PEP人教版五年级英语第二单元教案.docx
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PEP人教版五年级英语第二单元教案
武营小学“5.3.5课堂”备课
课题
Unite2
Myfavouriteseason
第1课时
时间
备课人
教学目标
1.能听说读写单词season,spring,summer,autumn,winter。
2.初步掌握句型Whichseasondoyoulikebest?
并能回答。
教学重难点
1.掌握单词season,spring,summer,autumn,winter的发音。
2.掌握Let’slearn中如何询问和回答最喜欢的季节，并能试着说出理由。
教学准备
小黑板卡片录音机课件
一、激情导入，诱发活力。
1、组容展示
各组展示组容组呼
2、导入课题
1.引导学生复习形容天气的单词cold,warm,hot,cool.
cold,cold—It’scold.用同样方式复习余下单词。
2.复习四年级下册询问天气的句型：
.Xkb1.cOm
T:
What’stheweatherlikeinLaohekou?
Ss:
It’scold/…
3、解读目标
1.能听说读写单词season,spring,summer,autumn,winter。
2.初步掌握句型Whichseasondoyoulikebest?
并能回答。
4、自学指导
1、预习课本P15页，自学单词，认真读，试着拼一拼。
2、小组之间讨论你们最喜欢的季节，并说一说原因。
二、自主探究，孕育活力。
学生自学教师巡视
三、合作展示，外显活力（落实目标）。
1）Learnthenewwords:
season,spring,summer,autumn,winter.
T:
spring,springspellitpleaseSs:
spring,springS-P-R-I-N-G
（其余单词学法同上）
2）T:
spring,spring,Ilikespring.Ss:
spring,spring,Ilikespring.
（其余单词学法同上）
3）Talkabouttheweather.
T:
What’stheweatherliketoday?
Isitcold?
Ss:
No,it’swarm.引出spring
T:
Whichseasoniscold?
引出season，winter.
T:
Doyouknowanotherseason?
引出summer,autumn（反复教读单词）
4）Let’slearn.
S1:
Spring.It’swarmandsunny.
T:
Whichseasondoyoulikebest?
S2:
Summer.Icangoswimmingeveryday.
…
反复操练并让学生掌握该句型。
5）、Listentothetape，分角色朗读Let’slearn.请学生翻译句子。
四、检测矫正，展现活力。
1、Role-play：
猜一猜，学生灵活并运用所学单词练习句型：
S1:
Whichseasondoyoulikebest?
S2:
Spring/….Ican…反复练习。
2、Readandmatch:
Readandchoosetherightpictures.
五、延伸迁移，创造活力（拓展目标）。
一、读一读，译一译，并根据图片选单词。
A.summer（）B.winter（）C.autumn（）
D.spring（）E.season（）XkB1.com
1._____2.______3._____4.______
二、选一选，读一读。
1.What’stheweatherliketoday?
A.我每天都能去游泳。
2.Todayiscold.B.冬天是白色的。
3.Icanoyoulikebest?
C.今天天气怎么样？
Homework：
背诵并默写四会单词及句型
教学反思
武营小学“5.3.5课堂”备课
课题
Unite2
Myfavouriteseason
第2课时
时间
备课人
教学目标
1.能听懂Let’stry部分的内容,并勾选出正确的图片。
2.听、读Let’stalk部分，运用核心句子“Whichseasondoyoulikebest?
”“Spring/Winter/….It’spretty/Ilikesnow/…”来谈论最喜欢的季节，并变换单词，分角色练习对话，说出简单的理由。
教学重难点
1.掌握句型“Whichseasondoyoulikebest?
”并能在实际情境中运用。
2.能正确回答“Whichseasondoyoulikebest?
”并能说出喜欢的理由。
教学准备
小黑板卡片录音机课件
一、激情导入，诱发活力。
1、组容展示
各组展示组容组呼
2、导入课题
1.Review“theweather”.
What’stheweacherlike?
