PEP人教版五年级英语第二单元教案.docx
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PEP人教版五年级英语第二单元教案
武营小学“5.3.5课堂”备课
课题
Unite2
Myfavouriteseason
第1课时
时间
备课人
教学目标
1.能听说读写单词season,spring,summer,autumn,winter。
2.初步掌握句型Whichseasondoyoulikebest?
并能回答。
教学重难点
1.掌握单词season,spring,summer,autumn,winter的发音。
2.掌握Let’slearn中如何询问和回答最喜欢的季节,并能试着说出理由。
教学准备
小黑板卡片录音机课件
一、激情导入,诱发活力。
1、组容展示
各组展示组容组呼
2、导入课题
1.引导学生复习形容天气的单词cold,warm,hot,cool.
cold,cold—It’scold.用同样方式复习余下单词。
2.复习四年级下册询问天气的句型:
.Xkb1.cOm
T:
What’stheweatherlikeinLaohekou?
Ss:
It’scold/…
3、解读目标
1.能听说读写单词season,spring,summer,autumn,winter。
2.初步掌握句型Whichseasondoyoulikebest?
并能回答。
4、自学指导
1、预习课本P15页,自学单词,认真读,试着拼一拼。
2、小组之间讨论你们最喜欢的季节,并说一说原因。
二、自主探究,孕育活力。
学生自学教师巡视
三、合作展示,外显活力(落实目标)。
1)Learnthenewwords:
season,spring,summer,autumn,winter.
T:
spring,springspellitpleaseSs:
spring,springS-P-R-I-N-G
(其余单词学法同上)
2)T:
spring,spring,Ilikespring.Ss:
spring,spring,Ilikespring.
(其余单词学法同上)
3)Talkabouttheweather.
T:
What’stheweatherliketoday?
Isitcold?
Ss:
No,it’swarm.引出spring
T:
Whichseasoniscold?
引出season,winter.
T:
Doyouknowanotherseason?
引出summer,autumn(反复教读单词)
4)Let’slearn.
S1:
Spring.It’swarmandsunny.
T:
Whichseasondoyoulikebest?
S2:
Summer.Icangoswimmingeveryday.
…
反复操练并让学生掌握该句型。
5)、Listentothetape,分角色朗读Let’slearn.请学生翻译句子。
四、检测矫正,展现活力。
1、Role-play:
猜一猜,学生灵活并运用所学单词练习句型:
S1:
Whichseasondoyoulikebest?
S2:
Spring/….Ican…反复练习。
2、Readandmatch:
Readandchoosetherightpictures.
五、延伸迁移,创造活力(拓展目标)。
一、读一读,译一译,并根据图片选单词。
A.summer()B.winter()C.autumn()
D.spring()E.season()XkB1.com
1._____2.______3._____4.______
二、选一选,读一读。
1.What’stheweatherliketoday?
A.我每天都能去游泳。
2.Todayiscold.B.冬天是白色的。
3.Icanoyoulikebest?
C.今天天气怎么样?
Homework:
背诵并默写四会单词及句型
教学反思
武营小学“5.3.5课堂”备课
课题
Unite2
Myfavouriteseason
第2课时
时间
备课人
教学目标
1.能听懂Let’stry部分的内容,并勾选出正确的图片。
2.听、读Let’stalk部分,运用核心句子“Whichseasondoyoulikebest?
”“Spring/Winter/….It’spretty/Ilikesnow/…”来谈论最喜欢的季节,并变换单词,分角色练习对话,说出简单的理由。
教学重难点
1.掌握句型“Whichseasondoyoulikebest?
”并能在实际情境中运用。
2.能正确回答“Whichseasondoyoulikebest?
”并能说出喜欢的理由。
教学准备
小黑板卡片录音机课件
一、激情导入,诱发活力。
1、组容展示
各组展示组容组呼
2、导入课题
1.Review“theweather”.
What’stheweacherlike?
