关于玩游戏的作文小学生作文doc.docx
《关于玩游戏的作文小学生作文doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于玩游戏的作文小学生作文doc.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
关于玩游戏的作文小学生作文doc
人生如游戏，游戏如人生，生活态度很重要！
【教师点评】文章选取了童年时自己所玩的一个游戏——摸人游戏，作为写作素材，内容真实，取材生活化，事件虽小，但是内涵丰富，通过思考表达自己对于游戏的认识，见解深刻。
文章开头写出游戏的作用，然后使用过渡段引出本文的主体——如何几个同学一起玩摸人游戏，内容比较具体，但是叙述较多，描写不够，要学会运用场面描写和人物的动作语言描写，刻画人物性格特点和思想感情，让文章内容具体化形象化，文章结尾总结对缩写游戏的思考和感悟，有个人深刻的思考和见解，如果在情节的设计上更加曲折多变一些，内容会更加吸引读者。
（指导教师：
余卫兵）
关于玩游戏的作文
（二）
我喜欢玩的游戏—捉迷藏
山西省晋中市榆次区太行小学三年级
赵姣媄
我喜欢玩的游戏很多：
有老鹰捉小鸡、迈大步、木头人……但我最喜欢的游戏是捉迷藏。
这个游戏给我带来了无限的快乐。
那是个星期六的下午。
我和妹妹来到小区的广场上，我一眼就看见了天天在一起玩儿的几个小伙伴。
我对他们说：
“今天我们玩儿捉迷藏吧？
”他们说：
“好呀。
”然后我们“手心手背”定出一个找我们的人。
我们对她说：
“你闭着眼数上60秒，然后就开始找我们。
”游戏就这样开始了。
“30、31、32……”已经数了一半了，我看见有人藏到了一棵大松树后面，有人藏到了一堵红墙后面，还有人藏到了垃圾桶后面。
我则藏到了那个数数的人旁边的一个路灯后面。
“59、60，我要开始找了。
”我听见那个人这样喊道。
在她走了一段距离后，我悄悄地潜伏到了她的后面，紧紧地跟着她。
她悄悄地向大松树那边走去。
当她已经走到躲在松树后面的人的背后的时候，我才发现大松树后面藏着两个人。
她们俩竟然在聊天！
我连忙向示意她们有人来了。
可是她们丝毫没有察觉，还害得我差点被发现。
正当我走神的时候，一声惊天动地的“抓住了！
”把我拉回现实，只见那两个人被一举抓获了。
过了一会儿，所有的人都被抓住了，就剩我一个没有被发现。
只见她大声喊：
“快出来吧，我都看见你了。
”可我才不会轻易上当呢，况且我躲在她的身后，他怎么可能看见我？
天色渐渐地暗下来了，她着急了，只得说：
“我认输，求你快出来吧。
”当我从她身后笑嘻嘻的走出来时，她竟然被吓了一跳，对我说：
“你怎么在这儿？
”我笑而不语。
伴随着我们的欢声笑语，天色越来越黑了，我们只得恋恋不舍地分手告别，各自回家去。
捉迷藏真有意思，它给我的课余生活增添了乐趣，我特别喜欢玩捉迷藏。
关于玩游戏的作文（三）
玩起游戏，谁怕谁
星海学校五二班
李生辉
上周三，天空阴沉沉、灰蒙蒙的，似乎随时准备给我们宣泄它不满的情绪，来给我们“迎头一击”。
可是，即便如此，也仍然抑制不了我们内心的快乐，因为我们迎来了大家企盼已久的——“星海快乐日”！
校园中的小草们正在舒展着自己柔美的身姿，翩翩起舞；柳条也在微风中摆动着翠绿的头发，像是在和我们招呼问候：
”预祝你们度过一个开心、快乐、充实的一天!
”
早饭过后，我们以各班为单位，在班主任老师的带领下，来到学校的操场上，做起了妙趣横生的益智类游戏。
我们第一个游戏就是——“数字抱成团”。
游戏要开始之际，我和其他几个同学暗自“结下联盟”，无论什么情况我们都要聚拢在一起。
快乐的舞步转了起来，突然，老师高喊道：
“六！
”太幸运了，我们刚好六个人，于是，我们相拥而至，立即抱在了一起。
而那些没有找到同伴的同学，很遗憾，只能被out（淘汰的意思）啦。
经过几轮下来，在场的人员所剩无几。
老师提高了游戏的难度，不单是简单的一个数字，而是要进行简单的加减乘除的运算啦！
好在我们几个的机智和团结，经过几番“厮杀”，终于成为了这场游戏中“幸存者“。
当老师宣布我们取得了最后的胜利时，我们兴奋地高喊起来“玩起游戏，谁怕谁！
”喜悦的心情溢于言表！
接着我们还玩了”纸杯传水“的游戏。
在用纸杯传水的过程中，（范文先生网
）同学们各个“呲牙咧嘴”“面目狰狞”仿佛要把自己的“敌人”吃掉一般……嬉闹声、欢笑声不时从星海校园的上空传来，久久回荡着。
时间就像一匹奔腾不止的千里马，如同白驹过隙、转瞬即逝。