It’swarm/hot/cool/cold/sunny/windy/snowy/….并让学生说出划线部分单词意思。
3.Reviewthewords.
season,spring,summer,autumn,winter
并将单词带入句型中去复习：
T:
Whichseasondoyoulikebest?
Ss:
Spring.It’swarm./…（用同样句式复习其他单词）反复操练此句型。
3、解读目标
1.能听懂Let’stry部分的内容,并勾选出正确的图片。
2.听、读Let’stalk部分，运用核心句子“Whichseasondoyoulikebest?
”“Spring/Winter/….It’spretty/Ilikesnow/…”来谈论最喜欢的季节，并变换单词，分角色练习对话，说出简单的理由。
4、自学指导
1、预习课文回答问题，你最喜欢的季节是哪个？
并说一说原因。
2、预习Let’stry.Whatistheweatherliketoday？
Listenandwrite.
二、自主探究，孕育活力。
学生自学教师巡视
三、合作展示，外显活力（落实目标）。
1.Let’stalk.
1）学习重点单词、短语和句型:
beautiful—It’sverybeautiful.
pretty—It’spretty.（教师可以自己找一找并板书）
2）Listentothetapeandreadthedialogue.新课网
3）学生自读课文，并根据课文回答提问：
T:
Whichseasondoyoulikebest?
Ss:
Winter/….Ilikesnow./It’spretty.
反复操练几个句型，让学生掌握。
4））请学生讲解重点句子，并对重点做好笔记。
2.Let’stry.Whatistheweatherliketoday？
Listenandwrite.
四、检测矫正，展现活力。
灵活运用所学重点单词和句型造句。
T:
Whatistheweatherliketoday?
Ss:
It’swarm/….
T:
Whichseasondoyoulikebest?
Ss:
Spring/….也可分小组练习对话。
3.Teachthesong“What’syourfavouriteseason？
”
五、延伸迁移，创造活力（拓展目标）。
一、补全单词，并选择正确的翻译填在括号内。
spr_ng（）s__son（）wint__（）wh_ch（）b_st（）__tumn（）s_mmer（）sn__（）
二、把你所听到的句子进行排序。
A.Yes.It’sverybeautiful.
B.Whichseasondoyoulikebest,WuYifan?
C.Winter.Ilikesnow.
D.Doyoulikethemusic?
E.Whataboutyou？
F.Spring.It’spretty.wWw.xKb1.coM
_______________________________
三、选词填空，并读一读。
1._____seasondoyoulikebest?
A.WhichB.What
2.Ilike______（秋天）best.A.summerB.autumn
3.Icango_____everyday.A.swimB.swimming
教学反思
武营小学“5.3.5课堂”备课
课题
Unite2
Myfavouriteseason
第3课时
时间
备课人
教学目标
1.能掌握动词短语：
goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman。
2.能掌握问句“Whichseasondoyoulikebest?
”更详细的回答方式。
教学重难点
1.熟练掌握短语：
goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman。
2.能将本课重点短语运用到句型“Ioftengoonapicnic/...withmyfamily.”中去。
能熟练回答“Whichseasondoyoulikebest?
”并能说明理由。
教学准备
小黑板卡片录音机课件
一、激情导入，诱发活力。
1、组容展示
各组展示组容组呼
2、导入课题
1、开火车的形式拼读单词：
season,spring,summer,autumn,winter。
2.、复习对话：
T:
Whichseasondoyoulikebest?
Ss:
Winter/….Ilikesnow./It’spretty.反复操练巩固句型。
3、解读目标
1、能掌握动词短语：
goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman。
2、能掌握问句“Whichseasondoyoulikebest?
”更详细的回答方式。
4、自学指导
1、自学书上短语，根据图片正确读出。
2、听听力巩固句型Ioften…在小组内说一说。
二、自主探究，孕育活力。
学生自学教师巡视
三、合作展示，外显活力（落实目标）。
1.Learnthephrases:
goonapicnic,goonapicnic—Ioftengoonapicnic.
用以上方式反复教其余词组：
goswimming,pickapples,makeasnowman.
