnthewordsoftheseasons.
多媒体展示四个季节的画面，引出新单词：
Whichisthefirstseasonoftheyear?
（spring）
Whichseasoncomesafterspring?
（summer）
Whichistheharvestseason?
（autumn）
Whichisthelastseasonoftheyear?
（winter）
3.Learnthewordsoftheweather.
1）T:
Whatseasonisitnow?
Ss:
It’sspring.
T:
Yes,itisspringnow.What’stheweatherlikeinspring?
Isittoocold?
（Ss:
No.）Isittoohot?
（Ss:
No.）
T:
It’sneithertoocoldnortoohot.So,it’sverywarm.
Andit’softenrainy.（rainrainy）
Teach“warm”and“rain”
2）IsitwarminSummer?
What’stheweatherlikeinsummer?
S1:
It’sveryhot.
T:
Yes,it’shotbecauseit’susuallysunny.（sunsunny）
3）Ifyouwanttoknowtheweatherinautumn,youcanaskme
引导学生问：
What’stheweatherlikeinautumn?
呈现句型What’stheweatherlike…?
指导朗读。
S1、S2、S3…Ss:
What’stheweatherlikeinautumn?
T:
It’sverycool.Sometimesit’swindy.Sometimesit’scloudy.
4）T:
Whatabouttheweatherinwinter?
Whocanask?
S1、S2、S3…Ss:
What’stheweatherlikeinwinter?
T:
It’sverycold.Sometimesit’sfoggy.Sometimesit’ssnowy.
Doyoulikesnowydays?
Ss:
Yes.
T:
Me,too.Becausewecanmakesnowmenandhavesnowballfights.
4.Learnhowtomakethenounsintoadjectivesandknowthedifferencebetweenthemandhowtousethem.
5．Practicewiththesentencepartners.（chaindrill）
Step3Singasong.
《Howistheweather》
Step4Askandanswer
1．Lookatthepicturesandpracticeinpairswiththesentencepartners.
A:
Whichseasondoyoulikebest?
B:
Ilike…
A:
Why?
B:
Becauseit…Ican…
2．Chant.
Springspring,it’swarm,wecanflykites.
OK,let’sflykites；
SummerSummer,it’s,wecangoswimming.Good,let’s；
it’scool,wecangocamping.Great,let’s；
it’s,let’sgoandmakesnowmen.Hurray！
Step5Consolidation
1） Watchthevideooftheweatherreport.
2） Pleaselookatthisweathermap.Let’splayagame:
Actaweatherreporter.
T示范:
Iwillbethefirstreporter.Youmayaskme:
What’stheweatherlikein__（city）___?
（AskS1、2、3、4tobethereporter.Givethebestonesomerewards.）
3） Nowweknowthatdifferentseasonshavedifferentweather.Anddifferentplacesalsohavedifferentweather.
4） Presentsomepicturesofotherweather.
5） Exercise.
Springcomesin_________,themonthsare________,_________and_________.
Inspring,thedaysget________,andthenightsget__________.
Inspring,peoplewear________.Wecansee________________.
Summer…thedaysare________,andthenightsare__________
Autumn…
Winter…thedaysare________,andthenightsare__________
Step6Summarize
T:
Todaywelearnedthefourseasonsoftheyear.Whatarethey?
Ss:
（answer）
T:
Differentseasonshavedifferentweather.
What’stheweatherlikeinspring/summer/autumn/winter?
Ss:
（answer）
T:
Peoplehavedifferentactivitiesindifferentseasons.
Whatdopeopleusuallydoinspring/summer/autumn/winter?
Step7Homework:
1.Copythenewwords.
2.Collectthewordsoftheweather.
3.Doasurvey:
askyourfriendsabouttheirfavouriteseason.Askthemwhy.
牛津英语六年级下册教案
Unit5Theseasons
教学目标：
1.认知目标：
通过学习，使学生掌握四会单词：
spring,summer,autumn,winter.掌握日常交际用语：
Whichseasondoyoulikebest?
Ilike…Why?
Becauseit’s…Ican…及句型What’stheweatherlike…?
2.能力目标：
通过“互动型”的教学途径，培养学生的创新精神和将所学的英语运用于日常交际的能力，提高学生的语言能力和学习能力，让学生得到自我发展和个性发展。
3.情意目标：
通过创新教学方法，提高学生学习英语的兴趣；结合学习内容，培养学生的表现力，养成学生爱思考的良好习惯。
教学重点：
1、能听懂、会说、会读和会拼写单词和短语weather,spring,summer,autumn,winter,hot,cold。
2、能听懂、会说、会读日常交际用语：
Whichseasondoyoulikebest?
Ilike…best.Why?
Becauseit’s…Ican…
教学难点：
1.能掌握四个表示季节的单词，能正确表达季节。
2.能听懂、会说、会读句子：
Whichseasondoyoulikebest?
Ilike…Why?
Becauseit’s…Ican….并能正确、熟练地运用。
教学准备：
1.一些季节和天气的CAI课件及相关图片；
2.学生准备照片或图片；
3.PartC部分的挂图。
教学过程：
Step1Warmingupandrevision
1.Greetings.
2.Singasong《Howistheweather》.
（设计意图：
热身活动，活跃课堂气氛，促进师生间情感的交流，以情激趣，营造一个宽松和
升级会员 