It’swarm/hot/cool/cold/sunny/windy/snowy/….并让学生说出划线部分单词意思。
3.Reviewthewords.
season,spring,summer,autumn,winter
并将单词带入句型中去复习:
T:
Whichseasondoyoulikebest?
Ss:
Spring.It’swarm./…(用同样句式复习其他单词)反复操练此句型。
3、解读目标
1.能听懂Let’stry部分的内容,并勾选出正确的图片。
2.听、读Let’stalk部分,运用核心句子“Whichseasondoyoulikebest?
”“Spring/Winter/….It’spretty/Ilikesnow/…”来谈论最喜欢的季节,并变换单词,分角色练习对话,说出简单的理由。
4、自学指导
1、预习课文回答问题,你最喜欢的季节是哪个?
并说一说原因。
2、预习Let’stry.Whatistheweatherliketoday?
Listenandwrite.
二、自主探究,孕育活力。
学生自学教师巡视
三、合作展示,外显活力(落实目标)。
1.Let’stalk.
1)学习重点单词、短语和句型:
beautiful—It’sverybeautiful.
pretty—It’spretty.(教师可以自己找一找并板书)
2)Listentothetapeandreadthedialogue.新课网
3)学生自读课文,并根据课文回答提问:
T:
Whichseasondoyoulikebest?
Ss:
Winter/….Ilikesnow./It’spretty.
反复操练几个句型,让学生掌握。
4))请学生讲解重点句子,并对重点做好笔记。
2.Let’stry.Whatistheweatherliketoday?
Listenandwrite.
四、检测矫正,展现活力。
灵活运用所学重点单词和句型造句。
T:
Whatistheweatherliketoday?
Ss:
It’swarm/….
T:
Whichseasondoyoulikebest?
Ss:
Spring/….也可分小组练习对话。
3.Teachthesong“What’syourfavouriteseason?
”
五、延伸迁移,创造活力(拓展目标)。
一、补全单词,并选择正确的翻译填在括号内。
spr_ng()s__son()wint__()wh_ch()b_st()__tumn()s_mmer()sn__()
二、把你所听到的句子进行排序。
A.Yes.It’sverybeautiful.
B.Whichseasondoyoulikebest,WuYifan?
C.Winter.Ilikesnow.
D.Doyoulikethemusic?
E.Whataboutyou?
F.Spring.It’spretty.wWw.xKb1.coM
_______________________________
三、选词填空,并读一读。
1._____seasondoyoulikebest?
A.WhichB.What
2.Ilike______(秋天)best.A.summerB.autumn
3.Icango_____everyday.A.swimB.swimming
教学反思
武营小学“5.3.5课堂”备课
课题
Unite2
Myfavouriteseason
第3课时
时间
备课人
教学目标
1.能掌握动词短语:
goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman。
2.能掌握问句“Whichseasondoyoulikebest?
”更详细的回答方式。
教学重难点
1.熟练掌握短语:
goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman。
2.能将本课重点短语运用到句型“Ioftengoonapicnic/...withmyfamily.”中去。
能熟练回答“Whichseasondoyoulikebest?
”并能说明理由。
教学准备
小黑板卡片录音机课件
一、激情导入,诱发活力。
1、组容展示
各组展示组容组呼
2、导入课题
1、开火车的形式拼读单词:
season,spring,summer,autumn,winter。
2.、复习对话:
T:
Whichseasondoyoulikebest?
Ss:
Winter/….Ilikesnow./It’spretty.反复操练巩固句型。
3、解读目标
1、能掌握动词短语:
goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman。
2、能掌握问句“Whichseasondoyoulikebest?
”更详细的回答方式。
4、自学指导
1、自学书上短语,根据图片正确读出。
2、听听力巩固句型Ioften…在小组内说一说。
二、自主探究,孕育活力。
学生自学教师巡视
三、合作展示,外显活力(落实目标)。
1.Learnthephrases:
goonapicnic,goonapicnic—Ioftengoonapicnic.
用以上方式反复教其余词组:
goswimming,pickapples,makeasnowman.