2.Learnthesentence:
T:
Whichseasondoyoulikebest?
Ss:
Spring.Ioftengoonapicnic.
替换单词或词组反复操练此句型，让学生掌握此句型。
3.Listentothetapeandreaditagain.分角色读。
4.师生互译短语和重点句子。
四、检测矫正，展现活力。
1.Askandanswer：
两人一小组进行对话练习。
A:
Whichseasondoyoulikebest?
B:
Winter.Ioftenplayinthesnow.
用表格内的词组进行替换操练。
2.学生灵活运用短语和句型去造句
Ilikespring.Icanplantflowers./Ilikesummer.Icangoswimming./...
五、延伸迁移，创造活力（拓展目标）。
一、选择正确的词组，并读一读、译一译。
A.goonapicnic（）B.goswimming（）
C.pickapples（）D.makeasnowman（）
1._____2._____3._____4._____
二、为下列句子选择相应的答语。
（）1.Whydoyoulikewinterbest?
（）2.Whendoyougotoschool?
（）3.What’stheweatherlikeinautumn?
（）4.Whatdoyoudoontheweekend?
（）5.Whichseasondoyoulikebest?
A.Summer.
B.Ioftengoshopping.
C.It’swindyandcool.
D.BecauseIcanmakeasnowman.
E.Igotoschoolat8o’clock.
三、选择翻译正确的一项。
新|课|标|第
（）1.我常常和我的家人一起堆雪人。
A.Whichseasondoyoulikebest?
（）2.到处都是美丽的花朵。
B.Icangoswimmingeveryday.
（）3.你最喜欢哪个季节。
C.Ilikespringbest.
（）4.我最喜欢春天
D.Ioftenmakeasnowmanwithmyfamily.
（）5.我每天都能去游泳。
E.Therearebeautifulflowerseverywhere.
教学反思
武营小学“5.3.5课堂”备课
课题
Unite2
Myfavouriteseason
第4课时
时间
备课人
教学目标
1、能听懂Let’stry部分的内容,并勾选出正确的图片。
2、能正确回答为什么最喜欢这个季节，并能在情景中熟练运用这个句子。
教学重难点
1.重点掌握学习目标中的句型，要求学生能在真实的情景中运用。
2.正确运用答句“BecauseIcan…”。
教学准备
小黑板卡片录音机课件
一、激情导入，诱发活力。
1、组容展示
各组展示组容组呼
2、导入课题
1、Singasong“What’syourfavouriteseason？
”.
2、Reviewthephrase:
goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman.
（板书：
goonapicnic—Ioftengoonapicnicwithmyfamily.让学生替换词组反复复习。
）
3.Answerthequestion.
T:
Whichseasondoyoulikebest?
Ss:
Ilikespring.It’spretty.
反复进行替换练习，要求学生说出理由。
3、解读目标
1、能听懂Let’stry部分的内容,并勾选出正确的图片。
2、能正确回答为什么最喜欢这个季节，并能在情景中熟练运用这个句子。
4、自学指导
1、自学课文，回答问题：
你最喜欢哪个季节？
2、找出本节课重点句型，并大声读出来。
二、自主探究，孕育活力。
学生自学教师巡视
三、合作展示，外显活力（落实目标）。
1）学习重点单词、短语和句型，goodjob,because,…。
（教师可以自己找一找，并板书）
2）Listentothetapeandreadthedialogue.
3）学生自读课文，并根据课文回答提问：
T:
Whichseasondoyoulikebest?
Ss:
Ilikespringbest.
T:
Why?
Ss:
Becausetheweatherispretty.
反复操练几个句型，让学生掌握。
4）请学生讲解重点句子，并对重点做好笔记。
5）Listen“let’stry”，Choosetherightpicture.
四、检测矫正，展现活力。
各组组长带领组员进行小组间分工讨论交流，并展示,学生评价后老师进行讲评。
1.Act“let’stalk”.
2.Trytowriteadialogue.
五、延伸迁移，创造活力（拓展目标）。
一、看图片，选择对应的句子,并读一读。
A.IlikespringbestbecauseIcangoonapicnic.