虽然，感觉今天过得如同流水般地飞快，但是，在这一天里的点点滴滴，珍贵的每一分、每一秒，都会深深得烙印在我的记忆深处，陪伴着我共同成长。
关于玩游戏的作文（四）
乡村游戏
我的家乡是一个小村庄，那里虽然没有什么引人注目的景色，但却留下了我美好的童年记忆。
在外婆家门前有个小水池，水池里的水清澈见底，那里成了我们儿时的游戏乐园。
特别是到了冬天，那冰冷冰冷的池水，让人沾一下都会打哆嗦。
这个时候，“打水漂”算得上最好玩的游戏了。
我“打水漂”的“功夫”是表哥教我的，那是在一个阳光明媚的下午，我和表哥百无聊赖地坐在水池边，荡着双腿，一言不发，望着万里无云的天空。
突然，一个念头闪过我的头脑。
我立即拾起一颗小石子，对表哥说：
“我们来比赛，看谁扔得漂亮！
”“好勒！
”表哥马上答应道。
比赛时，我使劲全身力气，将石子一抛，小石子在空中划出了一道美丽的弧线，当石子坠落时，溅起了一朵美丽的水花。
表哥拿起了一块又平又薄的小石片，后退了几步倾着身子，轻轻地把小石片“送”了出去，石片在水面上跳了几下，犹如蜻蜓点水一般，还在水面上留下了涟漪。
表哥这一绝活让我羡慕不已。
之后，在我百般的央求下，表哥总算答应教我这一绝活了。
刚开始，我的技术很烂，石块不是“扑”的一下坠入水中，就是“漂”了一两个“跟斗”就又沉入水中。
表哥又手把手地教了我一些要领，渐渐的我越来越熟练，终于掌握了窍门，而且有一次瓦片还漂到了对岸，我高兴极了！
家乡，我童年的回忆；家乡，我撒野的乐园；家乡，我爱你！
莆田市第二实验小学五年（4）班陈慧涓
指导老师：
蔡毓菁
关于玩游戏的作文（五）
玩游戏
陈昕炀
四年级
翠竹园小学
今天我们来到阳光喔，玩了一个游戏，名叫“拍手”的游戏。
这个游戏虽然听起来很搞笑，但实际上也挺动脑的。
只见董老师眉毛微微上扬，眼睛弯的像月牙儿。
嘴里露出了洁白的牙齿，（神态做提示语，很棒！
）微笑着说：
“同学们，今天我们来玩一个游戏，名叫‘
拍手游戏’。
这个游戏的规则是：
家长将手放在学生手下，游戏一开始，学生立即去打家长的手。
”董老师伸出右手食指（咧着嘴）说：
“大家谁想上来玩？
”
“老师，我，我！
”
“老师，一定要选我！
”
“对，一定要选我女儿！
”
“……”
董老师说：
“那就让李言宽和周俊杰带着他们的家长上来！
”
李言宽高兴地做了个胜利的手势。
游戏开始了！
周俊杰把手掌放在了妈妈的手掌上，然后迅速往上一抬，在空中划过一道美丽的弧线，突然又猛地打了下来。
整个动作快如闪电，如同电影里的人的招数，让妈妈猝不及防。
“啪！
”刺耳的声音传来！
其他同学都把嘴张成了“O”字（形）。
现在轮到李言宽了，李言宽学着周俊杰的样子使劲一拍，结果被妈妈扑了个空，飞速的将手向下一收，美丽的弧线再次出现，妈妈高兴地手舞足蹈。
忽然“啪！
”的一声响起，原来李言宽趁妈妈骄傲时，使劲一拍，取得了胜利！
“哦——我赢了哦——！
”李言宽的眼睛已经眯成一条缝，其他学生与家长也哈哈大笑。
拍手游戏很快结束了。
不过，我们对知识的追求，对妈妈的爱永远不会结束……
阳光喔作文教师点评：
本文中运用了较多神态，动作做提示语，使文章生动、形象突出可家长、学生、老师的性格，很棒，其中注意个别标点符号的用法和语言的精炼会使整篇文章读起来更有味！
关于玩游戏的作文（六）
有趣的游戏
俞渔
有一次，我和小伙伴们提议玩捉迷藏的游戏，大家欣然赞同。
分配任务时，我很“不幸”成为搜寻者。
待大家都躲好后，我10、9、8、……2、1倒数完十个数，大声喊道：
“藏好了吗？
”五岁的阿本傻乎乎地应了一声：
“好了！
”“哈哈，我找到你了！
你在大树后面！
”我一边暗自窃喜一边寻声向大树跑去。
可到树下，一个人也没有，我失望地离去，却听到“呯”的一声，原来小明躲在树上，看见我走来，紧张得一下子没抓牢，滑下来了。
我惊喜地叫道：
“抓住了一个。
”我有一种天上掉馅饼的感觉，然后，我带着小明扬长而去，一同找其他人。
很顺利，我们马上就找到了藏在水桶里的小西，蹲在土坑里的小黄，躲在树洞里的小蓝和以为游戏结束而自己走出来的小白。
我清点了人数，发现还差两个人，居然还是五岁的阿本和小北。
于是，我们分头找了起来，一边找一边喊：
“小北！
”“阿本!
”眼看时间一分一秒地流逝，我们见找不到他俩，只好聚在一起研究“战术”。
研究的结果是：
一，阿本是跟屁虫，他一定是跟在小北的后面；二，我们所有地方都去过了，可就是没有去过小北家里。
我们去小北家一搜，果不其然，找到了他俩。
我们相互对视了一眼，便放声大笑起来。
这一次捉迷藏，是最有趣的一次。
作者：
绍兴上虞区鹤琴小学
305班
俞渔
指导老师:
孟淑芳
升级会员 