2.Learnthesentence:
T:
Whichseasondoyoulikebest?
Ss:
Spring.Ioftengoonapicnic.
替换单词或词组反复操练此句型,让学生掌握此句型。
3.Listentothetapeandreaditagain.分角色读。
4.师生互译短语和重点句子。
四、检测矫正,展现活力。
1.Askandanswer:
两人一小组进行对话练习。
A:
Whichseasondoyoulikebest?
B:
Winter.Ioftenplayinthesnow.
用表格内的词组进行替换操练。
2.学生灵活运用短语和句型去造句
Ilikespring.Icanplantflowers./Ilikesummer.Icangoswimming./...
五、延伸迁移,创造活力(拓展目标)。
一、选择正确的词组,并读一读、译一译。
A.goonapicnic()B.goswimming()
C.pickapples()D.makeasnowman()
1._____2._____3._____4._____
二、为下列句子选择相应的答语。
()1.Whydoyoulikewinterbest?
()2.Whendoyougotoschool?
()3.What’stheweatherlikeinautumn?
()4.Whatdoyoudoontheweekend?
()5.Whichseasondoyoulikebest?
A.Summer.
B.Ioftengoshopping.
C.It’swindyandcool.
D.BecauseIcanmakeasnowman.
E.Igotoschoolat8o’clock.
三、选择翻译正确的一项。
新|课|标|第
()1.我常常和我的家人一起堆雪人。
A.Whichseasondoyoulikebest?
()2.到处都是美丽的花朵。
B.Icangoswimmingeveryday.
()3.你最喜欢哪个季节。
C.Ilikespringbest.
()4.我最喜欢春天
D.Ioftenmakeasnowmanwithmyfamily.
()5.我每天都能去游泳。
E.Therearebeautifulflowerseverywhere.
教学反思
武营小学“5.3.5课堂”备课
课题
Unite2
Myfavouriteseason
第4课时
时间
备课人
教学目标
1、能听懂Let’stry部分的内容,并勾选出正确的图片。
2、能正确回答为什么最喜欢这个季节,并能在情景中熟练运用这个句子。
教学重难点
1.重点掌握学习目标中的句型,要求学生能在真实的情景中运用。
2.正确运用答句“BecauseIcan…”。
教学准备
小黑板卡片录音机课件
一、激情导入,诱发活力。
1、组容展示
各组展示组容组呼
2、导入课题
1、Singasong“What’syourfavouriteseason?
”.
2、Reviewthephrase:
goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman.
(板书:
goonapicnic—Ioftengoonapicnicwithmyfamily.让学生替换词组反复复习。
)
3.Answerthequestion.
T:
Whichseasondoyoulikebest?
Ss:
Ilikespring.It’spretty.
反复进行替换练习,要求学生说出理由。
3、解读目标
1、能听懂Let’stry部分的内容,并勾选出正确的图片。
2、能正确回答为什么最喜欢这个季节,并能在情景中熟练运用这个句子。
4、自学指导
1、自学课文,回答问题:
你最喜欢哪个季节?
2、找出本节课重点句型,并大声读出来。
二、自主探究,孕育活力。
学生自学教师巡视
三、合作展示,外显活力(落实目标)。
1)学习重点单词、短语和句型,goodjob,because,…。
(教师可以自己找一找,并板书)
2)Listentothetapeandreadthedialogue.
3)学生自读课文,并根据课文回答提问:
T:
Whichseasondoyoulikebest?
Ss:
Ilikespringbest.
T:
Why?
Ss:
Becausetheweatherispretty.
反复操练几个句型,让学生掌握。
4)请学生讲解重点句子,并对重点做好笔记。
5)Listen“let’stry”,Choosetherightpicture.
四、检测矫正,展现活力。
各组组长带领组员进行小组间分工讨论交流,并展示,学生评价后老师进行讲评。
1.Act“let’stalk”.
2.Trytowriteadialogue.