B.It’shot.Let’sgoswimming.
C.Doyouoftenpickapples?
D.Iusuallymakeasnowmanwithmyparents.
1._______2._______3._______4._______
二、给下列句子选择正确的翻译。
（）1.Whichseasondoyoulikebest,Mike?
（）2.Winter.
（）3.Why?
A.因为我喜欢暑假。
B.冬天。
C.为什么？
D.迈克，你最喜欢哪个季节？
（）4.BecauseIlikesummervacation!
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Homework：
1.背诵let’stalk。
2.试着编写新对话。
教学反思
武营小学“5.3.5课堂”备课
课题
Unite2
Myfavouriteseason
第5课时
时间
备课人
教学目标
1.能听读chant，并总结Let’sspell中字母组合gr和br在单词中的发音规律。
2.能掌握句型“Ilikespringbestbecause….”。
教学重难点
1.总结gr和br在单词中的发音规律,能找出含有字母gr和br的单词。
2.加强听力练习。
能听懂短文内容，并完成提出的问题。
教学准备
小黑板卡片录音机课件
一、激情导入，诱发活力。
1、组容展示
各组展示组容组呼
2、导入课题
1.Singasong“What’syourfavouriteseason？
”.
2.Reviewthewordsinthisunit.（Page72）师生互译。
3.Reviewthesentences:
T:
Whichseasondoyoulikebest?
Ss:
Ilikespringbest.
T:
Why?
Ss:
Becausethereareprettyflowers.
3、解读目标
1.能听读chant，并总结Let’sspell中字母组合gr和br在单词中的发音规律。
2.能掌握句型“Ilikespringbestbecause….”。
4、自学指导
1、预习课文P19页，找出规律，并在小组内交流。
2、听录音，找发音规律，能根据发音写出单词。
二、自主探究，孕育活力。
学生自学教师巡视
三、合作展示，外显活力（落实目标）。
1.Learn“Let’sspell”.
1）Let’schant.
2）Readthesewords：
brownlibrarybrotherumbrella/br/
greengrapesgrandpagrow/gr/（板书）
Canyoufindoutthesameandthedifference?
3）Lookatpage16，readandgroupthewords.
四、检测矫正，展现活力。
1.Readandwrite.
找出四幅图中出现的陌生单词，板书后反复教读；学生自己读一读短文，并完成相应练习。
2.Listentothetapeandreadit.师生互译。
五、延伸迁移，创造活力（拓展目标）。
一.圈一圈，读一读。
（老师任意读出每组中的一个单词）
（1）A.greenB.orangeC.brown
（2）A.brotherB.greenC.grass
（3）A.purpleB.grapesC.grass（4）A.appleB.brownC.grow
二.选出你所听到的句子。
（老师任意读出每组中的一个句子）
（）1.A.Ieatbreakfastat7:
00.
B.Ieatdinnerat7:
00.
（）2.A.Mikeoftenplaysfootball.
B.Mikeoftenplaysthepipa.XKb1.
（）3.A.Ilikewinter.
B.Idon’tlikewinter.
（）4.A.Springiswindyandwarm.
B.Springissunnyandwarm.
Homework：
1.听写本单元的单词和词组。
2.抄写readandwrite并背诵。
教学反思
武营小学“5.3.5课堂”备课
课题
Unite2
Myfavouriteseason
第6课时
时间
备课人
教学目标
1.通过本课学习，能加强对本单元知识点的掌握。
2.能熟练运用疑问词。
3.能听懂storytime的故事内容。
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教学重难点
1.熟练掌握疑问词的运用。
2.试着自己总结本单元的知识点。
教学准备
小黑板卡片录音机课件
一、激情导入，诱发活力。
1、组容展示
各组展示组容组呼
2、导入课题
Mainscene
1．Turntopage12andpage13.Trytoreadandtranslatethesesentences.
2．Guessthemeaningof“playsports”.
3．Tshowthemeaningofthesesentences.
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