五、延伸迁移,创造活力(拓展目标)。
一、看图片,选择对应的句子,并读一读。
A.IlikespringbestbecauseIcangoonapicnic.
B.It’shot.Let’sgoswimming.
C.Doyouoftenpickapples?
D.Iusuallymakeasnowmanwithmyparents.
1._______2._______3._______4._______
二、给下列句子选择正确的翻译。
()1.Whichseasondoyoulikebest,Mike?
()2.Winter.
()3.Why?
A.因为我喜欢暑假。
B.冬天。
C.为什么?
D.迈克,你最喜欢哪个季节?
()4.BecauseIlikesummervacation!
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Homework:
1.背诵let’stalk。
2.试着编写新对话。
教学反思
武营小学“5.3.5课堂”备课
课题
Unite2
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第5课时
时间
备课人
教学目标
1.能听读chant,并总结Let’sspell中字母组合gr和br在单词中的发音规律。
2.能掌握句型“Ilikespringbestbecause….”。
教学重难点
1.总结gr和br在单词中的发音规律,能找出含有字母gr和br的单词。
2.加强听力练习。
能听懂短文内容,并完成提出的问题。
教学准备
小黑板卡片录音机课件
一、激情导入,诱发活力。
1、组容展示
各组展示组容组呼
2、导入课题
1.Singasong“What’syourfavouriteseason?
”.
2.Reviewthewordsinthisunit.(Page72)师生互译。
3.Reviewthesentences:
T:
Whichseasondoyoulikebest?
Ss:
Ilikespringbest.
T:
Why?
Ss:
Becausethereareprettyflowers.
3、解读目标
1.能听读chant,并总结Let’sspell中字母组合gr和br在单词中的发音规律。
2.能掌握句型“Ilikespringbestbecause….”。
4、自学指导
1、预习课文P19页,找出规律,并在小组内交流。
2、听录音,找发音规律,能根据发音写出单词。
二、自主探究,孕育活力。
学生自学教师巡视
三、合作展示,外显活力(落实目标)。
1.Learn“Let’sspell”.
1)Let’schant.
2)Readthesewords:
brownlibrarybrotherumbrella/br/
greengrapesgrandpagrow/gr/(板书)
Canyoufindoutthesameandthedifference?
3)Lookatpage16,readandgroupthewords.
四、检测矫正,展现活力。
1.Readandwrite.
找出四幅图中出现的陌生单词,板书后反复教读;学生自己读一读短文,并完成相应练习。
2.Listentothetapeandreadit.师生互译。
五、延伸迁移,创造活力(拓展目标)。
一.圈一圈,读一读。
(老师任意读出每组中的一个单词)
(1)A.greenB.orangeC.brown
(2)A.brotherB.greenC.grass
(3)A.purpleB.grapesC.grass(4)A.appleB.brownC.grow
二.选出你所听到的句子。
(老师任意读出每组中的一个句子)
()1.A.Ieatbreakfastat7:
00.
B.Ieatdinnerat7:
00.
()2.A.Mikeoftenplaysfootball.
B.Mikeoftenplaysthepipa.XKb1.
()3.A.Ilikewinter.
B.Idon’tlikewinter.
()4.A.Springiswindyandwarm.
B.Springissunnyandwarm.
Homework:
1.听写本单元的单词和词组。
2.抄写readandwrite并背诵。
教学反思
武营小学“5.3.5课堂”备课
课题
Unite2
Myfavouriteseason
第6课时
时间
备课人
教学目标
1.通过本课学习,能加强对本单元知识点的掌握。
2.能熟练运用疑问词。
3.能听懂storytime的故事内容。
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教学重难点
1.熟练掌握疑问词的运用。
2.试着自己总结本单元的知识点。
教学准备
小黑板卡片录音机课件
一、激情导入,诱发活力。
1、组容展示
各组展示组容组呼
2、导入课题
Mainscene
1.Turntopage12andpage13.Trytoreadandtranslatethesesentences.
2.Guessthemeaningof“playsports”.
3.Tshowthemeaningofthesesentences.